第二十章 基础实验二 探究影响电磁铁磁性强弱的因素-【中考123】2024-2025学年九年级下册物理全程导练（人教版）

物理·九年级下册·参考答案 9,如答图所示 中的电流方向是从左向右的，根据安培定则可知，电磁铁的 上端是N极。 4.S增强1解析：由题中电路图可知，闭合开关S后，电流 从电磁铁上端流入，从下端流出，由安培定则可知，螺线管A 的上端是S极：当车德增大时，电阻R,阻值减小，电路中总 电阻减小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路中的电流增 9题容图 大，电磁铁的被性会增强：由1=只可知，电路中总电凰R 10.如容图所示 7A=60,R=R-R=60-50=1n U 6V > (N) N 5.AD解析：应用安培定则，用右手握住螺线管，四指指向螺 线管中电流的方向，拇指会指向电磁缺的上端，所以电磁铁 …电源。 的上端是N极，故A选项正确：由于电流的磁效应，电磁铁 (+) 通电后具有磁性能吸起大头针，故B选项错误：对调电源正 10题答图 负极，只能改变电流的方向，从而改变磁场的方向，但是不能 改变磁场的强萌，所以吸起大头针的数量不会改变，故C选 11.如答图所示 项错误：电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈匝数有关， SN 只减少线图的匝数，电磁铁的磁性减弱，吸起大头针的数量 会减少，故D选项正确 过提升 1.如答图所示 11题客图 过提升 浮标 1,如答图所示 (A 1题答图 基础实验二探究影响电磁铁磁性强弱的因素 【实验报告】 滑动变阻器电流表磁性磁性 1题答图 【练习】 第3节电磁铁电磁继电器 1,(1)吸引大头针的数量 过基础 (2)电流大小(3)线圈匝数 1.增强电磁铁2.电流匝数 2.(1)吸引大头针数目的多少 (2)乙、丙 3.C4.D5.D6.A (3)电流一定时，线图匝数越多，磁性越强 7.(1)吸引铁钉的多少(2)a越大(3)S 3.(1)图略(N极在上端)(2)乙丙(3)T 8.电磁铁衔铁弹簧触点 4.(1)吸引小铁钉数量越多（越少），磁性越强（越弱） 9,C10.B11.A (2)丙 过能力 (3)电流相同时，匝数越多，磁性越强丁（或“有电流时有 1.a不变 磁性，无电流时无磁性甲，乙”) 2.N变大向左 5.(1)铁块减小摩擦 (2)线圈匝数电流大小 3.导体下N解析：客易导电的物体称为导体，所有的金 (3)增大减小 属都是导体，由题图可知，在设计的原理图中，硬币和并盖都 (4)N(5)铁芯大小 相当于开关，都是利用了它们是导体的性质：当并盖丢失时， 第4节电动机 电磁继电器所在的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁被弹簧 过基础 拉起，继电器的动触，点与上方静触，点接触，灯泡所在电路接 1.运动电机械电机械 通，灯亮可以提醒路人注意安全：当电磁铁的线图中有电流 2.通电线圈在磁场中受力转动电机械 通过时，电磁铁产生磁性，把衔铁吸下来，继电器的动触点与 3.电流4.B5.B 下方静触点接触，灯泡不发光：由题图可知电磁铁正面导线 6.(1)通电导体在磁场中会受到力的作用 10·第二十章 基础实验二探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验报告 班级： 姓名： 指导老师： 日期： 实验名称 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验目的 通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素 表面涂有绝缘漆的导线（约50cm和80cm)两根、铁钉2个 1个、 实验器材 1个、开关1个、学生电源（或三节干电池组成的电池组）、导线（约40cm) 5根、大头针若干。 实验电路： B了开业 实 验 步 操作步骤： 骤 1.按图甲所示，将制作的电磁铁、滑动变阻器及电流表、开关、电源连入电路中。 2.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片、使电流表的示数增大，观察电磁铁吸引大头针 的数目变化情况 3.按图乙所示，将两个线圈匝数不同的电磁铁串联在电路中。 4.闭合开关，观察两个电磁铁吸引大头针的数目有什么不同。 匝数相同时，通入的电流越大，电磁铁的 越强：电流一定时，外形相同的螺 实验结论 线管，匝数越多，电磁铁的 越强。 【练习】 1.在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，某 (2)连接电磁铁线圈的接线柱a,调节滑动变 同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）绕在 阻器，可以探究电磁铁磁性强弱与 铁钉上做成了有四个接线柱（线头）a、b、c、d 有关。 的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁 (3)分别连接电磁铁线圈的接线柱a、c,并调 线圈的匝数。该同学将自制的电磁铁和相关 节滑动变阻器控制电流不变，可以探究电 实验器材组成了如图所示的实验电路 磁铁磁性强弱与 有关。 2.(通辽)为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因 素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆 的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电 1题图 磁铁，如图所示。用此装置去吸引大头针，甲、 (1)此实验中电磁铁磁性的强弱用 乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 来反映。 见此因标目弱科音/微信扫码领取你的考场冲刺攻略！ 41 0中香123 全程导练矿物理·九年级下册 4.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关， 小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线） 在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如 图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 丙 2题图 (1)实验中通过电磁铁 判断电磁铁磁性的强弱，这一方法 体现了转换的思想。 (2)比较 两图可知：线圈匝数相同 4题图 时，电流越大磁性越强。 (1)实验中判断电磁铁磁性强弱的方法： (3)根据图丁可以得出的结论是 这一方法体现了“转换”的思想。 3.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关， (2)比较图乙和图 可知：匝数相同 小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线） 时，电流越大磁性越强 在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁。图 (3)根据实际情况，你还能得出什么实验结 甲、乙、丙、丁为实验中观察到的用大铁钉制成 论： 的电磁铁吸引大头针的四种情况 该实验结论可由图 验证。 5.某学校课外科技兴趣小组在物理老师的指导 下设计了一个实验装置如图所示，用来探究 “影响电磁铁磁性强弱的因素”，它是由电源、 滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管（线圈电 阻忽略不计)和自制的针式刻度板组成，通过 观察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性 的强弱。用竹片削制的指针下方加装固定一 3题图 物体E,导线a与接线柱2相连」 (1)当开关闭合后，请在甲图中标出电磁铁的 N极。 (2)比较图 和 可知：匝数相 同时，电流越大，磁性越强。 (3)由图 可知：当电流一定时，匝数 越多，磁性越强。 5题图 回42 兄此国标科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第二十章 【制定计划与设计实验】 线柱1相连时，闭合开关后，指针偏转 (1)为了使指针在受磁场力的作用在能绕O 的角度将会 :当滑动变阻器的 点转动，需在E处加装 (选填“铜 滑片P向左滑动时，指针偏转的角度将 块”“铝块”或“铁块”)，加装物体后，为了 会 (选填“增大”“不变”或 确保指针能正确指示且具有一定的灵敏 “减小”》 度，老师在0点转轴处涂抹润滑油，目的 【评估交流】 是 ,使指针转动更灵活。 (4)细心观察的小锋同学发现在实验过程中 (2)按图示连接好电路，闭合开关。调节滑动 该自制装置的指针均向右偏转，只是偏转 变阻器滑片P到某一位置，记下此时指针 角度不同，该同学向老师提出能否让指针 偏转的角度，保持滑片P的位置不变，导 向左偏转，老师马上将一块小磁铁换装在 线a改为与接线柱1相连，可以探究电磁 如图的E处，且让磁铁的右端为 铁磁性强弱与 的关系：保持接线 极，闭合开关后，同学们发现指针果然向 方式不变，移动滑动变阻器的滑片P,可以 左偏转。 探究电磁铁磁性强弱与 的关系。 (5)你认为该装置中指针的偏转角度大小可 【进行实验与收集证据】 能还与 有关。（写出一个即可） (3)保持滑片P位置不变，导线a改为与接 第4节 电动机 ©过基础知识要点分类练 A.通电线圈在磁场中受到力的作用 B.通电线圈在磁场中的受力方向与电流方向 知识点1磁场对通电导线的作用 无关 1.通电导体和通电线圈在磁场中受到力的作用 C.电能能够转化为机械能 而发生 时，消耗了 能，得到了 D.磁场与通电线圈中电流产生的磁场发生相 能，在这种现象里 能转化为 互作用 能。 6.(兰州)如图所示的实验装置，在两根水平且 2.电动机是利用 的 平行的金属轨道上放一根轻质导体ab。 原理制成的。它是把 能转化为 能的机器。 3.(泰安)通电导体在磁场中受力的方向跟磁感 线方向和 方向有关 4.下列用到电动机的电器是 A.电炉 B.电梯 6题图 C.日光灯 D.电热水器 (1)接通电源，这时会看到导体ab向左运动， 5.如图所示，把线圈放在磁场里，接通电源，让电 这表明 流通过，发现线圈发生扭转。对此，下列说法 (2)若只对调磁体的磁极或只改变导体ab中 的电流方向，观察到导体ab均向右运动。 不正确的是 这表明 (3)如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体 发生纽转 ab中的电流方向，会看到导体ab的运动方向 跟原来 5题图 (选填“相同”或“相反”)。 见此因标目围科音/微信扫码领取你的考场冲刺攻略！ 43⊙