第5课《孔乙己》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

第二单元 5 孔乙己 第1课时 导入新课 学习了《范进中举》，认识到了封建科举制度对士人的摧残。 今天，学习鲁迅的小说《孔乙己》，思考这位被科举荼毒的书生悲剧的一生，到底是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧。 检查预习 1 文学常识 作者简介 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 3 写作背景 孔乙己生活在清朝末年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20年之后，当时，科举制度已废除，但封建文化和封建教育仍根深蒂固，鲁迅积极投入反帝反封建的战斗中，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示了那个社会上芸芸众生的昏沉、麻木、病态。 素材积累 朗读法 反复朗读，仔细揣摩含蓄而富有表现力的语言，了解人物形象，整体把握文章内容。 质疑探究法：引导学生结合时代背景，学习课文从多个角度鲜明生动地刻画人物形象的方法。 比较阅读法：将本文与《范进中举》比较阅读，了解封建末期知识分子的心态。 环境描写的作用 自然环境描写： 社会环境描写： 交代人物活动的场所和背景，渲染气氛，烘托人物心情，点明时令、地点，表现人物关系，推动故事情节发展。 交代事情发生的地点、人物的生存环境、社会关系及时代背景，增加故事的真实性；深化作品主题。 2 生难字词 (1)字音 阔绰( )　　 羼( )　　 绽出( )　　 拭( )　　 侍候( ) 蘸酒( ) 荤菜( ) 门槛( ) 舀酒( ) 伤疤( ) 颓唐( ) 茴香( ) 笔砚( ) 附和( ) 惋惜( ) chuò chàn zhàn shì shì zhàn hūn kǎn yǎo bā tuí huí yàn fù hè wǎn · · · · · · · · · · · · · · · · 夹袄( ) 乱蓬蓬( ) 唠唠叨叨( ) 不屑置辩( ) ǎo péng láo xiè · · · · 7 (2)词义 【羼】 【间或】 【颓唐】 【君子固穷】 【服辩】 【唠唠叨叨】 【不屑置辩】 混合，掺杂。 偶然，有时候。 精神萎靡。 语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷困而改变操守。 即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。 说话啰唆，一说起来没个完。 认为不值得去辩解。 整体感知 1 回忆并归纳之前所学过的关于小说的知识。 【小说的定义】 【小说三要素】 人物 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 情节 环境 【小说情节】 【小说环境】 【小说刻画人物的方法】 开端、发展、高潮、结局四部分(有的还包括序幕、尾声)。 自然环境和社会环境。 心理描写 动作描写 语言描写 神态描写 外貌描写 2 快速阅读全文，梳理故事情节，找出序幕、开端、发展、高潮、结局对应的段落，并作简要概括。 点击音频播放 11 开端及发展(第4～8段) 序幕(第1～3段) 介绍咸亨酒店，交代故事发生的时间、地点，介绍人物活动的社会环境。 通过典型的细节描写，传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，展现了他的不幸遭遇。 通过孔乙己被打事件的描绘和孔乙己的露面，展现了孔乙己的悲惨遭遇。 交代孔乙己的悲惨结局——大约的确死了。 高潮 (第9～12段) 结局(第13段) 12 环境分析，以小见大。 (1)课文第1～3段介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇咸亨酒店，反映了什么样的社会？对孔乙己的出场有何作用？ 3 酒店是社会的缩影，透过酒店去透视社会，以小见大，反映出贫富悬殊，为孔乙己的悲惨命运作铺垫。也揭示了孔乙己不幸的社会根源。 (2)方法小结：小说中环境描写的作用。 渲染气氛。 为人物活动创设典型环境，推动情节发展、演变。 暗示故事发生的时代特征。 烘托人物形象或特定情形下的人物性格。 深化文章主旨。 开端 板书设计 孔乙己 环境 咸亨酒店 人物 孔乙己、掌柜、酒客、“我” 故事情节 酒客取笑孔乙已偷东西 酒客奚落孔乙已没有进学 孔乙已教小伙计识字 孔乙己分茴香豆给孩子们吃 大约孔乙己的确死了 交代时间、地点、酒客、气氛 发展 高潮 结局 孔乙因偷窃被丁举人打残后 第二单元 5 孔乙己 第2课时 孔乙己的人物形象可分为前、后两部分。在本文中，作者运用了外貌、语言、动作、神态等多种描写手法对孔乙己的人物形象进行了深入刻画。 分析人物形象 阅读课文，用圈点批注的阅读方法，找出文中刻画孔乙己的句子，并作赏析，以表格形式归纳总结。 18 被打折腿前 人物形象 被打折腿后 人物形象 外貌 描写 身材高大 体质好 盘着两腿 行动不便 青白脸色 半饥半饱 脸黑而瘦 憔悴不堪 皱纹间时常夹些伤痕 饱受折磨，常遭欺凌 穿一件破夹袄 生活落魄 乱蓬蓬的花白胡子 已经衰老 又脏又破的长衫 穷困、肮脏却死要面子 / / / / 总 结 被打折腿前 人物形象 被打折腿后 人物形象 语言 描写 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的 受封建教育毒害之深，迂腐可笑 不要取笑！/跌断，跌，跌…… 痛苦、懊丧、爱面子、麻木不仁，至死不悟 你怎么这样凭空污人清白…… 死要面子 / / 被打折腿前 人物形象 被打折腿后 人物形象 语言 描写 窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么 自命清高、 自欺欺人 / / / / 嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了 深受科举制度毒害 被打折腿前 人物形象 被打折腿后 人物形象 动作 描写 排出九文大钱 (重点分析：排) 诚实而又迂腐的炫耀 摸出四文大钱 (重点分析：摸) 日益穷困 潦倒 被打折腿前 人物形象 被打折腿后 人物形象 神态 描写 　 　 　 睁大眼睛、 涨红了脸　 自命清高、 迂腐不堪 他的眼色，很像恳 求掌柜，不要再提 死爱面子、 自欺欺人 不屑置辩 自命清高 / / / / / / 极高兴的样子 喜欢炫耀 极惋惜的样子 麻木至极、 迂腐可笑 孔乙己的形象 热心，善良，诚信。 缺 点 穷困潦倒，好喝懒做，自命清高，卖弄学问，自欺欺人，迂腐可笑，死要面子，至死不悟。 优 点 刻画人物的方法 小说塑造人物的方法是丰富多样的： ①通过外形、服饰的描写揭示人物的特殊身份和性格特征。 ②通过外貌前后对比，揭示人物的命运变化。 ③通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 ④通过动作、神态描写揭示人物思想性格。 ⑤不仅可以正面描写，通过他人交代的侧面描写也可丰富人物性格。 25 板书设计 孔乙己 外貌 语言 神态 动作 自命清高 自欺欺人 好喝懒做 热情善良 第二单元 5 孔乙己 第3课时 导入新课 统编语文教材总主编温儒敏先生曾经做了关于现代文解读的专题报告，说：“《孔乙己》写的是孔乙己的遭遇，我们很自然会肯定主人公就是孔乙己。其实不然，小说写得最多、也最关注的，是鲁镇酒店的“空气”：那些“短衣帮”顾客、掌柜，甚至围住孔乙己要吃茴香豆的孩子，等等。他们都在议论、起哄，嘲笑唯一穿长衫的孔乙己，这些旁观者构成了孔乙己的生存环境。他们才是‘主角’。” 分析形象 分析各色人的“笑” “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 孔乙己“使人快活”，都让谁快活？怎么快活的？ 为什么外面的短衣帮，长衫主顾，孩子们，掌柜还有“我”这个伙计都在“笑”孔乙己。 29 “短衣帮”的笑： “你一定又偷了人家的东西了！” 1 那些做工的短衣帮虽然不识字，但是他们却知道，读书人最在意什么。这两句嘲讽，句句都鞭挞在孔乙己的身上。 “你怎的连半个秀才也捞不到呢？” “短衣帮”的笑，不仅仅是嘲讽，更是一次又一次对孔乙己灵魂上的重创。 “短衣帮”的笑，是一群人对一个不合群的穷酸读书人的羞辱和消耗。 长衫主顾的“笑” 2 文中哪里可看出长衫主顾的影子？ 孔乙己吃不上饭，不偷金银财宝，却偷书，读来总有种莫名的心酸。读书人的颜面丢在了偷书上，可是他别的什么都不偷唯独只偷书，又好像守住了读书人的一点点尊严。 “店内外充满了快活的空气” 长衫主顾的笑 他们已经不满足“笑”了，他们是打手。 “何家”“丁举人” 长衫主顾的代表 掌柜的“笑” 3 掌柜 一个人死了，留在人们心里的，就只是十九个钱的欠账。 一个人在世的时候，人们拿他作为笑料；去世了，人们居然既没有同情，也没有悲哀，甚至连一点感觉也没有。 “孔乙己还欠十九个钱呢！” 小伙计的“笑” 4 文中不止一次描写了小伙计的笑，从这几处笑中可以看出小伙计心境上的变化，附和着笑时他心里还有同情的存在，有可能还不是很想笑。 但若他不笑就融入不了周围，融入不了社会，就会被周围的人划为与孔乙己一起的少数派。因此他笑了，也只是附和着笑。 当孔乙己来问“我”“茴”字怎么写的时候，“我”的反应是很出乎意料的。“我”的想法不是写给他看，来证明自己会写，而是思量着“讨饭一样的人，也配考我么”。这个“配”字，还有“又好笑，又不耐烦”，小伙计的思想彻底发生了变化。这里的笑，变成了嗤之以鼻的笑。 整个过程，小伙计实际上在不断受到周围人的影响，他附和着众人对待孔乙己的态度，他就可能成为下一个他们。 孩子的“笑” 5 还有一群孩子，“孔乙己分茴香豆给他们吃”他们就会开心感激，哪怕后来不多了孔乙己舍不得给了，依旧在笑声里走散了。 这些孩子的笑声是纯真的，天真的笑声。是把孔乙己当人，当一个好心的人而笑的。 这是鲁迅善意的地方，虽然他“横眉冷对千夫指”，虽然他看透了国人的凉薄，但还是寄希望于下一代，正如《故乡》里的水生和宏儿，他愿意温柔对待纯真的孩子，希望他们不再做凉薄的、麻木的看客。 笑 掌柜:没有人性自私卑劣的笑 短衣帮:麻木不仁的笑 小伙计:解脱的笑 孩子们:天真无邪的笑 超越个人悲剧范畴，揭示更广泛的社会悲剧意义。 长衫主顾:没有人性自私卑劣的笑 深入探究 孔乙己为什么会成为大家的笑料？ 孔乙己最弱小 酒客们为什么偏偏揭孔乙己的伤疤？ 孔乙己作为一个读书人，书没读成气候，连半个秀才也没捞到。孔乙己读书没有改变自己的命运，也没有能力维持自己的生计。反而带来的是迂腐不堪——满嘴的之乎者也。读书不成器，遭人耻笑。 孔乙己写得一手好字，好不容易找到替别人抄书的差事，隔三岔五把书稿弄丢。孔乙己不但穷，还好喝懒做，所以连短衣帮也看不上他。当然他也不屑于和短衣帮为伍。在一个等级森严的社会，穷且好喝懒做，自然受别人耻笑。 课堂小结 鲁迅曾说过：“孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。”叶圣陶说：“《孔乙己》小说突出了人生的‘寂寞、冷漠、麻木’。”孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。“笑”是对弱者的连续性的无情嘲弄，不放松的调侃，使得弱者狼狈，越是狼狈越是笑得欢乐，鲁迅要揭示的是周围人对孔乙己冷漠的丑。 板书设计 短衣帮哄笑 小孩子无恶意地笑 掌柜吃苦、嘲笑 小伙计跟着笑 个人的悲剧 社会的悲剧 孔乙己 null 707222.0 $$