期末复习实验探究篇（一）-2024-2025学年浙教版九年级上册科学

期末复习实验探究篇（一） 2024年柯桥区初三分层走班分类评价（本题共4小题，第25题每空2分，其余每空3分，共40分） 22. 斜面是一种简单机械，在生活和生产中使用斜面可以省力。那么斜面机械效率与哪些因素有关呢？小科提出以下猜想： 猜想1：与抬升物体重力大小有关； 猜想2：与斜面的倾斜程度有关； 猜想3：与斜面的粗糙程度有关。 为验证上述猜想，小科利用如图所示的装置进行探究：用弹簧测力计拉着物体沿高为0.5米的斜面做匀速直线运动，记录不同情况下拉力大小。 实验序号 1 2 3 4 5 斜面倾角（） 30° 30° 30° 45° 60° 物块重G/N 2.0 4.0 6.0 2.0 2.0 沿斜面拉力F/N 14 2.8 4.2 1.8 2.1 机械效率 71.4% 71.4% 71.4% 78.6% 82.5% （1）小科通过___________实验（选填实验序号），验证猜想1是错误的； （2）分析1、4、5实验可知，斜面倾斜程度越大，机械效率___________（选填“越高”、“越低”或“不变”）； （3）小科要完成猜想3的探究，需对上述实验装置进行改进，具体操作是：___________。 【答案】 ①. 1、2、3 ②. 越高 ③. 保持斜面倾角30°，物块重力2.0N，改变斜面的粗糙程度 【解析】 【详解】【小问1详解】 探究斜面省力的情况与重力大小有关时，根据控制变量法知道，实验中需要控制倾角相同、表面材料相同，物体的重力不同，所以需要对比1、2、3的实验数据；根据1、2、3的实验数据可知，在其他条件相同时，重力不同，机械效率相同，验证猜想1是错误的。 【小问2详解】 分析1、4、5实验可知，在其他条件相同时，斜面倾斜程度越大，机械效率越高。 【小问3详解】 要探究斜面的机械效率与斜面的粗糙程度的关系，需要控制斜面的倾斜程度相同，改变斜面的粗糙程度，具体操作是：保持斜面倾角30°，物块重力2.0N，改变斜面的粗糙程度。 23. 学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。科学学习小组在老师指导下开展了制作“酸雨形成及危害的模型”的项目化学习。 【项目任务】制作“酸雨形成及危害的模型”，并进行模拟实验。 【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 密封性好，能除去大部分污染气体 密封性好，能除去小部分污染气体 密封性不好，不能除去污染 指标二 能通过实验现象说明煤燃烧产生SO2 有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2 没有明显实验现象 指标三 能通过多个实验现象显示酸雨的危害 能通过一个实验现象显示酸雨的危害 不能通过实验现象显示酸雨的危害 【项目制作】图1是小组同学利用实验室器材制作的模型。 （1）选择材料时，同学们认为煤粉比煤块更合适，其原因是：___________。 【项目评价】 （2）根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。除了密封性好外，该装置可以除去大部分污染气体，原因是___________。 （3）该模型的指标二被评为合格的原因是：煤燃烧还能产生___________气体，也能使浸有紫色石蕊试液的棉花变红。 【项目迭代】 （4）该模型的指标三被评为待改进，于是小组同学又设计了图2的模型。请评价图2模型的指标三等级，并说明理由：___________。 【答案】 ①. 煤粉比煤块与氧气的接触面积更大，反应更快、更充分 ②. 氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水 ③. 二氧化碳##CO2 ④. 合格，是因为能通过一个实验现象显示酸雨的危害，例如反应生成的二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和铁反应生成亚硫酸亚铁和氢气，过程中产生气泡 【解析】 【详解】（1）选择材料时，同学们认为煤粉比煤块更合适，其原因是煤粉比煤块与氧气的接触面积更大，反应更快、更充分； （2）根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。除了密封性好外，该装置可以除去大部分污染气体，原因是氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水； （3）该模型的指标二被评为合格的原因是：煤燃烧还能产生二氧化碳气体，也能使浸有紫色石蕊试液的棉花变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸也能使石蕊变红色； （4）图2模型的指标是三等级中的合格，是因为能通过一个实验现象显示酸雨的危害，例如反应生成的二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和铁反应生成亚硫酸亚铁和氢气，过程中产生气泡。 24. 为探究质量相等的糖类、脂肪、蛋白质三种营养素所含能量的大小关系，某科学兴趣小组选用花生仁、大米、牛肉干3种食物（分别富含脂肪、糖类、蛋白质），设计了右图所示的实验装置进行实验，并将实验中获得的数据记录于表格中。 a.分别称取花生仁、大米、牛肉干5g，并将它们分别粉碎。 b.在如图所示的试管中加入10mL水。 c.测量并记录加热前的水温t1。 d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧，马上置于试管下方，使其完全燃烧干净，观察并记录水温t2。 e.在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验。 样品 初温t1/℃ 末温t2/℃ 水温变化/℃ 花生仁 26 30.0 牛肉干 25 27.8 大米 25 27.5 （1）通过实验发现，质量相等的花生仁、牛肉干、大米三种食物含能量最高的是___________。 （2）小组同学对实验中记录水温的时间有以下三种意见，你认为最科学合理的是___________。 A.火焰熄灭时　　B.可燃物灰烬凉透时　　C.温度计显示的温度不再升高时 （3）实验结束后，小组同学认为，该实验并不能完全说明糖类、脂肪和蛋白质三类营养素所含能量的大小关系，其理由可能是___________。 【答案】 ①. 花生仁 ②. C ③. 所选取的食品可能含有多种营养素，如花生仁中既含有较多的脂肪，也含有较多的蛋白质 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物含有碳，能够燃烧；而无机物一般不含有碳，不能燃烧。 （3）设置对照组的必要性；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】（1）对照实验只有一个变量，除探究条件不同外，其他条件都相同。同样的水（10mL），温度上升（℃）越高，表明含能量越多；而温度上升最高的是花生仁（3℃）。因此从该小组的实验结果可以看出，花生仁、牛肉干、大米三种食物中，含能量最多的是花生仁。 （2）A．火焰熄灭时，还有余热，此时若及时计数，会导致数据偏低，A错误。 B．核桃仁灰烬凉透时，由于这一过程热量的散失，会导致数据偏低，B错误。 C．温度计显示的温度不再升高时，说明不再有热量产生，此时记录数据比较科学，C正确。 故选C。 （3）由于同一种食物中所含糖类、脂肪和蛋白质等多种多种营养素，且各自的含量不同，比如：如花生仁中既含有较多的脂肪，也含有较多的蛋白质，因而不能通过三种食物完全说明糖类、脂肪和蛋白质三类营养素的供能情况。 25. 小科在进行“测量小灯泡电功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有6V蓄电池、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V、0-15V）、“50、1A”和“10、1.5A”两种规格的滑动变阻器、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10）、开关一个、导线若干。正确连接电路进行实验，闭合开关并移动滑片P，获得相关数据如表： 实验序号 电压/伏 电流/安 电功率/瓦 1 2.0 0.18 2 2.5 0.20 3 3.0 0.22 （1）请你用笔画线代替导线，帮小科将图甲的实物电路连接完整。___________（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）。 （2）为顺利完成实验，小科在实验中应选用规格为___________的滑动变阻器。若闭合开关后，发现两电表指针处于图乙所示位置，此时灯泡__________（选填“不发光”、“微弱发光”或“比正常亮”）。 （3）根据实验数据，小灯泡的额定功率为__________W。在实验后，小科绘制了P-I图像（如图丙），以下说法正确的是__________（选填序号）。 ①曲线a表示总功率　　②曲线b表示小灯泡电功率　　③曲线b表示滑动变阻器电功率 【答案】 ①. ②. “50Ω 、1A” ③. 微弱发光 ④. 0.5 ⑤. ①② 【解析】 【详解】（1） 在进行“测量小灯泡电功率”的实验时，电压表应该与灯泡并联，因为灯泡的额定电压为2.5V小于3V，所以电压表的量程选0~3V；因为滑片向右移动时灯泡变亮，电流变大，电阻变小，所以变阻器使用滑片右边的部分，即选择右下角的接线柱，如图所示： （2） [1]灯泡与变阻器串联，电压表测灯泡的电压。当灯泡正常发光时，变阻器两端的电压为 U滑=U-UL=6V-2.5V=3.5V 根据串联电路电压与电阻成正比得到 即 解得：R滑=14Ω。则应该选用规格为“50Ω，1A”的滑动变阻器。 [2]由图乙可知，电压表选择小量程，分度值为0.1V，读数为0.7V，小于2.5V，电流表选择小量程，分度值为0.02A，读数为0.08A，则灯的实际功率 P=UI=0.7V×0.08A=0.056W 灯的亮度由其实际功率决定，实际功率较小，所以灯微弱发光。 （3） [1]根据实验数据，小灯泡的额定功率为 P额=U额I额=2.5V×0.20A=0.5W [2]由表中数据得到1、3次小灯泡的电功率 P1=U1I1=2.0V×0.18A=0.36W P3=U3I3=3.0V×0.22A=0.66W ①电路的总功率为P总=UI，电源电压U不变，总功率P总与电流I成正比，曲线a表示总功率，故①正确； ②由表中数据可知，第3次实验电流是第2次的1.1倍，第3次小灯泡的电功率是第2次的1.32倍，说明随着电流的增大，电功率比电流的变化量大一些，故曲线b表示小灯泡电功率，故②正确； ③第1次变阻器的电功率 P滑1=U滑1I滑1=(3.0V-2.0V)×0.18A=0.18W 第2次变阻器的电功率 P滑2=U滑2I滑2=(3.0V-2.5V)×0.20A=0.1W 第3次变阻器的电功率为零。三次实验中，随着电流的增大，变阻器的电功率变小，故③错误。 故选①②。 嵊州市2023学年第一学期期末学业成绩调测（本大题有4小题，每空3分，共36分） 24. 为探究单纯服用中药汤剂和中药汤剂辅以针灸这两种方法治疗肾病的效果，科研人员进行了相关实验，实验情况见下表。 实验对象 处理方法 检测 甲组 选择80名年龄、病情、身体状况相似的志愿者，平分为甲乙组。 检测患者内尿样中红细胞和蛋白质的含量。 乙组 口服中药汤剂 请分析回答下列问题： （1）某肾病患者尿检后，发现尿液中有红细胞和蛋白质，则该患者发生病变的部位可能是肾单位中的___________。 （2）表中甲组的处理方法是___________； （3）对甲乙两组治疗前、后的尿样进行检测，结果如图：分析实验结果，得出的结论是___________。 【答案】 ①. 肾小球 ②. 口服等量中药汤剂辅以针灸 ③. 单纯服用中药汤剂治疗肾病有效但口服中药汤剂辅以针灸效果更好 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔中形成原尿（肾小球的滤过作用）。当肾小球发生病变时，肾小球的通透性会增加，原来不能滤过的蛋白质和血细胞被滤过掉；而肾小管对这些物质没有重吸收能力，因而在尿液中出现蛋白质和血细胞。所以某肾病患者尿检后发现尿液中有红细胞和蛋白质。则该患者发生病变的部位可能是肾小球。 （2）一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验。因此，表中甲组的处理方法是口服等量中药汤剂辅以针灸。治疗一段时间再检测患者尿样中血细胞和蛋白质的含量。 （3）由实验结果可以看出，甲乙两组在治疗后，尿液中的血细胞和蛋白质含量都有所下降，但甲组下降率最显著，这说明单纯服用中药汤剂治疗肾病有效但口服中药汤剂辅以针灸效果更好。 【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 25. 某科学研究小组在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是对干扰气体的鉴定，其判断标准是对后续实验是否会产生干扰。通过讨论，研究小组对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型： 【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物（甲烷已完全反应）成分，应用思维模型设计了如图实验方案，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。 （1）气体燃烧后的产物成分含有水蒸气的证据是_________。 （2）实验中小科发现B中黑色固体变红，C中澄清石灰水变浑浊，得出了天然气燃烧后的气体产物中有和结论。同学们认为该结论不严谨，小科提出，只要先从a处通一段时间混合气体，观察现象，再点燃B处酒精灯加热，继续观察现象，就可顺利完成气体产物成分的检验。小科提出在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是_________。 （3）实验方案中，装置C可归属于上述思维模型中的_________环节。 【答案】 ①. 无水硫酸铜变蓝 ②. 检验混合气体中是否有二氧化碳，排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸 ③. 气体检验、尾气处理 【解析】 【详解】（1）无水硫酸铜遇水变蓝，若实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，则该气体燃烧后的产物成分有：水。 （2）实验中某同学发现B中黑色CuO变红，C中澄清石灰水变浑浊，得出了天然气燃烧后的气体产物中有CO2和CO结论。另一位同学认为该结论不严谨，理由是：CO和氧化铜反应会生成CO2，无法判断原气体产物中是否有二氧化碳；先从a处通一段时间混合气体，可以从C装置中的澄清石灰水是否变浑浊来检验是否有二氧化碳，一氧化碳具有可燃性，与热空气混合容易发生爆炸，则先从a处通一段时间混合气体，还可以排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸，故小余提出在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是检验混合气体中是否有二氧化碳，排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸； （3）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用澄清石灰水检验二氧化碳；实验方案中，装置C中两导气管较长，都伸到集气瓶底部，该装置既可以检验生成的二氧化碳，又可以收集未完全反应的一氧化碳，则装置C可归属于上述思维模型中的气体检验、尾气处理环节。 26. 如图是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的三套实验装置，甲、乙装置的两个透明容器中密封着等量的空气，丙装置的两个烧瓶中装有相同的电热丝； （1）甲装置可探究电流产生的热量与_________的关系； （2）用乙装置进行实验，通电一段时间后，发现左侧U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是_________； （3）某同学利用丙装置做“比较水和煤油比热容大小”的实验（水和煤油的质量、初温相同），此实验中水和煤油吸收相同热量是通过_________来反映的（选填“升高相同温度”或“加热相同时间”）。 【答案】 ①. 电阻 ②. 装置漏气 ③. 加热相同时间 【解析】 【详解】（1）[1]甲装置中，容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过他们的电流与通电时间相同，两个电阻丝的阻值不同，由控制变量法可知，探究导体产生的热量与电阻的大小关系。 （2）[2]图乙中，电阻丝产生热量，透明容器中的空气吸收热量，体积膨胀，U形管中的液面发生变化；通电一段时间后，发现左侧U形管中的液面高度几乎不变，可能是左侧透明容器装置漏气。 （3）[3]丙装置中，两个电阻丝串联，通过的电流相同，阻值大小相同，由焦耳定律可知，相同时间两个电阻丝产生的热量相同，加热时间越长，液体吸收的热量越多，所以水和煤油吸收相同热量是通过加热相同时间来反映的。 27. 皮蛋是一种中国传统美食。它是将鸭蛋浸入一种特制的料液中加工而成。 【查阅资料】将纯碱和食盐加入盛有水的容器中，再加入生石灰充分反应，冷却后得到料液。 【提出问题】料液中除含有和外，还含有那些溶质？ 【建立猜想】甲：还有；乙：还有。 【实验探究】 实验步骤 实验现象 结论 1．取少量上层料液过滤，取少量滤液滴加足量稀盐酸 无明显现象 2．另取少量滤液，滴加碳酸钠溶液 产生白色沉淀 （1）根据上述实验现象，可得出的结论是猜想_________正确。 （2）实验步骤1中，“加入足量稀盐酸”的目的是_________。 （3）皮蛋食用时加入一些食醋，可以去除涩感，原因是_________。 【答案】 ①. 甲 ②. 检验料液中是否含有碳酸钠 ③. 用食醋中和皮蛋的碱性 【解析】 【详解】（1）盐酸和碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，所以取少量上层料液过滤，取滤液滴加足量稀盐酸，无明显现象，说明没有碳酸钠；碳酸钠溶液和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，另取少量滤液，滴加碳酸钠溶液，产生白色沉淀，说明含有氢氧化钙，根据上述实验现象，可得出的结论是猜想甲正确； （2）盐酸和碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，所以实验①加入足量稀盐酸的目的是检验料液中是否含有碳酸钠； （3）蛋食用时加入一些食醋，可以去除涩感，原因是酸碱起中和反应。 2023学年新昌第一学期期末学业水平监测试卷（本大题共5小题，每空2分，共38分） 27. 为了探究“影响酶催化作用的因素”，小科同学进行如下实验操作： 步骤 操作内容 第一组 第二组 第三组 ① 分别向1、2、3号试管中加入1%的淀粉溶液2mL ② 分别滴加不同液体，轻轻振荡 2mL唾液溶液+1mL蒸馏水 2mL唾液溶液+1mL5%氢氧化钠溶液 2mL唾液溶液+1mL5%盐酸溶液 ③ 水浴加热5-10分钟 37℃ 37℃ 37℃ ④ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴 ⑤ 观察并记录现象 根据表格内容分析回答： （1）本实验的目的是：探究________对唾液淀粉酶催化作用的影响。 （2）第一组在本实验中起到________作用。 （3）针对步骤②中所加的两种液体的先后顺序，小科认为对本实验探究是没有影响的，你是否赞同小科的说法________。 （4）已知唾液淀粉酶在pH接近7时活性最强，因此小科预测第________组不变蓝。 【答案】 ①. 酸、碱 ②. 对照 ③. 否，是因为碱溶液能够促进淀粉水解 ④. 一 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。 【详解】（1）据表中数据可见：该实验的变量是酸、碱溶液，目的是探究酸、碱对唾液淀粉酶催化作用的影响。 （2）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。第一组在本实验中起到对照作用。 （3）不赞同小科的说法，是因为碱溶液能够促进淀粉水解。 （4）已知唾液淀粉酶在pH接近7时活性最强，因此小科预测第一组不变蓝，是因为第一组淀粉在唾液淀粉酶作用下分解，淀粉消失后，滴加碘溶液不变蓝色。 28. 酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器。小科拟制作一款简易酸碱灭火器，实验室可供选择的试剂有：20%的盐酸、20%的硫酸、20%的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。针对“灭火剂”两种溶液的选择小科进行了如下探究。 （1）实验前，小科先检查了装置的气密性。如图所示装置中的A溶液和B溶液都为蒸馏水，推动注射器活塞，直到观察到b导管中________，则说明装置气密性良好。 （2）根据提供的试剂，小科拟设置了三组：甲组，20%的盐酸和饱和碳酸钠溶液；乙组，20%的硫酸和饱和碳，酸钠溶液；丙组，20%的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。老师指出丙组可以直接排除，排除的理由是________ （3）小科将A溶液推入试剂瓶中，观察记录喷嘴处有液体喷出需要的时间，还可以观察相同时间内喷出液体的多少，来表示“灭火剂”反应的快慢。小科为了精确判断实验中喷出液体的多少，在喷嘴处放置了一个________（填玻璃仪器名称）。 （4）每一种灭火器都有适用的范围，根据酸碱灭火器灭火的原理，该种灭火器________（选填“能”或“不能”）用于扑灭带电设备引起的火灾。 【答案】 ①. 形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降 ②. 硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液不反应 ③. 量筒 ④. 不能 【解析】 【详解】（1）检查装置的气密性的方法是推动注射器活塞，直到观察到b导管中形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，则说明装置气密性良好； （2）由于硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液不反应，所以丙组可以直接排除； （3）量筒可以量度液体的体积，则为了精确判断实验中喷出液体的多少，可以在喷嘴处放置一个量筒； （4）酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器，灭火药液具有一定的导电性，则该种灭火器不能用于扑灭带电设备引起的火灾。 29. 小科和小明在验证不同碱是否具有某些相同的性质时，按照图1所示方法展开实验。发现试管甲中出现红褐色絮状沉淀，试管乙中未观察到明显现象。小明针对这一问题，提出了以下猜想：1.氯化铁溶液变质了；2.氢氧化钙溶液变质了。 【检验猜想1】小科认为因为试管甲中有现象，所以氯化铁溶液未变质，但通过查找资料发现实验室在配置氯化铁溶液时总会在溶液中加入少量盐酸，以防出现氢氧化铁沉淀。小科向盛有氯化铁溶液的试管丙中加入了适量的________，观察到有气泡产生，证明确实有盐酸。 【得出结论1】氯化铁溶液未变质，但里面含有盐酸。 【交流讨论】小科提出盐酸与氢氧化钙溶液反应，导致试管乙中无明显现象，而氢氧化钠溶液未被反应完或反应得很少，所以试管甲中仍然有现象。小科往试管乙中继续滴加氢氧化钙溶液，观察到________，说明他的分析是正确的。 【检验猜想2】小科取适量氢氧化钙溶液于试管丁中，通入二氧化碳气体，溶液变浑浊。 【得出结论2】________ 【交流讨论】结合本次实验中的现象、问题以及思考，在小科接下来的探究活动中，你认为哪一种操作方法更合理________（选填“A”或“B”）。 【答案】 ①. 镁粉 ②. 有红褐色沉淀生成 ③. 氢氧化钙溶液未变质 ④. A 【解析】 【详解】[检验猜想1]镁粉与盐酸反应生成氯化镁和氢气，则向盛有氯化铁溶液的试管丙中加入了适量的镁粉，观察到有气泡产生，证明确实有盐酸； [交流讨论]小科提出盐酸与氢氧化钙溶液反应，导致试管乙中无明显现象，而氢氧化钠溶液未被反应完或反应得很少，所以试管甲中仍然有现象，则往试管乙中继续滴加氢氧化钙溶液，氯化铁与氢氧化钙溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，观察到有红褐色沉淀生成，说明他的分析是正确的； [得出结论2]取适量氢氧化钙溶液于试管丁中，通入二氧化碳气体，溶液变浑浊，原因是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸沉淀和水，说明氢氧化钙溶液未变质； [交流讨论]向氯化铁溶液中滴加氢氧化钙溶液时没有沉淀，是因为氢氧化钙溶液中含有的氢氧化钙很少，且氯化铁溶液显酸性，先发生酸碱反应，氢氧根离子反应完毕，无法看到沉淀产生，为了确保氢氧根离子足量，应将氯化铁溶液滴加到足量的氢氧化钙溶液中，则结合以上分析，在小科接下来的探究活动中，应将碳酸钠溶液滴入氢氧化钙溶液中，故选：A。 30. 小科用图甲所示的装置探究影响动能大小的因素。将小钢球在倾斜玻璃管的一定高度处由静止释放，撞击水平玻璃管末端的橡胶活塞，由数字百分表直接测量出撞击后橡胶活塞移动的距离，并采集数据传输至电脑，得到的实验数据如图乙所示。据此分析： 实验次数 1 2 3 4 5 100g钢球高度150mm时橡胶塞移动的距离/mm 5.37 4.61 5.63 6.68 6.44 100g钢球高度mm时橡胶塞移动的距离/mm 16.22 18.98 19.47 16.78 17.28 乙 （1）原装置中小钢球进入水平木板后撞击小木块，小木块的运动轨迹存在不确定性，导致人工测定木块移动距离时存在铰大误能，该装置利用________限定了小钢球的运动轨迹，通过数字百分表测出的________来表示动能的大小，使实验数据更加准确； （2）该实验中小科在同一高度多次测量的目的是________； （3）小科通过图乙中的数据得出结论：当物体质量相等时，速度越大，动能越大。由此可知，图乙中阴影部分小钢球的高度应________150mm（选填“大于”或“小于”或“等于”）。 【答案】 ①. 玻璃管 ②. 橡胶塞移动距离 ③. 减小实验误差 ④. 大于 【解析】 【详解】（1）[1]将小钢球在倾斜玻璃管的一定高度处由静止释放，撞击水平玻璃管末端的橡胶活塞，因此该装置利用玻璃管限定了小钢球的运动轨迹。 [2]钢球动能的大小不易直接测量，通过数字百分表测出的橡胶塞移动的距离来表示动能的大小，这是转换法的应用。 （2）[3]为了减小实验误差，该实验中小科在同一高度多次测量。 （3）[4]由表中数据可知，第2组实验橡胶塞移动的距离远，即钢球的动能大，根据实验结论可知，第2组钢球的速度大，故阴影部分小钢球的高度应大于150mm。 31. 在验证焦耳定律（Q=I2Rt）中电热与电阻的定性关系时，小科设置了两种连接方式（如图甲、乙所示，其中R甲>R乙）。 （1）为了使实验现象更明显，烧瓶中所装液体为________（选填“水”或“煤油”）； （2）为验证电流和通电时间相同时，电阻对产生热量的影响，应选择图________的连接方式； （3）按图乙连接方式，正常情况下的，液面上升的高度应该是________。 【答案】 ①. 煤油 ②. 甲 ③. 小于 【解析】 【详解】（1）[1]水的比热容大于煤油的比热容，在质量和吸热相同时，根据可知，煤油温度变化明显，故为了使实验现象更明显，烧瓶中所装液体为煤油。 （2）[2]甲图中，两电阻串联，通过电阻的电流和通电时间相同；而乙中两电阻并联，因R甲>R乙，所以通过两电阻的电流不相同，为验证电流和通电时间相同时，电阻对产生热量的影响，应选择图甲的连接方式。 （3）[3]图乙中两电阻并联，根据并联电路电压的规律，两电阻的电压相等，因R甲>R乙，正常情况下，根据可知，相同时间R乙产生的热量多，根据热胀冷缩，液面上升的高度应该是小于。 温州市2023学年第一学期九（上）学业水平期末检测（本题有3小题，其中22（1）4分，其他每空2分，共18分） 20. 为探究对过氧化氢酶活性的影响，小明进行了如下实验： ①剪取若干直径为0.5厘米的滤纸小圆片，在含有过氧化氢酶的液体中浸泡1分钟后取出备用；配制不同值且在反应中能维持值稳定的X溶液。 ②在注射器A的活塞顶部贴上一片浸泡过的滤纸小圆片，再吸取1毫升的X溶液： 注射器B吸取1毫升质量分数为的溶液。 ③按图甲方式连接两个注射器（注射器上的刻度未画出），将注射器B中溶液迅速推进注射器A中，水平放置3分钟后，观察并记录实验数据。 ④改变步骤②中X溶液的值，重复步骤②和③，并将实验结果绘制成如图乙所示图像。 （1）实验中，除试纸外，还需用到的测量仪器有__________。（写出一个） （2）在进行的实验中，3分钟后，注射器A、B的活塞分别停在2.2毫升和0.8毫升处，则本次实验中，产生气体的体积为__________毫升。 （3）分析图乙中的实验数据，可以得出结论：__________。 【答案】 ①. 刻度尺（或秒表） ②. 1 ③. 过氧化氢酶的活性随的增大，先增强后减弱，在时，活性最强（合理即可） 【解析】 【详解】（1）根据实验要求，除pH试纸外，还需用到的测量仪器有：刻度尺、秒表； （2）在进行pH=9实验中，3分钟后，注射器A、B的活塞分别停在2.2毫升和0.8毫升处，则本次实验中，产生气体的体积为2.2毫升+0.8毫升-2毫升=1毫升； （3）分析图乙中的实验数据，可以得出结论是：过氧化氢酶的活性随的增大，先增强后减弱，在时，活性最强（合理即可）。 21. 明在进行伽利略的斜面实验时，发现小球从斜面A自由滚下，到达斜面B后上升的最高点的高度h总小于出发点的高度H。为探究小球减少的机械能与所受摩擦力之间的关系，小明进行了如下实验： ①将小球涂满墨汁，并置于斜面A上，调整其离地高度H为。 ②松手后，使小球自由滚下，用刻度尺测量并记录斜面B上最高点墨迹的高度h。 ③将斜面擦拭干净，重复实验，记录数据并求平均值。 ④改变平铺在斜面上的材料，重复上述步骤，并整理数据如下表。 组别 斜面材料 下落高度H/cm 上升高度h/cm 1 木板 10 8.5 2 棉布 10 7.2 3 毛巾 10 5.7 （1）每次实验前都需将小球涂满墨汁，其目的是__________。 （2）实验中，可用__________反映小球机械能的减少量。（用字母表示） （3）根据实验结果，小明推测当物体不受摩擦力时，机械能总量保持不变。写出其推测过程。__________ 【答案】 ①. 便于记录小球到达斜面B上最高点的位置 ②. ③. 据实验数据可知，随着摩擦力减小，小球上升的最大高度越来越接近下滑的高度，即小球损失的机械能越来越小，据此推测，当小球不受摩擦力时，小球损失的机械能为0，机械能总量保持不变 【解析】 【详解】（1）[1]实验中小球从斜面A滚下，再滚上斜面B，需要判断在斜面B上上升的高度，每次实验前都需将小球涂满墨汁，其目的是便于记录小球到达斜面B上最高点的位置。 （2）[2]实验中，以斜面A上的起点相对比，斜面B上的终点时小球高度减小，重力势能减小，机械能减小，可用H-h反映小球机械能的减少量，采用转换法。 （3）[3]据实验数据可知，随着摩擦力减小，小球上升的最大高度越来越接近下滑的高度，即小球损失的机械能越来越小，据此推测，当小球不受摩擦力时，小球损失的机械能为0，机械能总量保持不变。 22. 小明在探究“酸碱反应”时，进行了以下实验：向装有约3毫升稀盐酸的试管中滴两滴酚酞，然后用滴管不断滴入氢氧化钠溶液共约1毫升，发现刚开始几滴试管内无明显现象，继续滴加过程中溶液变红，再后来溶液又变成无色。 （1）小明清想：实验后来“红色消失”可能是试管中氢氧化钠溶液的溶质质量分数的变化的溶质质量分数约为多大时会使“红色消失”。（步骤中测量的数值用相应的字母表示）可供选择的器材：上述实验中的氢氧化钠溶液（参数见图）、酚酞、水、试管、滴管、量筒、烧杯__________。 （2）上述实验，我们也可以利用试纸判断氢氧化钠是否过量。其具体的操作是__________。 氢氧化钠溶液 溶质质量分数： 溶液密度：1.2克/毫升 【答案】 ①. 实验步骤：①向装有约3毫升稀盐酸的试管中滴两滴酚酞，然后用滴管不断滴入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，观察溶液颜色变化；②当溶液变为红色时，停止滴加氢氧化钠溶液，记录加入氢氧化钠溶液的体积V；③继续向试管中滴加水，观察溶液颜色变化；④当溶液的红色消失时，停止滴加水，记录加入水的体积V1；⑤根据加入的氢氧化钠溶液和水的体积，计算出氢氧化钠溶液的溶质质量分数 ②. 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出溶液的pH，若pH＞7，说明氢氧化钠过量，若pH=7，说明氢氧化钠和盐酸恰好完全反应，pH＜7，说明盐酸过量 【解析】 【详解】（1）根据题干描述可以进行如下实验步骤：①向装有约3毫升稀盐酸的试管中滴两滴酚酞，然后用滴管不断滴入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，观察溶液颜色变化；②当溶液变为红色时，停止滴加氢氧化钠溶液，记录加入氢氧化钠溶液的体积V；③继续向试管中滴加水，观察溶液颜色变化；④当溶液的红色消失时，停止滴加水，记录加入水的体积V1；⑤根据加入的氢氧化钠溶液和水的体积，计算出氢氧化钠溶液的溶质质量分数； （2）用pH试纸判断氢氧化钠是否过量，其具体的操作是在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出溶液的pH，若pH＞7，说明氢氧化钠过量，若pH=7，说明氢氧化钠和盐酸恰好完全反应，pH＜7，说明盐酸过量。 2023学年第一学期温州瑞安市西部九年级监测科学卷实验探究题（每空3分，28题4分，共40分） 25. 兴趣小组研究酸碱反应时利用稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊指示剂进行实验，实验操作和溶液颜色变化如图所示。 （1）从微观角度分析，该反应的实质是__________。 （2）根据乙图颜色的变化，判断图甲中B溶液是__________。（填写溶液名称） （3）图乙中M点时，溶液中除紫色石蕊外还存在的溶质有__________。 【答案】 ①. 氢离子和氢氧根离子反应，生成水 ②. 稀硫酸 ③. Na2SO4、H2SO4 【解析】 【详解】（1）硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，属于中和反应，从微观角度分析，该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子； （2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。由乙图颜色的变化，滴入B溶液前，溶液显蓝色，最终溶液显红色，则A溶液和氢氧化钠溶液，B溶液是稀硫酸； （3）图乙中M点时，溶液显红色，说明溶液显酸性，稀硫酸过量，则溶液中除紫色石蕊外还存在的溶质有硫酸、硫酸钠。 26. 小文利用自制的实验器材来探究物体动能大小的影响因素，如图甲所示．实验过程如下： ①取2条相同的带凹槽轨道，用双面胶将软尺粘在轨道上。 ②将两条轨道平行放置在水平桌面上，钢球可以在轨道上自由滚动。 ③取两个完全相同的小钢球，放在如图所示位置。 ④一只手握住木尺的一端（O点）固定不动，另一只手向前推动木尺，使木尺绕着O点旋转。 ⑤当木尺与轨道垂直（虚线位置）时停止推动，同时释放两个小球。 ⑥读出圆柱体被小钢球推动的距离，比较小钢球动能的大小。 （1）小文的实验基于的猜想是：______。 （2）图乙是教材中探究物体动能大小的影响因素的装置。相比较图乙装置，图甲装置的优点是______。 （3）实验过程中，小文发现两个圆柱体在轨道上滑动的距离相同（均未滑出轨道），测量发现圆柱体1的质量大于圆柱体2的质量，请根据此现象，能否判断哪个小球动能大，并说明理由。______ 【答案】 ①. 动能的大小与小球的速度有关 ②. 见解析 ③. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]甲图中质量相同的钢球从相同的倾斜轨道不同高度处静止释放，钢球到达水平面获得的初速度不相同，控制钢球的质量不变，改变钢球的速度，所以小文的实验基于的猜想是：动能的大小与小球的速度有关。 （2）[2]图甲与图乙相比，图甲更容易比较小钢球初速度的关系和圆柱体被小钢球推动的距离大小关系。 （3）[3]实验中圆柱体2的质量小于圆柱体1的质量，圆柱体2对轨道的压力小于圆柱体1对轨道的压力，所以圆柱体2与轨道的摩擦力小于圆柱体1与轨道的摩擦力，由W=fs知圆柱体2克服摩擦力做的功小于圆柱体1克服摩擦力做的功，所以钢球2的动能小于钢球1的动能，故能够比较出两钢球动能的大小。 27. 某科学研究小组同学用如图所示的电路来研究滑动变阻器消耗的电功率大小与滑动变阻器阻值大小之间的关系。已知定值电阻R0的阻值为20Ω，滑动变阻器R1上标有“3A 50Ω”字样。小铭和小云分别测得表1和表2中的数据（第一次实验数据都是在刚闭合开关时测得）。 表1 实验次数 1 2 3 4 5 电流表示数／A 0.60 0.48 0.40 0.34 0.30 电压表示数／V 0 2.4 4.0 5.1 6.0 表2 实验次数 1 2 3 4 5 电流表示数／A 0.17 0.20 0.24 0.26 0.30 电压表示数／V 8.5 8.0 7.2 6.8 6.0 请你根据上述数据，回答下列问题： （1）其中________同学的实验操作不规范，不规范之处在于________； （2）结合小铭和小云两位同学的实验记录，若电源电压和定值电阻R0恒定不变，当滑动变阻器R1接入电路的阻值增大时，它消耗的电功率________。 【答案】 ①. 小铭 ②. 在闭合开关前没有将滑片滑到阻值最大处 ③. 先增大后减小 【解析】 【详解】（1）[1][2]因为在闭合开关前，滑片应该是滑到阻值最大处的，此时电路中的电流最小，电流表的示数最小；小铭同学的实验操作不规范，表一实验数据中，第一次电流表的示数最大，说明他在闭合开关前没有将滑片滑到阻值最大处。 （2）[3]表一各组数据的功率 表二各组数据的功率 分析以上数据可知，当电流为0.3A时变阻器消耗的电功率最大，此时变阻器的阻值 这说明当变阻器的阻值与定值电阻相等时，消耗的电功率最大；则当时，滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而增大；当时，滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而减小；当滑动变阻器R1接入电路的阻值增大时，它消耗的电功率先增大后减小。 28. 茶叶蛋的蛋黄表面有一层黑色的物质（如图甲），有人担忧它是否能食用。小铭决定利用科学知识来揭秘。他取两个带有黑色物质的蛋黄开展实验，实验结果如图乙。 （1）根据实验结果可知该黑色物质的化学性质有________。 （2）老师告诉小铭黑色物质与稀盐酸发生的是复分解反应，则黑色物质的化学式是________。 （3）查阅资料得知Fe2+可被人体吸收和利用。因此，小明认为蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素，他推测的理由是________。 【答案】 ①. 能与稀盐酸反应或不与水反应 ②. FeS ③. 人体胃内含有胃酸能与黑色物质反应生成可被人体吸收的FeCl2 【解析】 【详解】（1）将带有黑色物质的蛋黄加入水中后黑色物质没有变化，说明它不能与水反应；将带有黑色物质的蛋黄加入稀盐酸中，生成了氯化亚铁和少量硫化氢气体，说明黑色物质能与稀盐酸反应。 （2）由实验结果可知，该黑色物质和稀盐酸中氯化氢反应生成氯化亚铁和硫化氢气体，根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变可知，该黑色物质含有铁元素和硫元素，硫化亚铁含铁和硫元素，且呈黑色，因此该黑色物质为FeS。 （3）查阅资料得知Fe2+可被人体吸收和利用。因此，小明认为蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素，他推测的理由是人体胃内含有胃酸能与黑色物质反应生成可被人体吸收的FeCl2。 29. 如图甲和乙是实验室中某同学用铁架台夹持烧瓶的两种方式，夹持的烧瓶和铁架台的重心分别落在a和b两条虚线上如图丙，请运用所学的杠杆知识判断甲乙两种夹持方式哪种更稳定，并说明理由。 【答案】见解析 【解析】 【详解】铁架台可以看作一个杠杆，如图 其中O为支点，O到烧瓶重力作用线的距离为l1；O到铁架台受到的重力的作用线的距离为l2，此时可能会出现：，铁架台会向左倾倒，这种操作是不规范的，所以乙的夹持方式更稳定。 2023-2024学年第一学期期末诸暨考试试卷 23．胰腺能分泌胰液，胰液的分泌是怎样调节的呢?19世纪，人们普遍认为是胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠的神经，神经冲动传到胰腺，促使胰腺分泌胰液。为验证这一观点是否正确，科学家做了如下实验。 ①稀盐酸—注入→狗上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸一注入→狗血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸一注入→狗上段小肠肠腔（去除通往小肠的神经）→胰腺分泌胰液 ④稀盐酸处理后的小肠黏膜细胞磨碎制成提取液一注入→狗血液→胰腺分泌胰液 （1）胰腺分泌的胰液经导管流入 参与食物的消化。 （2）通过①②组实验可知，盐酸 （选填“能”或“不能”）通过血液循环直接引起胰液分泌。 （3）以上实验结果是否支持题干中的观点，请说出你的判断依据 。 24．为探究物体的动能跟哪些因素有关，利用斜槽、钢球、木块等器材在同一水平面上进行探究活动。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球碰上木块后，能将木块撞出一段中___距离s，如图所示。 （1）实验中探究的“物体的动能”是指 （选填字母）。 A．钢球在斜面上的动能 B．钢球撞击木块时的动能 C．木块被撞击后的动能 （2）若水平面是光滑的， （选填“能”或“不能”）达到探究目的。 （3）实验过程中，发现木块移动的距离较短而不易进行观察和比较。对此请你写出一条改进措施： 。 25．学完盐的性质，小明对常见的盐产生浓厚兴趣，于是开展了家用果蔬洗盐的实验探究。 【查阅资料】 1．碱性溶液可使残留在果蔬上的农药毒性降低。 2．家用果蔬洗盐主要成分是碳酸钠、碳酸氢钠，部分含有氯化钠。 【设计实验】 实验一：探究某果蔬洗盐溶液的酸碱性。 取少量样品于试管中，加水溶解得无色溶液，向其中滴加酚酞溶液，溶液变红。说明果蔬洗盐溶液呈 性。 实验二：探究某果蔬洗盐中是否含有氯化钠。取少量样品于试管中加水溶解，向所得溶液加入过量稀硝酸，有气泡产生，反应后再向其中加入少量AgNO_3溶液。请你预测可能出现的实验现象，并根据实验现象写出相应的结论 。 【反思评价】 （1）实验二中加入过量稀硝酸，若要证明此时溶液呈酸性，可选用的一种试剂是 （填字母）。 A．氧化铁 B．氢氧化钠 C．氯化钾 （2）小红同学认为可将实验二的稀硝酸改为稀盐酸，你认为是否合理，并说明理由： 。 26．某灯泡上标有“7V0.5A”的字样，其中额定电压值不清、估计在7.0V~7.9V之间，因为灯泡的电阻会随温度的升高而增大，要测定小灯泡的额定功率，必须测出其额定电压。现有实验仪器：一只电压恒定的电源（电压值未知）、一只电流表、一只标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器R，一只阻值为10Ω的定值电阻R0、开关和导线若干。某项目化小组反复讨论后，设计了图甲所示的电路图，并开展以下实验。 （1）滑片P位于a端时。只闭合开关S和S1，此时电流表示数如图乙为 A算出电源电压为 V。 （2） （请补充具体操作），此时小灯泡正常发光。 （3）当小灯泡正常发光时，保持滑动变阻器的滑片Р不动，闭合开关S和S1，断开S2，读出电流表示数为0.6A，则求出此时变阻器接入电路的阻值R'。通过计算得出灯泡的额定电功率为 W。 27．天然气的主要成分为甲烷，燃烧可能会产生CO，为了检验天然气燃烧后的气体产物成分，进行如下实验： （1）实验开始时，点燃D处酒精灯之前，先通一会儿N2，其目的是 。 （2）A中无水CuSO4变蓝，说明气体产物中含有水：B中澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中含有 （填化学式）。 （3）实验中观察到 现象，说明气体产物中还有CO。 （4）F处为尾气处理装置，下列装置中合理的是 。 28．项目化学习小组探究影响酵母菌无氧呼吸快慢的因素，制作实验装置如图。开始时，置于恒温箱中的锥形瓶装满了质量分数为2%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量据匀的酵母菌悬浊液。移液管与锥形瓶相酵母菌和差相30连，液体可进入移液管，移液管上标有刻度。固定装置省略。 （1）酵母菌无氧呼吸的过程可表达为：有机物→酒精＋二化碳＋少量能量，据此推测该实验装置中出现的现 象是 。 （2）学习小组要进一步寻找酵母菌在哪一温度下无氧呼吸作用最强，请你利用上述装置帮助学习小组设计合理的实验步骤。已知恒温箱温度可控制在20-40℃之间，可调精确变化温度为2C；建议实验时间为3小时。 。 23．（1）小肠 （2）不能 （3）不支持，实验③去除通往小肠的神经，结果胰腺分泌胰液； 24．（1）B （2）不能 （3）增大下落高度或减轻木块重力或使水平面更光滑等（合理即可） 25． 碱 若有白色沉淀产生，则果蔬洗盐中含有NaCl；若无白色沉淀产生，则果蔬洗盐中不含NaCl A 不合理，改为稀盐酸后溶液中会引入氯离子，无法验证果蔬洗盐中是否含有氯化钠 26． （1）0.4 12 （2）闭合开关S和S2，断开S1，移动滑动变阻器R的滑片P，使电流表示数为0.5A （3）3.5 27．（1）将装置的空气排尽，防止加热时发生爆炸 （2）CO2 （3）D中黑色固体变红，E中澄清的石灰水变浑浊（只写出其中一项即可得分） （4）①②④ 28．（1）容器上方收集到气体；液体进入移液管中；液面下降；写出一条，合理即可（3分） （2）答题要点：①控制无关变量相同：蔗糖溶液质量分数控制；②改变自变量不同：温度改变的设置；③观察因变量：无氧呼吸速率的比较；④准确温度的进一步寻找；⑤多次重复实验，数据处理及得出实验初步结论； 满分示例：将一瓶已加入适量酵母菌悬浊液的盛满2%的蔗糖溶液的上述装置置于恒温箱中。记录移液管刻度，控制温度为30℃，实验3小时，冷却后立即再次读取移液管刻度，相减得出数值V 1；准备上述相同装置，控制恒温箱温度分别为20℃、40℃，重复上述实验，得到V0和V2；多次实验比较V 0、V1、V2平均值的大小；在最大数值对应的温度附近取上下间隔2℃多组，重复上述实验，找出V平均值的最大值，得到酵母菌无氧呼吸速率最快的温度。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期末复习实验探究篇（一） 2024年柯桥区初三分层走班分类评价（本题共4小题，第25题每空2分，其余每空3分，共40分） 22. 斜面是一种简单机械，在生活和生产中使用斜面可以省力。那么斜面机械效率与哪些因素有关呢？小科提出以下猜想： 猜想1：与抬升物体重力大小有关； 猜想2：与斜面的倾斜程度有关； 猜想3：与斜面的粗糙程度有关。 为验证上述猜想，小科利用如图所示的装置进行探究：用弹簧测力计拉着物体沿高为0.5米的斜面做匀速直线运动，记录不同情况下拉力大小。 实验序号 1 2 3 4 5 斜面倾角（） 30° 30° 30° 45° 60° 物块重G/N 2.0 4.0 6.0 2.0 2.0 沿斜面拉力F/N 14 2.8 4.2 1.8 2.1 机械效率 71.4% 71.4% 71.4% 78.6% 82.5% （1）小科通过___________实验（选填实验序号），验证猜想1是错误的； （2）分析1、4、5实验可知，斜面倾斜程度越大，机械效率___________（选填“越高”、“越低”或“不变”）； （3）小科要完成猜想3的探究，需对上述实验装置进行改进，具体操作是：___________。 23. 学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。科学学习小组在老师指导下开展了制作“酸雨形成及危害的模型”的项目化学习。 【项目任务】制作“酸雨形成及危害的模型”，并进行模拟实验。 【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 密封性好，能除去大部分污染气体 密封性好，能除去小部分污染气体 密封性不好，不能除去污染 指标二 能通过实验现象说明煤燃烧产生SO2 有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2 没有明显实验现象 指标三 能通过多个实验现象显示酸雨的危害 能通过一个实验现象显示酸雨的危害 不能通过实验现象显示酸雨的危害 【项目制作】图1是小组同学利用实验室器材制作的模型。 （1）选择材料时，同学们认为煤粉比煤块更合适，其原因是：___________。 【项目评价】 （2）根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。除了密封性好外，该装置可以除去大部分污染气体，原因是___________。 （3）该模型的指标二被评为合格的原因是：煤燃烧还能产生___________气体，也能使浸有紫色石蕊试液的棉花变红。 【项目迭代】 （4）该模型的指标三被评为待改进，于是小组同学又设计了图2的模型。请评价图2模型的指标三等级，并说明理由：___________。 24. 为探究质量相等的糖类、脂肪、蛋白质三种营养素所含能量的大小关系，某科学兴趣小组选用花生仁、大米、牛肉干3种食物（分别富含脂肪、糖类、蛋白质），设计了右图所示的实验装置进行实验，并将实验中获得的数据记录于表格中。 a.分别称取花生仁、大米、牛肉干5g，并将它们分别粉碎。 b.在如图所示的试管中加入10mL水。 c.测量并记录加热前的水温t1。 d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧，马上置于试管下方，使其完全燃烧干净，观察并记录水温t2。 e.在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验。 样品 初温t1/℃ 末温t2/℃ 水温变化/℃ 花生仁 26 30.0 牛肉干 25 27.8 大米 25 27.5 （1）通过实验发现，质量相等的花生仁、牛肉干、大米三种食物含能量最高的是___________。 （2）小组同学对实验中记录水温的时间有以下三种意见，你认为最科学合理的是___________。 A.火焰熄灭时　　B.可燃物灰烬凉透时　　C.温度计显示的温度不再升高时 （3）实验结束后，小组同学认为，该实验并不能完全说明糖类、脂肪和蛋白质三类营养素所含能量的大小关系，其理由可能是___________。 25. 小科在进行“测量小灯泡电功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有6V蓄电池、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V、0-15V）、“50、1A”和“10、1.5A”两种规格的滑动变阻器、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10）、开关一个、导线若干。正确连接电路进行实验，闭合开关并移动滑片P，获得相关数据如表： 实验序号 电压/伏 电流/安 电功率/瓦 1 2.0 0.18 2 2.5 0.20 3 3.0 0.22 （1）请你用笔画线代替导线，帮小科将图甲的实物电路连接完整。___________（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）。 （2）为顺利完成实验，小科在实验中应选用规格为___________的滑动变阻器。若闭合开关后，发现两电表指针处于图乙所示位置，此时灯泡__________（选填“不发光”、“微弱发光”或“比正常亮”）。 （3）根据实验数据，小灯泡的额定功率为__________W。在实验后，小科绘制了P-I图像（如图丙），以下说法正确的是__________（选填序号）。 ①曲线a表示总功率　　②曲线b表示小灯泡电功率　　③曲线b表示滑动变阻器电功率 嵊州市2023学年第一学期期末学业成绩调测（本大题有4小题，每空3分，共36分） 24. 为探究单纯服用中药汤剂和中药汤剂辅以针灸这两种方法治疗肾病的效果，科研人员进行了相关实验，实验情况见下表。 实验对象 处理方法 检测 甲组 选择80名年龄、病情、身体状况相似的志愿者，平分为甲乙组。 检测患者内尿样中红细胞和蛋白质的含量。 乙组 口服中药汤剂 请分析回答下列问题： （1）某肾病患者尿检后，发现尿液中有红细胞和蛋白质，则该患者发生病变的部位可能是肾单位中的___________。 （2）表中甲组的处理方法是___________； （3）对甲乙两组治疗前、后的尿样进行检测，结果如图：分析实验结果，得出的结论是___________。 25. 某科学研究小组在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是对干扰气体的鉴定，其判断标准是对后续实验是否会产生干扰。通过讨论，研究小组对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型： 【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物（甲烷已完全反应）成分，应用思维模型设计了如图实验方案，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。 （1）气体燃烧后的产物成分含有水蒸气的证据是_________。 （2）实验中小科发现B中黑色固体变红，C中澄清石灰水变浑浊，得出了天然气燃烧后的气体产物中有和结论。同学们认为该结论不严谨，小科提出，只要先从a处通一段时间混合气体，观察现象，再点燃B处酒精灯加热，继续观察现象，就可顺利完成气体产物成分的检验。小科提出在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是_________。 （3）实验方案中，装置C可归属于上述思维模型中的_________环节。 26. 如图是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的三套实验装置，甲、乙装置的两个透明容器中密封着等量的空气，丙装置的两个烧瓶中装有相同的电热丝； （1）甲装置可探究电流产生的热量与_________的关系； （2）用乙装置进行实验，通电一段时间后，发现左侧U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是_________； （3）某同学利用丙装置做“比较水和煤油比热容大小”的实验（水和煤油的质量、初温相同），此实验中水和煤油吸收相同热量是通过_________来反映的（选填“升高相同温度”或“加热相同时间”）。 27. 皮蛋是一种中国传统美食。它是将鸭蛋浸入一种特制的料液中加工而成。 【查阅资料】将纯碱和食盐加入盛有水的容器中，再加入生石灰充分反应，冷却后得到料液。 【提出问题】料液中除含有和外，还含有那些溶质？ 【建立猜想】甲：还有；乙：还有。 【实验探究】 实验步骤 实验现象 结论 1．取少量上层料液过滤，取少量滤液滴加足量稀盐酸 无明显现象 2．另取少量滤液，滴加碳酸钠溶液 产生白色沉淀 （1）根据上述实验现象，可得出的结论是猜想_________正确。 （2）实验步骤1中，“加入足量稀盐酸”的目的是_________。 （3）皮蛋食用时加入一些食醋，可以去除涩感，原因是_________。 2023学年新昌第一学期期末学业水平监测试卷（本大题共5小题，每空2分，共38分） 27. 为了探究“影响酶催化作用的因素”，小科同学进行如下实验操作： 步骤 操作内容 第一组 第二组 第三组 ① 分别向1、2、3号试管中加入1%的淀粉溶液2mL ② 分别滴加不同液体，轻轻振荡 2mL唾液溶液+1mL蒸馏水 2mL唾液溶液+1mL5%氢氧化钠溶液 2mL唾液溶液+1mL5%盐酸溶液 ③ 水浴加热5-10分钟 37℃ 37℃ 37℃ ④ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴 ⑤ 观察并记录现象 根据表格内容分析回答： （1）本实验的目的是：探究________对唾液淀粉酶催化作用的影响。 （2）第一组在本实验中起到________作用。 （3）针对步骤②中所加的两种液体的先后顺序，小科认为对本实验探究是没有影响的，你是否赞同小科的说法________。 （4）已知唾液淀粉酶在pH接近7时活性最强，因此小科预测第________组不变蓝。 28. 酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器。小科拟制作一款简易酸碱灭火器，实验室可供选择的试剂有：20%的盐酸、20%的硫酸、20%的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。针对“灭火剂”两种溶液的选择小科进行了如下探究。 （1）实验前，小科先检查了装置的气密性。如图所示装置中的A溶液和B溶液都为蒸馏水，推动注射器活塞，直到观察到b导管中________，则说明装置气密性良好。 （2）根据提供的试剂，小科拟设置了三组：甲组，20%的盐酸和饱和碳酸钠溶液；乙组，20%的硫酸和饱和碳，酸钠溶液；丙组，20%的硫酸钠溶液和饱和碳酸钠溶液。老师指出丙组可以直接排除，排除的理由是________ （3）小科将A溶液推入试剂瓶中，观察记录喷嘴处有液体喷出需要的时间，还可以观察相同时间内喷出液体的多少，来表示“灭火剂”反应的快慢。小科为了精确判断实验中喷出液体的多少，在喷嘴处放置了一个________（填玻璃仪器名称）。 （4）每一种灭火器都有适用的范围，根据酸碱灭火器灭火的原理，该种灭火器________（选填“能”或“不能”）用于扑灭带电设备引起的火灾。 29. 小科和小明在验证不同碱是否具有某些相同的性质时，按照图1所示方法展开实验。发现试管甲中出现红褐色絮状沉淀，试管乙中未观察到明显现象。小明针对这一问题，提出了以下猜想：1.氯化铁溶液变质了；2.氢氧化钙溶液变质了。 【检验猜想1】小科认为因为试管甲中有现象，所以氯化铁溶液未变质，但通过查找资料发现实验室在配置氯化铁溶液时总会在溶液中加入少量盐酸，以防出现氢氧化铁沉淀。小科向盛有氯化铁溶液的试管丙中加入了适量的________，观察到有气泡产生，证明确实有盐酸。 【得出结论1】氯化铁溶液未变质，但里面含有盐酸。 【交流讨论】小科提出盐酸与氢氧化钙溶液反应，导致试管乙中无明显现象，而氢氧化钠溶液未被反应完或反应得很少，所以试管甲中仍然有现象。小科往试管乙中继续滴加氢氧化钙溶液，观察到________，说明他的分析是正确的。 【检验猜想2】小科取适量氢氧化钙溶液于试管丁中，通入二氧化碳气体，溶液变浑浊。 【得出结论2】________ 【交流讨论】结合本次实验中的现象、问题以及思考，在小科接下来的探究活动中，你认为哪一种操作方法更合理________（选填“A”或“B”）。 30. 小科用图甲所示的装置探究影响动能大小的因素。将小钢球在倾斜玻璃管的一定高度处由静止释放，撞击水平玻璃管末端的橡胶活塞，由数字百分表直接测量出撞击后橡胶活塞移动的距离，并采集数据传输至电脑，得到的实验数据如图乙所示。据此分析： 实验次数 1 2 3 4 5 100g钢球高度150mm时橡胶塞移动的距离/mm 5.37 4.61 5.63 6.68 6.44 100g钢球高度mm时橡胶塞移动的距离/mm 16.22 18.98 19.47 16.78 17.28 乙 （1）原装置中小钢球进入水平木板后撞击小木块，小木块的运动轨迹存在不确定性，导致人工测定木块移动距离时存在铰大误能，该装置利用________限定了小钢球的运动轨迹，通过数字百分表测出的________来表示动能的大小，使实验数据更加准确； （2）该实验中小科在同一高度多次测量的目的是________； （3）小科通过图乙中的数据得出结论：当物体质量相等时，速度越大，动能越大。由此可知，图乙中阴影部分小钢球的高度应________150mm（选填“大于”或“小于”或“等于”）。 31. 在验证焦耳定律（Q=I2Rt）中电热与电阻的定性关系时，小科设置了两种连接方式（如图甲、乙所示，其中R甲>R乙）。 （1）为了使实验现象更明显，烧瓶中所装液体为________（选填“水”或“煤油”）； （2）为验证电流和通电时间相同时，电阻对产生热量的影响，应选择图________的连接方式； （3）按图乙连接方式，正常情况下的，液面上升的高度应该是________。 温州市2023学年第一学期九（上）学业水平期末检测（本题有3小题，其中22（1）4分，其他每空2分，共18分） 20. 为探究对过氧化氢酶活性的影响，小明进行了如下实验： ①剪取若干直径为0.5厘米的滤纸小圆片，在含有过氧化氢酶的液体中浸泡1分钟后取出备用；配制不同值且在反应中能维持值稳定的X溶液。 ②在注射器A的活塞顶部贴上一片浸泡过的滤纸小圆片，再吸取1毫升的X溶液： 注射器B吸取1毫升质量分数为的溶液。 ③按图甲方式连接两个注射器（注射器上的刻度未画出），将注射器B中溶液迅速推进注射器A中，水平放置3分钟后，观察并记录实验数据。 ④改变步骤②中X溶液的值，重复步骤②和③，并将实验结果绘制成如图乙所示图像。 （1）实验中，除试纸外，还需用到的测量仪器有__________。（写出一个） （2）在进行的实验中，3分钟后，注射器A、B的活塞分别停在2.2毫升和0.8毫升处，则本次实验中，产生气体的体积为__________毫升。 （3）分析图乙中的实验数据，可以得出结论：__________。 21. 明在进行伽利略的斜面实验时，发现小球从斜面A自由滚下，到达斜面B后上升的最高点的高度h总小于出发点的高度H。为探究小球减少的机械能与所受摩擦力之间的关系，小明进行了如下实验： ①将小球涂满墨汁，并置于斜面A上，调整其离地高度H为。 ②松手后，使小球自由滚下，用刻度尺测量并记录斜面B上最高点墨迹的高度h。 ③将斜面擦拭干净，重复实验，记录数据并求平均值。 ④改变平铺在斜面上的材料，重复上述步骤，并整理数据如下表。 组别 斜面材料 下落高度H/cm 上升高度h/cm 1 木板 10 8.5 2 棉布 10 7.2 3 毛巾 10 5.7 （1）每次实验前都需将小球涂满墨汁，其目的是__________。 （2）实验中，可用__________反映小球机械能的减少量。（用字母表示） （3）根据实验结果，小明推测当物体不受摩擦力时，机械能总量保持不变。写出其推测过程。__________ 22. 小明在探究“酸碱反应”时，进行了以下实验：向装有约3毫升稀盐酸的试管中滴两滴酚酞，然后用滴管不断滴入氢氧化钠溶液共约1毫升，发现刚开始几滴试管内无明显现象，继续滴加过程中溶液变红，再后来溶液又变成无色。 （1）小明清想：实验后来“红色消失”可能是试管中氢氧化钠溶液的溶质质量分数的变化的溶质质量分数约为多大时会使“红色消失”。（步骤中测量的数值用相应的字母表示）可供选择的器材：上述实验中的氢氧化钠溶液（参数见图）、酚酞、水、试管、滴管、量筒、烧杯__________。 （2）上述实验，我们也可以利用试纸判断氢氧化钠是否过量。其具体的操作是__________。 氢氧化钠溶液 溶质质量分数： 溶液密度：1.2克/毫升 2023学年第一学期温州瑞安市西部九年级监测科学卷实验探究题（每空3分，28题4分，共40分） 25. 兴趣小组研究酸碱反应时利用稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊指示剂进行实验，实验操作和溶液颜色变化如图所示。 （1）从微观角度分析，该反应的实质是__________。 （2）根据乙图颜色的变化，判断图甲中B溶液是__________。（填写溶液名称） （3）图乙中M点时，溶液中除紫色石蕊外还存在的溶质有__________。 26. 小文利用自制的实验器材来探究物体动能大小的影响因素，如图甲所示．实验过程如下： ①取2条相同的带凹槽轨道，用双面胶将软尺粘在轨道上。 ②将两条轨道平行放置在水平桌面上，钢球可以在轨道上自由滚动。 ③取两个完全相同的小钢球，放在如图所示位置。 ④一只手握住木尺的一端（O点）固定不动，另一只手向前推动木尺，使木尺绕着O点旋转。 ⑤当木尺与轨道垂直（虚线位置）时停止推动，同时释放两个小球。 ⑥读出圆柱体被小钢球推动的距离，比较小钢球动能的大小。 （1）小文的实验基于的猜想是：______。 （2）图乙是教材中探究物体动能大小的影响因素的装置。相比较图乙装置，图甲装置的优点是______。 （3）实验过程中，小文发现两个圆柱体在轨道上滑动的距离相同（均未滑出轨道），测量发现圆柱体1的质量大于圆柱体2的质量，请根据此现象，能否判断哪个小球动能大，并说明理由。______ 27. 某科学研究小组同学用如图所示的电路来研究滑动变阻器消耗的电功率大小与滑动变阻器阻值大小之间的关系。已知定值电阻R0的阻值为20Ω，滑动变阻器R1上标有“3A 50Ω”字样。小铭和小云分别测得表1和表2中的数据（第一次实验数据都是在刚闭合开关时测得）。 表1 实验次数 1 2 3 4 5 电流表示数／A 0.60 0.48 0.40 0.34 0.30 电压表示数／V 0 2.4 4.0 5.1 6.0 表2 实验次数 1 2 3 4 5 电流表示数／A 0.17 0.20 0.24 0.26 0.30 电压表示数／V 8.5 8.0 7.2 6.8 6.0 请你根据上述数据，回答下列问题： （1）其中________同学的实验操作不规范，不规范之处在于________； （2）结合小铭和小云两位同学的实验记录，若电源电压和定值电阻R0恒定不变，当滑动变阻器R1接入电路的阻值增大时，它消耗的电功率________。 28. 茶叶蛋的蛋黄表面有一层黑色的物质（如图甲），有人担忧它是否能食用。小铭决定利用科学知识来揭秘。他取两个带有黑色物质的蛋黄开展实验，实验结果如图乙。 （1）根据实验结果可知该黑色物质的化学性质有________。 （2）老师告诉小铭黑色物质与稀盐酸发生的是复分解反应，则黑色物质的化学式是________。 （3）查阅资料得知Fe2+可被人体吸收和利用。因此，小明认为蛋黄中的黑色物质不但能食用，且能为人体补充铁元素，他推测的理由是________。 29. 如图甲和乙是实验室中某同学用铁架台夹持烧瓶的两种方式，夹持的烧瓶和铁架台的重心分别落在a和b两条虚线上如图丙，请运用所学的杠杆知识判断甲乙两种夹持方式哪种更稳定，并说明理由。 2023-2024学年第一学期期末诸暨考试试卷 23．胰腺能分泌胰液，胰液的分泌是怎样调节的呢?19世纪，人们普遍认为是胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠的神经，神经冲动传到胰腺，促使胰腺分泌胰液。为验证这一观点是否正确，科学家做了如下实验。 ①稀盐酸—注入→狗上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸一注入→狗血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸一注入→狗上段小肠肠腔（去除通往小肠的神经）→胰腺分泌胰液 ④稀盐酸处理后的小肠黏膜细胞磨碎制成提取液一注入→狗血液→胰腺分泌胰液 （1）胰腺分泌的胰液经导管流入 参与食物的消化。 （2）通过①②组实验可知，盐酸 （选填“能”或“不能”）通过血液循环直接引起胰液分泌。 （3）以上实验结果是否支持题干中的观点，请说出你的判断依据 。 24．为探究物体的动能跟哪些因素有关，利用斜槽、钢球、木块等器材在同一水平面上进行探究活动。钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球碰上木块后，能将木块撞出一段中___距离s，如图所示。 （1）实验中探究的“物体的动能”是指 （选填字母）。 A．钢球在斜面上的动能 B．钢球撞击木块时的动能 C．木块被撞击后的动能 （2）若水平面是光滑的， （选填“能”或“不能”）达到探究目的。 （3）实验过程中，发现木块移动的距离较短而不易进行观察和比较。对此请你写出一条改进措施： 。 25．学完盐的性质，小明对常见的盐产生浓厚兴趣，于是开展了家用果蔬洗盐的实验探究。 【查阅资料】 1．碱性溶液可使残留在果蔬上的农药毒性降低。 2．家用果蔬洗盐主要成分是碳酸钠、碳酸氢钠，部分含有氯化钠。 【设计实验】 实验一：探究某果蔬洗盐溶液的酸碱性。 取少量样品于试管中，加水溶解得无色溶液，向其中滴加酚酞溶液，溶液变红。说明果蔬洗盐溶液呈 性。 实验二：探究某果蔬洗盐中是否含有氯化钠。取少量样品于试管中加水溶解，向所得溶液加入过量稀硝酸，有气泡产生，反应后再向其中加入少量AgNO_3溶液。请你预测可能出现的实验现象，并根据实验现象写出相应的结论 。 【反思评价】 （1）实验二中加入过量稀硝酸，若要证明此时溶液呈酸性，可选用的一种试剂是 （填字母）。 A．氧化铁 B．氢氧化钠 C．氯化钾 （2）小红同学认为可将实验二的稀硝酸改为稀盐酸，你认为是否合理，并说明理由： 。 26．某灯泡上标有“7V0.5A”的字样，其中额定电压值不清、估计在7.0V~7.9V之间，因为灯泡的电阻会随温度的升高而增大，要测定小灯泡的额定功率，必须测出其额定电压。现有实验仪器：一只电压恒定的电源（电压值未知）、一只电流表、一只标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器R，一只阻值为10Ω的定值电阻R0、开关和导线若干。某项目化小组反复讨论后，设计了图甲所示的电路图，并开展以下实验。 （1）滑片P位于a端时。只闭合开关S和S1，此时电流表示数如图乙为 A算出电源电压为 V。 （2） （请补充具体操作），此时小灯泡正常发光。 （3）当小灯泡正常发光时，保持滑动变阻器的滑片Р不动，闭合开关S和S1，断开S2，读出电流表示数为0.6A，则求出此时变阻器接入电路的阻值R'。通过计算得出灯泡的额定电功率为 W。 27．天然气的主要成分为甲烷，燃烧可能会产生CO，为了检验天然气燃烧后的气体产物成分，进行如下实验： （1）实验开始时，点燃D处酒精灯之前，先通一会儿N2，其目的是 。 （2）A中无水CuSO4变蓝，说明气体产物中含有水：B中澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中含有 （填化学式）。 （3）实验中观察到 现象，说明气体产物中还有CO。 （4）F处为尾气处理装置，下列装置中合理的是 。 28．项目化学习小组探究影响酵母菌无氧呼吸快慢的因素，制作实验装置如图。开始时，置于恒温箱中的锥形瓶装满了质量分数为2%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量据匀的酵母菌悬浊液。移液管与锥形瓶相酵母菌和差相30连，液体可进入移液管，移液管上标有刻度。固定装置省略。 （1）酵母菌无氧呼吸的过程可表达为：有机物→酒精＋二化碳＋少量能量，据此推测该实验装置中出现的现 象是 。 （2）学习小组要进一步寻找酵母菌在哪一温度下无氧呼吸作用最强，请你利用上述装置帮助学习小组设计合理的实验步骤。已知恒温箱温度可控制在20-40℃之间，可调精确变化温度为2C；建议实验时间为3小时。 。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$