Unit6、Unit8中外文学 复习教案 2023-2024学年人教版英语八年级下册

课时教学设计 课时 八下Unit6、Unit8（中外文学） 课型 单元复习课 授课时间 主备教师 刘香 二备教师 备课时间 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.对基础知识点单词的复习，掌握重点单词以及短语句子，讲解过程中进一步拓展知识，为接下来知识点的复习奠定知识基础。 2.配合中考真题巩固基础知识及灵活运用。 对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以例题来进一步巩固练习。 4. 在练习中进一步巩固基础知识，夯实基础。 教学重点： 1. 掌握重点单词及短语。 Words:shoot weak remind bit magic hide excite fit smile marry gold bright brave classic due hurry belong beauty mark ... Phrase:get married give up be full of be interested in instead of... 2. 掌握条件状语从句和结果状语从句 unless “如果不，除非”，它可以转化为“if…not…”结构。 e.g. He won’t finish the work unless he works hard. so…that…“如此……以至于”，引导结果状语从句，so后侧重于强调形容词或副词。 e.g. She is so tired that she can’t go any furthe 3.掌握阅读技巧，提高阅读能力。 教学难点： 1.引导学生形成正确的价值观、人生观，使学生养成良好的学习习惯，积极应考。 2.提高阅读能力，掌握更多的阅读技巧，如读前预测,抓住段落要点和全文大意,查找细节信息等。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 二次备课 Step 1 Warm -up 话题导入本节课。(1minutes) 设计意图：检查上节课复习情况，查漏补缺 Step 2 Review words 学生齐读或自读Unit 6&8单元单词并记忆（5minutes ） 设计意图：复习巩固重点词汇 Step 3 Check words 《英语高效复习》Unit 6&8 P 136 P 146单元重点单词和重点短语（5minutes ） 设计意图：对单词与短语进行检测，针对学生复习效果进行及时反馈 Step 4 Review Texts 带领学生一起梳理课本知识（10minutes ） 考点讲练强化： ★ win与beat （1）win意为“获胜，赢，赢得”，指在竞赛或战争中获得胜利，其宾语多为表示比赛、战争、奖品、金钱或奖牌之类的名词。如：We hope John will win first prize in the speech competition. （2）beat意为“打败”。指在游戏或竞赛中击败对手，其宾语是比赛或竞赛的对手，即指人或球队的名词或代词。如：You know what? I beat John at chess yesterday. ★ voice, sound和noise （1）voice侧重于人的声音（说话、唱歌），有时也指鸟鸣声。表示不同种类的声音时为不可数名词。如：She has a sweet voice. （2）sound表示能听见的声音。如：Sound travels fast, but light travels faster. （3）noise 指“不和谐、不悦耳”的噪音。如：Don’t make any noise in the reading room. ★ as soon as “一……就……”，引导的从句常用一般现在时，主句用将来时。 e.g. I’ll visit you as soon as I come back. ★ unless “如果不，除非”，它可以转化为“if…not…”结构。 e.g. He won’t finish the work unless he works hard. ★ so…that…“如此……以至于”，引导结果状语从句，so后侧重于强调形容词或副词。 e.g. She is so tired that she can’t go any further. 设计意图：通过梳理课本知识，让学生对所学过知识进一步巩固与加深。 Step 5 Check 课本检测（8minutes ） 一． 完成《英语高效复习》Unit 6&8 P 137 P 147. 词汇拓展及核心句型(右边内容)。 二． 课文填空（每空一词） 八下Unit 6　Section A 3a In November 1979, pupils in England were able to 1._____________ a new TV program called Monkey.Most of them were hearing this story for the first time.However, this story is not 2._____________ to Chinese children.The Monkey King or Sun Wukong is the 3._____________ character in the traditional Chinese book Journey to the West.  The Monkey King is not just any 4._____________ monkey.In fact, he sometimes does not even look 5._______ a monkey!This is because he can make 72 changes to his shape and size, turning himself 6.___ different animals and objects.①But unless he can hide his tail, he cannot turn himself into a person. To 7.__________bad people, the Monkey King uses a magic stick.Sometimes he can make the stick 8.________small that he can keep it in his ear.At other times, he is able to make it big and long.  The Monkey King has excited the children of China for many years.②And as soon as the TV program 9._________ (出版) more than 30 years ago, Western children became 10._________ in reading this story because the clever Monkey King keeps fighting to help the weak and never gives up. 设计意图：检查学生对课文复习巩固的程度,培养学生语篇阅读的能力。 Step 6 Reading 拓展阅读（5minutes） 设计意图：积累学生词汇，讲解阅读方法，培养学生的课外阅读能力与文化素养。 Step 7 Practice(reading and writing) 读写综合练习（6minutes） 设计意图：加强学生薄弱项目练习。提升学生综合运用语言能力。 Step 8 Homework 英语高效复习》P 139-140. P 149-150. 必做： 一、基础夯基 二、完型填空 六，阅读理解 选做其余剩下部分 设计意图：复习巩固本节课所讲知识，以达到对本单元所学语法的综合运用的教学目的。 板书设计 Unit6 Unit 8 Words&phrase Words&phrase 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$