8.1 我们的梦想 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

8.1《我们的梦想》     【教材分析】 《我们的梦想》分为“民族复兴梦”和“新时代新征程”两目内容。第一目“民族复兴梦” 主要从历史的视角，阐述了中华民族千百年来追求小康的社会梦想：展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华教材民族的伟大复兴的艰苦历程；第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合。       【学情分析】   九年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认知，对未来社会的发展有感性的憧憬和梦想，但他们的辩证思维能力还比较弱，还不能理性、全面地看待社会的发展。本框题意在使学生对中国梦、新时代、新征程等形成初步的理解，明白自己所肩负的责任和使命，将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来，做自信的中国人。对于中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。同时，由于学生身心发展所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国之间关系”的思考有待启发，这也是本课的重要意义。     【教学目标】   政治认同：了解我国发展进入新时代，迈向建设社会主义现代化强国的新征程，理解中国梦的内涵，认同为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的责任和使命。 责任意识：知道我国发展进入新时代，迈向新征程，增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。   【教学重难点】   教学重点：中国梦的内涵、意义和两个一百年奋斗目标。 教学难点：我国发展新的历史方位及意义；两步走战略安排。 【教学方法】   议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法     导入新课： 师:今天我们要谈一个关键词，它叫做“梦想”，梦想它是对美好生活的向往，只要梦就有前进的方向，同学们你的梦想是什么呢？ 生：....... 师：有的同学的梦想是.....,有的同学的梦想是.....,那同学你们知道中华民族、咱们所有中国人的梦想是什么吗？ 生：....... 师：那便是实现中华民族伟大复兴的中国梦，那中国梦的内涵是什么？我们为什么又要实现中国梦呢？带着这些问题我们一起来学习第八课的第一框《我们的梦想》 讲授新课： 问题一:如何理解中国梦？ 师：自古以来中华民族就有相应的社会梦想，在《诗经》中有：“民亦老止，汔可小康”，在《礼记·礼运》中有：大道之行，天下为公，这说明千百年来我们都在追逐什么梦想呢？ 生：追求小康梦、大同社会的梦想 师：是的，千百年来，我们中华民族执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。而近代以来，不论是在革命、建设还是在改革时期，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是都是为了一个梦想一个主题，那便是实现中华民族的伟大复兴。 师：而实现中华民族的伟大复兴这一梦想，就是中国梦。因为习近平总书记在2012年11月29日参观《复兴之路》时讲道：大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 师：那什么叫做实现了中华民族的伟大复兴呢？ 生：....... 师:那便是国家是富强的、民族是振兴的、人民是幸福的，也就是国家富强、民族振兴、人民幸福，因此什么是中国梦呢？中国梦的内涵就是实现中华民族的伟大复兴，它的本质就是国家富强、民族振兴、人民幸福。请大家做好笔记. 问题二：为什么要实现中国梦？ 师：为什么中国梦是实现中华民族的伟大复兴呢？同学们思考为什么是复兴？ 生：....... 师：因为我们曾经创造过辉煌，我们有浩如烟海的文化典籍、独具特色的语言文字、名扬世界的科学工艺、异彩纷呈的文学艺术、圣贤典籍，浩如烟海、四大发明，寰球共享。但是近代以来由于清政府的腐败统治、列强的侵略，中华民族遭遇了前所未有的苦难，从那时开始实现中华民族的伟大复兴就成为了一代又一代中华儿女的共同夙愿。 师：所以为什么我们要实现中华民族的伟大复兴呢？因为我们曾经创造过辉煌，只有创造过辉煌的民族才懂得复兴的意义；也因为我们经历过苦难，只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望；也 是因为中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，进一步揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全党全国各族人民共同的奋斗目标。中国梦是国家的梦、民族的梦、也是每一个中华儿女的梦。这就是为什么要实现中国梦的原因。 问题三：“第二个百年”奋斗目标的战略安排 师：那我们又应如何实现中国梦，如何实现中华民族的伟大复兴呢？ 生：....... 师：为了实现中国梦，国家在不同的时期绘制相应的发展蓝图，一起来看看：党的十三大从实际出发，提出了“三步走”的发展战略：第一步，从1981-1990解决人民的温饱问题；第二步从1990-20世纪末，人民生活达到小康水平；第三步，到20世纪中叶，人民生活比较富裕，基本实现现代化。在三步走战略的指引下，我国经济实现了持续快速的增长。第一步、第二步的目标我们已经实现，但第三步目标，却比前两步要困难得多，因此我们在第三步的基础上，提出了两个一百年的奋斗目标。 师：什么是两个一百年奋斗目标呢？第一个百年目标是在中国共产党成立一百周年时，也就是在2021年全面建成小康社会；第二个百年奋斗目标时在新中国成立一百周年时，建成一个富强、民主、和谐、文明、美丽的社会主义现代化强国。第一个百年目标我们已经完成，在2020年我们在中华大地上全面建成了小康社会、历史性的解决了绝对贫困问题，正在意气风发地朝着建设社会主义现代化强国，也就是第二个百年奋斗目标迈进。我们又将第二个百年目标拆分为两个阶段，2020年-2035年为第一阶段，我们要在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；2035年到本世纪中叶，再基本实现社会主义现代化的基础上再奋斗十五年，把我国建成一个社会主义现代化强国。这就是我国“两个一百年奋斗目标”的战略安排。 问题四:改革开放以来，我国取得的伟大成就 师:我相信我们最终定会实现第二个百年目标，因为前面的成就，特别是改革开放以来的成就是有目共睹的。改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就，大家可以看看。 生：看材料 师：总的来说我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列、国际地位实现提升、党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌都在发生着前所未有的变化……，这也是改革开放以来，我国取得的伟大成就的阐释，请大家做好笔记。 问题五：中国特色社会主义进入新时代的指导思想 师：因为改革开放以来我国取得了巨大成就，因此党的十八大以来，也就是2012年以来，中国特色社会主义进入了新时代，这就是我国新的历史方位。进入新时代我国又发生了哪些主要变化呢？老师带领大家一起来梳理。 师:首先我国的社会主要矛盾变化了，由以往的人民日益增长的物质文化的需要同落后的社会生产之间的矛盾转变成了如今人民日益增长的美好生活的需要与发展不平衡不充分之间的矛盾。另外我们又增添了新的指导思想，那便是习近平新时代中国特色社会主义思想；我们还有了新的奋斗目标那便是提出了两个一百年的奋斗目标；我们还开创了社会主义发展的新局面。 师：我们刚才谈到中国特色社会主义进入新时代，我们增添了新的指导思想，所以我们现在的指导思想就有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，请大家做好笔记。大家注意我们把邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想统称为中国特色社会主义理论体系，毛泽东思想不包括在内。 问题六：中国特色社会主义进入新时代的意义 师:中国特色社会主义进入新时代，国家发生许多变化的同时，也有相应的意义。中国特色社会主义进入新时代意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 师：中国特色社会主义进入新时代这意味着我们离实现中华民族伟大复兴的中国梦又近了一步，有中国共产党的坚强领导，有全国各族人民的紧密团结，全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。 做练习题，结束新课。 板书设计：         学科网（北京）股份有限公司 $$