《项链》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《项链》教案 教学目标 1. 通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 2. 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高学生的鉴赏能力。 3. 通过赏读，使学生进一步认知人生。 教学重难点 1. 鉴赏人物形象，探究作品内涵。 2. 赏析结构艺术。 教学课时两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 今天我们来学习莫泊桑的《项链》，在上课之前我先给大家讲一个故事。墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。但是，过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了。第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，这样的执著、顽强；失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不挠啊！我遭到了一点点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？难道我还不如这只虫子？”第二个人注视着这只虫子，禁不住叹气说：“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯好好看一看。唉——可悲的虫子！”然后这个人想：“反省我自己吧，我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人，可不是虫子。”大家想一想，这两个人观察同一只虫子，但见解却截然相反，为什么呢？ 生答。 对，他们思考的角度不同。这其实与个人的经历和性格特点有关。你看，第一个人的经历特点是遭到了一点点挫折，就气馁、退缩；第二个人并不是遭到一点挫折就退缩，而是做事一再失利，却仍然闷着头蛮干一气。所以他们观察同一只虫子，获得的启示却迥然不同。 鉴赏文学作品，道理其实也一样。由于读者的生活经历、个性特点、知识水平等方面的不同，对作品的认识也是千差万别的，当然其中也有共性的东西，但更多的是差异性。所以有人说：一千个读者有一千个哈姆雷特。今天我们要学习的《项链》，其中的女主人公玛蒂尔德形象，历来争议很大。大家在分析这一人物形象时，大可以放开胆子，说出自己心中真实的感受。 二、作者介绍 莫泊桑（1850-1893），法国批判现实主义作家，出身于一个没落贵族家庭，母亲酷爱文学，也是他的文学启蒙老师。中学毕业后，普法战争爆发，他应征入伍，两年的兵营生活使他看到了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他来到巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了第一部长篇小说《羊脂球》，轰动法国文坛。以后离职从事专门的文学创作，并拜著名文学家福楼拜为师。十年间他写成了三百多篇短篇小说，六部长篇小说，三部游记以及许多关于文学和时政的评论文章，是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家，三百余篇短篇小说的巨大创作量在文学史上绝无仅有，因而被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。他的文学成就以短篇小说最为突出，对后世产生极大影响。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人物形象栩栩如生，令人读后回味无穷。 三、预习检测 1. 字词 寒伧（chen） 誊（téng） 租赁（lìn） 褶（zhě） 面面相觑（qù） 气慨（gǎi） 帷（wéi）幕 黯（àn）淡 自惭形秽（huì） 惆怅（chòu chàng） 2. 解释词语 • 因为自己的样子不如别人而感到惭愧。（自惭形秽） • 因失望、失意而引起不愉快的情绪。（惆怅） 四、整体感知 1. 按什么顺序组织的？ 明确：事件发展的自然进程 2. 说说你最欣赏的地方，并简述理由。 3. 给分开的各个部分加上小标题。 明确：背景、得请柬、借项链、失项链、赔项链、还债务、明真相 4. 根据小标题简要概括复述情节（不看课本，用自己的话）。 十九世纪法国的城市可简单分为以下几个阶层：大资产阶级（贵族）、中小资产阶级、城市平民、无产阶级，假如我们以此为纵坐标，而以课文的七个部分为横坐标，请画出玛蒂尔德和丈夫的地位变化的曲线图，并简要解释这样画的根据。 明确：情节的发展表现了地位的变化也即人物命运的变化，本文情节曲折，引人入胜。 五、重点分析 1. 从上图可以看出，失项链是命运变化的转折点。作者对此有一段感叹，请找出。作者说：“要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这段话很明显是针对失项链这件事而发出的感叹。失项链是偶然的还是必然的？ 明确：性格决定命运，情节的发展是由人物性格的内在力量所推动的。孤立地看失项链是一件偶然的事，但联系全文（尤其是前文），可以看出其中的必然性，一方面，是由其性格决定的，如果她不去借，那么也就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次不丢项链，也会有其它甚至是更惨的事等着她；另一方面，在晚会上的狂热兴奋沉迷陶醉及后来的赶快逃走，在这种慌乱陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。 2. 其实，这篇小说中只有失项链这一个偶然吗？小说的结尾作者才说出这挂项链是假的，这个结尾有些出人意料，它合理吗？前面作者有没有暗示？为什么不在玛蒂尔德去赔项链的时候设置一个情节，让玛蒂尔德知道项链是假的，不用经受十年的磨难？ 明确：如果在前面就让她知道项链是假的，也就不能充分表现虚荣的代价，也无法表现作者对爱慕虚荣追求享乐的讽刺。情节的发展有力地表现了人物性格。 六、课堂小结 我们欣赏了作者高超的结尾艺术，现在我们来看看开头，小说的开端，很显然是得请柬，那么作者在此之前为什么用了六段文章，近千字去写一个背景，这个背景写了什么内容，请概括出来。 学科网（北京）股份有限公司 $$