湖北云学部分重点高中2024-2025学年高三上学期12月月考生物试题

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2024-12-14
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2024年湖北云学名校联盟高三年级12月联考 生物学试卷 命题单位:云学研究院 审题单位:云学研究院 考试时间:2024年12月13日14:30-17:05时长:75分钟 试卷满分:100分 一、选择题:本题共18小题,每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。 1糖类、脂质和蛋白质是动植物不可缺少的物质。下列叙述正确的是 A细胞间的信息交流都需要细胞膜上的糖被参与 B.大多数动物脂肪含不饱和脂肪酸,在室温时呈固态 C用苏丹I染液对花生子叶染色,高倍镜下可观察到橘黄色的脂肪颗粒 D生物膜主要由脂质、蛋白质和糖类组成,其中蛋白质决定生物膜的功能 2.细胞膜内陷形成的囊状结构即小窝,与细胞的信息传递相关,其中Caveolin-1小窝蛋白 共有183个氨基酸,分为三段,中间肽段位于磷脂双分子层中间。据此分析正确的是 A.小窝蛋白的中间肽段主要由疏水性的氨基酸残基组成 B.小窝蛋白的合成经过了核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 C用15N标记氨基酸,通过检测放射性的位置判断小窝蛋白的分布 D.在考虑终止密码子的情况下,小窝蛋白基因由552个碱基对构成 3.液泡是植物细胞内重要的细胞器,内含多种水解酶,液泡膜上分布着H载体蛋白 和Na*一H*反向转运蛋白,H载体蛋白在消耗ATP的条件下将H运入液泡,Na 一H反向转运蛋白在H浓度梯度驱动下,将H运出液泡的同时把Na+运入液泡。 各种离子在液泡中的积累使细胞液的渗透压升高。下列叙述错误的是 A若缺失液泡,损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除 B植物细胞细胞液中H和Na的浓度均高于细胞质基质 C加入细胞呼吸抑制剂,则Na进入液泡的速率会减慢 D.细胞液渗透压升高利于水分子通过载体蛋白进入细胞 4.研究发现,癌细胞即使在O2供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP,并释放 大量乳酸。羧酸转运蛋白MCT是癌细胞膜上转运乳酸的跨膜蛋白。下列叙述正确的是 A癌细胞呼吸释放的能量全部用于细胞的各项生命活动 B.MCT将癌细胞内过多的乳酸转运至细胞外,使癌细胞周围环境pH值降低 C.O2充足的条件下,释放相同能量时,癌细胞与正常细胞的耗氧量几乎一致 D.氧气参与下,葡萄糖在癌细胞的线粒体中可被彻底氧化分解为H20和CO2 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第1页共8页 扫描全能王创建 可只 5.酶抑制剂的作用机理有两种:竞争性抑制剂和酶活性抑制剂。某兴趣小组通过实验 研究两种抑制剂对胰蛋白酶的酶促反应速率的影响如下图所示。下列叙述正确的是 (酶促反应速平)O无抑制剂 ②抑制剂I ③抑制剂Ⅱ 0S1 品S(底物浓度) A加入胰蛋白酶后,蛋白质分子获得活化能使酶促反应速率提高 B若将酶替换为胃蛋白酶,则实验设置的温度和pH都需调整 C据图分析,I为酶活性抑制剂,Ⅱ为竞争性抑制剂 D.曲线①S,和S2处酶促反应速率的主要限制因素不同 6.C02是制约光合作用的重要因素。蓝细菌具有特殊的CO2浓缩机制,如下图所示。 羧化体具有蛋白质外壳可限制气体扩散,其中的碳酸酐酶可催化HCO和H反应生 成CO2。下列叙述正确的是 HCO HCO ◆HCO HCO转运蛋Y 细胞膜 光合片层膜 C0转运蛋白 段化体 C0, A.CO,以自由扩散的方式通过蓝细菌的光合片层膜 B.若羧化体中HCO含量突然下降,短时间内C3的含量会减少 C.蓝细菌光反应产生的ATP和NADPH分别为暗反应提供能量和还原剂 D若将羧化体合成基因成功转入烟草内,则该植株光补偿点高于正常烟草 7,某动物(2)的基因型为Bb,体内不同细胞类型中染色体和核DNA的数目如图1 所示,某个细胞中部分染色体的形态如图2所示。下列叙述正确的是 ↑相对值 ☑染色体 □核DNA 细胞类型 图1 图2 A.据图分析,图2细胞属于图1中的a类型 B.图1中减数分裂发生的过程为c→b→d→e C.图1的5种细胞中,一定存在同源染色体的是abc D.B和b基因的分布是因为发生了染色体互换 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第2页共8页 扫描全能王创建 8.研究人员发现了一种紫眼卷翅果蝇,用它做母本与纯合野生型(红眼直翅雄果蝇)进 行杂交实验,F1雌雄果蝇均为红眼直翅:红眼卷翅=1:1,反交结果与前面一致。 F1红眼卷翅果蝇相互交配产生的后代中雌雄均为红眼卷翅:红眼直翅:紫眼卷翅: 紫眼直翅=6:3:2:1。控制眼色的基因用A/a表示,控制翅型的基因用B/心表示。 下列叙述错误的是 A推测基因A/a和B/b都是核基因,且都位于常染色体上 B.通过F2中6:3:2:1的比值可以判断果蝇卷翅纯合致死 CF2中的卷翅个体和直翅个体相互交配,后代中b基因频率为2/3 DF2中红眼卷翅相互交配,子代中红眼卷翅果蝇所占比例为1627 9遗传信息表达过程中出现差错时,大部分能被细胞及时发现并处理。下图表示细胞 对剪切与拼接错误的异常mRNA进行纠错的过程。下列叙述正确的是 基因 X○X 正常蛋白质 降解 ③ ② ② 正常成熟 前体mRNA 异常mRNA mRNA (含有未“剪尽”的片段) A.①中RNA聚合酶识别并结合启动子驱动前体mRNA合成 B.③过程中,多个核糖体协同合作共同完成一条肽链的合成 C.④中异常mRNA会被降解为脱氧核苷酸,再次被细胞利用 D.原核细胞中,②和③过程同时发生以提高细胞中的翻译效率 10.彗星兰的花矩长达30cm,只有花矩底部约4cm处才有花蜜,达尔文推测肯定存在 一种长着同样细长口器的昆虫来为其传粉。大约50年后,研究人员发现了非洲长喙天 蛾,其口器长度也达到了30cm,能够从彗星兰的花矩中吸到花蜜。随着环境的改变, 彗星兰的短花矩基因频率在逐年增加。下列叙述错误的是 A彗星兰和非洲长喙天蛾在形态特征上的彼此适应,是协同进化的结果 B若彗星兰的种群数量明显减少,则非洲长喙天蛾的出生率会明显下降 C彗星兰花矩底部存在花蜜,属于虫媒花,是达尔文作出推测的重要依据 D若该环境的改变不影响非洲长喙天蛾,则推测其种群基因频率保持不变 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第3页共8页 扫描全能王创建 11糖皮质激素是一种免疫抑制剂,由肾上腺皮质分泌,可以抑制特异性免疫。人在 悲伤或压力过大时,糖皮质激素的分泌会迅速增加,相关调节过程如下图所示。下列 叙述错误的是 应激一→下丘脑CR出腺体ACTH,肾上腺皮质→糖皮质激素 免疫系统← 抑制 CRH:促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH:促肾上腺皮质激素 A.人可通过口服适量的ACTH促进糖皮质激素的分泌 B.压力过大导致下丘脑释放CRH增多的过程属于神经调节 C过敏患者使用糖皮质激素可以缓解过敏症状,但是经常性使用对健康不利 D接受器官移植的患者常服用甲泼尼龙,可推测其作用效果与糖皮质激素相似 12某患者因病毒感染接受治疗,抽取静脉血对血液淋巴细胞进行生化检测,部分结 果如下表所示,CD4T细胞属淋巴细胞分类中的辅助性T细胞,CD8T细胞可以 分化为细胞毒性T细胞,使靶细胞裂解死亡。下列叙述错误的是 细胞名称 结果 参考区间 单位 B细胞(百分比) 7.9 14.5~30.30 % T细胞(绝对值) 825 355~2860 L CD4T(绝对值) 515 550~1440 L CD8T(绝对值) 268 3201250 L A据表分析,该患者体内体液免疫和细胞免疫均下降 B.CD4T细胞和CD8T细胞均起源于骨髓中的造血干细胞 C.CD4T细胞在CD8T细胞分化为细胞毒性T细胞的过程中发挥作用 D.病毒侵染人体后,原有的细胞毒性T细胞与靶细胞接触并使其裂解死亡 13江汉平原为著名的鱼米之乡。农民在种植水稻过程中常使用人工合成的多效唑。 该物质可抑制内源赤霉素的合成,低浓度促进稻苗叶片的光合作用,高浓度抑制光 合作用,还能提高根系呼吸强度,降低叶面气孔开放程度。下列叙述错误的是 A.多效唑可以防止水稻植株疯长,提高水稻产量 B.多效唑对稻苗叶片光合作用的影响表现出两重性 C.多效唑能够促进叶片气孔关闭,属于脱落酸类植物激素 D.多效唑可促进水稻根系对无机盐的吸收,促进水稻生长 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第4页共8页 扫描全能王创建 14某同学响应大学生回乡创业的号召,回到家乡发展水产养殖,为乡村振兴贡献青 春力量。池塘中混合放养多种鱼类,同时用网箱养殖小龙虾和大闸蟹,小龙虾和大 闸蟹均为杂食性动物,会捕食水生植物、鱼和虾。下列叙述错误的是 A.水底放养腐生鱼类,可促进生态系统物质和能量的循环 B.网箱养殖的小龙虾会与其他水产动物构成种间竞争关系 C混合放养模式可充分利用空间和资源,提高经济效益 D大闸蟹食物米源广泛,可在食物网中占据多个营养级 15,由于全球变暖等生态问题,珊瑚虫失去体内共生藻类或藻类失去体内色素,导致 五彩缤纷的珊瑚礁变白的生态现象称为“珊瑚礁白化”。大规模白化后,珊瑚在该生 态系统中的主导地位可能被大型藻类取代。下列叙述错误的是 A.大规模白化后该生态系统发生的演替类型是次生演替 B.调查珊瑚礁生态系统中某种珊瑚虫的种群密度用标记重捕法 C珊瑚虫体内的共生藻类可进行光合作用,为珊瑚虫提供物质和能量 D.大规模白化后,食珊瑚鱼类数量可能减少,植食性鱼类丰富度可能增加 16.某科研小组利用PC℉定点突变技术培育抗冻番茄新品种。设计含有非特异性碱基配对 的引物,将突变位点引入编码抗冻蛋白的基因中,获得抗冻能力更强的突变基因。下 列叙述正确的是 拟突变位点 5 引物2 53 物 ② 引物3③ 3 51 人得台、变性后,杂交 3 -5 ↓⑤ -3 -5 突变后的基因 注:引物突起处代表与模板链不能互补的突变位点。 A.过程②还需要四种脱氧核苷酸和耐高温的DNA连接酶 B.过程③至少需要进行2次循环才能得到两条链等长的DNA分子 C.过程④获得的2种杂交DNA中只有一种经过程⑤能获得目的基因 D常采用显微注射法将获得的目的基因导入番茄细胞培育抗冻新品种 17下列生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是 A将少许干酵母加入到新鲜的葡葡汁中 B,将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 D将离体菊花茎段接种到无菌固体培养基上 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第5页共8页 扫描全能王创建 18.自然界中存在一类称为“单向异交不亲和”的玉米,该性状由G/g控制,其中G 决定单向异交不亲和。该性状的遗传机制是“含有G的卵细胞不能与含g的花粉 结合受精,其余配子间结合方式均正常”。玉米籽粒颜色紫色和黄色为一对相对性 状,用Aa表示,两对性状独立遗传。研究人员选择纯种单向异交不亲和紫粒品系 与纯种正常黄粒品系进行杂交,1均为紫粒,F1自交获得F2。下列叙述错误的是 A亲本中紫粒品系作为父本,黄粒品系作为母本 B.F1产生的可接受g花粉的卵细胞的比例为1:1 C.F2中会出现四种表现型且比例为4:2:2:1 D.F2单向异交不亲和黄粒中纯合子所占比例为1/2 二、非选择题:本题共4小题,共64分。 19.(14分) “中国黄鳝之都”湖北省仙桃市有10万多亩黄鳝养殖基地。当地通过发展设施渔业, 推广网箱养殖、稻鳝共作等综合养殖模式,带领养殖户增收致富。回答下列问题: (1)稻田养鳝,水稻为黄鳝提供 一。黄鳝同化的能量一部分用于 其余通过呼吸作用以热能的形式散失。网箱养鳝时还育有泥餓,泥鳅上下游窜有利 于 并能防止黄鳝相互缠绕发生死亡。 (2)研究小组对某稻田进行了研究,首先调查了稻田中生物之间的种间关系,这属 于在 水平上研究的问题。接着采用标记重捕法调查了稻田里黄鳝的种群密度,若 所做标记过于醒目,易于被天敌捕食,推测调查结果比真实值 (“偏高”或“偏低”)。 (3)稻鳝共作常偶联蚯蚓养殖。水稻秸秆用来养殖蚯蚓,蚯蚓则作为黄鳝的饲 料,实现生产成本降低,同时减少农业污染。这体现了生物多样性的 价值。 20.(18分) 我国是西瓜生产大国。西瓜种子最适宜的萌发温度为28~30℃,为研究高温胁 迫和水杨酸(SA)对西瓜种子发芽能力的影响。某科研小组选用“北抗1号”西瓜种 子为材料,进行了相关实验,实验处理和结果如下表所示: 组别 处理 发芽率/% 种子活力指数 CK1 适温28℃+无菌水 97.33 1734.82 CK2 高温38℃+无菌水 50.57 303.25 TI 高温38℃+0.005mmo1·LSA 62 377.46 T2 高温38℃+0.010mmol·L'SA 71 578.46 T3 高温38℃+0.050mnol·L'SA 67.33 709 T4 高温38℃+0.100mmol·L'SA 46.67 291.04 T5 高温38℃+0.500mmol·L'SA 42.67 229.65 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第6页共8页 扫描全能王创建 回答下列问题: (1)西瓜体内,水杨酸等植物激素作为 ,几乎参与调节生长、发育 过程中的所有生命活动。据实验结果可知,西瓜的生长发育除受激素调节外,还受 的调控。 (2)据表分析,高温会 西瓜种子的萌发,判断依据是 施加SA溶液对高温胁迫下西瓜种子萌发的影响为 (3)研究发现,38℃高温胁迫下,钙离子可以和0.050 mmol-L1SA进行协同作 用,清除活性氧、提高抗氧化酶活性,促进西瓜种子萌发。要验证上述结论,应在原 实验的基础上再增加 组实验,实验处理方式为 21.(16分) 科学家以大鼠为研究材料,对气味分子的识别机制进行了研究,揭示了嗅觉系统 的奥秘一一我们是如何能够辨认和记得1万种左右的气味的。回答下列问题: (1)嗅觉神经元属于反射弧中的 能够识别气味分子并产 生 ,再将信号传递到嗅觉中枢,产生嗅觉。 (2)为获得单个嗅觉神经元,以大鼠的嗅区黏膜为实验材料,用 对 其进行处理,破坏细胞间的连接,从而释放出单个的嗅觉神经元。再将其置于 的气体环境中培养,以获得大量的嗅觉神经元。 (3)嗅觉系统仅含1000多种受体,但可以识别1万种以上的气味分子,其可能 的原因是 (4)据图分析,气味分子能被动物感知的机制为:气味分子与气味受体结合后 活化G蛋白,引发无活性C酶的 发生改变,发生活化。在活化C酶的催 化下,ATP脱去2分子磷酸生成 与Na通道结合,引发Na内流。此时神 经元膜电位为 气味分子 气味分子 Na+ 气味 受体 无活性的 钠离子通道 活化的 钠离子通道 c蛋白 无活性的 G蛋白 C酶 活化ATP 的C酶 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第7页共8页 扫描全能王创建 22.(16分) 生物的性别决定机制一直是研究的热点。我国科学家以植物君子迁为研究材料,发现 其性别决定与干扰RNA(siRNA)有关。siRNA的来源及在君子迁中的作用机制如 图所示。 性染色体 画双4徒RNA(dsRNA) SDR☐ mm小T找RNA(sRNA) 性别快定区娘 常染色体 RNA诱导(默复合体(RISC) 干扰RNA (siRNA) IΠ 雄性化供子 MeGI 抑制接荟发有 mRNA降解 图甲 图乙 回答下列问题: (1)动物中,果蝇与鸡性别决定方式的差异为 基因在性染色体上 呈 排列。 (2)据图甲分析,双链RNA经核酸内切酶作用断开 键,形成多个小 片段的siRNA。siRNA经RNA 酶处理成为单链RNA,再与AGO蛋白结 合形成RISC,RISC能特异性识别mRNA的原因是 (3)综合题干信息分析,性染色体组成为XY的君子迁发育为雄株的原因 是 (4)了解雌雄异株植物的性别决定机制,对培育两性新品种具有重要意义。对 于以获取 为目的的植物,生产上偏向培育雌株。 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷第8页共8页 扫描全能王创建2024年湖北云学名校联盟高三年级12 月联考 生物学试卷评分细则 一、选择题:本题共18小题,每小题2分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的。 题号 7 8 6 。& , 答客 C D B D B B A A 题号 s/ 15 17 10 12 13 14 11 18 答案 B/C D B A D C A C 注:16题BC都给分。 二、非选择题:本题共4小题,共64分。 19(14分,除标注外,每空2分) (1)栖息空间和食物条件 用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动(3分,答全给分) 增加溶氧(空气) (2)群落 偏高 (3)直接价值和间接价值(答全3分,答对一点得1分) 19题【评分细则】 (1)栖息空间和是食物条件,答1点得1分,其他的按照标准答案改。 (2)按照答案给分。 (3)按照答案给分。 20.(18分,除标注外每空2分) (1)信号分子 温度(环境因素) (2)抑制 与CK1相比,CK2组西瓜种子的发芽率和活力指数都显著降低 低浓度$A溶液(0.005~0.050mmolL)能促进高温下西爪种子的萌发:高浓度$A溶 液(高于0.050mmolL-1)抑制高温下西瓜种子的萌发,且浓度越高,抑制作用越强。(4 分,每点2分) (3)2 ①高温38C+适宜浓度离子溶液 ②高温38C+0.050mmolLSA+适宜浓度离子溶液(4分,答对1组给2分) 20题【评分细则】 (1)第一空:信号分子(物质),信息分子,都有,第二空:环境因素或温度,也有填:基 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷评分细则 第1页(共2页) 因(不给分)。 (2)第一空按照标准答案改;第二空如果写出具体的条件,比如28度与38度比较,也可以 得分;第三空只要答到低浓度促进,高浓度抑制就可以得分。 (3)两空不关联得分。处理方式答对一组得2分,不需要强调等量和适宜浓度。 21.(16分,每空2分) (1)感受器 兴奋 (2)蛋白或胶原蛋白酸 95%的空气+5%的C0 (3)一种(或一类)受体可以识别多种气味分子 空间结构 AMP(朦苷一磷酸或酿吟核糖核苷酸) 外负内正 21题【评分细则】 (1)感受器(按标准答案) 兴奋(或电信号/神经冲动) (2)腰蛋白晦或胶原蛋白醇(答对一个给全分,答错不给分) 95%的空气十5%的CO2(按 标准答案) (3)第一问除了答案外可以答“多种受体共同识别一种气体分子”。其余按照答案改。 22.(16分,除标注外,每空2分) (1)果蝇为XY型,鸡为W型 线性 (2)磷酸二脂键 解旋 RISC与mRNA上的碱基互补配对 (3)Y上染色体性别决定区域(SDR)编码的干扰RNA(SiRNA)能够特异性识别并 抑制常染色体上的MeGI的表达,使雄惹正常发育,因此XY表现为雄性。(4分。答到“干 扰RNA(SiRNA)能够特异性识别MeGI基因”和“抑制常染色体上的MeGI的表达,使 雄惹正常发育”给4分,只答到1点给2分。) (4)果实和种子(任答一点得全分) 22题【评分细则】 (1)答果蝇中性染色体组成为XX是雌性,XY型是雄性:鸡中性染色体组成ZZ的为雄性 ZW的为雌性,也可以。答果蝇性别由X、丫染色体决定,鸡12性别由Z、W染色体决定 不得分。其它,按答案改。 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷评分细则 第2页(共2页) (2)第2空,聚合,水解,都给分。最后一空,答到碱基互补配对,合理即可得分。其它, 按答案改。 (3)按得分点给分:第1点:写出干扰RNA能识别MeGI基因或者干扰RNA能与MeG 基因特异性结合得2分:第二点:写出抑制MeGI的活性,表达,转录等都可得2分,一共4 分。 (4)按照答案给分。。 湖北云学名校联盟高三年级12月联考生物学试卷评分细则

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