1.3.1 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点-【一战成名新中考】2025贵州中考物理·一轮复习·随堂精讲测优质课件PPT（讲册）

物理 1 实验1 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 （2022版课标要求21个必做实验之一） 实验名称 探究串、并联电路电流特点 探究串、并联电路电压特点 器材 电源、开关、电流表、电压表、规格不同的小灯泡、导线若干 电路图 甲 乙 2 实验 名称 探究串、并联电路电流特点 探究串、并联电路电压特点 进行 实验 电路连接：按照电路图分别连接实物图，连接电路时开关处于断 开状态，检查电路无误后，闭合开关 电流测量操作：如图甲、乙所示，用电流表分别测量、、 三处 的电流；断开开关，更换不同规格的小灯泡或改变电源电压，重复 上述步骤进行多次实验，并将实验 数据填入表格 3 实验 名称 探究串、并联电路电流特点 探究串、并联电路电压特点 进行 实验 电压测量操作:①如图甲所示，将电压表分别接至与、与、 与，测量电压、、 ，观察并记录电压表示数；断开开关， 更换不同规格的小灯泡或电源，重复上述步骤进行多次实验，并将 实验数据填入表格中 ②如图乙所示，将电压表分别接至与 、与、与 ，测量电压、、 ， 观察并记录电压表示数；断开开关，更 换不同规格的小灯泡或电源，重复上述操作 4 实验名称 探究串、并联电路电流特点 探究串、并联电路电压特点 电表读数 看清电表所选______及________，电表读数大格示数 后面的小格数×分度值 实验表格设计 _____________________________________________________________ 多次测量的目的 避免偶然性，使结论具有普遍性 量程 分度值 5 实验 名称 探究串、并联电路电流特点 探究串、并联电路电压特点 实验 结论 串联电路中的电流处处______，即 并联电路中干路电流等于各支路的电流之和，即 ________ 串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即 ________ 并联电路中并联部分两端电压____即 _________ 相等 相等 6 例1 小明利用如图甲所示的实验电路图来探究并联电路中电流的特点. 例1题图 （1）在连接电路过程中，开关应处于______状态. 断开 （2）电流表应______（选填“串联”或“并联”）在被 测电路中．若要测量干路中的电流，则电流表应接 在图甲中的___点. 串联 7 （4）随后他将电流表分别接在、 两处进行测量，电流表示数分别为： 、，由 此得出初步结论： . 为了得到普遍规律，接下来的 操作是____________________ __________________. 例1题图 （3）小明同学在测量 处的电流时，闭合开关后发现电流表的指针偏转如 图乙所示，原因是__________________________；排除故障，闭合开关后， 电流表的示数如图丙所示为_____ 电流表正、负接线柱接反了 0.24 换用不同规格的小灯 泡,再测出几组电流值 8 （5）实验得到的数据记录如下表，分析表格数据，完成下列填空. 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.24 0.24 0.48 2 0.20 0.20 0.40 3 0.22 0.24 0.46 4 0.32 0.18 2.50 ①分析1、2两次实验数据可得出“并联电路中，通过各支路的电流相等”这 一结论，你认为这一结论可信吗？________（选填“可信”或“不可信”）， 理由是__________________________________________. 不可信 1、2两次实验中选用了规格相同的两个小灯泡 9 ②进一步分析表格数据时发现有一组数据是错误的，这组错误数据是第___ 次实验数据，造成错误的可能原因是_______________________________ ____________________________________________. 4 在测量处电流时,电流表选用的是的量程,读数时却按的量程读数了 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.24 0.24 0.48 2 0.20 0.20 0.40 3 0.22 0.24 0.46 4 0.32 0.18 2.50 10 （6）［实验改进］完成实验后，同桌小亮指出实验电路可以改进，将其 中一个灯泡换成定值电阻，另一个换成滑动变阻器，你认为此操作______ （选填“可行”或“不可行”），理由是_________________________________ ____________________． 可行 移动滑片即可进行多次实验,不需要拆接电路,便于实验操作 例1题图甲 11 （7）［实验横向对比——并联电路的电压特点］做完上述实验后，小明 又找来两个相同的灯泡探究“并联电路中电压的规律”，依次将电压表接入 到图丁电路中的、、 两点之间，发现电压表示数相等. 由此他得到 结论：并联电路中，各支路两端的电压相等. 你认为此结论是否可信？ ________ （选填“可信”或“不可信”） ，你的理由是： _____________________________________________ _________________. 不可信 使用相同规格的灯泡具有偶然性,应换不同规格的灯 泡,再次进行实验 例1题图 12 例2 小明同学设计了如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点，电源 电压为 . 例2题图 （2）连接实物电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了,这是因为 ________________________. （3）连接好实物电路,闭合开关后,发现两 只灯泡都不亮，电压表有示数且大小接近 电源电压，则电路中出现的故障可能是 ________（选填“短路”或“ 断路”）. 断路 （1）请按照图甲电路图，帮小明用笔画线代替导线将图乙实物图补充完整. 连接电路时没有断开开关 13 （4）排除故障后，测得 两端电压时，电压表示数如图丙所示，为了使 测量结果更准确，接下来应该断开开关，________________________. 电压表换接的量程 例2题图 （5）小明完成测量后，将实验数据记录在下表中.分析实验数据得出两个 实验结论：①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；②串 联电路中，各部分电路两端电压相等. 等于 1.4 1.4 2.8 14 （7）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路，在 测两端的电压时，电压表所接的接点不动， 只断开 接点，并把接线改接到点处，这个方法 ______（选填“能”或“不能”）测出 两端的电压， 理由是____________________________. （6）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成 结论错误的原因是__________________________.另外，小明的实验在设计 方案上还存在另一个不足之处是____________________________________ _____________________________. 选用相同规格的灯泡做实验 只测了一组实验数据,实验次数太少,得出的实验结论具有偶然性和片面性 例2题图甲 不能 电压表的正、负接线柱接反了 15 （8）［设计实验］实验中，闭合开关后，若发现灯泡比 更亮，小明 猜想“可能是 更加靠近电源正极”的原因，想要验证这一猜想是否正确， 最简单的实验操作是____________________________________________． 将灯和的位置互换,观察灯泡的亮度是否改变 （9）［方案改进］实验结束后小明发现，电源电压保持不变，但每次测量 两端总电压并不相等. 于是他对电路中导线电压进行测量，测得 点与电 源之间导线的电压约为 ,由此得知导线分压可能是造成这种现象的原 因之一. 为了能更明显地观察到分压现象，在实验中应选择较____（选填 “粗”或“细”）的导线进行实验，理由是：_____________________________ _____________________________________________________. 细 在长度和材料不变的条件下,导体横截面积越小,电阻越大,分得的电压越大,分压现象越明显 16 （10）［方案评估］完成导线两端电压测量后，他准备测量开关两端的电 压，你认为这一步骤是否有必要做，理由是：________________________ _______________________________. 有必要,开关也是电路的一部分,需要通过实验验证它是否分压 17 $$