期末测试卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文期末测试卷 考试时间：120 分钟 总分：120 分 一、选择题（7×3 = 21 分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 单薄（bó） 提供（gōng） 笨拙（zhuō） 压轴（zhòu） B. 风靡（mí） 逃窜（cuàn） 俨然（yǎn） 柏林（bó） C. 攒动（cuán） 蜷缩（quán） 叱咤（chà） 尽量（jìn） D. 狞笑（níng） 苔藓（xiān） 外宾（bīn） 记载（zài） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 洒脱 抵御 抽屉 暴露无遗 B. 澎拜 拥戴 糟糕 自作自受 C. 枯萎 琴键 伶俐 余音绕粱 D. 慷慨 摇蓝 荡漾 轻歌慢舞 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他在舞台上的表演栩栩如生，赢得了观众们的阵阵掌声。 B. 狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，气壮山河。 C. 这位老科学家退休后仍然笔耕不辍，不断有新作问世。 D. 他的书法笔走龙蛇，十分有气势。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 B. 同学们讨论并听取了校长的报告。 C. 我断定他可能生病了。 D. 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 船长又喊：“向海里跳……快……不跳我就开枪了。” B. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” C. 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去。” D. 古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《桥》一文赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 B. 《草原》一文按照事情发展的顺序，依次描写了草原风光、喜迎远客、主客联欢和依依惜别。 C. 《开国大典》采用了点面结合的方法，展现了开国大典的盛况。 D. 《竹节人》一文围绕“竹节人”依次写了制作竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人三个方面的内容。 7. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） B. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（比喻） C. 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人） D. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比） 二、古诗文名言填空（10×2 = 20 分） 1. 捐躯赴国难，________________。 2. 等闲识得东风面，________________。 3. 少小离家老大回，________________。 4. ________________，浪淘风簸自天涯。 5. ________________，怜子如何不丈夫。 6. ________________，万紫千红总是春。 7. 祖宗疆土，当以死守，________________。 8. ________________，把酒话桑麻。 9. ________________，水村山郭酒旗风。 10. 其实地上本没有路，，。 三、课外阅读（3×23 = 69 分） （一）文言文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 解释下列加点字的意思。（4 分） （1）通国之善弈者也 善：________ （2）使弈秋诲二人弈 诲：________ （3）思援弓缴而射之 援：________ （4）为是其智弗若与 弗若：________ 2. 翻译下列句子。（6 分） （1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）虽与之俱学，弗若之矣。  _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  3. 两个人学习下棋的态度分别是怎样的？（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________   4. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________   5. 你还知道哪些与学习有关的文言文故事？请写出一个。（5 分）  _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________   （二）小说阅读 桥（节选） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1. 文中画“ ____ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）  _____________________________________________________________________ 2. 老汉是个怎样的人，结合文章内容分析？（4 分）   ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ 3. 小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？（5 分） ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ 4. 请你结合文本，谈谈对“桥”的理解。（5 分） ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ （三）现代文阅读 成全一棵树 ①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 ②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。 ③母亲望着孩子，犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。 ④孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。 ⑤树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。 ⑥可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也吐出了新芽。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。 ⑦每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 ⑧小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑨这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！ ⑩放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。 ⑪孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 ⑫几十年过去了，残疾的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 ⑬他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。 ⑭远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。 ⑮他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！” ⑯母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！” ⑰他一下子怔住了。许久许久，他突然噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。 1. 第④段中“孩子吃力地站在母亲的面前”，为什么“吃力”？（3 分）  __________________________________________________________________ 2. 第⑥段中“母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。”请你联系上下文，体会母亲此时复杂的目光中包含了哪些内容。（6 分）  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 文中的孩子具有怎样的性格特点？（4 分） __________________________________________________________________ 4. 文章的题目“成全一棵树”有什么深刻含义？（5 分）  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 读完这篇文章，你得到了什么启示？（5 分）  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、作文（30 分） 题目：那一刻，我长大了 要求：1. 回忆自己成长过程中的某一个瞬间，选择一件印象深刻的事情来写。 2. 把事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体。 3. 表达出自己的真情实感，字数不少于 500 字。  答案 一、选择题 8. A 9. A 10. A （“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。用在“舞台表演”上不恰当，可改为“精彩绝伦”。） 11. D 12. C 13. D （《竹节人》一文围绕“竹节人”依次写了做竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人四个方面的内容。） 14. C （“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”运用了比喻的修辞手法，把“东西”比作“小尾巴”。） 二、古诗文名言填空 11. 视死忽如归 12. 万紫千红总是春 13. 乡音无改鬓毛衰 14. 九曲黄河万里沙 15. 无情未必真豪杰 16. 等闲识得东风面 17. 不可以尺寸与人 18. 开轩面场圃 19. 千里莺啼绿映红 20. 走的人多了 也便成了路 三、课外阅读 （一） 6. （1）善于，擅长 （2）教导 （3）引，拉 （4）不如 7. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。 （2）虽然他和专心致志的那个人一起学习，但不如那个人学得好。 8. 一个人专心致志，惟弈秋之为听；另一个人虽然听弈秋讲课，但心里却想着有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。 9. 学习要专心致志，不可三心二意。 10. 示例：《囊萤映雪》 （二） 10. 运用了比喻和拟人。将山洪比作“一群受惊的野马”，形象地写出了山洪来势凶猛；“跳舞”“狞笑”把洪水拟人化，突出了洪水的可怕和疯狂。 11. 老汉是一个沉着冷静、无私无畏、不徇私情、舍己为人的人。 12. 这样写设置了悬念，直到最后才揭示真相，让人感到意外和震撼，从而更加突出了老汉的高大形象和伟大精神。 13. “桥”不仅是指那座窄窄的木桥，更是老汉用自己的生命为村民搭建的“生命之桥”，体现了老汉舍己为人、无私奉献的精神。 （三） 14. 因为孩子身体残疾，行走不便。 15. 母亲的目光中包含着对这棵树苗能否成活的怀疑，对孩子行为的不解，也有对孩子执着精神的心疼和无奈。 16. 孩子具有坚强、执着、乐观、有爱心的性格特点。 17. ①母亲成全了一棵原本可能无法成活的小树。②孩子成全了自己，通过自己的努力和坚持，最终成为了一名作家。③这棵树也成全了母亲，让她看到了孩子的成长和希望。 18. 示例：在成长的道路上，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，充满信心，就有可能创造奇迹；同时，我们也要学会感恩那些在成长过程中给予我们支持和帮助的人。 四、作文 略 学科网（北京）股份有限公司 $$