第四单元 追求美好人生 复习课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 追求美好人生 统编版道德与法治七年级上 2024—2025上学期期末复习期末复习 02 知识导图·思维引航 03 知识清单•夯实基础 04 考点突破·考向探究 目录 CONTENTS 01 考情透视·目标导航 ①本单元以追求美好生活为题，理解自己所处的时代主题“追求美好生活”，并通过自己的智慧与创造，确立正确的人生目标，端正自己的人生态度，实现人生价值。 ②本单元旨在引导学生全面思考和实践如何追求一个美好而有意义的人生。从明确人生目标，到培养积极的人生态度，再到通过实际行动实现人生价值，共同构成了一个完整且逻辑严密的知识体系。通过本单元的学习，能够更好地理解人生的真谛，为自己的未来奠定坚实的基础。 ③通过本单元的学习，树立对中国特色社会主义的认同感和自豪感，理解并认同个人成长与国家发展的紧密联系。在日常生活中能够自觉遵守道德规范和社会公德。形成积极向上、乐观开朗的人格特质，能够在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神风貌。培养责任意识和担当精神，能够在个人成长和社会发展中发挥积极作用。 本单元期末考试复习总述 考情透视•目标导航 ①第十一课确立人生目标 理解人生目标的重要性。培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标。理解树立人生目标应当从自身实际出发。了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。培养爱国、爱社会、关心世界的情感。 ②第十二课 端正人生态度 培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感，形成健全的人格。知道要正确对待人生中的顺境和逆境。培养良好的道德修养、健全的人格，正确对待成败得失。明白顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 ③第十三课 实现人生价值 知道人生价值是通过劳动创造的。懂得要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。培养热爱劳动的情感，弘扬劳动精神，增强责任感。了解实现人生价值的途径。懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。 本单元期末考试复习建议 考情透视•目标导航 本单元课标素养标准 ①知道什么是人生目标，了解其重要性，自觉规划人生目标。 ②明确树立人生目标的要求，正确树立人生目标。 ③理解不同的人对待生活和生命的态度不同，结果也不同，具备乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度。 ④学会正确分析自己面临的境遇，养成顺境不骄、逆境不馁的优良品质。 ⑤认识劳动的价值，能够崇尚劳动，尊重劳动者。 ⑥知道实现人生价值需要把小我融入大我，懂得在平凡的岗位也能书写不平凡的人生华章，努力让自己在奉献中走向伟大。 考情透视•目标导航 ①人生目标的价值，长远目标和近期目标，树立正确的人生目标的要求，积极的人生态度的表现，面对顺境和逆境的正确态度，劳动的重要意义，成就精彩人生的做法， ②为什么要守护生命安全，如何守护生命安全，如何增强安全意识，提高防护能力的重要性，如何提高防护能力，提高危险预判能力的原因和要求，提高避险和逃生能力的要求，学习防护和急救知识与技能的原因。 ③保持身心健康的意义，爱护身体的原因，如何爱护身体，为什么要滋养心灵，如何滋养心灵，怎样保持心理健康，丰富自己的精神世界 本单元期末考试命题角度 考情透视•目标导航 本单元思维导图 知识导图·思维引航 考点一 探问人生目标 知识清单•夯实基础 第十一课 确立人生目标 ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 1、人的生命活动方式与动物有什么不同？ ①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 2、为什么要树立人生目标？ 知识清单•夯实基础 考点一 探问人生目标 3、人生长远目标和近期目标的关系？ ①人生目标可以分为长远目标和近期目标。 ②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标 都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 知识清单•夯实基础 ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结 合。 ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统 一 。 1、如何树立正确的人生目标？ ①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 ②我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 2、树立人生目标，如何从自身实际出发？ 考点二 树立正确的人生目标 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 知识清单•夯实基础 ①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 ②我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 3、树立人生目标，如何从自身实际出发？ 考点二 树立正确的人生目标 我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 4、人生目标与国家、民族和人民的利益相结合要求？ ①志存高 远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。 ②个人的追 求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 5、人生目标应当与人类的福祉相统一的原因？ 易错知识辨析 知识清单•夯实基础 这种观点是错误的。 ①人生目标可以分为长远目标和近期目标，两者都对我们的成长具有重要价值。②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 1、计划赶不上变化，确立长远目标没有价值。 这一观点是错误的。 ①树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 ②树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 2、树立人生目标，只用考虑个人的兴趣爱好。 考点三 拥有积极的人生态度 知识清单•夯实基础 第十二课 端正人生态度 ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 2、积极的人生态度体现在哪些方面？ ①积极的人生态度体现为乐观向上。 ②积极的人生态度体现为认真务实。 ③积极的人生态度体现为勤奋进取。 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 1、不同的人生态度产生的影响？ 知识清单•夯实基础 考点三 拥有积极的人生态度 3、为什么要乐观向上？ ①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣； ②遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 4、认真务实的人是怎样的？ 认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 5、勤奋进取的人是怎样的？ 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 考点四 正确对待顺境和逆境 知识清单•夯实基础 ①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 1、如何正确对待顺境？ ①逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。 ②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 2、如何正确对待逆境？ 顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 知识清单•夯实基础 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 3、顺境和逆境的关系？ 考点四 正确对待顺境和逆境 易错知识辨析 知识清单•夯实基础 1、为了把事情做好而走“捷径”，体现了积极的人生态度。 这一观点是错误的。 ①积极的人生态度体现为认真务实，要求我们有严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风。 ②我们做任何事情都要精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 这一说法错误。 ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 2、逆境对人生的作用是消极的，我们要避免使自己处于逆境。 考点五在劳动中创造人生价值 知识清单•夯实基础 第十三课 实现人生价值 1、劳动的意义（作用）？ ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 知识清单•夯实基础 ①千百年来，中华民族 以勤劳智慧闻名于世。 ②我们所取得的 每一项成就，都是广大人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 3、为什么说人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 2、怎样衡量一个人的人生价值？ 人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所做的贡献来衡量。 考点五在劳动中创造人生价值 知识清单•夯实基础 考点六 在奉献中成就精彩人生 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 ①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。 ②人们在平凡的岗位 上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 1、如何实现个人价值与社会价值的统一？ 2、为什么所有工作都是有价值的都值得尊重？ 知识清单•夯实基础 ①必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 ②必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。 任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ①人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。 ②新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。 ③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 3、如何全面推进国防和军队现代化？ 4、如何在踏实奋进中绽放人生的光彩？ 5、如何在奉献走向伟大？ 考点六 在奉献中成就精彩人生 知识清单•夯实基础 ①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低 贵贱之分。人们在平凡的岗位 上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 6、如何在奉献中成就精彩人生？ 考点六 在奉献中成就精彩人生 知识拓展 知识清单•夯实基础 ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 为什么每个劳动者都值得我们尊敬和学习？ 易错知识辨析 知识清单•夯实基础 这种观点是错误的。 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 1、只有科技工作者才能为社会创造价值。 这种观点是错误的。 ①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 ②平凡的工作也是有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 2、平凡的工作是没有意义的。 易错知识辨析 知识清单•夯实基础 这种观点是错误的。 ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 3、只有脑力劳动者才值得我们尊敬和学习。 本单元核心金句 1、人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 2、正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励。  3、人生目标可以分为长远目标和近期目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 4、正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 5、树立人生目标，应当从自身实际出发。应当与国家、民族和人民的利益相结合。  6、树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 7、人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 8、树立人生目标，应当从自身实际出发。 9、积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容。 10、勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 知识清单•夯实基础 本单元核心金句 知识清单•夯实基础 11、顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 12、顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 13、无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 14、人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 15、人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 16、一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 17、一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 18、人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 本单元核心金句 知识清单•夯实基础 19、任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 20、只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 21、当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 考点突破·考向探究 1、2023年9月28日，杭州亚运会游泳项目中，18岁的小将程玉洁夺得一金一铜。小学时，程玉洁在作文里写道：“我有一个冠军梦，希望长大以后可以成为游泳世界冠军，为国争光。他们也会问我能不能做到，我总是很倔强地说，我一定能！”由此可见，正确的人生目标（ ） ①指引我们走上正确的人生道路 ②只要经过努力奋斗就一定能够实现 ③可以让我们拥有正确的行动 ④带来稳定而持久的内在激励 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 【详解】本题考查人生目标的重要性。依据教材知识可知，正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路，故①④说法正确；“只要，就”说法太绝对，夸大了努力的作用，故②说法错误；“可以让我们拥有正确的行动”说法太绝对，夸大了正确的人生目标的作用，故③说法错误；故本题选A。 考点一 探问人生目标 第十一课 确立人生目标 考点突破·考向探究 2、“人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明（ ） ①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ②所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢 ④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【详解】本题考查人生目标的重要性、人生目标的设立。分析题文可知，于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路；在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故①③说法正确；所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②说法错误；确立一个难以实现的目标，不利于目标的实现，故④说法错误；故本题选C。 考点一 探问人生目标 第十一课 确立人生目标 考点突破·考向探究 3、小明在日记中写道：“在家里，爸爸是慈父；在学校里，爸爸是耐心的老师；在奶奶家里，爸爸是孝顺的儿子；在路上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明（ ） A．社会关系建立的基础是血缘关系 B．没有社会关系才会活得轻松 C．人们在不同的社会关系中具有不同的身份 D．只有成年人的社会关系才复杂 【详解】本题考查个人与社会的关系。社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系，故A说法错误；我们的成长和发展离不开社会，故B说法错误；小明的爸爸在不同的场所，扮演不同的角色，表明人们在不同的社会关系中具有不同的身份，故C说法正确；没有正确理解题意，故D说法错误；故本题选C。 第十一课 确立人生目标 考点二 树立正确的人生目标 考点突破·考向探究 4、2023年7月17日，“科技梦•青春梦•中国梦”2023年全国青少年高校科学营兰州大学分营开营。该活动旨在引领青少年感受科学魅力，培养科学精神、创新意识和实践能力，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。这启示我们（ ） ①要树立积极的人生目标 ②学习就是获取科学知识 ③应将个人人生目标与祖国的需要紧密联系 ④先实现个人梦想才能实现中国梦 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】本题考查树立正确的人生目标。依据教材知识，分析题文，该活动旨在引导青少年感受科学魅力，培养科学精神、创新意识和实践能力，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。这启示我们要树立积极的人生目标，并且应将个人人生目标与祖国的需要紧密联系，故①③符合题意；学习不仅仅是获取科学知识，而是要全面发展，培养综合素质，故②说法错误；个人梦想和中国梦是相互联系、相互促进的，故④说法错误；故本题选A。 第十一课 确立人生目标 考点二 树立正确的人生目标 5、人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。 【目标调查】有关学者关于目标对人生有什么影响进行了调查。结果发现那些有清晰而长期目标的人，在25年后几乎都成了社会各界的顶级人物；那些有清晰但短期目标的人，大都生活在社会的中层；那些目标模糊的人，一般生活在社会的中下层；那些没有目标的人，都很不如意，有的还常常失业。 (1)上述材料说明了什么道理？ (2)结合材料分析，为什么要树立人生目标？ 【目标分享】李波说：“虽然父母希望我将来能留在北京，留在父母身边，但我更希望去南方闯闯。” 王凯说：“我愿意将自己贡献给大西北，为国家开发大西北出一份力。” 李红说：“不管在哪，我都愿意当一名医生，为更多的人解除痛苦。” (3)你的人生目标是什么？你将为此做出哪些努力？ 考点突破·考向探究 第十一课 确立人生目标 【详解】 （1）本问的设问主体为学生，需要调用目标的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。有关学者关于目标对人生影响的调查数据→联系目标对人生有重要的影响。 （2）本问的设问主体为学生，需要调用人生目标的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。有清晰而长期目标的人、清晰而短期目标的人、目标模糊的人和没有目标的人的生活状态的对比→联系树立人生目标的重要性。 （3）小问1本问考查自己的人生目标，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2本问考查怎样实现自己的人生目标，属于开放性试题，言之有理即可。 考点突破·考向探究 第十一课 确立人生目标 【答案】 （1）目标对人生有重要的影响。 （2）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。有了明确的人生目标，我们的学习与生活才会有前进的动力，才不会迷失方向，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。（其他符合题意的答案也可） （3）我的人生目标是成为一名科技人才。①努力学习科学文化知识，打好基础。②勤动脑、多思考，培养创新能力。③磨炼意志，坚持不懈地努力。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可） 考点突破·考向探究 第十一课 确立人生目标 1、小冬和小阳都参加了校园书法大赛，且并列第三名，小冬很开心，并且对下次取得更好名次信心满满；而小阳很沮丧，觉得这个成绩不够好，之前的努力都白费了。下列对小冬和小阳截然不同的态度理解正确的有（ ） ①人生态度决定人的行为倾向 ②消极的人生态度会取代积极的人生态度 ③消极的人生态度使人看到事物坏的一面 ④积极的人生态度使我们对未来充满信心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】本题考查人生态度的影响。小冬面对第三名的成绩时很开心并且对下次取得更好成绩信心满满，小阳则很沮丧，认为之前的努力都白费了，对此，我们可以看出积极的人生态度使我们对未来充满信心，消极的人生态度使人看到事物坏的一面，故③④符合题意；人生态度影响人的行为倾向，选项中“决定”说法绝对，故①说法错误；消极的人生态度会是不会取代积极的人生态度，故②说法错误；故本题选D。 考点突破·考向探究 考点三 拥有积极的人生态度 第十二课 端正人生态度 2、感动中国2021年度人物江梦南，幼时因药物导致失聪，为了学习“听”和“说”，她摸着喉咙感受声带振动，仔细辨别每个字词的气息，对着镜子一遍遍练习嘴型，她学会的每一个字都付出了数倍于常人的艰辛。江梦南说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者，我相信自己不会比别人差。”她克服重重困难，凭借不懈努力，实现了大学梦。她的成长历程启示我们（ ） ①积极的人生态度使我们对未来充满信心 ②为梦想而努力，只要努力就能梦想成真 ③正确面对挫折，不畏惧、不退缩，勇敢面对 ④自尊自信，活出生命的精彩 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【详解】本题考查正确面对挫折、积极的人生态度。题干表述了江梦南克服重重困难，凭借不懈努力，实现了大学梦。她的成长历程启示我们要正确面对挫折，不畏惧、不退缩，勇敢面对；积极的人生态度使我们对未来充满信心，我们要做自尊自信的人，活出生命的精彩。①③④说法正确；努力使梦想与现实之间的桥梁，只要……就能说法过于绝对，②说法错误；故本题选D。 考点突破·考向探究 考点三 拥有积极的人生态度 第十二课 端正人生态度 3、对于顺境和逆境，以下说法中，正确的是（ ） ①顺境为我们的成长创造了有利条件 ②逆境可以成为促进人发展的动力 ③顺境容易消磨人的斗志 ④逆境难以催人奋发图强 A．①②③ B．②③④ C．①② D．①④ 【详解】本题考查顺境和逆境的知识。对于顺境和逆境，各有利弊，顺境为我们的成长创造了有利条件，同时顺境容易消磨人的斗志；逆境可以成为促进人发展的动力，①②③说法正确 ；逆境可以成为促进人发展的动力，但对于弱者而言，容易被其压垮，④错误；故本题选A。 考点突破·考向探究 第十二课 端正人生态度 考点四 正确对待顺境和逆境 4、苏轼虽屡遭贬谪，漂泊异乡，半生辗转，却从未被生活的不如意和仕途的坎坷打败。被贬黄州时，他与挚友张怀民月下夜游承天寺，发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；沙湖道中骤雨忽至，同行者皆显狼狈，他却泰然笑谈“一蓑烟雨任平生”……苏轼的人生经历启示我们要（ ） ①在逆境中前行，面对逆境不气馁 ②增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎 ③保持乐观豁达的人生态度，热爱生活 ④正确对待成败得失，将逆境转化为顺境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。题干中，苏轼的人生经历启示我们正确面对顺境和逆境，在逆境中前行不气馁；乐观豁达，热爱生活，故①③符合题意；题干未涉及增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎，故②不符合题意；题干未涉及正确对待成败得失，将逆境转化为顺境，故④不符合题意；故本题选B。 考点突破·考向探究 第十二课 端正人生态度 考点四 正确对待顺境和逆境 5、【正确人生态度】 苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” （1）阅读材料，分析人生态度的两面性的影响。 （2）结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极人生态度的表现的认识。 考点突破·考向探究 第十二课 端正人生态度 【详解】 （1）本题考查人生态度的两面性的影响，可结合教材知识作答。 （2）本题的设问主体为公民，需要运用积极人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。他和朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》→链接积极的人生态度体现为乐观向上。苏轼率真豁达，人生起伏都没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中→链接积极的人生态度体现为认真务实；体现为勤奋进取。 【答案】 （1）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意冷、消极懈怠。 （2）①积极的人生态度体现为乐观向上。②积极的人生态度体现为认真务实。③积极的人生态度体现为勤奋进取。 第十二课 端正人生态度 （2）依据：①诚信无价，诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；践行诚信，树立诚信意识，要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。已经和同学约好去养老院看望老人，就一定要兑现自己的承诺，不能撒谎爽约。 ②待人礼为先，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，文明有礼是一个人立身处世的前提；我们要做文明有礼的人，做到态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄，到养老院之后，要从一言一行体现我们的文明有礼。 ③尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；我们应该尊重老年人，要做到积极关注、重视老年人，平等对待老年人，学会换位思考，学会欣赏老年人。 第十二课 端正人生态度 1、教育部印发《义务教育劳动课程标准》，要求初中生主动承担一些日常生活劳动。小秦同学认为自己的主要任务是学习，日常劳动没必要。以下能批驳小秦观点的是（ ） ①培养劳动技能可以更好地适应社会生活 ②人生价值是通过劳动创造的 ③学习劳动技能就能实现自身价值 ④中学生要增强劳动意识和观念，积极参加社会实践劳动 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【详解】本题考查劳动的重要性。题文中小秦同学的观点没有认识到劳动的重要性，他应该认识到培养劳动技能可以更好地适应社会生活 ，人生价值是通过劳动创造的，中学生要增强劳动意识和观念，积极参加社会实践劳动，故①②④说法正确；学习劳动技能有利于实现自身价值，故③说法错误；故本题选C。 考点突破·考向探究 考点五在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 2、2024年中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号获得者都是为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。他们有的是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄，有的是国家需要就是我们的理想的航天人，有的是大国麦田的守望者，有的是与白血病斗争的中国药神……我们要学习他们（ ） ①高扬以改革创新为核心的民族精神 ②放弃个人梦想，一味追求国家发展 ③爱岗敬业，在平凡工作中创造伟大 ④发扬实干精神，在奋斗中实现人生价值 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【详解】本题考查平凡创造伟大、弘扬中国精神。题文中列举的这些模范人物，都具有爱岗敬业、奋斗实干的精神。因此我们要学习他们爱岗敬业的精神，在平凡中创造伟大；也要学习他们的实干精神，在奋斗中实现人生价值。故③④说法正确；我们要高扬以爱国主义为核心的民族精神，故①说法错误；“放弃个人梦想”错误，当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生，并在实现个人梦想的过程中，推动中国梦的实现，故②说法错误；故本题选C。 考点突破·考向探究 考点五在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 3、人为什么活着？为了学习，为了谋求一份好的职业，为了过上好的生活，为了实现父母的愿望……到底怎样的人生才是有价值的呢？下列观点中正确的有（ ） ①在奉献中实现自我价值 ②活出自我，不顾他人的感受 ③在劳动中创造人生价值 ④把个人理想同国家发展结合起来 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【详解】本题考查犯罪行为。材料中纪某被人民法院依照刑法，判处其有期徒刑6个月并处罚金3000元，纪某受到刑罚处罚，属于刑事违法行为，B说法正确；纪某被判处有期徒刑六个月，并处罚金人民币三千元，受到的是刑罚处罚，其行为是犯罪行为，A说法错误；盗窃他人财物的行为是违法刑法规定，不是违反民事法律，C说法错误；未成年人也需负刑事责任，D说法错误；故本题选B。 考点突破·考向探究 第十三课 实现人生价值 考点六 在奉献中成就精彩人生 4、“‘为国家哪何曾半日闲空’是我最爱的一句京剧唱词。”95岁的“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄壮心不已，“我要继续弘扬教育家精神，传承红色基因，忠诚于党和国家的教育事业，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量！”“人民教育家”高铭喧（ ） ①是“四有”好老师的典范，是“国之大者” ②将个体生命与民族、国家的命运联系在一起 ③履行了教育教学职责，承担了教书育人使命 ④已成为教育家精神和红色基因的唯一传承人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【详解】本题考查在平凡中创造伟大、教师的职业特点。题干中“人民教育家”高铭暄的事迹说明，他是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师典范，是“国之大者”，他将个体生命与民族、国家的命运联系在一起，在平凡中创造了伟大，他履行了教育教学职责，承担了教书育人使命，故①②③正确；唯一，说法绝对化，教师是教育家精神和红色基因的主要传承人，故④说法错误；故本题选A。 考点突破·考向探究 第十三课 实现人生价值 考点六 在奉献中成就精彩人生 5、【创造人生价值】 材料一 “全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。”“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。” 材料二 “中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。” 结合所学知识回答： （1） “劳动是人类的本质活动，劳动光荣”说明了什么？ （2）结合“在劳动中创造人生价值”的知识，请阐释材料二说明了什么道理。 （3）请讲述一例通过“劳动创造实现人生价值”的人物事迹。 考点突破·考向探究 第十三课 实现人生价值 考点突破·考向探究 【详解】（1）本题的设问主体为公民，需要运用人生价值是通过劳动创造的的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。劳动是人类的本质活动，劳动光荣→可链接人生价值是通过劳动创造的、人们通过劳动创造物质财富和精神财富作答。 （2）本题的设问主体为公民，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用，从意义类习题的角度进行作答。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就→可链接劳动对个人成长和社会发展的作用作答。 （3）本题考查人物事迹,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第十三课 实现人生价值 【答案】 （1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （2）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴。人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 （3）屠呦呦：半世纪执着追寻青蒿素，一株济世草，一颗报国心。樊锦诗：扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理。袁隆平：用一辈子，守护好中国“饭碗”。黄大发：奉献30多年，苦干、实干为民凿水渠。 第十三课 实现人生价值 课堂总结 通过这节课，你学到了什么？ $$