2025年中考化学一轮考点（河南）：新课标、新教材推荐题型：情境化试题

★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 第1部分　基础过关 角度 1　中国科学家及其成就 1．（2024 商丘模拟）中国科学家为化学的发展作出了巨大贡献，其中为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是 （　　） A．杨振宁 B．侯德榜 C．张青莲 D．华罗庚 2．（教材新增科学家）将下列科学家与其重要成就用线段连接。 题型一　中国元素 C 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 角度 2　法律法规 3．（教材新增图标）如图是常见的与实验有关的图标，有关说明错误的是 （　　） A A．排风：应开启排风管道或排风扇 B．明火：要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 C．用电：禁止湿手操作，实验完毕应及时切断电源 D．锐器：应按照实验操作使用，避免锐器指向自己或他人，防止扎伤或割伤 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 4．（2024 郑州二模）下列位置或场所的标志中，错误的是 （　　） B A．学校教室 B．氯化钠试剂瓶     C．运输汽油的油罐车 D．运输浓硫酸的槽罐车     化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 5．食品安全法规定食品添加剂既要符合食品品质以及防腐、保鲜的需要，又要对人体健康没有危害。下列做法符合规定的是 （　　） A．将“塑化剂”添加到饮料中 B．用甲醛溶液浸泡海产品 C．用工业用盐亚硝酸钠腌渍鱼肉 D．用小苏打作发酵粉制作面点 D 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 角度 3　传统文化 6．（教材新增素材）《天工开物》中记载了古人利用天然气制盐的过程（如图）：“西川有火井……以长竹剖开去节，合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸。”下列有关叙述错误的是 （　　） A．“火井”中能燃烧的物质是可再生能源 B．“合缝漆布”的目的是确保气密性良好 C．“插入井底，其上曲接”利用了天然气密度比 空气小的性质 D．卤水煮盐的原理是蒸发结晶 A 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 7．（2024 湖北）《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片……浸渍数日，铁片为胆水（硫酸铜溶液）所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼……方成铜。”下列理解错误的是 （　　） A．“打成薄片”增大了反应物的接触面积 B．“铁片为胆水所薄”发生了置换反应 C．“上生赤煤”指铁片上生成了红色的煤 D．“浸铜之法”利用了铁的金属活动性比铜强 C 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 8．（教材新增素材）（2024 安徽）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 （　　） D A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 9．中国传统节日习俗凝聚着中华传统文化的精华，让我们从化学视角认识节日习俗。 （1）春节——“万炮齐鸣震九天，金龙彩凤舞翩然。”网红烟花“加特林”中添加有高氯酸钾（KClO4），KClO4中氯元素的化合价为_______。燃放烟花会产生SO2，大量燃放可能导致的环境问题是________。 （2）元宵节——“天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸。”制作汤圆的面粉主要为人体提供的营养物质是________，在铁锅中煮汤圆主要利用了铁的________性。 （3）端午——“门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。”艾草具有特殊的香味，有驱蚊虫的功效，人们能闻到艾草的香味是因为______________ ____。将艾叶晒干的过程中发生的是________变化（填“物理”或“化学”）。 ＋7 酸雨 糖类 导热 分子在不断运 动 物理 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 角度 4　科技发展 10．（2024 成都）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列物质用途的对应性质解释不合理的是 （　　） A．偏二甲肼作火箭燃料——可燃性 B．铝合金作火箭的骨架——密度大 C．碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温 D．特种橡胶制成太空服加压层——弹性好 B 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 11．乙烯（C2H4）是重要的化工原料。我国科学家根据植物光合作用原理，研制出类叶绿体结构的“串联催化体系”，该体系可在太阳光和催化剂作用下分解水，再联合CO2制成C2H4。下列说法错误的是 （　　） A．该体系将光能转化为化学能 B．理论上，每生成28 g C2H4，至少需补充36 g H2O C．反应前后催化剂的质量和性质均不变 D．将反应器设计成类似树叶的扁平式结构，目的是增大光照面积 C 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 12．（2024 苏州节选）“福建舰”解缆启航，标志着我国航空母舰建设迈向新征程。 （1）航母建造：航母电缆用纯铜制作，主要利用了铜的延展性和________性。 （2）能源供给：航母动力由重油（含C8H18等多种成分）燃烧提供。C8H18分子中碳、氢原子的个数比为________。通讯工具使用的锂电池，工作时能量转化的主要方式为____________________。 （3）生命保障：供给食物包含牛奶和青菜，其中主要为人体提供蛋白质的是________。部分淡水可通过减小压强使水的沸点________（填“升高”或“降低”），进而使水汽化、冷凝而获得。 导电 4∶9 化学能转化为电能 牛奶 降低 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 13．（2024 菏泽改编）科技中的化学。 （1）中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，被认为是制造智能磁性材料的理想原料。它由多孔碳材料制作而成，与金刚石、石墨等多种碳单质的组成元素相同，但它们的物理性质有很大差异，原因是______________________。 （2）“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼（BN）的反应如下：X＋2NH3 2BN＋3H2O，则X的化学式为________。 （3）我国科学家实现了天然气（主要成分为CH4）制氢的突破，400 ℃下，将天然气与水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳，该反应 的化学方程式为_____________________________。氢能源汽车已亮相，相比于化石能源，氢气作为燃料的优点是___________________ ___________________________（写一条）。 碳原子排列方式不同 B2O3 CH4＋2H2O4H2＋CO2 热值高（或燃烧后的 产物是水，不会污染空气等） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2024年北京、安徽、广东、苏州、扬州、盐城等地中考题均有考查） （2024 北京）二十四节气中蕴含着丰富的文化内涵，反映了我国劳动人民的智慧。回答1~3题。 1．春分“竖蛋”。蛋壳的主要成分是碳酸钙，其化学式为 （　　） A．CaCl2 B．CaO C．CaCO3 D．Ca（OH）2 2．清明放风筝。下列与风筝制作、放飞相关的部件中，用到金属材料的是 （　　） A．竹质骨架 B．纸质风筝面 C．棉质捆扎线 D．不锈钢手握轮 3．秋分吃桂花糕。桂花中含甜菜碱（C5H11NO2），下列关于甜菜碱的说法正确的是 （　　） A．由三种元素组成 B．氢、氮元素的质量比为11∶14 C．氢元素的质量分数最大 D．碳、氧原子的个数比为2∶5 题型二　一材多问 C D B 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2024 盐城）在我市学生实验考查中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，现选取部分资料呈现如下。回答4~5题。 4．实验1《粗盐中难溶性杂质的去除》。通过观察发现，四幅画面中操作规范的是 （　　） B 5．实验2《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集。从视频中看到的下列实验操作不规范的是 （　　） A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B．固定装置：将试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C．加热试剂：先使试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集 D 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2024 广东模拟）我国科学家首次发现作物主效耐碱基因AT1可显著提升小麦、玉米等农作物在盐碱地的产量。回答6~7题。 6．化肥和农药对农业增产有重要作用。下列说法正确的是 （　　） A．小麦、玉米等农作物的果实中都富含糖类 B．NH4H2PO4和K2SO4都属于复合肥料 C．农作物必需的营养元素只有氮、磷、钾三种 D．农药波尔多液可用铁桶盛装 A 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 7．盐化土壤主要含有NaCl、Na2SO4等中性盐，这两种盐的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 （　　） D A．溶解度：Na2SO4＞NaCl B．Na2SO4的溶解度随温度升高而增大 C．20 ℃时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36% D．将40 ℃时Na2SO4的饱和溶液升温或降温，均有晶体析出 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2024 安徽）杭州亚运会开幕式主火炬的燃料——“零碳甲醇（CH3OH）”备受瞩目，这是全球首次对“零碳甲醇”的实践应用。目前，该燃料已广泛应用在船舶、汽车等领域。“零碳甲醇”是利用焦炉气中的副产品氧气和从工业尾气中捕捉的二氧化碳在一种纳米催化剂的作用下反应得到的，其微观示意图如图。回答8~9题。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 8．有关该反应的说法正确的是 （　　） A．反应物均为单质 B．丁的化学式为H2O C．参加反应的甲与乙的质量比为3∶1 D．纳米催化剂能增加“甲醇”的产量 9．有关“零碳甲醇”的说法错误的是 （　　） A．能替代汽油作为汽车燃料 B．燃烧过程中伴随着能量变化 C．完全燃烧时不产生二氧化碳 D．生产过程实现了二氧化碳的资源化利用 B C 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2024年河南、广州、深圳、山西、河北、烟台等地中考题均有考查） 1．（五育并举）学好化学能促进人的全面发展。下列项目所涉及的化学知识错误的是 （　　） 题型三　跨学科试题 D 选项 项目 化学知识 A “德”：废旧电池分类回收 废旧电池中的重金属会污染环境 B “体”：剧烈运动后喝淡盐水 补充人体所需的无机盐 C “美”：用稀有气体制作绚丽多彩的霓虹灯 利用了稀有气体的物理性质 D “劳”：用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 2.（跨数学学科）用数轴来表示某些化学知识更加直观。下列表示正确的是 （　　） A．溶液的pH： B．地壳中的元素含量： C．合金中的含碳量： D．硫元素的化合价： D 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 3．（跨物理学科）（2024 烟台节选）航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。下列对燃烧实验的分析错误的是 （　　） A．点火的作用是使温度达到可燃物的着火点 B．空间站中甲烷的燃烧不需要氧气 C．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩 散，地面上热气流向上扩散 D．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 B 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 4．化学与其他学科之间存在很多联系。 （1）语文：诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中石灰石发生的是____________（填基本反应类型）。 （2）历史：澳方向我国返还了4件流失文物艺术品与1件古生物化石，其中有隋晚期至唐铜鎏金佛立像。其中铜属于________元素（填“金属”或“非金属”）。 （3）地理：喀斯特地貌的形成原因是碳酸钙与水及二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]。碳酸氢钙中的阴离子为_______（填离子符号）。 分解反应 金属 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （4）生物：在人体组织里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量。该反应的化学方程式为 ______________________________。 （5）物理：如图，向试管中加入试剂可以使小车向左移动。请写出满足条件的一组试剂：______________________________。 C6H12O6＋6O2 6CO2＋6H2O 碳酸钠和稀盐酸（合理即可） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 5．（跨物理学科）某学习小组利用杠杆原理设计如图实验，实验前在杠杆的两端分别挂质量相等的铜球和锌球（均已打磨），调节杠杆平衡，然后将两个金属球分别浸没在烧杯中进行实验。 （1）一段时间后移走烧杯，可观察到杠杆____________（填“左高右低”“保持平衡”或“左低右高”）。 （2）请在该实验的基础上再补充一组实验，验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序。（简要写出实验操作） 将铁片放入稀硫酸中（合理即可）。 左低右高 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 6．（跨生物学科）（2024 深圳节选）模拟海洋生态系统。 光合 （1）绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和________作用参与碳循环。 （2）向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现的现象为____________________。 （3）测得生态箱内海水的pH值下降，原因是_______________________。 澄清石灰水变浑浊 CO2与水反应生成碳酸 绿色出行 （4）请举出一条减少大气中CO2排放量的具体措施：______________ ___________。 （合理即可） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2024年北京、福建、广东、山西、扬州、赤峰等地中考题均有考查） 1．（2024 赤峰）阅读下列材料，回答问题。 从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发展，化学在其中发挥着不可替代的作用。 Ⅰ.生命保障：空间站内，用特种活性炭除去气体中的异味和微量有害物质，为航天员提供舒适、健康的环境；由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，保障航天员舱外活动的安全。 Ⅱ.动力系统：部分运载火箭的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4），二者接触即可发生反应：C2H8N2＋2N2O4 === 3N2↑＋4H2O↑＋2CO2↑，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。 题型四　科普阅读 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 Ⅲ.新型材料：飞船返回舱进入大气层时会与空气产生剧烈摩擦，表面温度可达数千摄氏度。返回舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传递到返回舱内部，确保舱内安全。 （1）空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的__________。 （2）舱外航天服的制作材料中，属于合成材料的是____________。 （3）偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中________热量（填“吸收”或“放出”）。从“燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是___________ __________。 （4）依据返回舱外层复合材料的作用，推测其性质有________________ _____（写一条）。 吸附性 聚氯乙烯 放出 燃烧不一定 需要氧气 耐高温（合理即 可） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 2．（2024 广东）阅读科普短文。 氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等（如图） 。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等方式，后者将氢气转化为其他化合物储存。“液氨储氢”是将氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （1）电解水制氢的化学方程式为_________________________。 （2）属于“绿氢”的是_____（填序号）。 a．风能发电制氢 b．煤燃烧发电制氢 c．核能发电制氢 （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是________________。 （4）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的____________储存方式。 （5）写出氢能的一种应用：_________________________________。 2H2O 2H2↑＋O2↑ a 分子间有间隔 低温液态 作氢能源汽车的燃料（合理即可） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 3．（2024 北京）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙。 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （1）深冷法制氧利用了物质的____________（填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （2）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 （3）由图乙可知，25 ℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2，证据是_____________________________________________________________。 （4）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①氧气瓶中的O2一般用深冷法制得。______ ②健康人不能盲目吸氧。______ 物理性质 Ⅱ 在相同温度下，随着吸附压的增大，N2和O2的吸附量差值逐渐增大 对 对 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2024年安徽、福建、广东、烟台、山西等地中考题均有考查） 1．（2024 安阳二模）化学小组围绕二氧化碳进行项目式学习。 任务一：初识二氧化碳的性质 （1）将CO2通入石蕊溶液中，再加热溶液，溶液颜色的变化过程为____________________________________。 （2）如图，向试管A、B中通入适量CO2。 题型五　项目式学习（可在综合应用题中考查） 由紫色变为红色，加热后又变为紫色 ①A中发生反应的化学方程式为______________________ _________________。 ②B中未观察到明显现象，请设计实验用检验生成物的 方法证明二者发生了反应。（简要写出实验操作和现象） CaCO3↓＋H2O 取适量反应后的溶液，加入氯化钙（或氯化钡等）溶液，有白色沉淀 产生（合理即可）。 CO2＋Ca（OH）2 === 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 任务二：实验室制取二氧化碳 （3）选择试剂。组合Ⅰ：碳酸钠粉末与20%盐酸；组合Ⅱ：块状大理石与20%盐酸；组合Ⅲ：块状大理石与20%硫酸。综合分析后决定选用组合Ⅱ。因为组合Ⅰ反应速率较快，反应的化学方程式为______________________________ ___________；不选用组合Ⅲ的原因是___________________ ______________________________________________。 （4）选择装置。 ①C装置的优点是能随时控制反应的发生和停止，简述该装置使反应停止的原理：________________________________ __________________________________________________________________。 ②用D装置收集CO2，请将玻璃导管补画完整。 Na2CO3＋2HCl === 2NaCl＋H2O ＋CO2↑ 反应生成的硫酸钙微 溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行 当用弹簧夹夹紧乳胶管时，产生的气体使装置内的压强增大，液体被压回长颈漏斗，与固体脱离，反应停止 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 任务三：二氧化碳的应用 （5）某大棚需440 L CO2（密度按1.964 g/L计），用足量盐酸与含CaCO3 80%的石灰石来制取，需要这种石灰石的质量是多少？ 解：设需要这种石灰石的质量为x。 CaCO3＋2HCl === CaCl2＋CO2↑＋H2O 100 44 x×80% 440 L×1.964 g/L ＝，x＝2455 g 答：需要这种石灰石的质量为2455 g。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 2．（2024 新乡二模）某化学兴趣小组对酸、碱、盐及其相关性质和用途展开项目式学习。 活动一：酸、碱、盐的辨析 （1）将KOH、HNO3、KNO3三种物质按照酸、碱、盐的顺序排列：_____________________。 （2）下列关于酸、碱、盐的说法正确的是_____。 A．打开浓盐酸试剂瓶瓶盖，瓶口产生白烟 B．能使无色酚酞溶液变红的物质一定是碱 C．盐中一定含有金属元素和非金属元素 D．酸具有相似的化学性质是因为酸在水中都能解离出H＋ HNO3、KOH、KNO3 D 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 活动二：酸、碱、盐的性质 （3）酸、碱、盐之间发生的反应均属于基本反应类型中的____________。 （4）实验小组进行如图实验。 ①实验甲：实验中用水作对照实验的目的是_________________________ ___。涉及反应的化学方程式为__________________________________。 ②实验乙：观察到__________________。 复分解反应 排除氢氧化钙溶于水的影 Ca（OH）2＋2HCl === CaCl2＋2H2O 有蓝色沉淀产生 响 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 活动三：酸、碱、盐的用途 （5）酸、碱、盐在生产、生活中用途广泛。 ①写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式。 Fe2O3＋3H2SO4 === Fe2（SO4）3＋3H2O ②农业上常用熟石灰改良酸性土壤，而不能用烧碱代替，请解释原因。 烧碱具有强烈的腐蚀性。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 ③ “侯氏制碱法”的主要反应之一为2NaHCO3 Na2CO3＋H2O＋CO2↑，现有21 t含碳酸氢钠4%的原料，能制得碳酸钠的质量是多少？ 解：设能制得碳酸钠的质量为x。 2NaHCO3 Na2CO3＋H2O＋CO2↑ 168 106 21 t×4% x ＝，x＝0.53 t 答：能制得碳酸钠的质量为0.53 t。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 3．（2024 烟台改编）兴趣小组利用废弃金属片进行金属蚀刻画的项目活动，请你一起参与。 【任务一】到垃圾回收站筛选金属底板 （1）区分铝片和铁片的物理方法是__________________________（写一种）。 【任务二】预处理金属底板 （2）预先用砂纸打磨铝片和铁片的目的是_______________________ _____________。 用磁铁吸引（合理即可） 除去金属表面的氧化物 或锈蚀产物 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 【任务三】选择蚀刻液进行蚀刻 （3）首先将带镂空图案的不干胶保护膜（能隔绝蚀刻液与金属底板）分别贴到打磨后的铝片和铁片上，然后将铝片浸入足量的甲蚀刻液中，将铁片浸入足量的乙蚀刻液中，一段时间后取出。观察到铝片上有凹陷图案，没有附着物；铁片上出现红色附着物图案。则所选择的甲、乙蚀刻液分别是______、______（填序号）。 ①硫酸铜溶液 ②硝酸银溶液 ③稀盐酸 ④氯化亚铁溶液 ⑤氯化钠溶液 ③ ① 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 【任务四】金属蚀刻画的后处理 （4）清洗掉蚀刻好的金属片表面的废液，去掉不干胶保护膜，进行装饰。为防止铁片蚀刻画生锈，可采取的措施是_______________________ ___________________（写一种）。 【任务五】废液回收利用 （5）铁片蚀刻废液的处理流程如图。X是______________，加入稀硫酸时反应的化学方程式是____________________________。 保持铁片蚀刻画表面清 洁干燥（合理即可） 铁（或Fe） Fe＋H2SO4 === FeSO4＋H2↑ 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （6）铝片蚀刻废液的处理可加入足量铝片，过滤，回收保存溶液。若取90 g铝片蚀刻废液于烧杯中，加入10 g铝片，充分反应后称得烧杯内剩余物质的总质量为99.6 g。计算参加反应的铝片的质量。 解：生成H2的质量为90 g＋10 g－99.6 g＝0.4 g，设参加反应的铝片的质量为x。 2Al＋6HCl === 2AlCl3＋3H2↑ 54 6 x 0.4 g ＝，x＝3.6 g 答：参加反应的铝片的质量为3.6 g。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 4．（2024 广东改编）盐湖蕴藏着丰富的资源。兴趣小组围绕盐湖展开相关的探究活动。 （1）探源盐文化 ⅰ.《说文解字》云：“盐，卤也。”甲骨文中的“卤”（如图1）蕴含的获取盐的方法是____________。 ⅱ.夏天晒“盐”得到的NaCl的一种用途是_____________________，冬天捞“碱”得到的Na2CO3的俗称是__________________。 蒸发结晶 作调味品（合理即可） 纯碱（或苏打） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （2）探秘冬天捞“碱” 据图2分析，冬天适合捞“碱”的原因是____________________________ _________________________。将含Na2CO3和NaCl的模拟盐湖水降温结晶，检验得到的晶体中是否含有NaCl。 冬天温度降低，Na2CO3的溶解 度明显减小，易结晶析出 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 【查阅资料】Ag2CO3为白色固体，不溶于水；Ag2SO4为白色固体，微溶于水。 【方案研讨】 方案 方案设计 评价交流 1 取样，溶解，滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 教师指出该方案不严谨，原因是______________________ 2 取样，溶解，先滴加过量稀盐酸，再滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 有同学指出该方案也不严谨，原因是_________________________ ______________ Ag2CO3也为白色沉淀 盐酸也能和AgNO3溶液反应 产生白色沉淀 【方案优化】将方案2中的稀盐酸换成_____。 a．CaCl2溶液 b．稀硝酸 c．稀硫酸 【实验及结果】重新实验，结果表明含有NaCl。 b 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 【定量分析】取12 g该晶体，加足量水溶解，再加入足量BaCl2溶液，充分反应后，过滤，得到19.7 g固体。计算该晶体中NaCl的质量分数。（结果精确到0.1%） 解：设12 g该晶体中Na2CO3的质量为x。 Na2CO3＋BaCl2 === 2NaCl＋BaCO3↓ 106 197 x 19.7 g ＝，x＝10.6 g 该晶体中NaCl的质量分数＝×100%≈11.7% 答：该晶体中NaCl的质量分数为11.7%。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 答案：题型一 中国元素 1．C 2.        3. A 4. B 5. D 6. A 7. C 8. D 9. （1）＋7 酸雨 （2）糖类 导热 （3）分子在不断运动 物理 10. B 11. C 12. （1）导电 （2）4∶9 化学能转化为电能 （3）牛奶 降低 13．（1）碳原子排列方式不同 （2）B2O3 （3）CH4＋2H2O 4H2＋CO2 热值高 （或燃烧后的产物是水，不会污染空气等） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 题型二 一材多问 1. C 2. D 3. B 4. B 5. D 6. A 7. D 8. B 9. C 题型三 跨学科试题 1. D 2. D 3. B 4．（1）分解反应 （2）金属 （3） （4）C6H12O6＋6O2 6CO2＋6H2O （5）碳酸钠和稀盐酸（合理即可） 5．（1）左低右高 （2）将铁片放入稀硫酸中（合理即可） 6．（1）光合 （2）澄清石灰水变浑浊 （3）CO2与水反应生成碳酸 （4）绿色出行（合理即可） 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 题型四 科普阅读 1．（1）吸附性 （2）聚氯乙烯 （3）放出 燃烧不一定需要氧气 （4）耐高温（合理即可） 2．（1）2H2O 2H2↑＋O2↑ （2）a （3）分子间有间隔 （4）低温液态 （5）作氢能源汽车的燃料（合理即可） 3．（1）物理性质 （2）Ⅱ （3）在相同温度下，随着吸附压的增大，N2和O2的吸附量差值逐渐增大 （4）①对 ②对 题型五 项目式学习 1．（1）由紫色变为红色，加热后又变为紫色 （2）①CO2＋Ca（OH）2 === CaCO3↓＋H2O ②取适量反应后的溶液，加入氯化钙（或氯化钡等）溶液， 有白色沉淀产生（合理即可）。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 （3）Na2CO3＋2HCl === 2NaCl＋H2O＋CO2↑ 反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行 （4）①当用弹簧夹夹紧乳胶管时，产生的气体使装置内的压强增大， 液体被压回长颈漏斗，与固体脱离，反应停止 ② （5）解：设需要这种石灰石的质量为x。 CaCO3＋2HCl === CaCl2＋CO2↑＋H2O 100 44 x×80% 440 L×1.964 g/L ＝，x＝2455 g 答：需要这种石灰石的质量为2455 g。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 2．（1）HNO3、KOH、KNO3 （2）D （3）复分解反应 （4）①排除氢氧化钙溶于水的影响 Ca（OH）2＋2HCl === CaCl2＋2H2O ②有蓝色沉淀产生 （5）①Fe2O3＋3H2SO4 === Fe2（SO4）3＋3H2O ②烧碱具有强烈的腐蚀性。 ③解：设能制得碳酸钠的质量为x。 2NaHCO3 Na2CO3＋H2O＋CO2↑ 168 106 21 t×4% x ＝，x＝0.53 t 答：能制得碳酸钠的质量为0.53 t。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 3．（1）用磁铁吸引（合理即可）（2）除去金属表面的氧化物或锈蚀产物 （3）③ ①（4）保持铁片蚀刻画表面清洁干燥（合理即可） （5）铁（或Fe） Fe＋H2SO4 === FeSO4＋H2↑ （6）解：生成H2的质量为90 g＋10 g－99.6 g＝0.4 g， 设参加反应的铝片的质量为x。 2Al＋6HCl === 2AlCl3＋3H2↑ 54 6 x 0.4 g ＝，x＝3.6 g 答：参加反应的铝片的质量为3.6 g。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 4．（1）ⅰ.蒸发结晶 ⅱ.作调味品（合理即可） 纯碱（或苏打） （2）冬天温度降低，Na2CO3的溶解度明显减小，易结晶析出 【方案研讨】1.Ag2CO3也为白色沉淀 2．盐酸也能和AgNO3溶液反应产生白色沉淀 【方案优化】b 【定量分析】解：设12 g该晶体中Na2CO3的质量为x。 Na2CO3＋BaCl2 === 2NaCl＋BaCO3↓ 106 197 x 19.7 g ＝，x＝10.6 g 该晶体中NaCl的质量分数＝×100%≈11.7% 答：该晶体中NaCl的质量分数为11.7%。 化 学 ★★新课标、新教材推荐题型：情境化试题 $$