3.2《哦，香雪》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学目标 1.通过划分场景，概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。 作者介绍 铁凝 中国作家协会主席 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》 《没有纽扣的红衬衫》； 短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》《安德烈的晚上》。 代表作品 散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。 这篇小说发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。 一、概括故事情节 这篇小说除了有开端、发展、高潮、结局，还有引子（也叫序幕），也就是小说的开头几段。请将下面图表中的内容补充完整。 引子（1-4段） 开端（5-56段） 发展（57-63段） 高潮（64-72段） 结局（73-83段） 火车开进台儿沟 台儿沟姑娘们迎接火车 香雪渴望拥有铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪深夜归来 基本要素：何人+何地+何时+何事（起因、经过、结果） 1、火车开进深山之前，台儿沟是什么样子？勾画相关语句，分析概括特点。 2、火车开进深山之后，台儿沟又发生了什么变化？勾画相关语句，分析概括特点。 结合文本，说说台儿沟是个怎样的环境？ 二、环境（社会环境）研读 (第1段)：如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。 地处偏僻 封闭保守 (第3段)：台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 (第4段)：也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。 贫穷落后 (第5段)：从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝...静得那样深沉、真切好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚... 二、环境（社会环境）研读 1、火车开进深山之前，台儿沟是什么样子？勾画相关语句，分析概括特点。 结合文本，说说台儿沟是个怎样的环境？ (第46段)：起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做”买卖”。 (第5段)：台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮…按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门凤娇是第二。 (73段-77段)：香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让更是超出了物质层次人瞧不起”要求。 开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌” 商品经济之风吹进了深山 有了精神追求 二、环境（社会环境）研读 2、火车开进深山之后，台儿沟又发生了什么变化？勾画相关语句，分析概括特点。 结合文本，说说台儿沟是个怎样的环境？ 3、从火车开进大山后台儿沟所发生的变化来看，此时的“大山”、“火车”已不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？ 大山： 象征着封闭、传统。 “温存和粗暴”，是“大山”给予的。 闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”，然而它也切断了人们对文明、富足的向往，所以“粗暴” 铁轨、火车： 象征着开放、现代文明。 那趟在台儿沟短暂停留的火车，既是文明冲突与交融的载体，也蕴含着作者对当时社会、国家发展和像香雪一样的青年命运的美好期待，铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征，所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它，而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。 二、环境（社会环境）研读 4、火车开进台儿沟后，这一帮山里的女孩子们也开始有了不同的变化，比如香雪、比如凤娇，请结合文本分析她们的人物形象。 三、人物形象 人物形象的塑造手法 1、正面描写： 外貌、神态、语言、动作、心理 2、侧面描写： 人物衬托、环境烘托、物象衬托、作者或他人评价 3、细节描写 知识回顾 （6段）“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。” 胆小、恐惧、视野狭窄 （38段）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。” 细心、善良 （49段）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。 渴求科学文化知识 香雪 动作描写 正面描写 动作描写 （48段）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’ （66段，67段）当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。 胆小、恐惧、视野狭窄 香雪 （71段）台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。 自尊自爱、朴实 侧面描写 动作描写、细节描写 动作描写、心理描写 纯真、善良、真诚 她是台儿沟一个十七岁的女孩子，像大山里面的精灵，作为台儿沟唯一的中学生，她淳朴善良、真诚纯洁、坚毅执着、自尊要强，渴望知识，向往并追求新生活 香雪们：追求理想、逐梦的年轻人 香雪形象： 凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？ 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？ 大胆、泼辣和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。 （第14段）“凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。” （第46段）“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他......如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。她觉得只有这样才对得起和他的交往，她愿意这种交往和一般的做买卖有所区别......其实有没有相好的不关凤娇的事，她又没想过跟她走。可她愿意对他好，难道非得相好的才能这么做吗？” 现代都市文明的象征 凤娇 台儿沟姑娘们的主要形象特点有哪些？ ①作为闭塞、落后、贫穷小山村中的少女； 身份、地位 成帮搭伙地站在村口看火车(第4-11自然段) 议论"北京话"(第12-45自然段) 按需换东西(第46-56自然段) 等待并迎接香雪走回台儿沟(第80-83自然段） 三、人物形象 ①作为闭塞、落后、贫穷小山村中的少女； ②善良、朴实、纯真，天真烂漫、活泼向上； 身份、地位 性格特点 ③热爱美、有梦想，真诚地接受新事物，热切盼望着文明、进步、富裕的美好生活。 思想精神、主旨内核 台儿沟姑娘们的主要形象特点有哪些？ 三、人物形象 香雪更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 相同点 香雪与其他姑娘们一样,有着对山外世界的关注,对美的十分热烈的向往和追求。但无论物质层面还是精神层面，在追求的过程中都没有失去尊严。 凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾甚至花色繁多的尼龙丝袜。 6、香雪与其他姑娘们的表现有何异同？ 不同点：凤娇等姑娘的关注点是山外人物质层面的生活方式，香雪关注的是山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明。 手法：其他人物的对比衬托塑造人物形象 7、香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现? ①直接原因:香雪是台儿沟唯一的初中生，她的同学有泡沫塑料铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她的同学常常取笑她。因此，香雪非常希望能拥有和她的同学一样的铅笔盒。所以，当她看到火车上的女学生有这样的铅笔盒时，她就更加注意了。 ②根本原因:因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。 “知识就是力量”,这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。 难点探究 其他姑娘相比香雪更低俗吗？香雪虚荣吗？ 其他姑娘：发卡、香皂、纱巾、尼龙袜 香雪：北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒（原本就有铅笔盒，还用40个鸡蛋换） 虚荣： 手段——欺骗、虚假 目的——名不副实的表面荣耀 人的虚荣与自尊作为一种心理，都有希望获得别人认同的特点，但虚荣者追求的是表面的荣耀，所凭依的是虚假的条件甚至欺骗的手段。 对于香雪而言，铅笔盒代表什么？ 三、人物形象 铅笔盒到底代表什么？ 【第62段】香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒。很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。 【第62、63段】香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 代表着认知与眼界的开拓 代表着自我尊严与他人认同 美观、实用 四、物象 考点1：物象的内涵 铅笔盒到底代表什么？ 【第77段】她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 【第76段】台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 代表着台儿沟美好的未来 代表着物质和精神的进步 四、物象 铅笔盒 物象 实用和美观 物的形象特点 人的心灵感受 代表着 知识、身份和尊严 寄托着 摆脱小山沟封闭生活的企盼 对现代文明的渴求 表达情感和意蕴 相互融合 考点1：物象的内涵 四、物象 难点探究 香雪有爸爸手工做的铅笔盒，但却用四十个鸡蛋，走了三十里夜路换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，香雪虚荣吗？ 人的虚荣与自尊作为一种心理，都有希望获得别人认同的特点，但虚荣者追求的是表面的荣耀，所凭依的是虚假的条件甚至欺骗的手段。 换铅笔盒这种行为意味着对自尊的追求，对改变自己人生命运和家乡命运的憧憬，对山外文明的向往，所以不应该从使用价值上考虑问题。 香雪的理想代表着穷乡僻壤的山民要摆脱贫困和封闭状态的企求；香雪的性格代表着那个时期进步青年的纯真、善良、追求上进的性格。改革开放伊始，社会上涌动着各种欲望浪潮，苦惯了的中国人特别是中国农民渴望幸福的生活，其中也不乏追逐物欲的时髦，而香雪所追求的不是物质上的而是精神上的东西，不稀罕现时的满足，想得到未来的幸福。“香雪”的名字是一个时代的象征符号。 五、主题探究 小说写于1982年，当时“文化大革命”结束不久，我们国家逐步走上改革开放的道路，冰雪正在融化，禁锢正在拆除，中国人民急切地想表达出对现代化社会的渴望。 时代背景 香雪的理想代表着穷乡僻壤的山民要摆脱贫困和封闭状态的企求；香雪的性格代表着那个时期进步青年的纯真、善良、追求上进的性格。改革开放伊始，社会上涌动着各种欲望浪潮，苦惯了的中国人特别是中国农民渴望幸福的生活，其中也不乏追逐物欲的时髦，而香雪所追求的不是物质上的而是精神上的东西，不稀罕现时的满足，想得到未来的幸福。“香雪”的名字是一个时代的象征符号。 课堂总结 “香雪”背后有一群香雪， “台儿沟”背后有一片台儿沟。台儿沟在现代文明的冲击之下，开始苏醒思考，并以香雪为代表，开始朦胧的意识觉醒，然后慢慢地走过摸索期，在摸索中成长，其实就是改革开放之初的中国，在世界浪潮的冲击之下，逐渐的苏醒、思考，然后慢慢地追求自己的目标的一个过程，是一个国家的青春。 $$