11.1功导学课件 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第十一章　功和机械能 第1节 功 新旧衔接 1．力的概念：力是________对________的作用。物体间力的作用是________的，自然界中的力都是成对出现的____________。 2．力的作用效果：使物体发生________，改变物体的______________。 物体 物体 相互 相互作用力 形变 运动状态 预学检验 3．物体的平衡状态：物体保持________状态或______________状态。 4．二力平衡：同一物体受到的两个力的大小________，方向________，作用在______________，达到二力平衡。 静止 匀速直线运动 相等 相反 同一直线上 预学检验 5．如图是工人师傅正在利用叉车搬运货物时的情景。在完成搬运任务时，叉车除了用力托举货物，还需要使货物在这个力的方向上______________。 移动一段距离 预学检验 预学新知 1．如果一个力作用在物体上，物体在________的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了________。 2．力对物体做的功等于______与______________________ _____的乘积。 这个力 功 力 物体在力的方向上移动的 距离 预学检验 3．用________表示力，用________表示沿力的方向上移动的距离，W表示功，则功的表达式为________。 4．功的单位是________，符号是________，1 J＝________N·m。 F s W＝Fs 焦耳 J 1 预学检验 课堂任务1　功的概念 1. 如果一个力作用在物体上，物体在力的________上________________，就说这个力对物体做了功。 方向 移动了一段距离 课堂导学 2．如图为教材中的两幅图片，对比两个图片，判断力对物体是否做功？ 图1中有力，但没有移动距离，故力对石头________，图2中车在推力方向移动了一段距离，推力对车________。(均填“做功”或“不做功”) 不做功 做功 课堂导学 3．做功的两个必要条件：一是物体受到________的作用；二是物体沿力的方向______________。 力 移动一段距离 课堂导学 例1生活中，“功”是一个多义词，可以表示“功劳”，也可以表示“能力和水平”。物理学中的“功”有其特定的含义，下列选项中人对物体做功的是(　　) C 课堂导学 技巧点拨：常见的不做功的三种情况： 一是有力，但没有距离，例如推车但没推动； 二是有距离，但没有力，例如踢出去的足球向前运动一段距离； 三是有力也有距离，但力的方向与距离垂直(即在力的方向上没有移动距离)，例如举着杠铃在水平场地上行走。) 课堂导学 课堂任务2　功的计算 1. 功的大小：物理学中规定，功等于__________________________________________。 (1)计算公式：______________。 (2)单位：________，简称________，符号是________。 力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 W＝Fs 焦耳 焦 J 课堂导学 2．1 J相当于把两只鸡蛋匀速向上举起______m所做的功。 1 课堂导学 例2用20 N的水平推力，使重为100 N的物体在水平桌面上移动0.5 m。求推力和重力对物体做的功。 解：物体沿推力方向移动，故推力做功，大小为W＝Fs＝20 N×0.5 m＝10 J； 物体受竖直向下的重力，沿重力方向没有移动距离，故重力不做功，即重力对物体做的功为0 J。 课堂导学 变式1小明同学将一本重为2 N的物理课本从地上捡起，放到高度约为1 m的课桌上，在这个过程中他对课本所做的功大约是(　　) A．0.2 J B．2 J C．20 J D．200 J B 课堂导学 变式2用水平力F拉重为100 N的物体，在水平地面上匀速向左移动了5 m，物体所受地面的摩擦力为20 N，则(　　) A．重力做的功是500 J　B．拉力大小为100 N　C．拉力大小为120 N　 D ．拉力做的功为100 J D 课堂导学 温馨提示：①公式W＝Fs中的距离s必须是沿力的方向移动的距离；②若力与距离没在同一直线上，应找出沿力的方向的距离，或找出沿距离方向的力。如人乘坐扶梯上楼时，受到竖直向上的支持力，沿支持力的方向移动的距离是扶梯在竖直方向上移动的高度，而不是斜面长度。 课堂导学 $$