第二单元 第四课 社会生活讲道德-【中考123】2024-2025学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版）

0中香123 像全程写练矿道德与法治·八年级上册 第四课社会生活讲道德 4.1尊重他人 课前导学篇 感知考点一：尊重是交往的起点 1.尊重他人是一个人内在修养的 2.每个人都是有 的个体，都希望得到他人和社会的 受到他人尊重能够增强 ,产生良好的心理体验，如 等。 3. 使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好 的前提，是 的重要 特征。 感知考点二：尊重从我做起 4.我们每个人在 和 上都是平等的。 要求我们发自内心地 尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 课堂练习篇 一、单项选择题 知识点一：尊重是交往的起点 1.周恩来虽然身为国家领导人，但他时时不忘想到他人。一次，因为他咳嗽，理发师不小心把他的 耳朵划了一道口子，他不仅没有责怪理发师，而且还马上道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招 呼。”对此，下列不符合题意的说法是 () A.自尊、自信的人知道尊重他人 B.尊重别人才能让人尊重 C.自尊、自信的人只做好事，永远不做坏事 D.自尊、自信的人品格高尚 2.一位名人说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊 心。”对于这句名言，下列理解不正确的是 () A.每个人都希望得到他人和社会的尊重 B.我们应该尊重他人的人格 C.自尊就可以了，不需要尊重他人 D.每个人都是有尊严的个体 3.大街上，一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小宇觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿 这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。这说明 A.那位残疾人不懂得尊重自己 B.每个人都需要得到尊重 C.众人不会审美 D.自尊与尊重他人没有必然联系 4.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”这句名言告诉我们 A.尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系 B.得不到他人的尊重会产生自卑感 C.得不到他人的尊重会产生挫败感 D.我们都要尊重自己 5. 是交往的起点。 A.尊重 B.自信心 C.自私 D.人格 回28 兄此国标豆科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第二单元 知识点二：尊重从我做起 6.在我们的学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须 ①关注他人的尊严 ②要注意不做有损他人的事情 ③从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方 ④学会欣赏他人 A.①2③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 7.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”用在人与人之间的交往上，我们就要 A.多学习别人的长处，变为自己的长处 B.相信对人即对己，因此，不要与人吵架 C.不做有损他人的事情，才能得到他人的尊重 D.与人交往，自己不要吃亏，要想办法去占别人的便宜 8.孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这告诉我们 () A.平等对待他人 B.积极关注、重视他人 C.学会欣赏他人 D.学会换位思考 9.俗话说：“尺有所短，寸有所长。”这告诉我们要 A.友好对待他人 B.积极取短避长 C.学会欣赏他人 D.学会诚信做人 二、非选择题 10.古代有个生意人，他迷路了，逼到一个老人，忙上前问路：“喂，老头！从这里到苏州走哪条路，还 有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八千丈。”那人奇怪地问：“你们这里为什么不 用‘里’而用·丈’呢？”老人说： (1)老人会说什么话呢？请把你的猜测写在下面。 (2)这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 见比图标弱科音/微估扫码领取你的考场冲刺政略】 29⊙ ⊙中香23气全醒号练了道德与法治·八年级上册 11.小张工作很久了，他总是不喜欢和某家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不 耐烦的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，小张不由得 生起气来。旁边的同事出主意：“你发传真过去看看。”于是不久，报价过来了。小张仔细想想， 原来如此：你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。 其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！ (1)这一事例说明了什么道理？ (2)在与他人交往时，我们应如何做到尊重从我做起？ 回30 兄此国标豆科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第二单元 4.2以礼待人 课前导学篇 感知考点一：待人礼为先 1. 体现一个人的尊重、 等良好品质。社会生活中，礼主要表现 在 等方面。 2. 是一个人立身处世的前提 是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种 是沟通人与人之间情感的 。 有助于人们 ,增进人们的 ,有利于形成安定有序 的社会。 感知考点二：做文明有礼的人 4.做文明有礼的人，要 用语文明。 5.做文明有礼的人，要 6.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 和 是/课堂练习篇 一、单项选择题 知识点一：待人礼为先 1.爱因斯坦的邻居家的一个小女孩儿经常到爱因斯坦家玩，小女孩儿的母亲知道后赶紧来道款，埋 怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竞然风趣地说：“噢，不用道款，她带甜点给我吃，我帮 她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明 爱因斯坦具有的品质是 () ①爱慕虚荣，以赢得他人的尊重 ②懂得尊重他人 ③是个谦虚的人 ④好为人师，诲人不倦 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2.假设你走在街上，有人用责怪的目光盯着你，因为你毫不在乎地往地上吐了一口痰。这说明 ( A.他人不懂得尊重自己 B.文明有礼才会赢得他人的尊重与认可 C.他人不懂得自尊 D.自尊与尊重他人没有必然联系 3.我国素来有“礼仪之邦”的美誉。这说明 A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.文明有礼体现国家形象 C.待人礼为先 D.文明有礼促进社会和谐 4.下列对礼貌的认识，正确的是 ①礼貌是个人的私事，无关轻重 ②礼貌是尊重和文明的表现 ③礼貌影响人际关系质量和社会风气 ④礼貌关系到国家和民族的尊严 A.①2③ B.②③④ C.①3③④ D.①②3④ 见此因标目围科音/微信扫码领取你的考场冲刺攻略！ 31⊙ 0中香123 全程导练留道德与法治·八年级上册 5.著名作家歌德说：“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行动的外表上产生出令人 愉快的礼貌。”这句话告诉我们 () A.文明有礼是决定事业成功的唯一因素 B.文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现 C.礼貌在文明社会是可有可无的 D.一个人只要有爱就可以了，不需要其他东西 知识点二：做文明有礼的人 6.“一个人的文明有礼，就是一面照出他肖像的镜子。”这句话告诉我们 (） A.文明有礼反映一个人的素质 B.文明有礼仅仅显示一个人的外在形象 C.文明有礼只是表现在言谈举止上 D.文明有礼纯属个人私事 7.“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们 A.贵人一定是有礼貌的人 B.没礼貌的人如同禽兽 C.文明有礼是一个人基本的道德修养 D.讲礼貌是所有人都能做到的 8.“礼貌、周全不花钱，却比什么都值钱。”对此，下列理解错误的是 A.文明有礼是文明社会必不可少的交往方式 B.凡是有礼貌的人，都能够创造较大的价值 C.这句话强调了文明有礼的重要性 D.对人文明有礼，是做人的基本准则 9.“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”对这句话理解错误的是 A,讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统 B.礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则 C.对文明有礼的人，我们要以礼相待，对不讲礼貌的人，我们没有必要以礼相待 D.讲文明、有礼貌是做人的基本品质 10.下课了，小明不小心将小军的文具盒弄掉了，小明连忙将文具盒捡起来，并向小军说“对不起”。 小明的行为 () ①是文明有礼的表现 ②是没有礼貌的表现 ③能化解误会，改善人际关系 ④是鲁莽、不会道歉的表现 A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 二、非选择题 11.“是否文明有礼是个人的私事，也是无足轻重的小事。”这种说法正确吗？为什么？ ⊙32 见此闲标目鼠科音/露信扫码领取你的考场冲剩政略！ 第二单元 4.3诚实守信 课前导学篇 感知考点一：诚信无价 1.诚信就是 2.诚信是 和 的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一 项 3.国无信则衰，社会成员之间 能够增进社会互信，减少社会矛盾，净 化社会风气，促进社会和谐。 感知考点二：践行诚信 4.我们要真诚待人， 说老实话 做老实人。 5.我们不轻易 许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 6.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 和 ,权衡利弊， 做到既恪守 的要求，又尊重他人 课堂练习篇 一、单项选择题 知识点一：诚信无价 1.“人而无信，不知其可也。”这句话启示我们 A.诚信无价，做人要讲信用 B.做人不讲信用，就是一个坏人 C.做人讲信用，就一定能够获得成功 D.尊重他人是一种品质 2.某中学八年级(1)班开展了一次“诚信问题大家谈”的主题班会，有四位同学分别发表了自己的观 点，他们的观点中错误的是 A.甲：诚信就是诚实、守信用 B.乙：诚信是个人的事情，与其他人无关 C.丙：诚信是一个人安身立命之本 D.丁：建设诚信社会既要靠法律，又要靠道德 3.看右图漫画中经营者的行为，我们可以从中得出的结论是 A.经营者的行为，其结果是可以得到很大的利益 B.经营者的行为，是一种童叟无欺的行为 C.经营者的行为，违背了经济活动中诚实守信的原则 D.经营者的行为，是一种粗心大意的行为 知识点二：践行诚信 4.下列对承诺的认识正确的是 A.“小节无害”，偶尔失约没关系 B.在小事上没有兑现承诺，无关大局 C.我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由 D.对无能为力的事，为了不伤朋友，也不伤自尊，许下诺言是可以的 见此图标目围科音/微信扣码领取你的考场冲刺攻略！ 33⊙ 0中香123 鸣全牌写练矿道德与法治·八年级上册 5.下列论述体现诚信的一组是 ①言必行、行必果 ②一言既出，驷马难追 ③退避三舍 ④一言为重百金轻 ⑤指鹿为马 ⑥挂羊头卖狗肉 A.①2④ B.①②⑤ C.②④6 D.③⑤6 6.诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。我们在现实生活中应该 A.无论在什么情况下都讲真话 B.无论什么事都讲真话，包括隐私 C.把对诚信的理解与具体的情境结合起来 D.不撒谎，包括善意的谎言 7.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应 ①遵循伦理原则和法律要求 ②权衡利弊 ③做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私 ④即使侵犯他人隐私，也要说出实情 A.①②3 B.②③④ C.①②④ D.①③④ 二、非选择题 8.小建是老师最信任的班长。一天，老师找小建了解小刚的情况，因为小刚近来行为反常，上课总 是精神恍惚，成绩也直线下降。小建是小刚的好朋友，知道小刚最近迷上了在网上组队打游戏。 小建向小刚保证过不把这件事告诉任何人，而对于老师的询问，小建为难了。 (1)如果小建告诉老师实情可能会怎样？ (2)如果小建履行对小刚的承诺，可能有什么样的结果？ (3)假如你是小建，你会怎样做？为什么？ ⊙34 兄此国标豆科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第二单元 课后训练 辽基础训练 一、单项选择题 1.尊重他人就是 ①维护他人的尊严 ②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方 ③要注意不做有损他人的事情 ④对他人言听计从 A.①2③④ B.①②3 C.②3④ D.①②④ 2.“尊重他人是我的需要”，可以理解为 ①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以有责任去关注他人的自尊 ②尊重他人也是我们的快乐 ③尊重他人可以赢得他人的尊重 ④尊重他人可以得到奖励 A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①2③④ 3.在校园里，两位同学边走路边打闹，结果撞了对面走过来的人。他俩不仅不道款，反而骂骂咧咧、 推推搡搡，结果受到了其他同学的谴责，被老师很狠地训了一顿。这告诫我们 () A,尊重他人能够提高学习成绩 B.在成长过程中，他人的批评是最重要的 C.不尊重他人的人不可能得到他人的尊重 D.凡事不管谁对谁错，都要先认错 4.平等待人要求我们 ①发自内心地尊重他人人格 ②对所有人都一视同仁 ③不以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人 ④可以不尊重成绩不好的同学 A.①②④ B.②3④ C.①②3 D.①3④ 5.人与人之间需要尊重，尊重的具体表现是 A.畏惧 B.礼貌 C.俯首帖耳 D.言听计从 6.礼貌反映了我们自身的素质，展示了我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的 等良好品质。 () ①尊重 ②宽容 ③谦让 ④与人为善 ⑤助人为乐 A.①23④5 B.①②④⑤ C.②3④⑤ D.①②③④ 7.右图漫画《最重的金牌是文明》说明 A.文明礼貌可有可无，并不重要 B.文明礼貌是最重要的行为规范之一 C.没有文明礼貌，人类社会将不复存在 D.文明礼貌就是诚实、讲信用 《最所的金牌是文明》 见此因标弱科音/缀估扫码领取你的考场冲刺政略！ 35⊙ 。春123全程号练了道德与法治·八年级上册 8.下列语言中，属于文明用语的有 ①“对不起，打扰一下！” ②“你耳朵聋了？我叫你几声你都听不见！” ③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！” ④“再见，欢迎下次再来！” A.①② B.③④ C.①3 D.①④ 9.“相逢点点头，握手问个好：感情要真挚，语言要美好。”这说明 A,讲礼貌要学会换位思考 B.与人交往要学会理解和宽容 C.与人交往要学会谦让 D.与人交往要真诚，要讲礼貌 10.“礼貌是人类共处的金钥匙。”这句话是在说，礼貌 ①能营造良好的人际交往氛围 ②有助于人与人之间的友好交往 ③使我们的人生道路畅通无阻 ④能使人们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重 A.①23 B.①3④ C.①②④ D.①②③④ 11.生活场景：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！我要过去！”或许换来的只是不 屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上 让开，面带笑容地让你过去。这说明了 () ①语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难 ②在待人接物中要学会使用礼貌用语 ③礼貌具有神奇的力量和魅力，礼貌是通往友好交往的桥梁 ④交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵与矛盾 A.①② B.②3④ C.①23④ D.①2④ 12.树立诚信意识，我们要 ①真诚待人 ②信守承诺 ③说老实话，办老实事，做老实人 ④如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱 A.①②④ B.②③④ C.①2③ D.①②3④ 13.大力弘扬诚信文化，需要我们 ①共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚 ②提高全社会信用水平 ③营造诚信的社会环境 ④努力促进社会发展和文明进步 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ ⊙36 见此图标围科音/露信扫码领取你的考场冲刺制攻暗！ 第二单元 二、非选择题 14.一个星期天，周恩来总理因工作需要，到一家照相馆照相。这时，照相馆已经来了一些顾客，摄 影师正准备给一位解放军战士拍照。周恩来进门后，大家赶忙迎上去问好。当知道周总理是来 照相时，摄影师和那位战士都说：“总理工作忙，请先照吧！”总理摆摆手，亲切地催促那位战士： “大家都一样忙，轮到了你，就应该你先照。”然后他以普通顾客的身份坐下来，坚持按先后顺序 排队照相，使在场的人深受感动。 大家深受感动的原因是什么？对你有什么样的启发？ 能力拓展 15.诚实与隐私不能共存，讲减实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。 对上述材料内容，请谈谈你的理解。 一中考链接 16.(2021·内蒙古)态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止端庄…上述品质与下列名言警句的主旨 相符的是 () A.己所不欲，勿施于人 B.人而无信，不知其可也 C.不积跬步，无以至千里 D.人而无礼，焉以为德 17.(2021·湖北)汉朝的季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。乡亲们都说：“得黄 金百斤，不如得季布一诺。”这体现了 () A.尊重他人是一个人内在修养的外在表现B.文明有礼是一个人立身处世的前提 C.孝亲敬长是一个人应具备的品质 D.诚信是一个人安身立命之本 见此因标目围科音/微信扫码领取你的考场冲刺攻略！ 37⊙全程导练·道德与法治·八年级上册·参考答案 合人民的利益和社会发展的要求。 位思考。④学会欣赏他人。 能力拓展 4.2以礼待人 10.(1)这一现象既是不文明的，也是不道德的，是违反交通规 课前导学篇 则的行为，他们的行为给自身安全带来隐患，同时也扰 1.礼谦让与人为善语言文明仪表端庄举止文明 乱和破坏了交通秩序。遵守社会规则，需要我们发自内 2.文明有礼 心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何 3.文明礼貌道德行为规范桥梁友好交往 团结友爱 时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 文明祥和 (2)行人闯红灯、非机动车停车越线等。（言之有理即可） 4.态度谦和 (3)①遵守规则，从我做起。②树规则意识，做守规公民。 5.仪表整洁举止端庄 ③增强责任意识，预防马路事故。④交通安全在你脚 6.观察思考践行 下，生命幸福在你手中。（写出一条即可，其他答案言 课堂练习篇 之有理也可) 1.C2.B3.B4.B5.B6.A7.C8.B9.C10.A 中考链接 11.这种说法是错误的。文明有礼是一个人立身处世的前提。 11.A 文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关 第四碟 社会生酒讲道德 系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人 4.1尊重他人 之间情感的桥梁。文明有礼体现国家形象，在与外国人交 课前导学篇 往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。 1.外在表现 4.3诚实守信 2.尊严尊重自尊自信满足感成就感 课前导学篇 3.尊重人际关系文明社会 1.诚实守信用 4.人格法律地位平等待人 2.社会主义核心价值观公民基本道德规范民法原则 课堂练习篇 3.以诚相待以信为本 1.C2.C3.B4.A5.A6.A7.C8.D9.C 4.信守承诺办老实事 10(1)“你不懂得‘礼”或“你无‘礼” 5.许诺 (2)尊重他人就是尊重自已，要想赢得他人的尊重，首先要 6.伦理原则法律要求诚实隐私 尊重他人，不尊重他人的人，不可能得到他人的尊重。 课堂练习篇 11.(1)要想别人尊重你，首先你要尊重别人。尊重别人和尊 1.A2.B3.C4.C5.A6.C7.A 重自己同样重要。 8.(1)老师会批评小刚，小刚会责怪小建不讲信用。 (2)①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换 (2)小建虽然遵守了对朋友的承诺，但是却眼睁睁地看着自 .4. 己的朋友受到网游的不良诱惑，事实上是对不起朋友。 行为：绑架、勒索，是犯罪行为。 (3)我会告诉老师。因为只有这样才是对小刚真正的关心： (2)作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必 才不会使小刚越陷越深，从而影响身心健康，这才是真 须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提 正的诚信，因为诚信是要讲原则的。 供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为 课后训练 是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是 基础训练 否合法有效的准绳。 1.B2.B3.C4.C5.B6.A7.B8.D9.D10.C 5.2预防犯罪 11.C12.D13.A 课前导学篇 14,周总理以普通顾客的身份坐下来，按先后顺序排队照相。 1.刑法 尊重他人，就是尊重自己；自尊的人懂得尊重他人。 2.严重社会危害性 能力拓展 3,严重社会危害性刑事违法性 15.社会生活是复杂的，有时我们会面临两难的选择。当尊重 4.刑罚 他人隐私与对人诚实发生冲突时，需要我们运用诚信的智 5.主刑附加刑 慧来解决问题，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利 6.犯罪 弊，做到既格守诚实的要求，又尊重他人隐私。 7.不良行为 中考链接 8.不良行为的预防严重不良行为的矫治 16.D17.D 课堂练习篇 第五课做守法的公民 1.C2.C3.D4.A5.C6.D7.C8.A 5.1法不可违 9.(1)材料一说明未成年人违法犯罪与其情绪冲动和不良行 课前导学篇 为有关。材料二说明闲散未成年人走上违法犯罪的道 1.法律不违法 路是从不良行为开始的，而12~14岁是不良行为的高发 2.违法 阶段。 3.违法行为 (2)正处于青春期的未成年人，控制不良情绪的能力较差， 4.民事违法行为行政违法行为刑事违法行为 容易冲动。难以拒绝不良诱惑。自身具有不良行为习 5.行政违法行为 惯，没有及时矫正不良行为。明辨是非和正确选择的能 6.民事违法行为 力较差。 课堂练习篇 (3)①懂得自已在青少年阶段的基本责任，自觉完成义务教 1.B2.C3.B4.A5.A6.B7.B 育阶段的学习任务。②知道法律规定禁止的行为，法律 8.(1)小明、晓刚未完成九年义务教有、偷鸡摸狗是一般违法 禁止的坚决不做。③积极遵守公民的基本道德规范。 ·5