第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国 第1课时 中华民族自古以来就是一个越挫越勇的民族，她敢抗争、不怕输，有顽强的韧性。屡次遭遇灾难，她不仅没有被打倒，反而变得更加强大。2023年的洪涝灾害，让中华民族的力量再一次得到了凝聚，更让我们感受到了身为一个中国人的骄傲。 检查预习 1 文学常识 舒婷，原名龚佩瑜，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。著有诗歌《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。 作者简介 3 本诗创作于1979年。有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对摆脱了深重灾难、获得新生的祖国，很自然地生出一种为个人的不幸而悲哀、为祖国的不幸而忧虑的情感，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望。这首诗既有历史的厚重感，又有现实的急促感，寄托了诗人对祖国既深沉又热烈的爱。 写作背景 素材积累 舒婷，1952年出生于福建龙海石码镇，原名龚佩瑜，中国当代女诗人。1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年调至福建省文联工作，从事专业写作。 著有诗集《双桅船》(获全国首届新诗优秀诗集奖)《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。她的诗被译成多国文字，介绍到法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。 《祖国啊，我亲爱的祖国》创作于1979年4月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把心中压抑的激情化作对祖国新生的讴歌。 2 生难字词 (1)字音 笑涡( )　　 干瘪( )　　 胚芽( )　　 　驳船( )　　 迷惘( ) 淤滩( ) 簇新( ) 蜗行( ) 纤绳( ) 隧洞( ) wō biě pēi bó wǎng yū cù wō qiàn suì · · · · · · · · · · (2)词义 【喷薄】 【伤痕累累】 形容水涌起或太阳上升的样子。 形容人的心灵或身体受过很多伤。 整体感知 1 欣赏朗读视频，感受诗歌氛围。 点击视频播放 听读课文录音，揣摩诗歌内在的旋律。 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。 2 点击音频播放 我/是你河边上破旧的/老水车， 数百年来/纺着疲惫的歌； 我/是你额上熏黑的/矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的/肩膊； ——祖国啊！ 第一节：长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。 我/是贫困， 我/是悲哀。 我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的/花朵； ——祖国啊！ 第二节：诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。 我/是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； ——祖国啊！ 第三节：诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。 我/是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！ 第四节：节奏更快，而且排比的运用，增强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。 自由朗读，思考并概括每节诗的内容。 1 第二节：表现人民的痛苦和希望。 第三节：展示历史转折时期的祖国形象。 第四节：再次强调“我”与祖国的血肉关系，表现“我”愿为祖国献身的热望。 精读课文 第一节：表现祖国贫穷、落后的历史。 情感变化 作者对祖国的深情有哪些变化呢？如何读出这些情感的变化？ “我” 低沉 舒缓 高昂 激越 2 过去的落后 现在的痛苦 未来的希望 自我的奉献 点 拨 情感变化：先抑后扬 第一、二节：抒发悲哀之情。 第三、四节：抒发欣喜之情。 精读课文 (1)默读诗歌第一节，勾画出这一节诗中出现的意象。 老水车 矿灯 路基 驳船 稻穗 (2) 诗人用了哪些修饰词来修饰第一节诗歌中的意象？勾画出来，体会这些词的特点。 破旧的老水车 以“水车”对河的依恋象征“我”对祖国的相依相存；“破旧”表现历史之久。 熏黑的矿灯 “熏黑”言其使用时间之久,“我”与祖国“在历史的隧洞里”长期“蜗行摸索”。 失修的路基、淤滩上的驳船 驳船在淤滩上,行进很艰难,“我”靠祖国的拖曳得以前行,不致掉队,极力表现了祖国对儿女的珍惜,儿女对祖国的痛惜；看到“纤绳深深勒进你的肩膊”,“我”痛惜、爱怜。 干瘪的稻穗 “干瘪”是因土地贫瘠,尽管“干瘪”,也是赤子的一颗心啊！ (3)结合时代背景，说说这些意象各有什么意蕴，表达了诗人怎样的情感。 1949年到1976年，中国社会虽然发生了翻天覆地的变化，国防、重工业等领域也面貌一新，但社会经济发展水平仍然落后，尤其是广大农村和重体力劳动行业，生产手段、劳动条件、劳动收益并没有很大的变化。 破旧的老水车，象征的是落后的农业； 点 拨 熏黑的矿灯，象征着凋敝的工业； 干瘪的稻穗，象征着人民的饥饿； 失修的路基、淤滩上的驳船，象征着祖国的落后。 诗人以诸多落后和沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。 品读诗歌 默读诗歌第二至四节，自主分析其中的意象。 (1)勾画出诗歌第二至四节中出现的意象。 (“飞天”袖间千百年来未落到地面的)花朵 (古莲的)胚芽 (挂着眼泪的)笑涡 (新刷出的雪白的)起跑线 (绯红的)黎明 (2)结合诗句，说说这些意象分别有什么意蕴。 “飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵：“飞天”袖间的花朵象征着美好、希望，然而却千百年来未能实现，这让人民感到痛苦。 “雪被下古莲的胚芽”：“古莲”象征长久以来人民心中国富民强的美好理想，终于熬过冬天，走向春天，伟大的理想冲破千年封建专制的冰封雪盖，冒出希望的胚芽。 “挂着眼泪的笑涡”：黑暗刚过，黎明将至，伟大的祖国即将迎来光明与希望，尽管脸上还有伤心的泪水，但心中更有满满的欢喜。 “新刷出的雪白的起跑线”：在新的历史机遇面前，要实现理想，祖国就要与时间赛跑，奋力拼搏。 “绯红的黎明正在喷薄”：漫漫长夜终于到了尽头，曙光以不可阻挡之势在聚合，喷涌而出，象征着祖国的明天必将更加美好。 (3)前两节诗和后两节诗中的意象分别有什么特点？ 分别象征着怎样的中国？ 前两节诗中的意象具有贫穷、落后的特点； 后两节诗中的意象具有积极、向上、生机蓬勃的特点。 分别象征着 贫穷、落后的中国 新生、充满希望的中国 这堂课我们学习了如何通过分析诗歌意象来理解诗歌大意。饱含深情的朗诵又让我们进一步体会到了诗歌的语言魅力，下一节课，我们将重点品味这首诗中富有表现力的语言，积累优美的抒情语句，理清诗歌的情感脉络。 板书设计 祖国啊，我亲爱的祖国 贫穷、落后的中国 老水车 稻穗 驳船 花朵 路基 矿灯 古莲的胚芽 起跑线 笑涡 黎明 新生、充满希望的中国 对比 前两节 后两节 意象 背诵全诗 作业布置 28 第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国 第2课时 复习导入 再读诗歌 体味情感 诗人在诗中使用的大量意象，诗人选择这些意象想要表达什么情感？ 这首诗歌除了在意象的选择上独具匠心外，还运用了许多修辞手法，总结并分析本诗运用的修辞手法及其妙处。 品味语言 第一节诗“我是干瘪的稻穗；是失修的路基；/是淤滩上的驳船” 01 排比 第三节诗“我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡；/我是新刷出的雪白的起跑线” 增强了抒情的气势，使感情表达更加强烈。 对比 02 03 反复 主要表现在诗歌第一、二节和第三节 将祖国的落后、衰败、保守、愚昧、希望渺茫，与如今蓬勃向上的腾飞对比，表达了诗人对祖国的深情和希望。 一是每一诗节均用“我是……”领起；二是每一诗节均用“祖国啊”收束 使情感表达渐趋强烈 (1)这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 研读探究 《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。 诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。 33 “我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的。 这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。 (2)舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？ 诗的第一节和第二节，写祖国的过去。 诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。 “我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌” 举 例 下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等 “我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵” 都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬 “老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。 都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。 这几行诗，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。 体会主旨 探究新知 诗歌中“我是……”的句式反复出现，其实诗人并不可能是破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基等，而且去掉主语“我”和谓语“是”之后诗句仍是顺畅的，那么诗人采用这种写法的目的是什么呢？ 诗中“我是……”的句式反复出现，将“我”与“你”(祖国)两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。 诗人更是跳出了个人情感体验的狭小范围，“我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”，不只是诗人自己，而是全国人民都同祖国血脉相连、融为一体，诗歌的意境得到了进一步的扩大和升华。 拓展延伸 白居易说：“感人心者，莫先乎情。” 课堂小结 真正的好诗应该是心底的歌，舒婷以儿女的身份向祖国母亲倾诉情怀，抒发对祖国的拳拳深情。祖国是我们每个人魂牵梦萦的地方，热爱祖国不仅要为祖国骄傲和自豪，还要和祖国同呼吸、共命运，荣辱与共！ 最后，以艾青的两句诗作结：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图， 一题清纯然而无解的代数， 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠， 一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待， 夕阳一般遥遥地注目， 也许藏有一个重洋， 但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里， 在灵魂的深处。 拓展延伸 思 念 舒 婷 阅读舒婷的诗《思念》，并简要赏析。 板书设计 “我”(破旧的老水车、希望、黎明……) 祖国啊，我亲爱的祖国 “我”与祖国紧密相连(我是你九百六十万平方的总和) “我”代表为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人 结合课后第5题，为课文续写两节诗 完成本节内。 作业布置 43 Lavf57.62.100 Blues 221387.55 $$