1.2.4 焦耳定律-【一战成名新中考】2025贵州中考物理·一轮复习·随堂精讲测优质课件PPT（讲册）

物理 1 大单元2 电路的分析与计算 模块一 电学 磁学 2 课标要求 3.4.6 了解焦耳定律．能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象． 电流的热效应 定义 电流通过导体时①____能转化成②____能，这种现象叫做电流 的热效应 影响因素 电流越大，电阻越大，通电时间越长，电阻产生的热量越③__ 利用实例 电热水器、电熨斗、电热孵化器、电烙铁、电饭锅 防止实例 散热孔、散热片、电脑主机的散热风扇、散热窗 电 内 多 命题点4 焦耳定律 3 焦耳定律 1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成④____比，跟导体的 电阻成⑤____比，跟通电时间成⑥____比. 2.公式：______表示热量，单位为；表示电流，单位为A； 表 示电阻，单位为 ；表示时间，单位为 . 正 正 正 4 电热与电功 1.纯电阻电路与非纯电阻电路 类型 纯电阻电路 非纯电阻电路 定义 电流做功将电能全部转化 为内能的电路，即电能 内 能 电流做功将电能转化为内能的同时还 转化为其他形式能的电路，即电能 内能其他形式的能 电路 元件 电阻器、电热丝、电烙铁 等都是纯电阻元件 存在电动机（如电吹风机、电风扇 等）的电路都是非纯电阻电路 5 2.电热与电功的关系 物理量 计算公式 快慢程度 （功率） 关系 电热 ①在纯电阻电路中： ， （将电能全部转化为内能） ②在非纯电阻电路中： ， 电功 6 1.下列选项中，没有利用电流的热效应工作的家用电器是( ) A. 电动机 B. 电热毯 C. 电水壶 D. 电烤箱 2.电热水壶上标有“ ”，小明发现烧水过程中热水壶的发热体 部分很快变热，但连接的导线却不怎么热，这是因为导线的电阻比发热体 的电阻____；在额定电压下，烧开一壶水用时 ，这段时间内发热体 产生的热量为__________ . 小 3. ［HK九年级P133作业第3题改编］一台电动机的额定电压 是，其电阻是 ，正常工作时，通过它的电流为，则 内产 生的热量是_______，电动机因发热损失的功率为____ ． 1 500 25 √ 7 探究电流产生的热量与哪些因素有关 1.发现问题并提出猜想 现象：使用电热水壶烧水时，电热丝的温度很高，而与之串联的导线却不 怎么发热;加热时间越长，水壶中水的温度越高. 猜想：电流产生热量的多少与电流、电阻和通电时间有关 8 3.实验器材及分析 （1）器材：规格相同的密闭容器两个、 形管两个、电源、开关、电阻丝和导 线若干. （2）被加热的材料选用空气或煤油的 原因：①______受热体积变化大，实验现象更明显；②______的比热容小， 实验现象更明显. 2.实验装置（如图1所示） 图1 空气 煤油 9 4.实验中用到的物理研究方法——转换法和控制变量法 （1）转换法：利用 形管液面高度差反映电阻丝产生热量的多少． （2）控制变量法：①探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系： 控制电路中__________和__________相同，改变电阻的大小，来比较产生 热量的多少. ②探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系：控制电路中________ ___和__________相同，改变电流的大小，来比较产生热量的多少. ③探究电流通过导体产生的热量与时间长短的关系：控制电路中________ ___和__________相同，改变通电时间的长短，来比较产生热量的多少. 电流大小 通电时间 电阻大小 通电时间 电阻大小 电流大小 10 （1）探究导体产生的热量与电阻的关系：将装有空气的两个密闭容器中阻 值不同的电阻丝串联起来接到电源两端，如图1甲所示，通电一定时间后， 比较两个<m></m>形管中液面高度差；发现图1甲中右侧<m></m>形管液面高度差较大． 5.进行实验 图1甲 11 （2）探究导体产生的热量与电流的关系：将两容器中的电阻丝换为相同 规格的，串联起来后接到电源两端，通过给其中一个电阻丝并联一个电阻 丝来改变通过该电阻丝的电流，如图1乙所示，通电一定时间后，比较两 个形管中液面高度差；发现图1乙中左侧 形管液面高度差较大． （3）探究导体产生的热量与通 电时间的关系：在图1甲和图1乙 的实验中， 形管中的液面高度差 均随时间的增加而增大． 图1 12 6.实验结论：导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关． （1）在导体电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的电流越大，产生 的热量越多； （2）在通过导体的电流和通电时间相同的情况下，导体电阻越大，产生 的热量越多； （3）在导体电阻和通过导体的电流相同的情况下，通电时间越长，产生 的热量越多. . . 13 1.［知识迁移］通电后透明容器中电阻丝的内能增大是通过______的方式 改变的，空气的内能增大是通过________的方式改变的．（均选填“做功” 或“热传递”） 做功 热传递 2.［热量相关计算］在图1甲中，若通过电路的电流为 ，通电时间为 ，则左容器内 电阻丝产生的热量为_____，右容器内 电阻 丝产生的热量为_____ . 300 600 14 3.［知识迁移］某同学认为图中的 形管属于连通器，你认为正确吗？ ________，理由：________________________________________________ ________________________________. 不正确 上端开口,底部连通的容器叫连通器,图中形管底部连通,上端有一端密封,所以不是连通器 4.［异常现象分析］某实验小组发现通电一段时间后，其中一个 形管中 的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是______________________ _________________. 透明容器密闭性不好或对应电阻丝短路等 15 5.［生活实践］电烘箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路中电阻 丝的长度来实现的. 由实验可知:低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要____ （选填“长”或“短”）一些. 长 6.［实验评估］实验结束后小明得出：电阻越大，电流产生热量越多. 评 估该实验时小明认为：串联电路中不同阻值的电阻两端所分的电压不同， 那么电流产生的热量与电阻大小有关的结论似乎不可靠. 如果改变两电阻 丝的连接方式，能证明电流产生的热量与电阻大小有关的结论吗？______， 请你说明理由____________________________________________________ ____________________________________________________. 不能 两电阻并联,两电阻两端的电压相同,由于电阻阻值不同,则通过电阻的电流不同,不能控制电流相同,所以不能证明结论 16 7.［创新装置］实验小组的同学还连接了如图2所示的电路，在保证安全的 情况下使火柴头充分接触电阻丝，闭合开关一段时间后火柴头才燃烧，这 一现象说明________________________________. 电阻丝产生的热量与通电时间有关 图2 17 图3 8.［数字化实验］小明制作了三个如 图3甲所示的实验装置：在有机玻璃 盒内装电阻丝、水和电子温度计，盒 外采用优质保温材料包裹. 用此实验 装置连接成如图3乙所示装置“探究影 通电时间 电子温度计示数变化量 电子温度计示数稳定,可减小实验误差（答案合理即可） 响电流热效应的因素”.此装置是通过控制__________来控制水吸收的热量， 通过______________________来反映电阻丝产生热量的多少（均选填“通 电时间”或“电子温度计示数变化量”）；该装置的优点：_______________ ___________________________________ . 18 $$