[中学联盟]江苏省赣榆县智贤中学2014-2015学年高一化学苏教版必修2教案：专题3第1单元 煤的综合利用 苯

赣榆智贤中学2013-2014学年度第二学期教学案例 年 级：ZX-10 学科：HX 主备人：张霞红 复备人： 编写时间：2014-4-6 上课时间：2014-4- 编号：NO:001 课 题 煤的综合利用 苯 学习目标[来源:学#科#网Z#X#X#K] 知识与技能 （1）能说出苯的主要物理性质；[来源:学科网] （2）掌握苯的结构和化学性质； [来源:学科网ZXXK] （3）理解苯的结构和化学性质之间的关系。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 过程与方法： （1） 通过演示实验和探究实验的过程，让学生更好地掌握本节知识内容； （2） 学会认识物质物理性质的一般方法和科学探究的基本方法；  （3） 培养学生的观察、逻辑推理能力及发现问题、解决问题的能力。  情感、态度与价值观：（1）认识结构决定性质，性质反映结构的辨证关系；  （2）培养勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。 教学重点 苯的结构和化学性质； 教学难点 苯的结构和化学性质； 教学方法 以化学史为载体的科学探究法 教学课时 教学用具 教学流程 师 生 双 边 活 动 记 录 复 备 栏 教师活动 学生活动 【引言】 上节课我们学习了石油及其产品，知道了石油是“工业的血液”，本节我们研究人们称为“工业的粮食”——煤。 倾听教师讲述。 【设问】 炭是黑黑的固体可燃烧，煤也是黑黑的固体可燃烧，那么煤是不是炭呢？你能找出二者的区别吗？怎样通过实验证实它们的区别？大家可以议论议论。 你能找出煤的综合利用有那些主要方法吗？  倾听，思索回答：煤不是炭。区别有：①炭是单质；②煤是有机物与无机物组成的混合物。炭燃烧只生成可使石灰水变浑的气体CO2，而不留灰分；煤燃烧不仅生成使石灰水变浑的气体CO2，还有水珠生成，同时还会留下煤灰，有时可闻到SO2气味。1 煤气化2 煤的干馏：3 煤的液化 【讲述】 煤是工业上得到焦炭和芳香烃的重要原料，这需对煤进行干馏。 倾听讲述。 【提问】 谁能归纳一下煤的气