分享我的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

《分享我的一天》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够熟练认读和书写整时与半时，进一步巩固对时间的认识和表达。例如，准确识别并记录 6:30 起床、8:00 上课等时间信息。 学会用清晰、有条理的语言描述自己一天的活动及相应时间，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。例如，能够按照时间顺序依次说出 “我早上 7 点吃早餐，然后 8 点半去学校，中午 12 点在学校食堂吃午餐……”。 通过对不同同学一天活动的了解，能对时间安排进行简单的比较和分析，初步感受合理安排时间的重要性，培养学生的观察能力和初步的数据分析能力。 过程与方法目标 经历小组内分享、全班交流等活动过程，让学生体验交流与合作的乐趣，提高学生的人际交往能力和团队协作精神。 采用情境创设与实际生活相结合的教学方式，引导学生从自身经历出发，深入思考时间在生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。 情感态度与价值观目标 使学生在分享过程中增强自信心，敢于在众人面前展示自己，培养学生积极向上的情感态度。 让学生通过了解他人的一天，体会到不同的生活节奏和方式，拓宽学生的视野，培养学生尊重他人、理解他人的良好品德。 二、教学重难点 教学重点 能够准确、流畅地用语言描述自己一天中各项活动及对应的时间，突出时间与活动的紧密联系。 引导学生认真倾听他人的分享，并能提出简单的问题或进行适当的评价，促进学生之间的互动与交流。 教学难点 帮助学生在描述一天活动时，自然地融入时间顺序和时间间隔的表达，使叙述更加完整、连贯，培养学生的逻辑思维和语言组织能力。 让学生在比较不同时间安排时，能深入思考其合理性，并能结合自身情况提出改进建议，提升学生对合理安排时间的认识和实践能力。 三、教学方法 情境教学法、讨论法、小组合作法、展示法 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、小奖品（如卡通贴纸、小书签）、大的活动时间表（用于记录学生分享的典型活动和时间）、磁吸。 学生准备：自己记录的一天活动及时间的卡片或小本子、彩笔（用于标记重点或绘制简单图示辅助分享）。 五、教学过程 （一）导入新课 教师在多媒体课件上展示一幅同学们在校园里课间活动的欢乐画面。 师：小朋友们，看这幅图，这是我们在学校快乐的时光。我们每天在学校里学习、玩耍，度过了充实的一天。那你们还记得昨天自己都做了些什么吗？今天就让我们一起来分享自己的一天吧！ （二）小组分享 教师将学生分成小组，每组 4 - 5 人。 师：现在请大家在小组内轮流分享自己昨天的一天，要告诉小伙伴们你在什么时间做了什么事情哦。其他小伙伴要认真倾听，等他说完了，你们可以问一些问题或者说说自己的感受。 学生开始小组内分享，教师巡视各小组，参与到小组讨论中，鼓励学生大胆发言，提醒学生注意倾听他人讲话，并适时给予指导和帮助，如引导学生在描述时间时更加准确，在讲述活动时更加详细。例如： 生：我昨天早上 7 点起床，然后吃了早餐，8 点就去学校了。 师：那你早餐吃了什么呀？能和小伙伴们说说吗？ 生：我吃了面包和牛奶。 这样可以让学生的分享更加丰富生动，也增进了学生之间的了解。 （三）全班交流 小组代表发言 每个小组推选一名代表上台进行全班分享。 师：现在请各小组代表来和全班同学分享你们小组内最有趣或者最特别的一天。其他同学要认真听，听完后可以举手提问哦。 小组代表依次上台分享，例如： 代表：我昨天早上 6 点半就起床了，因为我要和爸爸一起去跑步。跑完步回家吃早餐，8 点半我就去上钢琴课了。钢琴课结束后，11 点我回家帮妈妈洗菜，准备午餐。下午 2 点我开始写作业，写了两个小时，然后看了一会儿书，5 点出去和小伙伴们玩跳绳，7 点吃晚餐，晚上 9 点就睡觉了。 代表分享完后，教师可以引导其他同学提问。 生：你钢琴课学了什么曲子呀？ 代表：我学了《小星星》。 师：那你帮妈妈洗菜的时候，洗了哪些菜呢？ 代表：我洗了青菜和胡萝卜。 通过这样的互动，让学生更加深入地了解彼此的生活，同时也锻炼了学生的提问能力和回答问题的能力。 记录典型活动和时间 教师在大的活动时间表上，根据学生的分享，记录下一些典型的活动和时间，如 “6:30 跑步”“8:30 钢琴课”“11:00 洗菜” 等。 师：同学们，我们把这些有趣的活动和时间记录下来，这样我们就能看到大家丰富多彩的一天啦。 （四）时间安排分析 教师引导学生观察活动时间表。 师：小朋友们，看我们记录下来的这些活动和时间，你们发现了什么？谁能说说哪个同学的时间安排让你觉得很合理，为什么呢？ 生：我觉得那个早上跑步的同学时间安排很好，因为早上锻炼对身体好。 师：那有没有同学觉得哪个时间安排可以改进一下呢？ 生：我觉得看电视的时间可以少一点，多看看书。 教师引导学生从不同角度分析时间安排的合理性，如是否保证了足够的学习时间、休息时间、娱乐时间等，培养学生的批判性思维和合理安排时间的意识。 （五）总结与拓展 教师总结本节课的内容。 师：今天我们一起分享了自己的一天，听到了很多有趣的事情，也学习了怎么去分析时间安排。希望大家以后都能合理安排自己的时间，让每一天都过得充实又快乐。 教师对学生在本节课的表现进行全面总结评价，表扬积极分享、认真倾听、善于提问和分析的学生，鼓励其他学生在今后的学习和生活中更加积极主动地参与交流活动，提高自己的综合素养。 布置课后作业 师：回家后，和家长分享今天在课堂上听到的最有趣的一天，然后和家长一起讨论一下自己周末的时间安排，写下来或者画成一幅画，下节课我们再来分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$