2025年中考物理复习实验专题练习专题十五探究压力的作用效果与哪些因素有关

2025年中考物理复习实验专题练习 专题十五 探究压力的作用效果与哪些因素有关 一、实验题 1．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强和小敏利用如图所示的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图所示的实验，小强采用通过观察如图甲、乙两图的实验现象，得出结论。而小敏把在做完如图甲的实验后，将小桌挪放到一块木板上，如图丙所示，通过观察图甲、丙的实验现象，得出小桌对木板的压力作用效果不够明显的结论。请分析： (1)小强是根据 的现象来比较压力的作用效果的，这种方法叫转换法； (2)小敏实验中明显存在的问题是： 。 2．在日常生活中我们常常可以利用矿泉水瓶进行小实验，来说明一些物理知识。 （1）如图1甲，在矿泉水瓶中装入少量的水，盖上盖子，正立在海绵上，再往瓶中加水，盖上盖子（如图乙），再把图乙的矿泉水倒立在海绵上（如图丙），可以观察到三次海绵的凹陷程度不相同，比较 两图可以说明压力的作用效果与压力大小有关；比较乙丙两图，说明了压力一定时， ，压力的作用效果越明显； （2）在矿泉水瓶的侧壁同一高度不同位置扎出多个小孔，往瓶内加水，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图2所示。此现象表明：同种液体在同一深度向各个方向的压强 （选填“相等”或“不相等”）。随着水的流出，可以看出水喷出的距离逐渐减小。这是因为液体产生的压强随 的减小而减小； （3）把两矿泉水上半部分截去，分别装上两种液体，在木筷子的一端缠绕一些铜丝做成个密度计，把同一支密度计放在两种液体中，密度计的位置如题3图所示，则密度计在两液体中收到的浮力关系是FA FB，两液体的密度关系是ρA ρB（以上两空选填“>”“=”或“<”）。 3．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示． （1）甲、乙、丙实验中，根据 来比较压力的作用效果． （2）通过 实验能够得到的结论压力的作用效果与压力大小有关． （3）由实验 可知压力的作用效果与受力面积大小的关系． （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 p丁（选填“＞”“＜“或“=”） 4．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。    （1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的； （2）通过比较图甲、乙，可得出结论 ； （3）通过比较图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）如图丁所示，将该小桌和砝码放在木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p p'（选填“>”“<”或“=”）； （5）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是： 。 5．如图所示是利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果因素”的实验。 (1)实验中，小丽是根据 来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法叫 。 (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论： 。 (3)比较图 实验可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中小桌和砝码对海绵的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）图丁中小桌和砝码对木板的压强。 (5)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，对海绵的作用效果都与之前一样。他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 (6)为了使实验中观察到的实验现象更加明显，请你写出一条改进实验的建议： 。 6．小明想探究“压力的作用效果与压力大小的关系”．实验器材有：小桌和砝码． （1）为完成实验探究，还需要添加的一个器材是 ． （2）操作的方法： ． （3）观察的现象： ． （4）选择添加的这个器材，是因为它： ． 7．老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶质量完全相同的矿泉水. (1)该同学通过观察 来反映压力的作用效果. (2)如图所示，小亮将两瓶质量完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是 .以下实例中应用该结论的有 (填字母). A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是 . (4)在生活中，压路机的碾子很重，这是利用 来增大压力作用的效果的. 8．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。    （1）同学们是根据海绵的 来比较压力的作用效果的； （2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是： 。小红联想到坦克车履带的设计，这可用 两组实验所得结论解释； （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 p丁（选填“>”、“<”或“=”）； （4）质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小不变的是 。    9．小明用矿泉水瓶做了以下实验： （1）用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动装满水的水瓶，测力计示数如图甲，则瓶底所受摩擦力大小为 N，若只改作加速拉动水瓶，瓶底所受的摩擦力大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；倒出瓶中部分水后，重复上述实验，观察到弹簧测力计示数如图乙，分析两次实验数据，可以得到结论：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； （2）如图丙，在水瓶的不同位置扎三个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的 有关；如图丁，将同一水瓶依次正放和倒放于同一海绵上。海绵凹陷，说明力可以改变物体的 ；海绵凹陷程度不同主要是与 这一因素有关； （3）除转换法外，以上实验主要用到的物理研究方法是 法； （4）若图丁中倒放的瓶中装有0.35kg的水，水深0.1m，瓶盖面积为 ，则水对瓶盖的压力大小为 N。 10．在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵， 如图所示。 （1）实验中通过观察海绵的 来比较压力作用的效果，这种实验方法叫 ； （2）对比甲、乙两图，可以得出：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果 （填“明显”“或“不明显”）； （3）对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为 （填“正确”或“不正确”）； （4）图甲与图丁中的物体对海绵的压强分别为p甲、p丁，则p甲 p丁（填“>”、“<”或“=”）。 11．小平用一个长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关： （1）根据甲、乙两图，可知压力的作用效果与 大小有关； （2）用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系，应在丙图木块上放 个砝码。由此得出结论：压力一定，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 （3）小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关： ①用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图丁所示，此时拉力大小为 N； ②取下木块上的砝码，重复①的操作，弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越 ； ③以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数几乎不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小 。 12．如图所示，小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素。 小文外出旅游时偶然看到图甲这样一个场景，一辆大货车将路面压塌陷。善于思考的小文想，压力的作用效果跟哪些因素有关呢？她找来了矿泉水和海绵，做了如图所示的乙、丙实验： （1）实验中通过观察 来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是 ； （2）实验中通过改变 来改变压力的大小。 （3）比较 、 两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）比较a、c两图，可知 。 （5）交警部门一直在整治大货车的超载现象，大货车超载不仅会出现图甲所示的现象，还会因为超载使其质量变大，导致 变大，刹车时距离变长，容易导致车祸。 13．如图所示，在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，小枫将废弃的矿泉水瓶（瓶子质量可忽略）装上水后分别放在海绵和砖块上进行实验。 （1）实验时，是通过观察 来比较瓶对海绵的压力作用效果； （2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（只填序号）； （3）通过分析比较图中C、D、E三次实验得出：当受力面积相同时，压力的作用效果与 有关的结论； （4）你认为 （选填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系； （5）测得瓶底面积为，瓶盖面积为，并将瓶子装满600mL水，要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同（如图B和D），倒放前需要从瓶子中倒出 mL水。 14．按要求完成填空。 (1)如图甲所示，量筒中水的体积是 mL。 (2)如图乙所示，将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，是为了探究压力的作用效果与 的关系。 (3)如图丙所示，在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，当R的电阻由10Ω更换为20Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压不变，滑动变阻器的滑片应向 （选填“左”或“右”）端滑动；根据实验数据绘制出图丁所示图像，根据图像得出结论： 。 15．如图所示，小明利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究影响“压力作用效果”的因素。 （1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的，这种探究方法是 ； （2）通过比较图甲、乙，说明在受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显； （3）通过比较图 （填序号），说明在压力一定时， ，压力的作用效果越明显； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 （选填：“>”、“=”或“<”“）； （5）课后，善于思考的小明想对甲和丙进行比较，你认为是否可以？ ，理由： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 海绵的凹陷程度 没有控制受压物体材料相同 【详解】(1)[1]探究压力的作用效果与哪些因素有关时，我们根据观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵下陷的越深说明压力的作用效果越明显，这种方法叫转换法，即小强是根据海绵的凹陷程度的现象来比较压力的作用效果的。 (2)[2]探究压力的作用效果与压力大小的关系时，需要控制除压力之外的所有因素相同；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要控制除受力面积之外的所有因素相同；而小敏实验时，压力相同，受力面积不同，但受压物体的材料也不同，因此结论不可靠，故小敏实验中明显存在的问题是没有控制受压物体材料相同。 2． 甲乙 受力面积越小 相等 深度 = < 【详解】（1）[1][2]要说明压力的作用效果与压力大小有关，需要控制受力面积相同，改变压力大小不同，图甲乙符合题意；比较乙丙两图知，压力大小相同，丙图的受力面积小，下陷的深，压力的作用效果明显，说明了压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （2）[3][4]在矿泉水瓶的侧壁同一高度不同位置扎出多个小孔，往瓶内加水，可以看到水向四周喷出的距离都相同，压强相同，此现象表明：同种液体在同一深度向各个方向的压强相等；随着水的流出，水的深度减小，水产生的压强减小，水喷出的距离逐渐减小，说明了液体产生的压强随深度的减小而减小。 （3）[5][6]同一支密度计分别放在、液体中都漂浮，则根据漂浮条件可知 即密度计在两种液体中所受浮力相等；由图可知，密度计排开液体的体积关系为 又因为 且浮力相等，所以 3． 海绵的形变程度 甲、乙 乙、丙 = 【详解】[1]本实验中将小桌放在海绵上，海绵被压的形变程度越大，说明小桌对海绵的压力作用效果越明显．所以根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果． [2]要比较出压力的作用效果与压力大小有关，则要控制受力面积不变，同时改变压力大小．图中甲、乙两次实验符合要求． [3]要比较得出压力作用效果与受力面积大小的关系，则要控制压力大小不变，同时改变受力面积．图中乙、丙两次实验符合要求． [4]图丙和图丁两次实验中，小桌上都放了砝码，则小桌对海绵和木板的压力相同；两次实验都是桌面向下，则受力面积也相同．根据p=可知，两次实验海绵和木板受到的压强相等，即p丙=p丁． 4． 海绵的凹陷程度 见解析 乙、丙 = 错误 见解析 【详解】（1）[1]根据转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果。 （2）[2]比较甲、乙图，受力面积相同，乙图实验中压力较大，海绵凹陷的更深，压力作用效果更明显，故可得出结论受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3]要想探究受力面积大小对压力作用效果的影响，需改变受力面积的大小，控制其他因素不变，由图乙、丙可知，压力相同，乙中受力面积更小，海绵凹陷的更深，故可得出结论压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[4]由图丙、丁可知，压力大小相同、受力面积相同，由可知，图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'大小相等。 （5）[5][6]根据控制变量法，要探究压力作用效果与受力面积的关系，需改变受力面积大小，控制其他因素保持不变，而图戊中在改变受力面积大小的同时，压力大小也同时发生改变，故得出的结论不正确，原因是没有控制压力大小相同。 5．(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)乙、丙 (4)等于 (5) 错误 没有控制压力大小相同 (6)增大砝码的质量（或换用更柔软的海绵） 【详解】（1）[1][2]在探究“影响压力作用效果因素”的实验中，是通过海绵的凹陷程度来反映压力作用效果的，这种研究问题的方法叫转换法。 （2）由甲、乙两图可知，受力面积相同，乙图中压力更大，海绵的凹陷程度更大，压力作用效果更明显，所以由甲、乙两天可得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）要探究压力作用效果与受力面积的关系，需控制压力相同，改变受力面积，由图可知，应比较图乙、丙两图。 （4）图丁和图丙中，小桌和砝码对海绵的压力相同，海绵的受力面积相同，根据可知，图丙中小桌和砝码对木板的压强等于图丁中小桌和砝码对木板的压强。 （5）[1][2]要研究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力相同，而将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块时，受力面积改变的同时，压力大小也发生了变化，所以小强的方法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 （6）根据实验可知，压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，所以为了使实验中观察到的实验现象更加明显，可以增大砝码的质量或换用更柔软的海绵。 6． 海绵 把海绵放在水平桌面上，把小桌放在海绵上，再在小桌面上放一个砝码 海绵的凹陷程度 受力后形状易发生改变 【详解】（1）探究“压力的作用效果与压力大小的关系”．为完成实验探究，本实验压力的作用效果用海绵的凹陷程度来反映，所以还需要添加的一个器材是海绵，海绵较软，这样压力的作用效果明显．（2）操作方法是：把海绵放在水平桌面上，把小桌放在海绵上，再在小桌面上放一个砝码 ．来比较压力的作用效果与压力大小的关系． （3）观察的现象：把砝码放在小车上发现海绵的凹陷程度比较厉害． （4）添加海绵这个器材是因为海绵软受力易变形． 7． 海绵的凹陷程度 压力 压力作用效果与受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显; 受力面积越大，作用效果越不明显 ABD 把左侧瓶中的水倒出一些后，倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较 增大压力 【详解】(1)在实验中，该同学通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，属转换法的运用．(2)将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵，这样可以控制压力相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．A. 菜刀要经常磨一磨，是为了在压力一定时，减小受力面积，增大压强，符合题意；B. 书包要用宽的背带，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强，符合题意；C. 汽车限重，是在受力面积一定时，减小压力，减小对路面的压强，不合题意；D. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是为了在压力一定时，减小受力面积，增大压强，符合题意．故选ABD. (3)要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,应控制受力面积相同,只改变压力大小,故他的操作步骤是：把其中一瓶倒出一些水后正立放在海绵上,另一瓶也正立放在海绵上,观察对比海绵的凹陷程度(或把同一瓶水,正立放在海绵上,倒出一些水后,再正立放在海绵上,观察对比前后两次海绵的凹陷程度)．(4)在生活中，压路机的碾子很重，这是利用增大压力来增大压力作用的效果的． 8． 凹陷程度 在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显 乙、丙 = B 【详解】（1）[1]实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种研究方法称为转换法。 （2）[2]比较甲、乙两图，受力面积相同，乙中压力大，压力的作用效果明显，故初步得出的结论是在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 [3]乙、丙两实验中，压力相同，丙中受力面积大，压力作用效果不明显，坦克对地面的压力不变的履带面积比较大，是通过增大受力面积来减小压力的作用效果的，故应通过比较乙、丙两组实验所得结论进行解释。 （3）[4]如图丁所示，若将有砝码的小桌放在木板上，比较图丁与图丙可知，压力相同，受力面积的大小相同，根据可知小桌对木板和海绵的压强相同，即。 （4）[5]因为在水平桌面上，长方体对地面的压力等于其受到的重力，即 图A中沿虚线切去一半，G变小减半，所以压力减半，底面积S不变由可知压强变为原来一半；若沿图B中虚线切去一半，G变小减半，所以压力减半，底面积S减半，由可知压强不变；若沿图C中虚线切去一半，G变小减半，所以压力减半，若去掉左半部分，剩下部分的受力面积小于一半，压强比原来增大，若去掉右半部分，剩下部分的受力面积大于一半，压强比原来减小。 故选B。 9． 2.8 不变 压力 深度 形状 受力面积 控制变量 0.7 【详解】（1）[1] 用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动装满水的水瓶，测力计示数如图甲，分度值为0.2N，示数为2.8N，根据二力平衡可知瓶底所受摩擦力大小为2.8N。 [2] 若只改作加速拉动水瓶，压力和接触面粗糙程度不变，则瓶底所受的摩擦力大小将不变。 [3] 倒出瓶中部分水后，压力变小，重复上述实验，观察到弹簧测力计示数如图乙，测力计示数变小，则摩擦力变小，可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）[4] 如图丙，在水瓶的不同位置扎三个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象，越靠下的小孔喷水距离越远，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的深度有关。 [5][6] 如图丁，将同一水瓶依次正放和倒放于同一海绵上。海绵凹陷，说明力可以改变物体的形状；海绵凹陷程度不同主要是因为受力面积不同，所以压力的作用效果不同。 （3）[7] 在探究物理现象与某个因素的关系时，要控制其它因素相同，这叫做控制变量法。除转换法外，以上实验主要用到的物理研究方法是控制变量法。 （4）[8] 水对瓶盖的压强为 则水对瓶盖的压力大小为 10． 凹陷程度 转换法 明显 不正确 = 【详解】（1）[1][2]实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用的效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，这种实验方法叫转换法。 （2） [3]对比甲、乙两图知，压力相同，甲中受力面积小，压力作用效果明显，故可以得出：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果明显。 （3）[4]压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法。研究压力作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积不变，对比甲，丁两图，不能得出压力作用效果与压力大小无关，原因是没有控制受力面积不变。 （4）[5]图甲与图丁相比，丁中压力是甲的2倍，受力面积也是甲的2倍，根据可知，物体对海绵的压强p甲=p丁。 11． 压力 一 小 2.4 大 无关 【详解】（1）[1]比较图中甲、乙两次实验，受力面积一定，乙中压力大，压力的作用效果明显，甲中压力小，压力的作用效果不明显，即压力的作用效果与压力大小有关。 （2）[2][3]用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力的大小相同，应在丙图木块上也放一个砝码，由甲丙两图可知，压力一定时，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。 （3）[4]图丁中测力计分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.4N。 [5]取下木块上的砝码，木块对水平面的压力变小，接触面的粗糙程度不变，重复①的操作，弹簧测力计的示数为1.8N，则木块受到的滑动摩擦力变小了，由此可知，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。 [6]用弹簧测力计分别以不同的速度匀速拉动木块，使它沿水平木板滑动，发现弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力的大小与速度无关。 12． 海绵的凹陷程度 转换法 瓶中水的质量 a b 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 惯性 【详解】（1）[1][2]压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显，这种研究问题的方法叫转换法。 （2）[3]实验中通过改变矿泉水瓶中水的多少即水的质量来改变压力的大小的。 （3）[4][5]要探究压力的作用效果和受力面积的关系，就要控制压力一定，而受力面积不同，b、c两图符合题意。 （4）[6]a、c两图，受力面积相同，压力不同，压力越大，海绵形变越大，压力作用效果越明显，可得在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （5）[7]大货车超载不仅会出现图甲所示的现象，还会因为超载使其质量变大，导致惯性变大，刹车时距离变长，容易导致车祸。 13． 海绵的凹陷程度 BC 压力的大小 不能 480 【详解】（1）实验中，矿泉水瓶对海绵的作用效果不同，海绵凹陷程度也不同，所以通过观察海绵的凹陷程度来比较瓶对海绵的压力作用效果。 （2）[2]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力不变，改变受力面积，所以图B和C两次实验可达到探究目的。 （3）[3]图C、D、E中，受力面积相同，压力逐渐减小，海绵的凹陷程度也减小，所以可得：当受力面积相同时，压力的作用效果与压力的大小有关。 （4）[4]A、B两次实验中，受力面积相同，压力不同，但砖块和海绵在相同的压力作用效果时，形变程度不同，无法通过观察两者的形变程度来比较压力的作用效果，所以不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。 （5）[5]正放或倒放时，瓶子对海绵的压力都等于水的重力（瓶子的质量可忽略），据 要使瓶子两次对海绵的压强相同，则有 解得，倒放时，瓶中水的体积 倒放前需要从瓶子中倒出水的体积 14．(1)26 (2)受力面积 (3) 左 电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比 【详解】（1）根据图甲可知量筒的分度值为2mL，由图可知量筒的读数为26mL。 （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变。通过题干两瓶完全相同的矿泉水说明压力相同，分别倒立和正立放在海绵上，说明受力面积不同，因此是为了探究压力的作用效果与受力面积的关系。 （3）[1]根据串联分压原理可知，当R的电阻由10Ω更换为20Ω时，电阻变大，其分得电压变大，为使R两端的电压不变，根据串联分压原理，应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路的电阻，所以，滑动变阻器应向左移动，使电压保持不变。 [2]由图丁可知，电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。 15． 海绵的凹陷程度 转换法 压力越大 乙、丙 受力面积越小 = 不可以 没有控制变量 【详解】（1）[1][2]本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，这种探究方法是转换法。 （2）[3]图甲、乙中，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故通过比较图甲、乙，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[4][5]探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，通过比较图乙、丙可知，压力相同，乙中受力面积小，压力的作用效果越明显，说明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[6]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强相等。 （5）[7][8]甲、丙实验中压力和受力面积是都是变化的，没有控制变量，故不能对甲和丙进行比较。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$