精品解析：河北省石家庄市精英中学2024-2025学年高二上学期11月月考语文试题

石家庄精英中学2024-2025学年第一学期第二次调研考试 高二语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文本一： 老人与海（节选） 海明威 他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜，老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。 这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。①鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。②那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧，肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子，绳子短了点儿，因他割下了一段用来绑鱼。老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想，我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。③老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上，这两条线其实并不存在，真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去，他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子，老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说，它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。④“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 “别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” 文本二： 海明威“冰山风格”的形成主要与其生活经历有关，由于其参加过“一战”“二战”和西班牙内战，在战争面前，广大的人民群众往往是无奈的，最受伤的，在这种现实背景下，海明威在文学创造中总是想塑造一种硬汉形象，不向生活和现实低头，因此，冰山风格的形成映照了他生活的态度。在文学创作中，海明威将这种复杂的情感和现实世界简单化，力求用最简单的语言去描述最复杂的意识。 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老人击杀鲨鱼时“十足的决心和恶狠狠的劲头儿”，没有丝毫胆怯，可以看出他凶残的本性。 B. 小说详细写出了老人自言自语，这有利于读者更为深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。 C. 小说多次写到鲨鱼凶残、狡猾，这样写不仅没有矮化老人形象，反而突出了老人的沉着勇毅。 D. 小说以老人的视角来展开叙事，展示了老人在返航途中的种种行为及心理活动，更有真实感。 2. 下列对文本一中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“冲”“划破”“豁然”等词语的使用，突出了鲨鱼出现的突然性和速度力量之大。 B. 句子②运用比喻，将鲨鱼牙齿比作老人的手指、锋利的刀片，凸显出老人所处境遇的危险性。 C. 句子③是视觉描写，连用三个“看着”写老人观察鲨鱼扑咬大鱼的细节，生动形象，表现了老人的沉着冷静。 D. 句子④是小说的主旨句，无论是面对偶然的挫折还是必然的失败，我们都应该勇敢地去战斗。 3. 结合文本一，分析海明威是怎样“用最简单的语言去描述最复杂的意识”的。 4. 海明威被誉为“新闻体”小说的创始人。在选文中，该特点体现在哪些方面？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙坍塌（节选） 刘慈欣 ①坍塌将在凌晨1时24分17秒时发生。 对坍塌的观测将在国家天文台最大的观测厅进行，这个观测厅接收在同步轨道上运行的太空望远镜发回的图像，并把它投射到一面面积有一个篮球场大小的巨型屏幕上，现在，屏幕上还是空白。到场的人并不多，但都是理论物理学、天体物理学和宇宙学的权威，对即将到来的这一时刻，他们是这个世界上少数真正能理解其含义的人。此时他们静静地坐着，等着那一时刻，就像刚刚用泥土做成的亚当夏娃等着上帝那一口生命之气一样，只有天文台的台长在焦燥地来回踱着步。巨型屏幕出了故障，而负责维修的工程师到现在还没来，如果她来不了的话，来自太空望远镜的图像只能在小屏幕上显示，那这一伟大时刻的气氛就差多了。 丁仪教授走进了大厅。 科学家们都提前变活了，他们一齐站了起来，除了半径二百光年的宇宙，能让他们感到敬畏的就是这个人了。 丁仪信步走到大厅的一角，欣赏起那里放在玻璃柜中的一个大陶土盘来。这个陶土盘是天文台的镇台之宝，是价值连城的西周时代的文物，上面刻着几千年前已化为尘土的眼睛所看到的夏夜星图。②这个陶土盘经历了沧海桑田的漫长岁月已到了崩散的边缘，上面的星图模糊不清，但大厅外面的星空却丝毫没变。 丁仪掏出一个大烟斗，向一个上衣口袋里挖了一下，就挖出了满满一斗烟丝，然后旁若无人地点上烟斗抽了起来。大家都很惊诧，因为他有严重的气管炎，以前是不抽烟的，别人也不敢在他面前抽烟。再说，观测大厅里严禁吸烟，而那个大烟斗产生的烟比十支香烟都多， 但，丁教授是有资格做任何事情的。他创立了统一场论，实现了爱因斯坦的梦。他的理论对宇宙大尺度空间所作的一系列预言都得到了实际观测的精确证实。后来，使用统一场论的数学模型，上百台巨型计算机不间断地运行了三年，得出了令人难以置信的结论：已膨胀了二百亿年的宇宙将在两年后转为坍塌。 现在，这两年时间只剩不到一个小时了。③白色的烟雾在丁仪的头上聚集盘旋，形成梦幻般的图案，仿佛是他那不可思议的思想从大脑中飘出…… 台长小心翼翼地走到丁仪身边，说：“丁老，今天省长要来，请到他不容易，请您一定对省长施加一些影响，让他给我们多少拔一些钱，本来不该用这些事使您分心的，但台里的经费状况已到了山穷水尽的地步，国家今年不可能再给钱，只能向省里要了，我们是国内主要的宇宙学观测基地，可您看我们到了什么地步，连射电望远镜的电费都拿不出，现在，我们已经开始打它的主意了，台长指了指丁仪正欣赏的古老的星图盘，“要不是有文物法，我们早就卖掉它了！” 这时，省长同两名随行人员一起走进大厅，他们的脸上露着忙碌的疲惫，把一缕尘世的气息带进这超脱的地方。“对不起，哦，丁老您好，大家好，对不起来晚了。今天是连续暴雨后的第一个晴天，洪水形势很紧张，长江已接近一九九八年的最高水位了。” 台长激动地说了许多欢迎的话，然后把省长领到丁仪面前，“下面请丁老为您介绍一下宇宙坍塌的概念……”他同时向丁仪递了个眼色。 “这样好不好，我先说说自己对这个概念的理解，然后请丁老和各位科学家指正，首先，哈勃发现了宇宙的红移现象，是哪一年我记不清了。我们所能观测到的所有星系的光谱都向红端移动，根据开普勒效应，这显示所有的星系都在离我们远去。由以上现象我们可以得出结论：宇宙在膨胀之中，由此又得出结论；宇宙是在二百亿年前的一次大爆炸中诞生的。如果宇宙的总质量小于某一数值，宇宙将永远膨胀下去；如果总质量大于某一数值，则万有引力逐渐使膨胀减速，最后使其停止，之后，宇宙将在引力作用下走向坍塌。现在，丁老的统一场论计算出了宇宙由膨胀转为坍塌的精确时间。” “精彩！”台长拍了几下手，“像您这样对基础科学有如此了解的领导是不多的，我想，丁老也是这么认为的。”④他又向丁仪使了个眼色。 “他说的基本正确，但离理解它还差得很远。”丁仪慢慢地把烟灰磕到干净的地毯上。 “丁老，我们生活在两个完全不同的世界里。”省长感慨地说，“我的世界是一个现实的、无诗意的、繁琐的世界，我们整天像蚂蚁一样忙碌，目光也像蚂蚁一样受到局限。有时深夜从办公室里出来，抬头看看星空，已是难得的奢侈了。您的世界充满着空灵与玄妙，您的思想跨越上百光年的空间和上百亿年的时间，地球对于您只是宇宙中的一粒灰尘，现世对于您只是永恒中短得无法测量的一瞬，整个宇宙似乎都是为了满足您的好奇心而存在的。说句真心话，丁老，我真有些嫉妒您。我年轻时做过那样的梦，但进入您的世界太难了。” （有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 丁仪教授走进大厅时科学家们“一齐站了起来”，从侧面烘托出丁教授地位举足轻重，受人敬仰。 B. “丁仪掏出一个大烟斗……旁若无人地点上烟斗抽了起来”，表现了丁教授的傲慢，目空一切。 C. 台长指着价值连城的西周时代的文物，对丁仪开玩笑，反映了宇宙学观测基地经费紧张的事实。 D. 省长结尾的感慨，运用对比手法写出了作为行政官员与宇宙科学家的不同，突出了科学的崇高。 6. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①时间精确，与《别了，不列颠尼亚》写法一样，充分展示了宇宙坍塌这一事件重要性。 B. 句子②陶土盘模糊不清，外面的星空依旧，运用了对比手法，突出了宇宙的神秘和永恒，也暗示出人类在宇宙面前的渺小与短暂。 C. 句子③运用借喻手法，让读者能够更加直观地感受到丁仪思想的高深莫测，仿佛那些思想已经具象化地呈现在眼前。 D. 句子④中台长与《鸿门宴》中范增“举所佩玉玦以示之者三”用意类似，均是“提醒”之意。台长向丁仪使眼色这一动作，表明他希望丁仪能配合自己。 7. 小说第二自然段描绘了国家天文台观测厅的场景，对小说有什么作用？请分析。 8. 马尔克斯说过：“魔幻现实主义与其说是超现实的东西，不如说是一双更锐利的眼睛看到的日常世界。”请结合文本，谈谈本篇小说魔幻现实主义的特征。 二、古代诗文阅读（45分） （一）文言文阅读（本题共6小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 子贡问于孔子曰：“晋文公实召天子而使诸侯朝焉，夫子作《春秋》，云天子狩于河阳，何也？”孔子曰：“以臣召君，不可以训，亦书其率诸侯事天子而已。” 孔子在宋见桓魋①自为石椁三年而不成工匠皆病。夫子愀然曰：“若是其靡也，死不如朽之速愈。”冉有曰：“《礼》，凶事不豫，此何谓也？”夫子曰：“既死而议谥，谥定而卜葬，既葬而立庙，皆臣子之事，非所豫属也，况自为之哉？” 南宫敬叔以富得罪于定公，奔卫，卫侯请复之，载其宝以朝。夫子闻之，曰：“若是其货也，丧不若速贫之愈。”子游侍曰：“敢问何谓如此？孔子曰：“富而不好礼，殃也，敬叔以富丧矣，而又弗改，吾惧其将有后患也。”敬叔闻之，骤如孔氏，而后循礼施散焉。 孔子在齐，齐大旱，春饥，景公问于孔子曰：“如之何？”孔子曰：“凶年则乘驽马，力役不兴，驰道不修，祈以币玉，祭祀不悬，祀以下牲，此贤君自贬以救民之礼也。” 孔子适季氏②，康子昼居内寝。孔子问其所疾，康子出见之，言终，孔子退。子贡问曰：“季孙不疾而问诸疾，礼与？”孔子曰：“夫礼，君子不有大故，则不宿于外。非致齐也，非疾也，则不昼处于内。是故夜居外，虽吊之，可也。昼居于内，虽问其疾，可也。” 孔子为大司寇，国厩焚，子退朝而之火所，乡人有自为火来者，则拜之，士一，大夫再，子贡曰：“敢问何也？”孔子曰：“其来者亦相吊之道也。吾为有司，故拜之。” （节选自《孔子家语》） 【注】：①桓魋【tuí】，任宋国司马，掌控宋国兵权，骄奢淫逸。②季氏：季康子，春秋鲁国大夫，把持朝政。 9. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 孔子A在宋B见桓魋C自为D石椁E三年而不F成G工匠H皆病。 10. 下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “天子狩于河阳”是状语后置句，与“千里之行，始于足下”（《＜老子＞四章》）句式相同。 B. “既死而议谥”与“物格而后知至”（《大学之道》）里的“而”意义和用法相同。 C. 谥，即谥号等，是指社会地位相对较高的人物死后，后人按其生平事迹进行评定后给予褒奖评价的文字。 D. “载其宝以朝”与“古之欲明明德于天下者，先治其国”（《大学之道》）里的“其”意义和用法相同。 11. 下列对材料中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. “夫子愀然曰”与“苏子愀然，正襟危坐”（《赤壁赋》）两句中的“愀然”含义相同。 B. “率诸侯事天子”与“吾得兄事之”（《鸿门宴》）两句中的“事”含义相同。 C. “南宫敬叔以富得罪于定公”与“世世以洴澼为事”（《五石之瓠》）两句中的“以”用法和含义相同。 D. “卫侯请复之，载其宝以朝”与“复众人之所过”（《＜老子＞四章》）两句中的“复”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋文公召请来周天子让诸侯朝见，而孔子编写《春秋》时没有照实直书，子贡对孔子的做法提出了批评。 B. 南公敬叔因财富而大起大落，孔子认为富而不好礼必致灾祸，南宫敬叔知错就改，做事遵循礼节。 C. 孔子在齐国的时候，春季出现了饥荒。孔子认为遇到灾荒年景，君王降低等级以拯救民众，这才符合礼。 D. 国家的马厩失火，孔子作为主管官员，对前来慰问的乡亲拜谢，对士拜谢一次，对大夫拜谢两次。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 冉有曰：“《礼》，凶事不豫，此何谓也？”。 14. “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”是孔子对“礼”的表述，那么选文中季康子没有病，而孔子却探问他的病，这合乎礼吗？请结合文本分析。 （二）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《长亭送别》中，借秋天的枫叶抒发离别之痛的句子是“__________？__________”。 （2）《朝天子·咏喇叭》中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是“__________，__________”。 （3）《无衣》中表现战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是：“__________，__________。” （4）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“__________，__________”既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人与妻子不能互相倾诉的悲哀。 （5）《大学之道》中，用“__________，__________”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。 （三）课内片段及读背默写（共21分） 三、语言文字运用（13分） （一）语言文字应用Ⅰ（本题共4小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 逻辑的力量，至少可以体现在三个方面。 首先，逻辑是愚蠢和谎言的天敌。真话被掩蔽，是人们由于人格上的种种原因，放弃了自己的智力。一旦失去了“运用理性”、使用逻辑思考的勇气，个体就会走向愚蠢，社会则会滑向谎言 A 的深渊。逻辑最基本的功能，就是让人明辨是非。凡是一戳即破的、经不起逻辑推敲的话，（甲）。人变得智慧，社会变得更有信任，无不从逻辑训练开始。 ①其次，逻辑是群体暴力的清醒剂。②今天的网络暴力越来越猖獗，③对异议者的人肉、告密、群殴愈演愈烈，④很多言行迈出了人类基本伦理底线。⑤这些集体性的暴力言行，⑥其根源也在于缺少逻辑思维的训练所导致的。⑦逻辑的力量，⑧就是为群体的极化思维，⑨提供一剂独立思考的清醒剂。 最后，逻辑是打破“思考特权”的利器。逻辑可以使人变得聪慧理性，（乙）。如古代的暴君、现代的法西斯，他们都试图垄断逻辑的力量，让臣民放弃判断和反抗，方便自己 B 地作恶，掌握逻辑的力量，可以使一个人在思想上变得清晰，在感觉上变得敏锐；还可以使一个社会，在行动上找到方向，在道德上有据可依；更重要的是，一个人一旦掌握了逻辑，就打破了“思考特权”，成为一个反抗强制的自由人。 （摘编自殷海光《逻辑比常识更重要》） 16. 请在文中画横线处填入恰当成语。 17. 请指出并赏析文中画横线句子的修辞手法。 18. 文中第三段标序号的部分有2处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （二）语言文字应用Ⅱ（本题共1小题，2分） 20. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①方式，说明另外两处问题。 20世纪前半叶那一代文化名人几乎都读书多，且读得精，因而都是耐得住寂寞的人。耐得住寂寞，是一种心境，一种智慧，一种精神内涵。只有耐得住寂寞，才能安静地读书，从书籍的海洋里汲取营养。读的书多了，自然就能写出好的作品。 ①读书多且精不一定是耐得住寂寞的人。 ②__________________________________________。 ③__________________________________________。 四、（4分） 21. 《红楼梦》整本书阅读。 王夫人把宝玉的言语笑述了一遍。贾政也忍不住的笑，因又说道：“你提宝玉，我正想起一件事来，这小孩子天天放在园里，也不是事。生女儿不得济，还是别人家的人，生儿若不济事，关系非浅。前日倒有人和我提起一位先生来，学问人品都是极好的，也是南边人，但我想南边先生性情最是和平，咱们城里的小孩，个个踢天弄井，鬼聪明倒是有的，可以搪塞就搪塞过去了，胆子又大，先生再要不肯给没脸，一日哄哥儿似的，没的白耽误了。所以老辈子不肯请外头的先生，只在本家择出有年纪再有点学问的请来掌家塾。如今儒大太爷虽学问也只中平，但还弹压的住这些小孩子们，不至以颟顸了事，我想宝玉闲着总不好，不如仍旧叫他家塾中读书去罢了。”王夫人道：“老爷说的很是。自从老爷外任去了，他又常病，竟耽搁了好几年。如今且在家学里温习温习，也是好的。”贾政点头，又说些闲话，不提。 （节选自《红楼梦》第81回） 【注】：①颟顸：读mān hān，糊涂而又马虎。 英国作家塞缪尔·约翰逊说：“语言是思想的外衣。”请结合文中画波浪线的部分，简要分析“贾政”的人物形象。 五、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子曾说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” 明初文学家刘基曾说：“知进而不知止者，虽得必失。”“进”与“止”体现了古人求学修业、立身处世的态度与智慧。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 石家庄精英中学2024-2025学年第一学期第二次调研考试 高二语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文本一： 老人与海（节选） 海明威 他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜，老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击。 这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。①鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。②那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧，肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子，绳子短了点儿，因他割下了一段用来绑鱼。老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想，我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。③老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上，这两条线其实并不存在，真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去，他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子，老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说，它把我的渔叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。 大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。④“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 “别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” 文本二： 海明威“冰山风格”的形成主要与其生活经历有关，由于其参加过“一战”“二战”和西班牙内战，在战争面前，广大的人民群众往往是无奈的，最受伤的，在这种现实背景下，海明威在文学创造中总是想塑造一种硬汉形象，不向生活和现实低头，因此，冰山风格的形成映照了他生活的态度。在文学创作中，海明威将这种复杂的情感和现实世界简单化，力求用最简单的语言去描述最复杂的意识。 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老人击杀鲨鱼时“十足的决心和恶狠狠的劲头儿”，没有丝毫胆怯，可以看出他凶残的本性。 B. 小说详细写出了老人的自言自语，这有利于读者更为深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。 C. 小说多次写到鲨鱼凶残、狡猾，这样写不仅没有矮化老人形象，反而突出了老人的沉着勇毅。 D. 小说以老人的视角来展开叙事，展示了老人在返航途中的种种行为及心理活动，更有真实感。 2. 下列对文本一中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“冲”“划破”“豁然”等词语的使用，突出了鲨鱼出现的突然性和速度力量之大。 B. 句子②运用比喻，将鲨鱼牙齿比作老人的手指、锋利的刀片，凸显出老人所处境遇的危险性。 C. 句子③是视觉描写，连用三个“看着”写老人观察鲨鱼扑咬大鱼的细节，生动形象，表现了老人的沉着冷静。 D. 句子④是小说的主旨句，无论是面对偶然的挫折还是必然的失败，我们都应该勇敢地去战斗。 3. 结合文本一，分析海明威是怎样“用最简单的语言去描述最复杂的意识”的。 4. 海明威被誉为“新闻体”小说的创始人。在选文中，该特点体现在哪些方面？ 【答案】1. A 2. B 3. ①简洁叙述呈现激烈冲突与内心波澜：在描述鲨鱼来袭及与老人的搏斗场景时，语言直白利落。而对老人的内心想法表述非常地简单。这种叙述方式使读者能迅速进入情境，同时又能深切体会到人物内心深处的矛盾与坚韧。 ②平实描写勾勒强大对手与艰难处境：用平实的语言对鲨鱼进行精准地描绘，使读者清晰地认识到老人所面临的是极为凶猛且难以对付的劲敌，映射出老人在强大自然力量面前渺小却顽强的复杂形象以及他可能面临的悲惨结局，引发读者对生命与抗争的深刻思考。 ③简短对白与独白彰显深刻哲思：文中老人的话语简洁而有力，以最质朴的语言传达出一种深刻的人生信念，让读者感受到在简单语句背后隐藏着的对人类存在价值和精神力量的深度探索，从而使读者在简洁的语言形式中领悟到复杂而深沉的哲理内涵。 4. ①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。②语言简洁，避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直载了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短。语汇准确生动。③客观冷静地叙述。作者在叙述过程中，几乎没有加入自己的主观情感和评论，对人物情绪的描写也很克制。 【解析】 【导语】海明威小说节选《老人与海》通过简洁的语言和细致的描写，展现了老人面对凶残鲨鱼袭击时的勇敢与坚韧。文章采用大量的视觉和心理描写，增强了故事的真实感和紧迫感。在面对困境时，老人所表现出的决心和不屈服精神，体现了海明威一贯的硬汉形象，这是他“冰山风格”的典型表现。这种风格通过简朴的叙述，传递出深刻的哲理，即人可以被毁灭，但不应被打败。 【1题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 A.“可以看出他凶残的本性”错误。老人击杀鲨鱼时“十足的决心和恶狠狠的劲头儿”体现的是老人面对鲨鱼攻击时的勇敢和不屈，他是为了保护自己捕获的大鱼，为了生存而战，并不是“凶残的本性”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生对句子的赏析能力。 B.“将鲨鱼牙齿比作老人的手指”“凸显出老人所处境遇的危险性”错误。句子②“那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口”运用了比喻的手法，将鲨鱼的牙齿比作“刀片”，主要是突出鲨鱼牙齿的锋利，从而体现鲨鱼的凶猛，强调老人面对的对手的强大和危险，而不是“凸显出老人所处境遇的危险性”表述得这么简单。同时，原文只是说那些牙齿几乎和老人的手指一般长，而没有将鲨鱼牙齿比作老人的手指。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对小说语言特色以及多角度把握小说意蕴的能力。 ①简洁叙述呈现激烈冲突与内心波澜：在描述鲨鱼来袭及与老人的搏斗场景时，语言直白利落。如 “鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴…… 渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋”，仅用简短的语句就勾勒出紧张的对抗画面，让读者直观感受到战斗的惊心动魄。而老人的内心想法，如“真是好景不长啊，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它”，简单的表述中透露出他对当前困境的无奈与不甘，在简洁的叙述里将老人复杂的情绪和对命运的挣扎展现得淋漓尽致。这种叙述方式使读者能迅速进入情境，同时又能深切体会到人物内心深处的矛盾与坚韧。 ②平实描写勾勒强大对手与艰难处境：对鲨鱼的描写，“那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手…… 八排牙齿全都朝里倾斜…… 像爪子一样蜷曲起来的人的手指”，用平实的语言精准地描绘出鲨鱼的外形、习性和强大的攻击力，使读者清晰地认识到老人所面临的是极为凶猛且难以对付的劲敌。这不仅为故事增添了紧张感，更从侧面烘托出老人在如此艰难处境下的不屈精神。通过简单的外貌与习性描写，映射出老人在强大自然力量面前渺小却顽强的复杂形象以及他可能面临的悲惨结局，引发读者对生命与抗争的深刻思考。 ③简短对白与独白彰显深刻哲思：文中老人的话语简洁而有力，“但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”，没有长篇大论的阐释，却以最质朴的语言传达出一种深刻的人生信念。这种简短的对白与独白，将老人在经历生死搏斗、面对巨大挫折时对生命意义的深刻感悟和对失败与胜利的独特理解直接呈现给读者，让读者感受到在简单语句背后隐藏着的对人类存在价值和精神力量的深度探索，从而使读者在简洁的语言形式中领悟到复杂而深沉的哲理内涵。 【4题详解】 本题考查学生对文本特色的把握能力。 ①本文写到老渔夫在捕到大鱼后再海上返航的情景，在海上他遇到了第一条鲨鱼，老人和鲨鱼进行了搏斗，所以从结构上看，本文紧紧围绕老人与鲨鱼的搏斗这一核心事件，从鲨鱼被血腥味吸引而来，到它对大鱼发起攻击，再到老人奋起反抗杀死鲨鱼，整个过程紧凑有序。所以结构上具有单纯性。通过这一核心事件，展现老人不屈服的硬汉形象，体现了“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败” 的主题。 ②本文不管是在对鲨鱼的描绘，还是对鲨鱼来袭的场面的描写，语言都直白利落、简洁有力，并没有过多地渲染，也没有过多地使用描写手法，如“那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手…… 八排牙齿全都朝里倾斜…… 像爪子一样蜷曲起来的人的手指”。对老人的描写也用语简洁，如在描写老人的动作时，写到“渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上”“可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去，他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去”，写出老人刺向鲨鱼时的准和狠。在语言描写时，写到“它咬掉了约莫四十磅肉”“但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙”“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧”。并且为了表现老人处境的凶险以及老人勇敢不屈的品质，文中多用短句。 ③作者在叙述老人与鲨鱼的斗争过程中，几乎没有加入自己的主观情感和评论。比如在描写鲨鱼的外形时，“那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴”，只是客观地描述鲨鱼的特点，让读者自己去感受鲨鱼的强大和危险。在老人刺死鲨鱼后，对于老人的情绪描写也很克制，“鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子，老人知道它死定了，可它还不肯听天由命”，这种客观冷静的叙述方式符合 “新闻体” 小说的特点，像新闻报道一样真实地呈现事件。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙坍塌（节选） 刘慈欣 ①坍塌将在凌晨1时24分17秒时发生。 对坍塌的观测将在国家天文台最大的观测厅进行，这个观测厅接收在同步轨道上运行的太空望远镜发回的图像，并把它投射到一面面积有一个篮球场大小的巨型屏幕上，现在，屏幕上还是空白。到场的人并不多，但都是理论物理学、天体物理学和宇宙学的权威，对即将到来的这一时刻，他们是这个世界上少数真正能理解其含义的人。此时他们静静地坐着，等着那一时刻，就像刚刚用泥土做成的亚当夏娃等着上帝那一口生命之气一样，只有天文台的台长在焦燥地来回踱着步。巨型屏幕出了故障，而负责维修的工程师到现在还没来，如果她来不了的话，来自太空望远镜的图像只能在小屏幕上显示，那这一伟大时刻的气氛就差多了。 丁仪教授走进了大厅。 科学家们都提前变活了，他们一齐站了起来，除了半径二百光年的宇宙，能让他们感到敬畏的就是这个人了。 丁仪信步走到大厅的一角，欣赏起那里放在玻璃柜中的一个大陶土盘来。这个陶土盘是天文台的镇台之宝，是价值连城的西周时代的文物，上面刻着几千年前已化为尘土的眼睛所看到的夏夜星图。②这个陶土盘经历了沧海桑田的漫长岁月已到了崩散的边缘，上面的星图模糊不清，但大厅外面的星空却丝毫没变。 丁仪掏出一个大烟斗，向一个上衣口袋里挖了一下，就挖出了满满一斗烟丝，然后旁若无人地点上烟斗抽了起来。大家都很惊诧，因为他有严重的气管炎，以前是不抽烟的，别人也不敢在他面前抽烟。再说，观测大厅里严禁吸烟，而那个大烟斗产生的烟比十支香烟都多， 但，丁教授是有资格做任何事情的。他创立了统一场论，实现了爱因斯坦的梦。他的理论对宇宙大尺度空间所作的一系列预言都得到了实际观测的精确证实。后来，使用统一场论的数学模型，上百台巨型计算机不间断地运行了三年，得出了令人难以置信的结论：已膨胀了二百亿年的宇宙将在两年后转为坍塌。 现在，这两年时间只剩不到一个小时了。③白色的烟雾在丁仪的头上聚集盘旋，形成梦幻般的图案，仿佛是他那不可思议的思想从大脑中飘出…… 台长小心翼翼地走到丁仪身边，说：“丁老，今天省长要来，请到他不容易，请您一定对省长施加一些影响，让他给我们多少拔一些钱，本来不该用这些事使您分心的，但台里的经费状况已到了山穷水尽的地步，国家今年不可能再给钱，只能向省里要了，我们是国内主要的宇宙学观测基地，可您看我们到了什么地步，连射电望远镜的电费都拿不出，现在，我们已经开始打它的主意了，台长指了指丁仪正欣赏的古老的星图盘，“要不是有文物法，我们早就卖掉它了！” 这时，省长同两名随行人员一起走进大厅，他们的脸上露着忙碌的疲惫，把一缕尘世的气息带进这超脱的地方。“对不起，哦，丁老您好，大家好，对不起来晚了。今天是连续暴雨后的第一个晴天，洪水形势很紧张，长江已接近一九九八年的最高水位了。” 台长激动地说了许多欢迎的话，然后把省长领到丁仪面前，“下面请丁老为您介绍一下宇宙坍塌的概念……”他同时向丁仪递了个眼色。 “这样好不好，我先说说自己对这个概念的理解，然后请丁老和各位科学家指正，首先，哈勃发现了宇宙的红移现象，是哪一年我记不清了。我们所能观测到的所有星系的光谱都向红端移动，根据开普勒效应，这显示所有的星系都在离我们远去。由以上现象我们可以得出结论：宇宙在膨胀之中，由此又得出结论；宇宙是在二百亿年前的一次大爆炸中诞生的。如果宇宙的总质量小于某一数值，宇宙将永远膨胀下去；如果总质量大于某一数值，则万有引力逐渐使膨胀减速，最后使其停止，之后，宇宙将在引力作用下走向坍塌。现在，丁老的统一场论计算出了宇宙由膨胀转为坍塌的精确时间。” “精彩！”台长拍了几下手，“像您这样对基础科学有如此了解的领导是不多的，我想，丁老也是这么认为的。”④他又向丁仪使了个眼色。 “他说的基本正确，但离理解它还差得很远。”丁仪慢慢地把烟灰磕到干净的地毯上。 “丁老，我们生活在两个完全不同的世界里。”省长感慨地说，“我的世界是一个现实的、无诗意的、繁琐的世界，我们整天像蚂蚁一样忙碌，目光也像蚂蚁一样受到局限。有时深夜从办公室里出来，抬头看看星空，已是难得的奢侈了。您的世界充满着空灵与玄妙，您的思想跨越上百光年的空间和上百亿年的时间，地球对于您只是宇宙中的一粒灰尘，现世对于您只是永恒中短得无法测量的一瞬，整个宇宙似乎都是为了满足您的好奇心而存在的。说句真心话，丁老，我真有些嫉妒您。我年轻时做过那样的梦，但进入您的世界太难了。” （有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 丁仪教授走进大厅时科学家们“一齐站了起来”，从侧面烘托出丁教授地位举足轻重，受人敬仰。 B. “丁仪掏出一个大烟斗……旁若无人地点上烟斗抽了起来”，表现了丁教授的傲慢，目空一切。 C. 台长指着价值连城西周时代的文物，对丁仪开玩笑，反映了宇宙学观测基地经费紧张的事实。 D. 省长结尾的感慨，运用对比手法写出了作为行政官员与宇宙科学家的不同，突出了科学的崇高。 6. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①时间精确，与《别了，不列颠尼亚》写法一样，充分展示了宇宙坍塌这一事件的重要性。 B. 句子②陶土盘模糊不清，外面的星空依旧，运用了对比手法，突出了宇宙的神秘和永恒，也暗示出人类在宇宙面前的渺小与短暂。 C. 句子③运用借喻手法，让读者能够更加直观地感受到丁仪思想的高深莫测，仿佛那些思想已经具象化地呈现在眼前。 D. 句子④中台长与《鸿门宴》中范增“举所佩玉玦以示之者三”用意类似，均是“提醒”之意。台长向丁仪使眼色这一动作，表明他希望丁仪能配合自己。 7. 小说第二自然段描绘了国家天文台观测厅的场景，对小说有什么作用？请分析。 8. 马尔克斯说过：“魔幻现实主义与其说是超现实的东西，不如说是一双更锐利的眼睛看到的日常世界。”请结合文本，谈谈本篇小说魔幻现实主义的特征。 【答案】5. B 6. C 7. ①这一段描绘了观测厅庄严与隆重，突出了坍塌事件的重大意义。 ②细节描写有故障的屏幕增添了现场紧张氛围，与故事发展相呼应。 ③整体描写为重要人物及事件铺陈背景，强化了人物（如丁仪教授）在事件中的关键角色与内心的从容与超然，并照应题目与宇宙坍塌的主题事件紧密连接。 8. ①本小说展现了魔幻现实主义的特征，通过科学与日常的对比，以宇宙坍塌这种看似不可能的事件作为背景，将人类的渺小、知识的局限和科学的伟大通过现实生活中的琐事和细节表现出来。 ②小说中既有关于宇宙坍塌这一宏大科幻主题的描绘，又有关于经费紧张、省长到访等日常事务的细节刻画，使神奇与现实结合，引导读者通过非凡的视角观察世界，体验人类面对未知宇宙时的渺小与无力。 【解析】 【导语】刘慈欣的《宇宙坍塌》展现了一幅科幻与现实交织的画面，借助宇宙坍塌这一壮观设定，探讨科学与人的渺小。小说通过精确的时间、陶土盘与星空的对比等手法，揭示出人类在广袤宇宙中的短暂与无力。丁仪作为科学巨匠，其超然的科学思维与生活化的烟斗细节相映成趣，反映出科学探索的艰难与伟大。同时，作品中现实的资金短缺等问题，让读者在玄幻中感受到真实的社会问题。 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“表现了丁教授的傲慢，目空一切”错，这句描写透露出丁仪教授在社会及学术界的权威地位，同时也展现了他特立独行的一面。他在规定严禁吸烟的环境中抽烟，借此展示出他对传统规范的不拘一格。而科学家们对他的敬畏，使得他的行为无从指责。这段描写并不是简单的傲慢，而是通过对人物个性的刻画展示了他的与众不同和在学术上的无可替代。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生理解分析重点句子使用的手法及其表达效果的能力。 C.“借喻手法”错，本体是白色烟雾形成的图案，喻体为从大脑中飘出的思想，化抽象为具体，有连接词“仿佛”连接本体和喻体，相似点为“梦幻”“不可思议”，属于明喻。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解环境描写分析段落作用的能力。 （1）内容上看，该段的场景描绘营造了紧张而神秘的氛围，通过描述观测厅的规模、巨大屏幕的故障、到场专家的身份等，突出了宇宙坍塌事件的科学重大性以及紧迫性。在开头描述了观测厅的设置和重要性，点明事件的权威性，强调即将观测的宇宙现象的重要性。 （2）结构思路上看，第二自然段描绘了国家天文台观测厅的场景，为后文宇宙坍塌的揭示和重要人物的出场做铺垫。这种场景设置为即将发生的事件铺垫了戏剧性的张力，进一步丰富了人物关系和情节发展。 （3）表达效果上看，通过描述台长焦虑地踱步和工程师的迟迟未到，加重紧张氛围，烘托出对宇宙坍塌现象的期待与重视。通过对出席人员的身份描述，体现出事件的专业性和权威性，让人对即将观察的宇宙事件充满敬畏。描述了观测厅的高科技设备与屏幕故障的反差，突显了宇宙事件的庄严与技术问题的无奈，也暗示了即将到来的事件的独特与重大。通过这些描写，使读者更能感受到科学界权威们对宇宙坍塌这一时刻的期盼和肃穆。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。 本文的魔幻现实主义特征体现在： （1）现实与科幻间的对立：小说在宏大的宇宙坍塌背景下，描绘了天文台这种科学前沿的研究场所，却处处流露出对资金问题、行政事务的现实关切，形成科学与现实的矛盾。这种对立中表达出普通生活下隐藏的诗意、科学探究中的平凡烦恼，符合魔幻现实主义特征。人物之间的对话将现实世界的繁琐与科学领域的空灵形成鲜明对比，以一种具备魔幻色彩的叙述展现出科学探索的高远与深邃。现实的矛盾、繁琐与宇宙探索的庄严感结合，形成了与日常生活的对比，达成了魔幻现实主义的表达效果。 （2）独特的视角展示不凡的世界：魔幻现实主义结合了奇幻与现实，具有超越现实的描绘和意境。本文通过精确描述宇宙坍塌等非凡情境让读者置身于一个不同寻常的世界。如丁仪教授的复杂性格和行为，如抽烟这一细节，与宏大叙事背景结合，都是用更锐利的眼睛观察世界的一种表现。“宇宙坍塌”这一事件本身充满了超现实色彩，通过科学计算精确到秒的坍塌时间，是一种超越日常经验的描绘。小说将普通的科学研究和观察活动赋予了诗意和玄幻色彩，比如陶土盘上的星图和现实的星空对比，带给读者不同的感受。丁仪的形象表现出一种不受常规约束的独特魅力，进一步加强了小说的魔幻色彩。 二、古代诗文阅读（45分） （一）文言文阅读（本题共6小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 子贡问于孔子曰：“晋文公实召天子而使诸侯朝焉，夫子作《春秋》，云天子狩于河阳，何也？”孔子曰：“以臣召君，不可以训，亦书其率诸侯事天子而已。” 孔子在宋见桓魋①自为石椁三年而不成工匠皆病。夫子愀然曰：“若是其靡也，死不如朽之速愈。”冉有曰：“《礼》，凶事不豫，此何谓也？”夫子曰：“既死而议谥，谥定而卜葬，既葬而立庙，皆臣子之事，非所豫属也，况自为之哉？” 南宫敬叔以富得罪于定公，奔卫，卫侯请复之，载其宝以朝。夫子闻之，曰：“若是其货也，丧不若速贫之愈。”子游侍曰：“敢问何谓如此？孔子曰：“富而不好礼，殃也，敬叔以富丧矣，而又弗改，吾惧其将有后患也。”敬叔闻之，骤如孔氏，而后循礼施散焉。 孔子在齐，齐大旱，春饥，景公问于孔子曰：“如之何？”孔子曰：“凶年则乘驽马，力役不兴，驰道不修，祈以币玉，祭祀不悬，祀以下牲，此贤君自贬以救民之礼也。” 孔子适季氏②，康子昼居内寝。孔子问其所疾，康子出见之，言终，孔子退。子贡问曰：“季孙不疾而问诸疾，礼与？”孔子曰：“夫礼，君子不有大故，则不宿于外。非致齐也，非疾也，则不昼处于内。是故夜居外，虽吊之，可也。昼居于内，虽问其疾，可也。” 孔子为大司寇，国厩焚，子退朝而之火所，乡人有自为火来者，则拜之，士一，大夫再，子贡曰：“敢问何也？”孔子曰：“其来者亦相吊之道也。吾为有司，故拜之。” （节选自《孔子家语》） 【注】：①桓魋【tuí】，任宋国司马，掌控宋国兵权，骄奢淫逸。②季氏：季康子，春秋鲁国大夫，把持朝政。 9. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 孔子A在宋B见桓魋C自为D石椁E三年而不F成G工匠H皆病。 10. 下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “天子狩于河阳”是状语后置句，与“千里之行，始于足下”（《＜老子＞四章》）句式相同。 B. “既死而议谥”与“物格而后知至”（《大学之道》）里的“而”意义和用法相同。 C. 谥，即谥号等，是指社会地位相对较高人物死后，后人按其生平事迹进行评定后给予褒奖评价的文字。 D. “载其宝以朝”与“古之欲明明德于天下者，先治其国”（《大学之道》）里的“其”意义和用法相同。 11. 下列对材料中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. “夫子愀然曰”与“苏子愀然，正襟危坐”（《赤壁赋》）两句中的“愀然”含义相同。 B. “率诸侯事天子”与“吾得兄事之”（《鸿门宴》）两句中的“事”含义相同。 C. “南宫敬叔以富得罪于定公”与“世世以洴澼为事”（《五石之瓠》）两句中的“以”用法和含义相同。 D. “卫侯请复之，载其宝以朝”与“复众人之所过”（《＜老子＞四章》）两句中的“复”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋文公召请来周天子让诸侯朝见，而孔子编写《春秋》时没有照实直书，子贡对孔子的做法提出了批评。 B. 南公敬叔因财富而大起大落，孔子认为富而不好礼必致灾祸，南宫敬叔知错就改，做事遵循礼节。 C. 孔子在齐国的时候，春季出现了饥荒。孔子认为遇到灾荒年景，君王降低等级以拯救民众，这才符合礼。 D. 国家的马厩失火，孔子作为主管官员，对前来慰问的乡亲拜谢，对士拜谢一次，对大夫拜谢两次。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 冉有曰：“《礼》，凶事不豫，此何谓也？”。 14. “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”是孔子对“礼”的表述，那么选文中季康子没有病，而孔子却探问他的病，这合乎礼吗？请结合文本分析。 【答案】9. BEG 10. C 11. C 12. A 13. 冉有说：“《礼》书说，凶事不可能预先就料到。这是说的什么呢？” 14. 孔子的做法合乎礼。①根据礼，君子如果不是祭祀、不是有病，白天不在内室睡觉。②季康子白天在内室睡觉，孔子按照礼探问他的病情，是可以的。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《孔子家语》，通过多个片段展现了孔子的言行和思想。文中涉及晋文公召天子、孔子对奢靡和财富的警醒、季康子的“疾”以及礼仪的重要性等主题。这些片段展示了孔子以“礼”为中心处理政治、道德和人际关系的智慧。孔子的回答不仅体现了他的仁爱和教化精神，也反映了儒家思想中对权力、道德和礼仪的深刻理解，充满教诲意义。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：孔子在宋国，看见桓魋为自己预做石椁，做了三年还没有完工，工匠都为此感到忧虑。 “孔子在宋”主谓宾齐全，其后B处断开； “见”的宾语是“桓魋自为石椁”，中间不断开，宾语后E处断开； “工匠”是“病”的主语，其前G处断开。 故选BEG。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义、特殊句式的能力。 A.正确。都是状语后置句，正常语序是“天子于河阳狩”/“千里之行，于足下始”。句意：天子在河阳打猎。/走千里远的路，也要从脚下的第一步开始。 B.正确。都是连词，表承接关系。句意：人死了以后再议定谥号。/推究了事物的原理而后才能对外物之理认识充分。 C.“给予褒奖评价”错，谥号有褒有贬，还有平谥，不全都是褒奖的。 D.正确。都是代词，自己的。句意：敬叔就载着自己的宝物来朝见鲁定公。/古代想要彰明美德于天下的人，首先要治理好自己的国家。 故选C。。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。 A.正确。都是容色改变的样子，忧愁的样子。句意：孔子面有忧色，说。/我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正。 B.正确。都是“侍奉”。句意：就是要写成晋文公率诸侯来朝见天子。/我必须像对待兄长一样侍奉他。 C.错误。含义不同。介词，因为/介词，把。句意：南公敬叔因富有而得罪了鲁定公。/世代把漂洗丝絮作为职业。 D.正确。恢复/补救。句意：卫侯请求鲁定公恢复敬叔的官位。/补救一般人的过失。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“子贡对孔子的做法提出了批评”错，原文“子贡问于孔子曰：‘晋文公实召天子而使诸侯朝焉，夫子作《春秋》，云天子狩于河阳，何也？’”，可见子贡只是询问孔子没有照实写的原因，并非提出批评。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “豫”，预料；“此何谓也”，判断句，“也”表判断；“何谓”，宾语前置句，正常语序是“谓何”，说的什么。 【14题详解】 本题考查学生评价思想观点，筛选概括文中信息的能力。 首先肯定，这样做合乎礼。 ①根据“夫礼，君子不有大故，则不宿于外。非致齐也，非疾也，则不昼处于内”可知，按照礼，君子没有遇到大的变故，则不睡在外室。如果不是祭祀、不是有病，白天也不在内室睡觉。 ②孔子“昼居于内，虽问其疾，可也”，季康子白天在内室睡觉，孔子根据礼探问他的病情，是可以的。 参考译文： 子贡问孔子说：“晋文公实际召请来周天子，而让诸侯来朝见。老师您编写《春秋》时，写道：‘天子在河阳打猎。’这是为什么呢？”孔子说：“以臣下的身份召请君主，这不可以效法。所以我如此写，就是要写成晋文公率诸侯来朝见天子。” 孔子在宋国，看见桓魋为自己预做石椁，做了三年还没有完工，工匠都为此感到忧虑。孔子面有忧色，说：“像这样奢靡，死了还不如快点腐朽的好。”冉有说：“《礼》书说，凶事不可能预先就料到。这是说的什么呢？”孔子说：“人死了以后再议定谥号，谥号定了以后再选择下葬地点日期，安葬完毕再建立宗庙，这些事都应该由臣子来办，并非预先就操办好，更何况是自己为自己操办呢？” 南公敬叔因富有而得罪了鲁定公，逃到了卫国。卫侯请求鲁定公恢复敬叔的官位，敬叔就载着自己的宝物来朝见鲁定公。孔子听到这件事，说：“像这样使用财货进行贿赂，丢了官位还不如迅速贫穷的好呢！”子游正侍奉孔子，说：“请问这话是什么意思呢？”孔子说：“富而不好礼，必定会招致灾祸，南宫敬叔因富有而丧失官位，却仍不知改悔，我恐怕他将来还会有祸患啊。”南宫敬叔听到孔子的话，马上去见孔子，从此以后他做事遵循礼节，还把自己的财产施舍给百姓。 孔子在齐国的时候，齐国大旱，春季出现了饥荒。齐景公问孔子说：“怎么办呢？”孔子说：“遇到灾荒年景，出门乘坐要用劣马，不兴劳役，不修驰道，用币和玉祈祷，祭祀不奏乐，祭祀用的牲畜也用次等的。这是贤明君主自己降低等级以拯救民众的礼啊。” 孔子到季康子家去，见康子白天在内室睡觉。孔子探问他的病情，康子出来接见孔子，说完话，孔子就退了出来。子贡问孔子说：“季康子没有病，而您却探问他的病，这合乎礼吗?”孔子说：“根据礼，君子没有遇到大的变故，则不睡在外室。如果不是祭祀、不是有病，白天也不在内室睡觉，因此，夜里睡在外室，即使吊问，也是可以的。白天在内室睡觉，即使探问他的病情，也是可以的。” 孔子担任大司寇的时候，国家的马厩失火，孔子退朝后来到着火的地方，有因为失火亲自来慰问的乡亲，孔子都对他们拜谢，对士拜谢一次，对大夫拜谢两次。子贡问：“请问老师为什么这么做呢？”孔子说：“他们来这里也是慰问的礼节。我是主管官员，所以要拜谢。” （二）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《长亭送别》中，借秋天的枫叶抒发离别之痛的句子是“__________？__________”。 （2）《朝天子·咏喇叭》中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是“__________，__________”。 （3）《无衣》中表现战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的句子是：“__________，__________。” （4）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“__________，__________”既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人与妻子不能互相倾诉的悲哀。 （5）《大学之道》中，用“__________，__________”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。 【答案】 ①. 晓来谁染霜林醉 ②. 总是离人泪 ③. 军听了军愁 ④. 民听了民怕 ⑤. 修我甲兵 ⑥. 与子偕行 ⑦. 千里孤坟 ⑧. 无处话凄凉 ⑨. 物有本末 ⑩. 事有终始 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“晓”“染”“偕”。 （三）课内片段及读背默写（共21分） 三、语言文字运用（13分） （一）语言文字应用Ⅰ（本题共4小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 逻辑的力量，至少可以体现在三个方面。 首先，逻辑是愚蠢和谎言的天敌。真话被掩蔽，是人们由于人格上的种种原因，放弃了自己的智力。一旦失去了“运用理性”、使用逻辑思考的勇气，个体就会走向愚蠢，社会则会滑向谎言 A 的深渊。逻辑最基本的功能，就是让人明辨是非。凡是一戳即破的、经不起逻辑推敲的话，（甲）。人变得智慧，社会变得更有信任，无不从逻辑训练开始。 ①其次，逻辑是群体暴力的清醒剂。②今天的网络暴力越来越猖獗，③对异议者的人肉、告密、群殴愈演愈烈，④很多言行迈出了人类基本伦理底线。⑤这些集体性的暴力言行，⑥其根源也在于缺少逻辑思维的训练所导致的。⑦逻辑的力量，⑧就是为群体的极化思维，⑨提供一剂独立思考的清醒剂。 最后，逻辑是打破“思考特权”的利器。逻辑可以使人变得聪慧理性，（乙）。如古代的暴君、现代的法西斯，他们都试图垄断逻辑的力量，让臣民放弃判断和反抗，方便自己 B 地作恶，掌握逻辑的力量，可以使一个人在思想上变得清晰，在感觉上变得敏锐；还可以使一个社会，在行动上找到方向，在道德上有据可依；更重要的是，一个人一旦掌握了逻辑，就打破了“思考特权”，成为一个反抗强制的自由人。 （摘编自殷海光《逻辑比常识更重要》） 16. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 17. 请指出并赏析文中画横线句子的修辞手法。 18. 文中第三段标序号的部分有2处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】16. A.大行其道 B.肆无忌惮 17. 该句运用比喻的修辞手法，将“逻辑”比喻为“天敌”，形象地说明了逻辑与愚蠢、谎言之间的对立关系，突出了逻辑能够揭露谎言、击退愚蠢的力量。 18. ④“迈出”改为“超出”；⑥应改为“其根源也在于缺少逻辑思维的训练”。 19. 甲：都是假话 乙：也可以变成奴役人的工具 【解析】 【16题详解】 本题考查学生准确理解并运用常见成语的能力。 A处，根据前文“一旦失去了‘运用理性’、使用逻辑思考的勇气，个体就会走向愚蠢，社会则会滑向谎言”以及后文“的深渊”可知，此处描述的是当逻辑缺失时，谎言将会广泛传播，甚至成为主流，故可填“大行其道”。大行其道：指某种观点、行为等盛行一时，往往含有贬义。 B处，根据前文“如古代的暴君、现代的法西斯，他们都试图垄断逻辑的力量，让臣民放弃判断和反抗，方便自己”以及后文“地作恶”，可以看出此处强调的是这些独裁者在没有受到逻辑制约的情况下，会毫无顾忌地实施恶劣行为，故可填“肆无忌惮”。肆无忌惮：指任意妄为，没有一点顾忌。 【17题详解】 本题考查学生语言表达之分析修辞及效果的能力。 该句运用比喻的修辞手法，将“逻辑”比喻为“愚蠢和谎言的天敌”，形象地说明了逻辑与愚蠢、谎言之间的对立关系。在这个比喻中，“天敌”通常指的是自然界中一种生物对另一种生物的致命威胁，这里用来形容逻辑对于愚蠢和谎言的打击作用，非常生动且具有说服力，突出了逻辑能够揭露谎言、击退愚蠢的力量，强调了逻辑在认知和辩论中的重要性和必要性。 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有两处语病： ④搭配不当。“迈出”通常用于表示向前或向某个方向移动一步，而这里指的是行为超出了基本伦理底线，所以应改为“超出”，以更准确地表达这种超越界限的行为。 ⑥句式杂糅（结构混乱）。“所导致的”与“其根源在于”导致句子结构混乱。因此，删去“所导致的”，使句子更加简洁明了，同时保持原意不变。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，是对上文“凡是一戳即破的、经不起逻辑推敲的话”的总结。根据上下文的意思，这些话显然是虚假的，因此需要一个简洁明了的句子来概括这一点。故可填“都是假话”。 乙处，是对前文“逻辑可以使人变得聪慧理性”的补充说明。结合后文提到的例子（如古代的暴君、现代的法西斯试图垄断逻辑的力量），可以推断出此处应填入一个句子，说明逻辑也可能被用来奴役他人。故可填“也可以变成奴役人的工具”。 （二）语言文字应用Ⅱ（本题共1小题，2分） 20. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 20世纪前半叶那一代文化名人几乎都读书多，且读得精，因而都是耐得住寂寞的人。耐得住寂寞，是一种心境，一种智慧，一种精神内涵。只有耐得住寂寞，才能安静地读书，从书籍的海洋里汲取营养。读的书多了，自然就能写出好的作品。 ①读书多且精的不一定是耐得住寂寞的人。 ②__________________________________________。 ③__________________________________________。 【答案】 ①. 耐得住寂寞不一定能安静地读书 ②. 读书多不一定能写出好的作品 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子并进行逻辑推断的能力。 首先找到有逻辑推断问题的句子，主要是偷换概念、说法绝对化的句子，如“只有耐得住寂寞，才能安静地读书”“读的书多了，自然就能写出好的作品”，然后参照示例，按照“……不一定……”的形式表述即可。 四、（4分） 21. 《红楼梦》整本书阅读。 王夫人把宝玉的言语笑述了一遍。贾政也忍不住的笑，因又说道：“你提宝玉，我正想起一件事来，这小孩子天天放在园里，也不是事。生女儿不得济，还是别人家的人，生儿若不济事，关系非浅。前日倒有人和我提起一位先生来，学问人品都是极好的，也是南边人，但我想南边先生性情最是和平，咱们城里的小孩，个个踢天弄井，鬼聪明倒是有的，可以搪塞就搪塞过去了，胆子又大，先生再要不肯给没脸，一日哄哥儿似的，没的白耽误了。所以老辈子不肯请外头的先生，只在本家择出有年纪再有点学问的请来掌家塾。如今儒大太爷虽学问也只中平，但还弹压的住这些小孩子们，不至以颟顸了事，我想宝玉闲着总不好，不如仍旧叫他家塾中读书去罢了。”王夫人道：“老爷说的很是。自从老爷外任去了，他又常病，竟耽搁了好几年。如今且在家学里温习温习，也是好的。”贾政点头，又说些闲话，不提。 （节选自《红楼梦》第81回） 【注】：①颟顸：读mān hān，糊涂而又马虎。 英国作家塞缪尔·约翰逊说：“语言是思想的外衣。”请结合文中画波浪线的部分，简要分析“贾政”的人物形象。 【答案】 ①重视教育：他深知儿子对于家族的重要性，直言 “生儿若不济事，关系非浅”，希望通过教育让宝玉走上正途，能够承担起家族的责任，这体现出他对家族传承以及对子嗣教育严肃认真的态度。 ②传统守旧：贾政认为本家有年纪有学问的先生能更好地管教城里 “鬼聪明”“胆子大” 的孩子，体现他深受传统教育观念影响，思想传统保守。 ③谨慎务实：在选择先生这件事上，他结合以往的经验以及对不同地域先生特点和自家孩子脾性的了解，权衡利弊后才做出决定，体现了他考虑周全、务实谨慎的行事风格。 【解析】 【详解】本题考查学生分析人物形象的能力。 ①重视教育：贾政直言“生儿若不济事，关系非浅”，表明他认为儿子需要有出息才能撑起整个家族；他深知读书对子孙重要性，他觉得宝玉 “闲着总不好”，主张让宝玉到家塾中读书，表明他认识到教育对于孩子成长和家族未来的积极意义，希望通过教育让宝玉走上正途，能够承担起家族的责任，体现出他对家族传承和后代培养的责任感。 ②传统守旧：他认可“老辈子不肯请外头的先生，只在本家择出有年纪再有点学问的请来掌家塾”这样的家族内部沿袭已久的教育模式，这种遵循老辈子做法的观念根深蒂固，不愿意尝试新的教育方式或聘请外来的先生，反映出他思想上的保守和对传统模式的固执坚守。 ③谨慎务实：在选择先生方面，他对不同地域先生的特点有着清晰的认知，深知城里孩子的性格特点，认为南边先生性情和平，可能无法有效管教本地孩子，而本家的儒大太爷虽学问只是中平，但能够“弹压得住这些小孩子们，不至以颟顸了事”。他不追求先生的学问有多么高深，而是更注重先生是否能实际管理好学生，确保教育的质量和效果，体现了他的谨慎务实。 五、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子曾说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” 明初文学家刘基曾说：“知进而不知止者，虽得必失。”“进”与“止”体现了古人求学修业、立身处世的态度与智慧。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 知进与知止 历史潮流，浩浩汤汤；顺之者昌，逆之者亡。可见个人的发展应与时代共进退。而当代，了解“进”与“止”的一笔一划，懂得“知进”和“知止”的一招一式，能让我们变得更加智慧。 “进”，即上进。在求知的过程中，我们应保持好奇心与探索精神，不断追求知识，提升自我。上进之人，往往能够克服困难，勇攀高峰，实现自我价值。正如古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”我们要在学术与人生道路上，持续向前，永不止步。“止”，意为知止。人生在世，不能总是一味追求物质与功名。知止，是一种明智的选择，是懂得适可而止，知足常乐。这并非消极放弃，而是为了在人生的道路上更好地调整自己的心态与步伐，从而走得更远。知止，方能心无旁骛，专心致志。古人云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这便是知止的智慧。 没有“进”，我们无法走得更远；没有“止”，我们不能走得更稳。二者互为补充。革命年代无数先烈为理想不惜抛头颅洒热血，他们始终坚守信仰，“忠诚印寸心，浩然充两间”。新中国成立后涌现出焦裕禄、孔繁森、杨善洲等一大批优秀干部，他们始终牢记宗旨，“生活上向低标准看齐，工作上向高标准看齐”，正是因为他们的踔厉奋发才换的今天人民的幸福、社会的安定、国力的增强。但有时发展的方向一旦出现偏离，知止则能调整好“进”的方向，为“进”提供动力。华为在国际贸易市场屡屡受挫，但其并未盲目前进，争夺市场，只顾获取经济利益，而是停下了常规发展方向，调整企业发展重心，从市场营销更多地转移到科技研发领域，看似停滞，实则积蓄，为自主创新、在国际市场中行稳致远而赋能。 那我们该如何才能真正做到当进则进，该止则止呢？为家国大义，当大步前进；求个人私利，应适可而止。为心中情怀，当一往无前；因鸡毛蒜皮，要一笑而止。为长远发展，当进如风雨；见眼前诱惑，当止如丘山。顺应时代发展，与之共进退，就是我们最佳的“进止”智慧。 身为当代新青年，我们生在红旗下，长在春风里，可以进如风雨，为大义，为情怀，也为长远；也可以止如丘山，因小利，待琐事，临诱惑。进，是向前挺进，以得海阔天空；止，是收手止步，以得风平浪静。知进走得更远，知止走得更稳。唯有如此，才不会患得患失，进退维谷。 “知止”而“进”，是当代我们应有的作为！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料引用了两则看似对立的警句。一则来自《论语》，意思是：譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是我自己要停下来的；譬如填平洼地，虽然只倒下一筐，这时继续前进，那是我自己要前进的。孔子在这里用形象的语言，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，他鼓励自己和学生们无论在学问还是道德上，都应该是坚持不懈，自觉自愿。在强调贵在坚持的同时，孔子的话还有另外的用意。其中“止，吾止也”“进，吾往也”是在提醒我们，是否追求仁道、坚持不懈，主动权完全在自己手里，最根本的还是我们自己，与他人毫无关系。 另一则是明初学者刘基的话，意思是：只知道前进而不懂得适可而止的人，虽然暂时有所得，长久下去必然会失去到手的一切。这句话意在强调，要适可而止，有所不为。 两则材料，一则重在劝导我们要“进”，要持之以恒地进取；一则重在告诫我们要“止”，要适可而止。进与止是辩证统一的，人应有所追求，积极进取，奋进有为，不然人生空虚平淡，无所作为。同时，人也应该知止，行到水穷处，走到盈满时，要适可而止、当止则止，这也是一种智慧。不知止地一味求进，会盛极必衰；不求上进地一味止息，会荒废生命。 写作时，要抓住“进”与“止”两个关键词，辩证分析二者之间的关系。第一步先阐释二者的含义：进是奋进、进取，是有所为；止是适可而止、止于所当止，是有所不为。第二步需分析二者的关系：“止”可以走得更稳， “进”能走得更远；二者相辅相成，互为补充。然后，结合具体事例，来分析哪些方面、哪个阶段、什么情况下应该奋进不止，哪些方面、哪个阶段、什么情况下应该适可而止，有些东西要一再求进，比如在修身进德方面，应该进无止境；有些东西则要适可而止，比如对名与利的追求，应该当止则止。当然也可以正反对比，指出当进不进或当止不止的危害。最后，联系现实，呼吁大家当进则进，当止则止。 立意： 1.行于所当行，止于不可不止。 2.修身进德无止境，追名逐利适时止。 3.当进，勇往无前；当止，及时抽身。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$