2025年中考化学一轮考点探究（广东）第四讲 自然界的水

第一部分 物质的性质与应用 第4讲 自然界的水 栏 目 导 航 夯基础 立足教材 过实验 专项整合 练好题 课堂达标 建体系 依标据本 建体系 依标据本 建体系 依标据本 保护水资源 夯基础 立足教材 防治水体污染 吸附 不溶性 水的净化 过滤 活性炭吸附 投药消毒 漏斗内壁 漏斗口 玻璃棒 滤纸边缘 烧杯内壁 三层滤纸 水的组成 1.氢气的性质和用途 氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火时可能发生爆炸,因此点燃氢气前一定要先验纯! 小 淡蓝色 气泡 1∶2 氧气 氢气 氧元素 氢元素 氧原子 氢原子 增强水的导电性 √ 过实验 专项整合 教材小实验 6. 水的净化实验 a b 吸附 过滤 不溶性 不能 防止液体暴沸 能 纯净物 练好题 课堂达标 B 命题点 保护水资源、水的净化 B 明矾 活性碳 煮沸 引流 C 命题点 探究水的组成及水的综合考查 混合物 防止暴沸 b 氢元素与氧元素 活性炭 杀菌消毒 地球上淡水资源有限,应节约用水 5 氧气(或O2) C 蒸馏 BC 内容要求 学业要求 认识水的组成,知道水是一种重要的溶剂,了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。 能基于真实问题情境,初步分析和解决与水相关的综合问题;对水体保护等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动 1. 保护水资源:一方面要合理利用水资源,另一方面要 。 2. 节约用水的措施:应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水,如工业用水重复利用、采用喷灌、滴灌等灌溉方式、推广节水器具等。 3. 水体污染防治措施:应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生;对污水进行处理,可以使之符合排放标准。 1. 水的净化方法 净化方法 原理 作用 沉降 加入明矾搅拌溶解后,静置 使水中悬浮的杂质较快沉降 过滤 把不溶于液体的固体物质与液体进行分离 除去 物质 吸附 利用木炭或活性炭的 作用 除去色素和异味 蒸馏 利用混合物中各成分的沸点不同将其分离 除去各种杂质(净化程度最高) 2.自来水厂的净水过程:取水口 沉淀池 池 池 清水池 配水泵 用户。其中,只有 为化学变化。投药消毒 加混凝剂 3. 过滤与蒸馏 (1)过滤的操作要点:一贴:滤纸紧贴 (用少量水润湿滤纸);二低:滤纸边缘略低于 ,液面低于 ;三靠:待过滤液体的烧杯紧靠 ,玻璃棒末端紧靠在 的一边;漏斗下端紧靠 (2)蒸馏的操作要点:加热时,烧瓶下垫陶土网;冷凝管中冷水流向是下进上出;为防止烧瓶内出现暴沸,要加入少量沸石或碎瓷片。 4. 硬水、软水、纯水与天然水 区别 鉴别 关系 硬水 含有较多可溶性钙、镁化合物 加入肥皂水 ,振荡,产生泡沫较多、浮渣较少的是软水;产生泡沫较少、浮渣较多的是硬水 ①生活中通过煮沸降低水的硬度; ②实验室中通过蒸馏降低水的硬度 软水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物 纯水 纯净物 天然水 eq \o(―――――――――――― ,\s\up7(沉降、过滤、吸附、蒸馏)) 纯水 性质 用途 物理性质 氢气是一种无色、无臭的气体、难溶于水,密度比空气的 填充氢气球 化学 性质 可燃性 氢气在空气中燃烧时,产生 火焰,反应的化学方程式为: 高能燃料、清洁能源 还原性 在加热条件下,氢气能将某些金属氧化物(如CuO)还原为金属单质,反应的化学方程式为: 冶炼一些金属 2H2+O22H2O CuO+H2Cu+H2O 2. 水的组成(电解水实验) 实验试剂 水、硫酸钠溶液(或稀氢氧化钠溶液) 实验装置 实验现象 接通直流电源后,两电极上均有 产生,正、负极产生的气体体积比约为 气体检验 正极产生的气体能使带火星的木条复燃,证明是 ; 负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色,证明是 实验结论 水在通电的条件下,发生分解反应产生 和 ;水 是由氧元素和氢元素组成的,水分子是由 和 构成的 误差分析 在实验操作中两试管汇集的气体体积往往小于1∶2,这是因为①氧气在水中溶解性比氢气稍大;②氧气氧化性很强,有时在电极上就与电极发生了氧化反应 注意事项 电解水时通常在水中加入少量硫酸钠溶液(或氢氧化钠)是为了 ,它们本身并未参加反应 深度学习 电解水实验可以巧记为:“正氧负氢,氢二氧一”。 明辨是非 1.蒸馏水、自来水都是纯净物。 ( ) 2.过滤可除去水中所有杂质。 ( ) 3.明矾可用于自来水的杀菌消毒。 ( ) 4.蒸馏可降低水的硬度。 ( ) 5.硬水经过活性炭吸附、过滤可变成软水。 ( ) 6.自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水。 ( ) 净水器 蒸馏 图1 活性炭净水器 图2 简易净水器 图3 实验室常用的蒸馏装置 图4 简易蒸馏装置 净水器 蒸馏 (1) 图1所示活性炭净水器的出水口为 (填“a”或“b”) (2)图2所示简易净水器中小卵石、石英砂、蓬松棉主要起 作用,除去水中的 杂质;活性炭主要起 作用,除去水中一些溶解的杂质,除去异味 (3)通过图1、2所示装置 降低水的硬度 (4)图3中冷凝管中的冷凝水应从 进入(填“a”或“b”) (5)在蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的硬水,再加入几片碎瓷片。碎瓷片的作用是 ,图4装置中烧杯内冷水的作用是冷凝 (6)蒸馏 (填“能”或“不能”)降低水的硬度,蒸馏得到的蒸馏水属于 (填“纯净物”或“混合物”) 1.水是生命之源,人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是( ) A.地球上可利用的淡水资源有限 B.过滤可以除去水中的所有杂质 C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.用淘米的水浇花可以节约用水 2.项目式学习小组制作的简易净水器(如图),下列说法正确的是( ) A.能对水进行杀菌消毒 B.能除去水中可溶性杂质 C.能把硬水转化为软水 D.能除去水中颜色和异味 3. 水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。 黄河水 eq \x(沉降) eq \x(过滤) eq \x(吸附) …… 自来水 (1)取100 mL黄河水注入烧杯中,加入少量 (填物质名称),用玻璃棒搅拌使之溶解,静置。 黄河水 eq \x(沉降) eq \x(过滤) eq \x(吸附) …… 自来水 (2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是 。 (3)吸附池内常用 吸附色素和异味。 (4)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物,常采用的方法是 。 4. 用电解水实验探究水的元素组成,下列说法不正确的是( ) A.a管和b管中气体体积比约为2∶1 B.b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子 D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 5. 2024年3月22日是第三十二届“世界水日”,我国“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源,从严从细管好水资源”。 (1)地下水是 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)实验室制取蒸馏水时,在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是 。实验结束,可加入肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。 (3)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。右图是电解水的实验示意图,玻璃管 (填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 组成的。 (4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机,能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水,其处理水的过程如下图所示。 吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质,固体颗粒可选用 ,紫外线灯管照射的作用是 。 (5)右图是我国“国家节水标志”,用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示 。 6. 水是宝贵的自然资源,对人类生活、生产都具有重要意义。 (1)电解水装置如图1所示,若a管内气体体积是10 mL,则b管内的气体是 ,其体积是 mL。 (2)氢气是理想的清洁能源。科学家正致力于研究在催化剂和光照条件下分解水制氢气,写出该反应的化学方程式: 。 2H2O2H2 +O2 催化剂 光照 (3) 海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题,图2是太阳能海水淡化装置示意图。 ①水变成水蒸气的过程中,发生变化的是 (填字母序号)。 A.分子个数 B.分子质量 C.分子间隔 D.分子种类 ②利用如图2装置得到淡水的方法与实验室通过 (填操作名称)净化水的方法原理相同。 (4)下列有利于保护水资源的是 (填标号)。 A.农业上提倡使用农家肥,禁止使用化肥和农药 B.城市生活废水经处理达标后排放 C.园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 $$