《虞美人》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《虞美人》教案 一、教学目标 1. 知识目标 了解李煜生平及其在词史上的地位。 掌握《虞美人》一词的基本内容、艺术特色及情感表达。 2. 能力目标 培养学生通过诵读、品味诗词，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 学习将抽象的感情形象化的写法，理解对比、夸张等修辞手法的运用。 3. 情感目标 体会李煜作为亡国之君的哀愁与绝望，感受其词作的深邃情感。 激发学生对祖国优秀传统文化的热爱与传承。 二、教学背景 1. 教材分析 本课选自《古代诗歌散文欣赏》第三单元，单元教学重点是“因声求气，吟咏诗韵”，即通过感受诗文的节奏来把握作品的精神，通过吟咏诗文的音韵来体味创作时的情感状态。 《虞美人》是李煜的代表作之一，表达了亡国之痛和囚居生活的愁苦，具有极高的艺术价值。 2. 学情分析 学生已经学习了前两个单元的诗词鉴赏方法，对诗词有了一定的兴趣和基础。 学生具备了一定的诗词诵读和鉴赏能力，但需要进一步深化和提高。 3. 考情分析 古代诗词鉴赏是高考的重要考点之一，分值较高。 通过本课的学习，可以帮助学生掌握诗词鉴赏的基本方法，提高应试能力。 三、教学重难点 1. 教学重点 体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 学习把抽象的感情形象化的写法，理解对比、夸张等修辞手法的运用。 2. 教学难点 探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品的真挚情感。 理解“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”等名句的艺术魅力。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 情境导入 播放邓丽君演唱的《几多愁》（即《虞美人》的曲子），让学生在音乐中感受词的意境和情感。 教师简述李煜的生平及创作背景，激发学生的学习兴趣。 2. 明确目标 引导学生明确本课的学习目标，包括了解李煜、掌握《虞美人》的内容及艺术特色等。 （二）作者及作品介绍 1. 李煜生平 姓名：李煜，别名重光，生辰937年七月初七，祭日978年七月初七。 籍贯：徐州，国家：南唐，职业：国主、词人，信仰：佛教。 李煜是南唐后主，在位十五年，又称李后主。他工诗书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。 宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。 2. 作品介绍 李煜的作品主要可分作两类：降宋之前所写的，主要为反映宫廷奢华生活和男女情爱，题材较窄，风格柔靡；降宋后，主要抒写自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了亡国及囚居生活的愁苦之情，对“故国”、对“往事”的无限留恋，大都写得哀婉凄绝。 《虞美人》是李煜的代表作之一，写于他被囚禁期间，表达了深沉的亡国之痛和囚居生活的愁苦。 （三）诵读品味 1. 诵读指导 把握节奏：“语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳。” 找出韵脚：了、少、风、中、在、改、愁、流，押韵规律为两句一换韵，两平两仄。 重点词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。 2. 诵读实践 请学生朗读，然后让大家评议谁读得好。注意用低沉、凄凉的基调去读，声调要有起伏变化，高低强弱，节奏快慢。读准能体现词人内心痛苦的关键词语。 教师范读，引导学生感受词的音韵美和节奏美。 3. 品味诗情 结合课下注释，再读诗歌，注意抓住主旨句，品味蕴含在诗中的情感。 引导学生理解“春花秋月何时了？往事知多少”等句子的含义，体会词人内心的愁苦和绝望。 （四）逐句赏析 1. 赏析上片 “春花秋月何时了？往事知多少”：以问起，劈空而下，表达词人对人生已经绝望，对春花秋月之无尽无休感到心烦。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”：以答结，点明词人归来后又过一年，时光在不断消逝，引起他无限感慨。他不忍回首，也不堪回首故国往事。 2. 赏析下片 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”：词人遥想南国，慨叹雕栏玉砌也许还在，只是当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，已不复当年的神韵风采了。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”：词人直抒胸臆，以春水来比喻愁绪，化抽象为具体，生动形象地写出了愁绪的汹涌浩荡、绵绵不绝。 3. 艺术特色 把抽象的感情形象化：词人通过比喻、夸张等修辞手法，将抽象的愁绪形象化，使读者能够更直观地感受到词人的情感。 起伏跌宕的写法：词人通过对比、隔句相承等手法，使词作在情感表达上起伏跌宕，增强了艺术感染力。 （五）拓展阅读 1. 引入李煜的其他作品 引导学生阅读李煜的《相见欢》、《乌夜啼》等作品，进行延伸阅读。 通过比较阅读，让学生体会李煜不同时期的作品风格和情感表达。 2. 讨论交流 组织学生分组讨论李煜作品的共同特点和不同之处。 引导学生思考李煜作品对后世的影响和启示。 （六）课堂总结 1. 总结本课内容 回顾本课的学习目标和学习内容。 总结《虞美人》的艺术特色和情感表达。 2. 布置作业 背诵《虞美人》一词。 将《浪淘沙》与《虞美人》作比较赏析（从情感、语言、艺术手法等方面），字数不限。 （七）课后反思 1. 反思教学效果 总结本课的教学效果和学生的学习情况。 分析在教学过程中存在的问题和不足。 2. 改进教学措施 针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议。 为下一课的教学做好准备和规划。 学科网（北京）股份有限公司 $$