2025年贵州省中考物理一轮复习教材知识过关课件：第11讲 简单机械

第11讲　简单机械 栏目 导航 数据聚焦 考点梳理 1 数据剖析 题型突破 2 数据透视 实验攻关 3 返回栏目导航 数据聚焦 考点梳理 1 考点1 对杠杆的认识及平衡条件 考点2 杠杆的分类 考点3 滑轮 考点4 模块三　力学 第11讲　简单机械 对杠杆的认识及平衡条件 概念 在力的作用下能绕着① ⁠转动的硬棒叫做杠杆 五要 素 ② ⁠ 杠杆可以绕其转动的点，如图中的O点 动力 ③ ，如图中的F1 阻力 ④ ，如图中的F2 动力臂 从支点O到⑤ 的距离， 如图中的⑥ ⁠ 固定点　 支点　 使杠杆转动的力　 阻碍杠杆转动的力　 动力作用线　 l1　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 五 要 素 阻力臂 从支点O到⑦ 的距离，如图中的⑧ ⁠ 平衡条件 动力×动力臂＝⑨ ，用字母表示为⑩ ⁠ 阻力作用线　 l2　 阻力×阻力臂　 F1l1＝F2l2　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 杠杆的分类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 图示 力臂的大小 l1⑪ l2 l1⑫ l2 l1⑬ l2 力的大小 F1⑭ F2 F1⑮ F2 F1⑯ F2 特点 省力⑰ ⁠⁠ 费力⑱ ⁠⁠ 不省力也不省距离 ＞　 ＜　 ＝　 ＜　 ＞　 ＝　 费距离 省距离 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 滑轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组 示意图 概念 轴的位置固定不动的滑轮 轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮 由定滑轮和动滑轮组 合而成的装置 实质 ⑲ ⁠杠杆 ⑳ ⁠杠杆 － 等臂　 省力　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 定滑轮 动滑轮 滑轮组 特点 ㉑ ⁠省 力，但是能改 变㉒ ⁠⁠ ㉓ ⁠省力，但是㉔ ⁠改变力的方向 既㉕ 省力，又 ㉖ ⁠改变力的方向 n（承担物重的 绳子段数） n＝1 n＝2 n＝2 n＝3 绳端移动距离 （s）与物体移 动距离（h）的 关系 s＝h s＝㉗ ⁠h s＝㉘ ⁠h s＝㉙ ⁠h 不能　 力的方向 能　 不能　 能　 能　 2　 2　 3　 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 定滑轮 动滑轮 滑轮组 拉力（F）和 重力（G）的 关系（忽略绳 重及摩擦） F＝㉚ ⁠ F＝㉛ ⁠ ⁠ F＝㉜ ⁠ ⁠ F＝㉝ ⁠ ⁠ G　 （G ＋G动）　 . （G＋G动） . （G＋G动） 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 1. 我们在生活中利用杠杆都是为了省力。 （　×　） 2. 赛艇的桨是费力杠杆。 （　√　） 3. 天平、杆秤、跷跷板都属于杠杆。 （　√　） 4. 动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆的总长。 （　×　） 5. 镊子是一个省力杠杆。 （　×　） 6. 天平是一个等臂杠杆。 （　√　） 7. 使用滑轮组既能省力又能省距离。 （　×　） 8. 使用动滑轮一定可以省一半的力。 （　×　） × √ √ × × √ × × 返回栏目导航 返回考点清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 题型1 判断杠杆的类型 题型2 杠杆平衡条件的应用 题型3 滑轮的特点及应用 题型4 杠杆作图 数据剖析 题型突破 2 返回栏目导航 模块三　力学 第11讲　简单机械 判断杠杆的类型（6年3考） 1. （2020贵阳9题，3分）撬棒是人们在劳动中运用杠杆原理的工具。 如图所示的是工人利用撬棒撬动大石头的情景，撬棒上O点为杠杆的支 点。下列分析正确的是（　B　） A. 此时撬棒为等臂杠杆 B. 运用此撬棒的主要目的是省力 C. 力F的作用点靠近O点会更省力 D. 运用此撬棒的主要目的是省距离 B 3 2 1 4 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 2. （2023贵州9题，2分）工具的发明制造为生产、生活提供便利，如 图所示的工具在使用中都是为了 （选填“省力”或“省距 离”）。 省力　 3 2 1 4 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 3. 指甲剪是常用的生活用具，如图所示的指甲剪包含有 ⁠个杠 杆， 是省力杠杆； 是费力杠杆。（后两空用图 中所标字母填空） （RJ八下P80） 3　 ABC　 OBD、OED　 3 2 1 4 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 4. （2021贵阳15题，2分）如图所示，独轮车是我国古代优秀的科技发 明成果，若车总重为300 N，与水平地面接触的总面积为3×10－3 m2， 则它对地面的压强为 Pa；将车把向上抬起时，独轮车可视为绕O 点转动的 （选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。 105　 省力　 3 2 1 4 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 5. （2022贵阳12题，3分）（多选）如图所示的情景展示了物理世界的 平衡之美。用细线将铁锤悬挂在光滑的尺子上，锤柄末端紧贴尺面，尺 子一端置于水平桌面边缘O点处，整个装置恰好处于平衡状态。若尺面 水平且不计尺子和细线所受重力，下列说法正确的是（　ACD　） ACD 杠杆平衡条件的应用（6年4考） A. 尺子可以视为能绕O点转动的杠杆 B. 细线对铁锤的拉力与铁锤所受重力是一对平衡力 C. 细线对尺子的拉力大于锤柄末端对尺子的作用力 D. 尺子与铁锤组成的整体，其重心在O点的正下方 5 6 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 6. （传统文化）如图为用于古代战场的一种军事武器——抛石车，炮 架上方横置一个可以转动的轴，固定在轴上的长杆称为“梢”，人拉炮 索，弹兜里边的石弹就会被抛出，下列相关说法正确的是（　D　） A. 抛石车装置是省力杠杆 B. 弹兜所装石块质量越大，拉炮索的力越小 C. 弹兜所装石块质量一定时，竖直向下拉炮索 用力最小 D. 拉动相同质量的石块时，炮轴离炮索越远，拉炮索的力越小 D 5 6 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 7. （2024贵州8题，3分）如图甲所示的条凳，人若坐在凳的一端，极 易使其另一端上翘而摔倒。现将其简化为如图乙所示的示意图，B、C 点分别与凳脚的E、F点在同一竖直线上。当人对水平凳面施加竖直向下 的压力时，下列分析正确的是（　ABD　） ABD A. 压力作用于A点，可将条凳视为绕E点转动的杠杆 B. 只要压力作用于凳面的中间，则条凳一定不会上翘 C. 只要在A、D点同时施加压力，则条凳一定不会上翘 D. 在B或C点施加一个压力，则条凳一定不会上翘 5 6 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 8. 如图所示，独轮车车斗和车内的货物受到的总重力 G＝900 N，此重 力作用在A点，车轴O为支点，该独轮车是一个 杠杆，工人师 傅推独轮车时，人手向上的力F＝ N，为了更省力，工人师傅可 以采取的措施是将 ⁠。 省力　 225　 手向车把末端移动（合理即可）　 （HK八年级P190） 5 6 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 9. 人体很多关节可以看作由肌肉和骨骼组成的杠杆模型。如图所示， 人的前臂可以看成是以 为支点的杠杆，当手托物体曲肘时， 胳膊上的肱二头肌会对前臂施加一个动力，物体对前臂施加一个阻力。 前臂相当于一个 杠杆；假设小臂的长度为0.3 m，水平托起一 个重为20 N的铅球，动力臂为5 cm，则肱二头肌对前臂的拉力 为 N（不考虑此杠杆模型自重及摩擦）。 肘关节　 费力　 120　 5 6 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 10. 如图所示，粗细均匀的直尺AB，将中点O支起来，在B端放一支蜡 烛，在AO的中点C处放两支蜡烛，三支蜡烛完全相同，此时直尺保持平 衡；若将三支蜡烛同时点燃，且它们的燃烧速度相同，在燃烧过程中， 直尺 （选填“能”或“不能”）保持平衡。 能　 5 6 7 8 9 10 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 滑轮的特点及应用 11. 如图所示的是使用简单机械的情景，图甲中滑轮的轴固定不动，是 一个 滑轮，它的优点是可以 ；图乙中滑轮的轴 可以随被吊物体一起运动，是一个 滑轮，此滑轮可以 ⁠。 定　 改变力的方向　 动　 省力　 11 12 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 12. 高速铁路的输电线，无论冬夏都绷得直直的，以保障列车电极与输 电线的良好接触。如图为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂4个 相同的坠砣，每个坠砣质量为20 kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输 电线A端受到的拉力大小为 N。若5 s内坠砣串下降了30 cm，则 输电线A端向左移动的速度为 m/s。（g取10 N/kg，不考虑钢绳 的热胀冷缩） 1 600　 0.03　 11 12 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 杠杆作图（6年1考） 13. 如图所示的是一种抽水马桶水箱自动上水装置的示意图。当水箱内 的水达到一定高度时，浮标带动杠杆AOB压住入水口，停止上水。请在 图中画出动力F1、阻力F2和动力臂l1。 13 14 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 14. 植树节当天，学校初二年级开展植树活动。同学们分工合作，如图 甲所示，小高正在用铁锹铲土。将铁锹视为杠杆，O为支点，请在图乙 中画出： （1）手在A处施加的最小动力F的示意图。 （2）F的力臂l。 13 14 返回栏目导航 返回题型清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 返回栏目导航 模块三　力学 第11讲　简单机械 数据透视 实验攻关 3 实验 探究杠杆的平衡条件 探究杠杆的平衡条件（2022版课标要求，6年1考） 实验装置 及示意图 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 实验 操作 1.实验前调节杠杆水平平衡：通过调节平衡螺母，左高向① 调，右高向② 调，实验过程中③ （选填“能”或“不能”）调节平衡螺母 2.调整支点两侧的砝码个数和砝码到支点的距离，使杠杆处④ ⁠状态 3.杠杆平衡状态的判断：⑤ 或⑥ ⁠ ⁠的杠杆处于平衡状态 4.多次实验，得到多组数据目的是⑦ ⁠ ⁠。 左　 右　 不能　 平衡　 静止　 匀速转 动　 避免实验的偶然性，使结论具有 普遍性　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 实验 结论 动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即⑧ （如图所示） F1l1＝F2l2　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 小红利用如图1所示的装置来“探究杠杆的平衡条件”。 （1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时我们常把杠杆的 平衡螺母向 调，直至在 位置平衡，这样操作的目的 是 ⁠。 图1 右　 水平　 便于测量力臂　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （2）实验中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，第1、2次实验杠杆平 衡时的数据已填入表格，如图乙所示的是第3次实验时杠杆平衡时的情 景，此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据分别① ，② ⁠。 图1 1　 0.15　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2.5 0.2 2 0.25 2 2 0.15 1.5 0.2 3 1.5 0.1 ① ② （3）分析上表中的实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件： ⁠ ⁠。 F1l1＝ F2l2　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （4）如图丙所示，在A点挂2个质量均为50 g的钩码，在B点用弹簧测力 计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为 N。（g取10 N/kg） 图1 1.5　 （5）小组同学对实验过程交流、讨论后，认为三组数据动力和阻力的 方向都是竖直方向，为了使结论更具普遍性，可采取的方法是 ⁠ ⁠。 斜拉弹 簧测力计，进行多次测量　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （6）如图丁所示，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹簧测力计 绕B点从a位置缓慢转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中观 察到拉力F逐渐变大，请说明理由： ⁠ ⁠ ⁠。 在转动过程中，钩码的重力不 变，其阻力臂OA不变，即阻力与阻力臂的乘积不变，而动力臂逐渐减 小，则动力F逐渐增大　 图1 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （7）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度， 如图戊所示，此过程中，弹簧测力计的示数 （选填“变 大”“变小”或“不变”）。 不变　 图1 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （8）实验中小红改变钩码的个数和位置进行了多次实验，以下实验与 本次实验目的不相同的是 （填选项字母）。 A. “用刻度尺测物体的长度”时要多次测量求平均值 B. “探究平面镜成像特点”时要多次改变物距 C. “用电压表和电流表测量导体的电阻”时测量多组电压值和电流值 D. “探究串联电路中电流特点”时换用不同灯泡多测几组数据 AC　 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （9）实验结束后，小红提出了新的探究问题：若支点不在杠杆的中 点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是小组同学利用如图己所示的装 置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉， 使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆的平衡条件不相 符，其原因是 ⁠。 杠杆自重对实验数据产生了影响　 图1 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （10）如图2所示的漫画中，胡萝卜在水平方向平衡静止后，从支点处 竖直切开胡萝卜，小猴分得粗短那一段的胡萝卜，小兔分得细长那一段 的胡萝卜，请问这样分，两段胡萝卜的质量一样吗？ （选填 “一样”或“不一样”）；请简述理由： ⁠ ⁠。 不一样　 杠杆平衡时，粗短这一段力 臂小，重力大，即粗短这一段的胡萝卜的质量大　 图2 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 （11）小明自制了一根“杠杆密度计”，如图3所示，将一轻质细硬杆 用细线固定在O点并悬挂起来，同一物块固定悬挂在A点，把不计质量 的矿泉水瓶装满水，用细线悬挂在杆上，将悬挂点移至B点，使杆在水 平位置平衡。换用相同的矿泉水瓶装满不同液体，重复以上操作，在杆 上可标出悬挂点B1、B2、B3……对应密度的刻度值。 图3 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 ①若B1点在B点的左侧，则B1点对应的密度ρ1与水的密度ρ水水的关系是 ρ1 （选填“＜”“＝”或“＞”）ρ水。 ②若测得B、B2到O点的距离分别为l、l2，则B2点标注的密度值ρ2＝ ⁠ （用l、l2、ρ水表示）。 ＞　 ρ水 图3 返回栏目导航 返回实验清单 模块三　力学 第11讲　简单机械 $$