2025届广东省圳市建文教育集团高三上学期第一次模拟考试历史试题

广东省建文教育集团12月一次模拟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.儒家礼乐文化的内容本质及传承发展具有内在一致性，两者相互依存、相辅相成，具有密不可分的天然联系。《礼记·乐记》记载“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”据此可知，儒家礼乐文化的精髓为（） A. 秩序、和谐 B. 自由、民主 C. 和平、发展 D. 法治、富强 2.自战国至于秦朝，多有向西北方向移民的历史记载。汉武帝时期，以西北为主要方向的大规模移民运动进入高潮。但自西汉末年起移民方向发生了由西北而东南的反方向转化的倾向。导致上述变化的客观原因是（    ） A. 政治中心发生转移 B. 气候条件变化 C. 西北少数民族崛起 D. 南方经济发达 3.下图为我国古代某时期民族内迁示意图。该图反映了（　　）​​​​​​​ A. 东周时期民族交融逐步加强 B. 魏晋时期北方各族大举南下 C. 盛唐时代各族归附中央政权 D. 两宋时期北方民族政权并立 4.魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。唐初，除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。唐朝后期实行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产。赋税制度的变化反映了（　　） A. 中央的控制力逐渐减弱 B. 农民徭役负担逐渐加重 C. 农民人身控制逐渐放松 D. 土地兼并之风逐渐杜绝 5.宋代称皇帝为官家，皇帝称妃子为娘子；民间妻子及丫环称丈夫或主人为官人，新婚男子称为新郎官，官府子弟称衙内。这些称谓体现了（　　） A. 政治观念世俗化倾向 B. 商品经济高度发达 C. 社会阶层流动性加强 D. 伦理纲常秩序混乱 6.黄宗羲认为，明人讲学是“袭语录之糟粕，束书而从事于游谈”。他主张受业者“必先穷经”而后经术经世，又令读史，认为“读书不多，无以证斯理之变化”。由此可知，黄宗羲（　　） A. 抨击儒学的禅学化趋势 B. 精研史学以求明道 C. 主张重新解释儒学经典 D. 倡导求实经世学风 7.现有史料表明，1840—1860年之间只有扬州秀才黄钧宰在1844年称西方人的到来是一大“变局”，但是在1861年以后，许多士绅认识到了这一事件的重要意义。据统计，从1861—1900年至少有43位士人，如王韬、丁日昌、李鸿章、张之洞等人都评价了这种巨变。这表明（） A. 黄钧宰是研究西方的第一人 B. 国人对鸦片战争后的变局认识迟滞 C. 师夷长技逐渐成为社会共识 D. 第二次鸦片战争才开启了这种巨变 8.十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张                              （   ） A. 借鉴代议制度，摒弃党国体制 B. 发展私人资本，预防国家资本垄断 C. 学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度 D. 推动土地革命，实现“耕者有其田” 9.1938年，中共中央机关刊物《解放》周刊连续发表文章，总结七年来党在东北抗日游击战争中的经验教训，其根本经验的第一条便是“巩固和扩大抗日民族统一战线，‘分裂则败，联合则胜’，成为铁一般的定律”。这是中国共产党总结东北抗日斗争经验教训的第一次尝试。材料反映了中国共产党（　　） ①总结全面抗战的经验教训 ②在东北地区长期坚持抗日斗争 ③为抗日战争的胜利做准备 ④强调抗日民族统一战线的重要性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10.天津著名中药企业达仁堂如今已有百年历史。20世纪50年代纳入国家集中统一管理后，原有分号与其全部脱钩，达仁堂只管生产，不管销售。在20 世纪90 年代中期的发展中，该企业曾一度“拔剑四顾心茫然”。造成其“茫然”的主要原因是(  ) A. 集中统一管理使企业失去活力 B. 企业产品质量下滑 C. 企业失去分号，力量削弱 D. 企业尚未适应市场经济 11.13世纪，以伦敦方言为基础的英语成为英国官方语言，并为英国人广泛使用。14世纪英国宗教改革先驱威克里夫把《圣经》翻译成英语，主张用本民族语言作礼拜，抵消拉丁语的影响。此举旨在 （    ） A. 摆脱拉丁语的影响 B. 增强民族国家认同观念 C. 深入推进宗教改革 D. 扩大《圣经》传播范围 12.下图为某同学在研究性学习中使用的资料。据此可知，该研究主题应是（   ） 艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 阿图罗·吉拉尔德斯《贸易:马尼拉大帆船与全球化经济的黎明》 刘军《明清时期白银流入量分析》 刘景珍、傅利华《新航路开辟殖民掠夺与近代欧洲初期社会经济》 A. 世界联系的加强 B. 世界人口迁移加速 C. 白银帝国的建立 D. 自由贸易体系构建 13.科学技术的新发展使人类社会进入信息时代，极大地提升了社会生产力。下列不属于20世纪科学技术的新发展的是（　　） A. 相对论的提出和量子力学的发展 B. 原子能的开发利用 C. 电子计算机的发明和互联网的建立 D. 空间技术和海洋技术的迅速发展 14.宪政是现代政治文明的重特征。下表中关于三部宪法的表述，完全正确的是（   ） 名称 《美利坚合众国宪法》 《德意志帝国宪法》 《权利法案》 颁布时间 1787年颁布 1870年颁布 1689年 制定机构 国会制定 议会制定 议会制定 特点 体现三权分立原则 体现议会至上的原则 体现了王权至上的原则 评价 世界上第一部成文宪法 推动了德意志统一的完成 确立了君主立宪制 A. 颁布时间 B. 制定机构 C. 特点 D. 评价 15.下图为莫斯科保卫战后中国抗日根据地印制的海报，对其理解正确的是 A. 宣传工作动摇了日本的军心 B. 苏德战场形势发生根本转变 C. 中苏两国结成友好同盟关系 D. 反法西斯符合各国民众利益 16.丘吉尔呼吁美国人在与苏联的对抗中，不要忘了联合英国人实现“英语国家兄弟般的联合”，以阻止苏联势力和共产主义的“无限扩张”。这一呼吁（　　） A. 迎合了美国的战略意图 B. 加深了美英双方的矛盾 C. 表达了英国的称霸企图 D. 道破了苏联称霸的企图 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。 材料新民主主义革命各历史阶段的土地政策（主张）简表 国民革命时期1924年，孙中山指出：俄国“推翻一般大地主，把全国的田地，都分到一般农民，让耕者有其田。耕者有了田，只对于国家纳税，另外便没有地主来收租钱”。他认为中国革命在这一点上应当效法俄国，不然革命就是不彻底的。 土地革命时期“没收公共土地及地主阶级土地”，“依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建土地所有制为农民土地所有制”，按人口平均分配土地。田中收获除给政府交土地税外，均归农民所有。 全面抗战时期抗日根据地内停止没收地主土地，实行减租减息政策，以减轻农民所受的封建剥削，提高抗日和生产的积极性同时实行交租交息，以利于联合地主抗日。减租的办法是“二五减租”（即把原租额减少25%）；正租以外的杂租、劳役一律取消。 解放战争时期1947年秋，中共中央颁布《中国土地法大纲》，规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度”。以彻底平分土地为原则，提出没收地主土地、连同乡村中其他一切土地，不分男女老幼，按人口统一平均分配，同时分配地主的牲畜、农具、房屋、粮食及其他财产。 任选两个时期的土地政策（主张），结合时代背景，阐释其异同。 18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  战时共产主义时期，苏俄政府颁布集中化的住房管理政策，试图通过无偿使用住房等方式改善城市人口的居住条件。然而，这一管理体制未能解决住房危机。到新经济政策时期，苏俄政府颁布住房法令，使缴费人数覆盖全体租户，收费标准依据市场规则而调整，执行差别房租制；同时，规定法人和自然人享有在国家允许的地段上建筑房屋的权利，使得住房建设主体呈现出多元化态势。全俄中央执行委员会还通过决议，允许不动产交易，开辟了国家、市场、合作社三条分配住房的渠道。 ——摘编自《苏联新经济政策时期城市住房管理体制转型初探》 材料二  20世纪最初的20年，欧州国家开始试图改善住房条件。自20世纪40年代末以来，瑞典等北欧国家成立了专门机构负责资助住宅建设，所有住房都有补贴。20世纪60年代，大量人口从乡村迁入城市，政府要为不断扩大的城市制定总体规划。至20世纪70年代，住宅量的需求已经得到满足，居民对建筑质量和建筑形式提出了进一步的要求。大量的再投资不可避免，这成为北欧国家政治生活中的一个普遍性危机，带来了社会经济的分化。 ——摘编自《福利制度下的住房发展——战后北欧住宅建设》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪20年代苏俄城市住房管理体制的变化及其意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析二战后北欧国家住房管理制度的特点。 19.阅读材料，完成下列要求。 材料对于中国古代社会能否向近代社会转型，中外学者向来有不同看法，争论的焦点主要集中在明代中后期至清代中叶。有学者认为，明清时期，中华帝国是“一具涂着香料、裹着丝绸、写着象形文字的木乃伊，它的内部循环就如同一只冬眠鼠那样”。在世界历史的局外，中国一向是固定静止、闭关自守的。然而，一些历史学家对上述概括提出了不同的认识。他们认为封建社会的长期性，并不意味着中国社会停滞，社会总还是在变化的。这种变化，因为微小，仅以前后相接的两个朝代而论可能不太明显，但隔开几个朝代加以比较，是能够看得出来的，可以说：代代相承，变化微渐。但是，在明清时期，中国社会一度出现过比较明显的转变迹象。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等 评材料中关于中国社会转型的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 20.阅读材料，完成下列要求。 材料：从马可·波罗时代开始，中国形象进入西方现代文化。第一阶段，在西方文艺复兴与启蒙运动的文化形象中不断美化中国的器物、制度、思想。第二阶段，从启蒙运动后期到帝国主义时代，在启蒙哲学背景下，悠久的中国历史则因为其停滞变成一种具有反面的、否定性意义的野蛮特征。 ——摘编自周宁《天朝遥远：西方的中国文化形象》 根据材料并结合所学知识，评述材料中西方关于中国形象的认识。（说明：围绕材料中的一个阶段或两个阶段的认识展开评述；要求观点明确、史论结合、史实正确。） 1.【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据材料“礼者,天地之序也”可知,礼乐文化的精髓是秩序；根据材料“乐者和也”可知,礼乐文化的精髓是和谐，A项正确；自由、民主是近代西方的启蒙思想，古代中国不可能出现自由、民主的思想，排除B项；材料没有体现和平、发展的思想，材料体现的是秩序、和谐的思想，排除C项；古代中国的国家治理是人治不是法治，排除D项。故选A项。 2.【答案】C 【解析】依据材料“自西汉末年起移民方向发生了由西北而东南的反方向转化的倾向”并结合所学少数民族的史实可知，西汉末期西北少数民族政权崛起，影响了向西北方向的移民，C项正确；汉代政治中心发生还是在北方，排除A项；结合所学可知气候条件变化不足以影响移民方向的变化，排除B项；汉代南方经济发达表述不符合史实，南宋才完成经济重心的南移，排除D项。故选C项。 3.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查魏晋时期民族交融相关知识，要求运用所学分析解读图文信息。 【解答】 B.根据图片中的“匈奴、“鲜卑”“羌”“氐”“羯”及所学知识可得，这份民族内迁示意图应该是魏晋时期的大量少数民族南下，故B正确。 ACD.图文信息与东周、盛唐、两宋时期的民族关系不符，故排除ACD。 4.【答案】C 【解析】题干所给材料信息反映的是赋税制度的变化，与中央的控制力减弱无关，故不选A。 根据材料信息并结合所学知识可知，赋税征收标准的变化，不能体现农民徭役负担加重，且男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，减轻了农民徭役负担，故不选B。 根据材料中“除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。唐朝后期实行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产”并结合所学知识可知，该变化放松了对农民的人身控制，有利于保证农民的劳动时间，故C正确。 “土地兼并之风逐渐杜绝”中的“杜绝”表述错误，故不选D。 故选：C。 本题考查古代中国赋税制度，解答本题需要结合两税法的特征来分析。 本题考查古代中国赋税制度，要求运用所学分析解读题干信息。 5.【答案】C 【解析】根据材料“宋代称皇帝为官家，皇帝称妃子为娘子；民间妻子及丫环称丈夫或主人为官人，新婚男子称为新郎官，官府子弟称衙内”并结合所学孔子，宋代称皇帝为官家，民间妻子及丫环称丈夫或主人为官人，这些称谓实质反映了宋代社会阶层的流动，结合所学可知，宋朝扩大科举取士规模，促进了社会阶层流动，C项正确； 材料无法体现政治观念世俗化倾向、商品经济高度发达，排除AB项； 宋代的称谓不能说明伦理纲常秩序混乱，排除D项。 故选：C。 本题考查的是宋金元社会的变化，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。 本题考查的是宋金元社会的变化，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。 6.【答案】D 【解析】A.汉武帝时期重用董仲舒，董仲舒提出君权神授、天人合一和天人感应，将儒学发展为神学化的儒学，材料信息与A项无关，故A项错误； B.材料未涉及“以求明道”的内容，黄宗羲主张要务实，倡导经世致用，故B项错误； C.黄宗羲并未主张重新解释儒家经典，只是不要“袭语录之糟粕”，故C项错误； D.根据材料“游谈”、“后经术经世”可知黄宗羲批判当时理学的空疏，主张做学问要付诸实践，解决社会现实问题，倡导经世致用，故D项正确。 故选：D。 本题考查了黄宗羲的思想主张，需要学生掌握黄宗羲思想主张的内容和影响。 本题以黄宗羲的主张为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 7.【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。据材料可知，虽然1840年英国就开始侵略中国，但在1840年至1860年间，认识到这一变局的人却极少，直到1861年以后，才有更多的人认识到鸦片战争对中国产生的巨大影响，B项正确；据所学知识可知，林则徐被称为开眼看世界第一人，研究西方比黄钧宰要早，排除A项；据所学知识可知，材料没有体现师夷长技成为“社会共识”，排除C项；据所学知识可知，第一次鸦片战争后中国就已经发生了巨变，排除D项。故选B项。 8.【答案】C 【解析】考查知识运用能力和分析问题的能力。这道题可以采用排除法，逐一分析选项。A项表述不符合史实，孙中山是资产阶级革命派的代表，"摒弃党国体制 "是不可能的，排除；B项错误，二战后国家垄断资本主义才广泛实行，排除；C项正确；D项错误，“耕者有其田”是新三民主义的内容，排除。故选C项。 9.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查中共在东北抗战的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 ②紧扣题干信息“总结七年来党在东北抗日游击战争中的经验教训”，说明②符合题意。 ④紧扣题干信息“巩固和扩大抗日民族统一战线”，说明④符合题意。 ①③题干信息均不能体现此两项，故排除①③。 故选C。 10.【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，在做本题时一定要注意“茫然”的时间是在20 世纪90 年代中期，而在20 世纪90 年代中期中国正在建立市场经济体制，当时很多企业肯定不能立即适应“市场经济体制”这个新生的事物，所以很多企业也就出现了“茫然”的现象。 考点：中国特色社会主义建设的道路•家庭联产承包责任制和国有企业改革•国有企业改革 11.【答案】B 【解析】结合所学知识可知，随着基督教势力的衰落和民族认同观念的兴起，英法等国民族语言的地位逐渐上升，强化了民族认同，促进了民族国家的形成。因此材料信息反映的是民族语言形成推动民族国家的形成，B项正确；材料强调的是增强民族国家认同观念，非摆脱拉丁语的影响、扩大《圣经》传播范围，排除AD项；宗教改革开始于16世纪，排除C项。故选B项。 12.【答案】A 【解析】根据“哥伦布大交换”、“马尼拉大帆船与全球化经济的黎明”等信息可知，这些资料反映的是新航路开辟后世界贸易的发展，据此可知，该研究主题应是世界联系的加强，A项正确；材料反映的是世界经济联系的加强，没有体现人口迁移加速，排除B项；仅根据明清时期白银的流入量分析无法说明建立了白银帝国，排除C项；自由贸易体系构建是在工业革命以后，排除D项。故选A项。 13.【答案】A 【解析】结合所学可知，相对论和量子力学属于20世纪科学理论的重大突破，并非科学技术，A项符合题意，选择A项； 20世纪四五十年代，科学技术有了新的发展，社会发展进入信息时代，这些新发展包括原子能的开发利用、电子计算机的发明和互联网的建立，B、C、D项不符合题意，排除B、C、D项。 故选：A。 本题考查第三次科技革命，让学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查第三次科技革命，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。 14.【答案】B 【解析】本题考查学生回忆、再现所学基础知识的能力。结合所学知识可知：《德意志帝国宪法》颁布于1871年，排除A。《权利法案》体现的是议会主权原则，而不是王权至上原则，排除C。德意志统一之后才建立的资产阶级代议制，才颁布的《德意志帝国宪法》，排除D。B符合史实，故选B。 15.【答案】D 【解析】海报的内容是中国抗日军民将日本法西斯打入棺材内，说明法西斯必然走向灭亡，反法西斯符合各国民众的利益，故选D；材料无法看到日本的军心是否动摇，排除A；斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，根本改变了苏德战场形式，排除B；C材料信息无所体现，排除。 16.【答案】A 【解析】二战后西欧普遍衰落，美国成为头号资本主义国家，企图领导世界，但苏联为首的社会主义阵营限制了美国称霸世界，丘吉尔联合英国遏制苏联的主张符合美国的意图，故A项正确； 从题干材料“不要忘了联合英国人实现英语国家兄弟般的联合”可知是要美英联合，减少矛盾，故B项错误； 二战后英国实力下降，追随美国，丧失领导世界的能力，故C项错误； 材料强调的是美英联合壮大资本主义阵营，而不是强调苏联称霸世界，故D项错误． 故选A． 本题主要考查丘吉尔的“铁幕”演说．丘吉尔在演说中公开攻击苏联“扩张”，宣称“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”，苏联对“铁幕”以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制．对苏联的扩张，不能采取“绥靖政策”．美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任．主张英、美结成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的“侵略”． 本题旨在考查学生对丘吉尔“铁幕”演说的认识，主要考查学生对材料的分析和理解以及对教材所学知识的理解能力．丘吉尔的富尔顿演说是当时美国总统杜鲁门精心安排的杰作．杜氏意在利用丘吉尔这位著名的“反共斗士“投石问路．丘吉尔在演说中不仅充分表达了英国的意愿，同时也道出了美国想说而不便公开说的主张，适应了杜鲁门政府的需要． 17.【答案】本题考查新民主主义革命各历史阶段的土地政策，根据题目要求，任选两个时期的土地政策（主张），如可以选择全面抗战时期和解放战争时期的土地政策进行分析。首先，根据材料“抗日根据地内停止没收地主土地，实行减租减息政策，以减轻农民所受的封建剥削，提高抗日和生产的积极性同时实行交租交息，以利于联合地主抗日”“提出没收地主土地、连同乡村中其他一切土地，不分男女老幼，按人口统一平均分配”从总体上对这两个时期的土地政策进行对比分析出异同。然后根据材料并结合所学知识分析该时期采取相关土地政策的背景和影响即可。选取其它两个时期，言之成理亦可。 故答案为： 抗日战争时期和解放战争时期的土地政策 抗日战争时期暂时保留了地主土地所有制，减轻农民地租。解放战争时期废除了地主土地所有制和剥削制度，将土地分给农民。两个时期的土地政策均减轻了农民经济负担，提高了农民生活水平。 全面抗战时期，抗日民族统一战线建立，需要团结各阶层的力量进行抗战。该时期的土地政策团结了全民族的抗日力量，巩固了敌后抗日根据地，维护了抗日民族统一战线，为抗战的最终胜利奠定基础。 解放战争时期，随着人民解放战争全面展开，人民解放军开始战略反攻。解放战争时期的土地政策使亿万农民在政治上、经济上获得了解放；广大农民踊跃参军支前，为解放战争的胜利奠定了基础。 【解析】本题考查新民主主义革命，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。 本题考查新民主主义革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。 18.【答案】（1）. 变化：颁布住房法令，使缴费人数覆盖全体租户，收费标准依据市场规则而调整；住房建设主体呈现出多元化态势；允许不动产交易，开辟了国家、市场、合作社三条分配住房的渠道。意义：在一定程度上解决了住房危机；增加了国家的财政收入；推动了住房建设的多样化。     （2）. 特点：从中央到地方成立专门机构负责，并发放补贴；制定总体规划；大量的再投资不可避免，由此诱发社会危机。 【解析】【小问1详解】 本题是对比类、影响类材料分析题。时空是：20世纪20年代（苏俄）。变化：据材料“颁布住房法令，使缴费人数覆盖全体租户，收费标准依据市场规则而调整”，得出颁布住房法令，使缴费人数覆盖全体租户，收费标准依据市场规则而调整；据材料“使得住房建设主体呈现出多元化态势”，得出住房建设主体呈现出多元化态势；据材料“允许不动产交易，开辟了国家、市场、合作社三条分配住房的渠道”，得出允许不动产交易，开辟了国家、市场、合作社三条分配住房的渠道。意义：据材料“战时共产主义时期，苏俄政府颁布集中化的住房管理政策，试图通过无偿使用住房等方式改善城市人口的居住条件。然而，这一管理体制未能解决住房危机”“开辟了国家、市场、合作社三条分配住房的渠道”可知，在一定程度上解决了住房危机；据材料“试图通过无偿使用住房等方式改善城市人口的居住条件”“苏俄政府颁布住房法令，使缴费人数覆盖全体租户，收费标准依据市场规则而调整，执行差别房租制”可知，增加了国家的财政收入；据材料“开辟了国家、市场、合作社三条分配住房的渠道”，推动了住房建设的多样化。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：二战后（北欧）。据材料“从中央到地方都成立了专门机构负责资助住宅建设，所有住房都有补贴，补贴量和租金几乎相当”，得出从中央到地方成立专门机构负责，并发放补贴；据材料“要求政府为不断扩大的城市制定总体规划”，得出制定总体规划；据材料“大量的再投资不可避免，这成为北欧国家政治生活中的一个普遍性危机，带来了社会经济的分化”，得出大量的再投资不可避免，由此诱发社会危机。 19.【答案】示例一： 我赞成中国社会并未在明清时期发生转型，仍然处于停止状态。 理由：政治：专制集权极端强化，达到顶峰。 经济：小农经济占主导地位，农耕文明没有实现突破和转型。 思想文化：理学占主导地位；八股取士禁锢人们思想； 科学技术：出现大量总结性的科技著作，而没有产生近代自然科学。 综上，明清时期，中国未能与时俱进，逐渐落后于世界潮流而趋向“衰落”。 示例二： 我赞成中国社会在明清时期发生转型，处于社会变迁过程中。 政治：封建制度渐趋衰落。 经济：农耕经济高度发展；出现资本主义萌芽；货币地租取代实物地租；私营手工业超过官营手工业；国内市场扩大, 出现了一批工商城市和新兴城镇。（3分，任答3点，每点1分。） 思想文化：早期民主启蒙思想萌发，突破传统观念束缚；开启西学东渐之风。 综上：明清时期，逐渐实现新旧转换和更替的过渡阶段。 第三种观点：两种观点各有道理，明清时期社会具有承古萌新的特点。 【解析】本题考查的是明清时期中国社会的转型的相关知识，以及学生理解分析材料，进而综合分析的能力。首先根据材料归纳概括观点：明清时期社会是发生转型、仍然处于停止状态或中国社会在明清时期发生转型，处于社会变迁过程中的观点，又或者前两种观点结合。三种观点任选其一。其次要对该观点评论，要结合所学知识，从政治、经济、思想、科学技术等角度概括，所选史实要能论证自己的观点，表达有理有据；最后有时还需要在结尾处做一个总结，紧扣自己的观点,言之有理即可。 20.【答案】示例一：第一阶段，即十四五世纪到十八世纪，在西方流行的是积极正面的中国形象（崇拜或美化）。这一时期，资本主义在欧洲兴起并迅速发展，资产阶级反对封建专制、反对教会压迫的斗争激烈，中国的四大发明、科举制度、君主制、儒学等成为西方人尤其是思想家讴歌的对象。 示例二：第二阶段，即十八世纪晚期和十九世纪，在西方流行的是消极负面的中国形象（否定或批判）。这一时期，在工业革命的推动下，西方工业资本主义迅速发展，东西方世界发展水平差距不断扩大。为开拓原料产地和商品市场，西方国家不断扩大在全球的殖民扩张。而中国传统的农耕生产模式、长辫缠足等社会习俗、闭关锁国等成为西方批判的对象。鸦片战争使西方关于中国形象的认识发生颠覆性转变。 【解析】本题主要考查对西方对中国的文化形象的认识和理解。本题也是个开放性题目。首先注意说明此类问题的回答方法，首先要选好角度，其次就是摆事实，最后进行说明。从正反方面来分析西方关于中国形象的认识。然后结合史实来论证观点即可。依据材料可以从两个阶段分别加以论述，第一阶段主要以是崇拜和美化为主，第二阶段主要是否定和批判，结合材料和所学知识加以阐述即可。 s 学科网（北京）股份有限公司 $$