5.2 生活中的透镜 2024-2025学年人教版物理八年级上册

5.2 生活中的透镜 课程基本信息 学科 物理 年级 八年级 学期 秋季 课题 5.2 生活中的透镜 教科书 书 名：义务教育教科书 物理 八年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教学目标 物理观念 学生能理解并阐述生活中常见透镜（照相机、投影仪、放大镜）的成像特点，知晓像的大小、正倒。 科学思维 从多次改变物距观察照相机成像变化中提取关键成像要素间关系。 科学探究 引导学生迁移知识，化繁为简构建物理模型求解。 科学态度与责任 激发对光学世界的强烈好奇心与探索欲，在利用透镜自制简易投影仪、相机模型趣味活动中，感受物理知识创造性应用魅力，保持持久钻研热情。 教学重难点 重点：透彻掌握照相机、投影仪、放大镜三种典型生活透镜的成像特点 难点：引导学生迁移知识，化繁为简构建物理模型求解。 教学过程 （一）趣味导入 同学们，在正式开启今天的物理奇妙之旅前，老师先给大家带来一个神奇的小物件（拿出一个简易万花筒）。瞧，透过这个小小的万花筒，我们能看到千变万化、绚丽多彩的图案，仿佛进入了一个梦幻的魔法世界。大家仔细观察，转动万花筒时，里面的图案瞬息万变，是不是特别奇妙？其实呀，这里面藏着一个重要的光学秘密 —— 透镜的神奇魔力。在我们生活里，透镜无处不在，正悄悄改变着我们观察世界的方式，像拍照定格美好瞬间、课堂上投影仪展示知识画卷、用放大镜探寻微观奥秘，它们背后到底有着怎样神秘的成像规律呢？今天，咱们就一起揭开 “生活中的透镜” 这层面纱。 （二）知识新授 透镜大家庭初相识 展示各式各样透镜实物，从老花镜镜片到显微镜物镜，让学生传阅观察，引导思考：“大家摸摸看，这些透镜外观有啥不同？是厚是薄、是凸是凹？” 鼓励学生大胆描述触摸感受，顺势引出凸透镜中间厚边缘薄、凹透镜反之定义，对比两者外形差异强化记忆，接着借透明塑料片现场模拟光线穿过两种透镜折射路径，用激光笔打出平行光，直观呈现凸透镜会聚、凹透镜发散光线特点，类比水流经宽窄管道解释折射成因，为后续成像原理打基础。 探秘照相机成像 手持数码照相机，现场抓拍学生瞬间，照片即时投屏。提问：“为啥相机能快速精准捕捉大家模样？成像和本人有啥关联？” 学生讨论后开启模拟相机实验，在光具座固定好焦距凸透镜模拟相机镜头，蜡烛当景物，光屏模拟感光元件，缓慢移动蜡烛（改变物距），学生紧盯光屏记录像变化。多 投影仪成像大揭秘 教室拉上窗帘，打开投影仪投射精美课件，问：“投影仪何把小小芯片画面放大到屏幕？” 小组合作改装实验装置，用强光源照亮绘有图案透明胶片替代蜡烛，经凸透镜投射到白墙（光屏），调整胶片与透镜距离，观察墙上映像。 放大镜里的微观乾坤 分发小巧放大镜，学生观察课本文字，分享放大效果感受，思考：“放大镜成像与前两者有何不同？” 自行设计小实验，手持放大镜在书本上方移动，留意字像大小、正倒及能否用光屏承接。汇报交流发现：放大镜成正立、放大虚像。 （三）实践拓展 创意透镜模型制作 各小组领取透镜、硬纸板、保鲜膜、橡皮筋材料，挑战自制简易投影仪或针孔相机，融合所学成像原理规划设计，裁剪组装、调试光路，用硬纸板卷筒固定透镜与光屏，调整内部结构至成像清晰，过程解决光线遮挡、物距精准固定难题，激发创新巧思，教师巡回指导确保安全与方向正确。 （四）课堂小结 回顾旅程，思维导图梳理重点，从透镜分类到三种典型透镜成像特点及生活案例关联，学生发言补充细节，难忘实验瞬间、新悟生活现象，教师升华强调光学魅力与探索价值，鼓励课后持续观察思考，预告后续光学拓展实验，为求知续航。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$