3.1生态系统的结构课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

　 问题指引 1、什么是生态系统和生物圈？生态系统的结构包括？ 2、生态系统的组成成分有哪些？所有的植物都是生产者？ 所有的动物都是消费者？生产者一定是植物？这几种说法对吗？ 3、哪些生物是生产者？生产者的营养方式？生产者的作用是什么？生产者在食物链中的地位是？ 4、哪些生物是消费者？消费者的作用是什么？ 5、哪些生物是分解者？分解者的作用是什么？ 6、生态系统的营养结构是什么？ 7、一种动物只能属于一个营养级？对吗？ 食物链一般不超过几个营养级？为什么？ 8、食物网中的所有生物能构成了一个群落吗？第二营养级的生物是？ 1、什么是群落？ 2、区别不同群落的重要特征是什么？什么叫丰富度？ 3、举例说明种间关系有哪些？尽可能用曲线表示种间关系。 4、群落的空间结构包括哪两种？影响植物和动物垂直结构的因素分别是什么？影响水平结构的因素有哪些？ 5、生态位指的是什么？立体农业的原理？ 6、对土壤小动物进行研究时采用什么取样方法？ 7、统计丰富度的方法有哪两种？ 8、什么叫演替？初生演替和次生演替的区别和实例？ 9、简述发生在裸岩上的演替过程和弃耕农田的演替过程？ 10、人类活动对群落演替有什么影响？ 知识回顾 第3章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 生态系统的组成成分有哪些？ 生态系统的结构包括？生态系统的营养结构是什么？ 食物网的复杂性对于解决生态学问题有什么启示？ 本节聚焦： 一、生态系统的范围 判断以下例子是否为生态系统 ①一片草原上的全部动物和植物____　 ②一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ③一个果园中的全部生物及其非生物环境____　 ④一片树林____　 ⑤一个动物园____ ⑥生物圈____ 否 否 是 是 否 是 1.生态系统： 在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 生物适应环境，同时也会对其生活的环境有影响 群落:主要研究生物之间的关系。 生态系统:研究生物与非生物环境的相互关系。 水域生态系统 自然 生态系统 人工 生态系统 海洋生态系统 陆地生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 又称苔原，有很厚的永久性冻土 如北极冻原：主要有地衣、苔藓、北极狐、旅鼠 冻原 2.类型 二、生态系统具有一定的结构 思考：池塘中有哪些非生物成分和生物成分？ 阳光、水、土壤、空气、热能、无机盐等； 栅藻、团藻、水草、水蚤、草履虫、虾、青鱼、草鱼、乌鳢、细菌和真菌等。 生态系统的组成成分 食物链和食物网 营养结构 生产者 （主要是绿色植物；光能自养型细菌：蓝细菌 化能自养型细菌：硝化细菌） 消费者 （动物） 分解者 （主要营腐生生活细菌和真菌） 非生物的物质和能量 (阳光、热能、水、空气、无机盐) 生态系统的基石 分解动植物遗体、动物的排泄物成无机物 加快生态系统的物质循环； 对植物传粉、种子传播有重要作用 （寄生：菟丝子、寄生菌、病毒等） （秃鹫、蜣螂、蚯蚓） 自养型 异养型 异养型 思考:微生物可以做生态系统的哪些成分？举例说明 硝化细菌--生产者 寄生细菌---消费者 腐生细菌---分解者 :把无机物制造成有机物并储存能量的生物。 营养方式 ：以活体生物的现成有机物为食物获取能量的生物。 1、生态系统的成分 光合作用 2NH3+3O2 硝化细菌 2HNO2+2H2O+能量 2HNO2+O2 硝化细菌 2HNO3 + 能量 CO2+H2O 硝化细菌 （CH2O）+O2 化能合成作用 硝化细菌 蓝细菌 秃鹫 蜣螂（屎壳郎） 蚯蚓 肠道中的大肠杆菌 二、生态系统具有一定的结构 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。 自养生物，主要是绿色植物。 光、热、水、空气、无机盐等。 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 1、生态 系统的 成分 二、生态系统具有一定的结构 将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物。 加快生态系统的物质循环；帮助植物传粉和种子传播。 通过光合作用把太阳能转变成化学能储存在有机物中，从而被生物利用。 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 ——生态系统的基石 1、生态 系统的 成分 二、生态系统具有一定的结构 判断： 1.植物一定是生产者（ ） 2.生产者一定是植物（ ） 3.动物一定是消费者（ ） 4.消费者一定是动物（ ） 5.微生物一定是分解者（ ） 6.分解者一定是微生物（ ） 7.生态系统的能量只能来源于光能（ ） 8.温度是非生物物质和能量( ) 植物菟丝子属于消费者。 硝化细菌、蓝细菌属于生产者。 蜣螂、秃鹫、蚯蚓属于分解者。 肠道中的大肠杆菌属于消费者。 腐生生活的微生物才是分解者。 腐生生活的动物也是分解者。 硝化细菌来源于化学能 二、生态系统具有一定的结构 生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量 1、生态系统的成分 二、生态系统具有一定的结构 ——生产者、消费者和分解者紧密联系，缺一不可！ 生产者 消费者 分解者 动物摄食 遗体、粪便 残枝败叶、遗体 非生物的物质和能量 光合作用、 化能合成作用 细胞呼吸 细胞呼吸 分解作用 1、生态系统的成分 生态系统成分的判断方法 技法提炼 根据结构图判断生态系统的成分 请判断右图各是什么生态系统的成分 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 2、出入箭头数量的多少 出箭头多的为“生产者” 入箭头多的为“非生物的物质和能量” “生产者”和“非生物的物质和能量” A B D 类似图示-体液 C 淋巴 细胞内液 组织液 血浆 激素分泌的分级调节 1、双向箭头 技巧总结： 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 生物之间由于食物关系而形成的一种联系 营养结构 生态系统的结构 成分： 食物链： 食物网： 非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 二、生态系统具有一定的结构 捕食关系 营养级：食物链中的一个个环节。 它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 16 二、生态系统具有一定的结构 2、生态系统的“营养结构”—“食物链和食物网” 问1.在某玉米地中有玉米、蝗虫、青蛙、蛇、鹰等生物。请同学们写出一条食物链？ 问2.判断下列食物链的书写是否正确： ①草←蝗虫←青蛙←蛇←老鹰 ②蝗虫→青蛙→蛇→老鹰 ③草→蝗虫→青蛙→蛇 食物链书写注意事项: ①每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 ②生产者总是第一营养级。 食物链上的每一个环节 二、生态系统具有一定的结构 2、生态系统的“营养结构”——“食物链和食物网” 玉米 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 第 营养级 第 营养级 第 营养级 第 营养级 第 营养级 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 初级 次级 三级 四级 一 二 五 四 三 消费者级别与营养级别相差 。 1 消费级别 玉米 蝗虫 青蛙 鼠 蛇 食物网： 食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 （1）形成原因： 1、一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。 2、一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。 二、生态系统具有一定的结构 玉米 蝗虫 青蛙 鼠 蛇 食物网： （2）特点： ①食物网中没有体现生态系统的什么组成成分？为什么不出现？ ②处于第三营养级的生物有哪些？ ③该食物网中蛇属于第几营养级？ 分解者、非生物的物质和能量不出现在食物链（网）中。 蛇、青蛙、鼠 某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物。 三、四、五 各种动物所处的营养级并不是一成不变的。 二、生态系统具有一定的结构 二、生态系统具有一定的结构 玉米 蝗虫 青蛙 鼠 蛇 食物网： （2）特点： ④食物网中，蛇与鼠是什么种间关系？ ⑤大量捕杀鼠会导致蛇的数量明显下降吗？ ⑥与P52食物网相比较，哪个食物网所在的生态系统更加稳定？原因是什么？ 食物网中存在捕食和种间竞争关系 如果一条食物链上的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能由其他生物来取代。 食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 小结 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 生态系统 的组成成分 营养结构： 食物链和 食物网 生态系统的结构 物质循环、能量流动的渠道 1、生态系统各组成成分间的相互关系如图所示，下列叙述中错误的是 A．B代表非生物的物质和能量，是生物群落中物质和能量的来源 B．A是生态系统的基石，其利用无机物制造有机物时所利用的能量可能是光能或化学能 C．秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于图中的D D．图中的A和C是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁” 练习 C 2、有关下图的各项叙述中，正确的是 A.图中有两条食物链 B.食物网中，狐与鸟之间既存在捕食关系，又存在种间竞争关系 C.细菌占有第二、三、四、五营养级 D.该图中的所有成分构成生物群落，狐为第三、四营养级 A 课后作业： 1.人工生态系统 果园 池塘 农田 人工林 城市 2.自然生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 陆生生态系统 水域生态系统 冻原生态系统 $$