第二十章 电与磁 单元练习 2024-2025学年人教版物理九年级全一册

第二十章 电与磁 一、选择题 1．郑和下西洋是我国航海史上浓墨重彩的一笔，其采用的是水罗盘定向。水罗盘定向就是将磁针放在一个中间盛水、边上标有方向的盘子里，磁针浮在水面上可以自由旋转，待静止时磁针两端分别指向南北，如图所示，磁针针尖指向南方。下列说法中正确的是（　　） A．磁针针尖指的是地磁北极 B．磁针针尖处为该磁体的N极 C．磁针周围存在磁场，同时也存在磁感线 D．用条形磁铁的N极靠近磁针针尖，会相互排斥 2．如图所示四个实验现象中，揭示了电动机工作原理的是（　　） A． B． C． D． 3．创新小组使用两根缝衣针、一个按扣、一个大头针和一块橡皮制作指南针。他们用橡皮和大头针制作指南针的底座。使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了小指南针，如图所示。下列关于这个指南针的说法中正确的是（　　） A．静止时针尖指北方，那么针尖是N极 B．指南针周围存在磁感线但不存在磁场 C．指南针能够转动的原理和电动机一样 D．指南针周围各点的磁场方向都相同 4．图示为某电动机的原理图，EF、PQ为螺线管，abcd为电动机的线圈，为转轴。闭合开关，从O点沿转轴观察，线圈顺时针转动，则（　　） A．螺线管F端为N极，P端为N极 B．螺线管F端为S极、P端为S极 C．若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察、线圈仍顺时针转动 D．若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈将逆时针转动 5．下列实验与动圈式话筒工作原理对应的是（　　） A． B． C． D． 6．小文探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，某次实验的情景如图所示。下列分析错误的是（　　） A．电磁铁A的上端为N极 B．电磁铁B外部的磁场与条形磁体外部磁场相似 C．若将滑片P向右滑动，电磁铁B吸引小铁钉的数目会增多 D．电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 7．烟雾报警器在预防火灾和减少火灾损失方面发挥着重要作用，当烟雾浓度达到预设值时，报警器会迅速响应发出警报声。如图所示是实践小组的同学们设计的一个烟雾报警器电路图，控制电路和工作电路中的电源电压、均不变，控制电路中的是气敏电阻（阻值可随烟雾浓度的变化而变化），是定值电阻；当烟雾浓度达到预设值时，工作电路中的电铃会发出警报声。下列有关分析正确的是（　　） A．控制电路中的电磁铁上端为S极 B．气敏电阻的阻值随着烟雾浓度的增大而增大 C．烟雾浓度越大，定值电阻两端的电压越小 D．若要降低报警浓度，应将更换为阻值更小的定值电阻 8．法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于巨磁电阻（GMR）效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，若闭合S1、S2并使滑片P向左滑动时（　　） A．电磁铁右端为N极 B．此时电磁铁的磁性减弱 C．GMR所在电路的总功率不变 D．指示灯会明显变亮。 二、填空题 9．指南针是我国四大发明之一，如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方，司南长柄是它的 　 　极，司南静止时总是指南北是由于 　 　对放入其中的司南有力的作用。 10.如图“探究通电螺线管外部磁场方向”的实验。根据铁屑排列情况可知，通电螺线管外部的磁场和　 　外部的磁场相似；根据小磁针的指向（图中小磁针涂黑的一端为N极）可以判断出：通电时，螺线管的右端是　 　（选填“N”或“S”）极。 11．如图是研究电与磁关系的装置。当ab间接入　 　时，可用于研究发电机的工作原理；当ab间接入　 　时，可用于研究电动机的工作原理。 12．小明和小红做了一个有趣的“摇绳发电”实验。如图，用一根长铜线做跳绳，将它的两端与固定在地面上的灵敏电流计相连，摇动“跳绳”时，发现灵敏电流计的指针左右摆动。两位同学站在　 　方向（选填“东西”、“南北”或“任意”）摇绳可使实验现象更明显。物理学家法拉第首先发现这种现象，称为　 　现象。 13．如图所示，闭合开关S， 通电螺线管右侧的小磁针静止时，其N极指向左，则电源的左端为　 　极。若要使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向　 　 （选填“a” 或“b”） 端移动。 三、作图题 14．如图小磁针静止在地球赤道正上方，请标出小磁针的N极和地磁场磁感线的方向。 15．根据图中磁感线的分布标出电源的正极及磁感线A点的方向。 四、实验探究题 16．在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，实验装置如图甲所示： （1）在有螺线管的硬纸板上均匀地撒上铁屑，给螺线管通电后，观察到只有少量铁屑发生移动；若想使铁屑在磁场的作用下有规律地排列，应进行的操作是　 　。 （2）观察铁屑的排列形状如图甲所示，说明通电螺线管外部磁场与　 　的磁场相似。 （3）为增强通电螺线管的磁场，实验时可采取的措施有　 　（写出一种方法即可）。 （4）图乙中开关闭合后，小磁针发生偏转，说明力可以改变物体的　 　。其指向如图乙所示，可知：电源的左端为　 　极。 17．“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小翔连接了如图所示的装置，实验记录如下表所示： 实验序号 开关 磁场方向 导体AB运动情况 灵敏电流计的指针偏转情况 1 闭合 上N下S 静止 不偏转 2 闭合 上N下S 上下运动 不偏转 3 闭合 上N下S 左右运动 偏转 4 断开 上N下S 左右运动 不偏转 （1）对比实验序号　 　可知，产生电流的条件之一是：电路必须是闭合的； （2）分析实验序号2和3，小翔认为产生电流的另一条件是：电路中的部分导体必须做水平左右运动，为了验证这一猜想是否正确，接下来的操作是　 　； （3）　 　就是利用电磁感应现象这一原理工作的； （4）若将装置中的灵敏电流计换成电源，　 　（选填“能”或“不能”）探究“通电导体在磁场中的受力情况”。 参考答案 1．A 2．C 3．A 4．C 5．B 6．A 7．D 8．D 9．S；地磁场 10．条形磁体；N 11．电流表；电源 12．东西；电磁感应 13．负；b 14． 15． 16．轻敲硬纸板；条形磁铁；增大通电螺线管电流；运动状态；负 17．3、4；控制磁场方向不变、闭合开关，让导体AB在磁场中斜着运动，观察灵敏电流计的指针偏转情况；动圈式话筒；能 学科网（北京）股份有限公司 $$