专业综合训练卷7 广东省教育类专业考纲百套卷 第62卷 （原卷版+解析版）

编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第62卷，是综合训练卷。内容覆盖：《学前心理学》、《学前教育学》 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第62卷 综合训练卷7 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学前儿童在面对新环境或新事物时，表现出拘束克制、谨慎小心，这种行为属于（ ）。 A. 容易抚养型 B. 难以抚养型 C. 缓慢发动型 D. 行为抑制型 2.学前儿童气质的稳定性主要表现在（ ）。 A. 活动的具体目的上 B. 活动的动机上 C. 不同的活动内容中 D. 不依赖于活动的具体目的、动机和内容 3.在幼儿园教育活动中，教师鼓励儿童通过看、听、摸、尝等多种方式学习，这体现了（ ）。 A. 活动性原则 B. 直观性原则 C. 发展性原则 D. 科学性原则 4.学前儿童注意力集中的时间随年龄增长而（ ）。 A. 不变 B. 减少 C. 忽长忽短 D. 增加 5.下列哪种方法不属于幼儿园常用的教学活动方法？（ ） A. 游戏法 B. 实验法 C. 讲授法 D. 操作练习法 6.儿童对自己行为的控制技能与大脑哪个区域的发展水平密切相关？（ ） A. 大脑后部 B. 大脑中部 C. 大脑前部中心线区域 D. 大脑两侧 7.在幼儿园教育活动中，教师设计的活动应（ ）。 A. 完全按照儿童的兴趣 B. 完全按照教师的教学计划 C. 在考虑儿童兴趣的基础上结合教育目标 D. 不考虑教育目标，只考虑儿童的需要 8.下列关于学前儿童性格的描述，错误的是（ ）。 A. 性格是复杂的 B. 性格可以通过教育和磨炼加以改变 C. 性格一旦形成就无法改变 D. 性格是稳定的 9.幼儿园教育评价的依据是（ ）。 A. 教师的个人经验 B. 儿童的家长要求 C. 《幼儿园工作规程》等文件 D. 社会舆论 10.学前儿童在活动中表现出的与众不同行为，教师应（ ）。 A. 严厉制止 B. 鼓励并支持 C. 无视其存在 D. 让其他儿童模仿 11.学前儿童对新环境具有强烈的兴趣和自信，这种性格类型属于（ ）。 A. 情感抑制型 B. 情感非抑制型 C. 缓慢发动型 D. 容易抚养型 12.下列哪种教学活动手段在幼儿园中不常使用？（ ） A. 实物 B. 幻灯片 C. 电脑多媒体课件 D. 黑板粉笔 13.在进行“想办法让一片树叶飞起来”的实验时，教师应（ ）。 A. 直接告诉儿童答案 B. 让儿童自己探索并尝试 C. 禁止儿童尝试 D. 只让部分儿童尝试 14.幼儿园教学活动的设计应体现（ ）的科学设计观。 A. 为儿童发展而设计 B. 为教师方便而设计 C. 为家长要求而设计 D. 为完成教学计划而设计 15.下列关于学前儿童气质的描述，正确的是（ ）。 A. 气质是后天形成的 B. 气质不具有稳定性 C. 气质受先天生物学因素影响较大 D. 气质完全由环境因素决定 16.在对儿童进行性别角色教育时，应（ ）。 A. 强制儿童遵循性别角色规范 B. 让儿童自由发展，不进行任何干预 C. 在尊重儿童个性的基础上进行适当引导 D. 只强调传统性别角色 17.学前儿童观察法运用时应注意（ ）。 A. 无需准备，直接观察 B. 观察前确定观察目的 C. 观察过程中教师不进行任何指导 D. 观察结束后无需总结 18.在幼儿园教育活动中，教师预演设计的目的是（ ）。 A. 验证材料的可操作性 B. 提高儿童的参与度 C. 展示教师的教学技能 D. 增加活动的趣味性 19.在评价学前儿童发展时，应（ ）。 A. 只依据一次评价结果 B. 随时观察儿童表现，及时调整教育行为 C. 只在学期末进行评价 D. 忽视评价结果的运用 20.下列哪项不属于幼儿园教育活动评价指标？（ ） A. 教师教育观念 B. 教育内容的选择 C. 儿童家长的评价 D. 教育方法运用 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.学前儿童个性发展的相关因素包括（ ）。 A. 气质 B. 社会环境 C. 遗传 D. 家庭和幼儿园 22.幼儿园教育活动评价的内容可能包括（ ）。 A. 活动目标的设立 B. 活动内容的选择 C. 活动组织的安排 D. 活动效果的评估 23.幼儿园环境评价包括（ ）。 A. 物质环境的量的考察 B. 物质环境的质的考察 C. 精神环境的评价 D. 教师工作态度的评价 24.在进行幼儿园教育评价时，制定评价标准的依据包括（ ）。 A. 幼儿园教育目标 B. 儿童发展水平 C. 教师个人经验 D. 社会对教育的期望 25.成长记录袋在幼儿园教育评价中的应用可能涉及（ ）。 A. 收集儿童的作品样本 B. 记录儿童的观察结果 C. 反映儿童的学习过程 D. 评价教师的课堂教学 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.学前儿童5岁时注意力集中时间可以达到30分钟。（ ） 27.在幼儿园教学活动中，教师应始终作为活动的主体，主导整个教学过程。（ ） 28.幼儿园教育评价只需要关注儿童的发展情况，不需要关注教师的工作情况。（ ） 29.在幼儿园环境创设中，物质环境的量的方面主要考察的是环境的安全性和卫生性。（ ） 30.儿童发展评价的内容主要涉及儿童健康与动作发展、认知与语言发展等方面，不包括情感与社会性发展。（ ） 31.在进行幼儿园教育评价时，可以随意选择评价方法，不需要考虑评价目标和评价内容。（ ） 32.幼儿园常用的教学活动手段主要包括实物、图书、挂图等，电脑、投影仪等电化教具不属于幼儿园常用的教学活动手段。（ ） 33.幼儿园教学活动计划的制订不需要考虑儿童游戏和自选活动的组织与指导。（ ） 34.在幼儿园教学活动中，观察法只适用于对儿童的观察，不适用于对教师的观察。（ ） 35.在幼儿园教育评价中，他人评价比自我评价更客观、更准确。（ ） 36.幼儿园教育活动评价只关注活动的效果，不关注活动的过程。（ ） 37.幼儿园教育活动设计的评价标准只需要考虑教育活动的创新性。（ ） 38.在幼儿园教育中，安全工作是次要的，不需要过分关注。（ ） 39.在幼儿园教育评价中，对儿童的评价可以采用成长记录袋等质的评价方法。（ ） 40.在幼儿园教育评价中，自我评价通常比他人评价更准确、更可靠。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第62卷，是综合训练卷。内容覆盖：《学前心理学》、《学前教育学》 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第62卷 综合训练卷7 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.学前儿童在面对新环境或新事物时，表现出拘束克制、谨慎小心，这种行为属于（ ）。 A. 容易抚养型 B. 难以抚养型 C. 缓慢发动型 D. 行为抑制型 【答案】D 【解析】行为抑制型儿童在面对不熟悉的人、物或情境时，会表现出拘束克制、谨慎小心的特点。 2.学前儿童气质的稳定性主要表现在（ ）。 A. 活动的具体目的上 B. 活动的动机上 C. 不同的活动内容中 D. 不依赖于活动的具体目的、动机和内容 【答案】D 【解析】气质的稳定性表现在不依赖于人的活动的具体目的、动机和内容 3.在幼儿园教育活动中，教师鼓励儿童通过看、听、摸、尝等多种方式学习，这体现了（ ）。 A. 活动性原则 B. 直观性原则 C. 发展性原则 D. 科学性原则 【答案】A 【解析】教师鼓励儿童通过多种方式学习，符合活动性原则，即让儿童在实践中学习 4.学前儿童注意力集中的时间随年龄增长而（ ）。 A. 不变 B. 减少 C. 忽长忽短 D. 增加 【答案】D 【解析】学前儿童注意力集中的时间确实会随着年龄增长而增加 5.下列哪种方法不属于幼儿园常用的教学活动方法？（ ） A. 游戏法 B. 实验法 C. 讲授法 D. 操作练习法 【答案】C 【解析】讲授法不是幼儿园常用的教学活动方法，更多用于学龄期儿童的教育，幼儿园常用的是游戏法、实验法和操作练习法等 6.儿童对自己行为的控制技能与大脑哪个区域的发展水平密切相关？（ ） A. 大脑后部 B. 大脑中部 C. 大脑前部中心线区域 D. 大脑两侧 【答案】C 【解析】儿童对自己行为的控制技能与大脑中前部中心线区域的发展水平密切相关 7.在幼儿园教育活动中，教师设计的活动应（ ）。 A. 完全按照儿童的兴趣 B. 完全按照教师的教学计划 C. 在考虑儿童兴趣的基础上结合教育目标 D. 不考虑教育目标，只考虑儿童的需要 【答案】C 【解析】教师设计的活动应在考虑儿童兴趣的基础上结合教育目标 8.下列关于学前儿童性格的描述，错误的是（ ）。 A. 性格是复杂的 B. 性格可以通过教育和磨炼加以改变 C. 性格一旦形成就无法改变 D. 性格是稳定的 【答案】C 【解析】性格虽然具有稳定性，但也可以通过教育和磨炼加以改变 9.幼儿园教育评价的依据是（ ）。 A. 教师的个人经验 B. 儿童的家长要求 C. 《幼儿园工作规程》等文件 D. 社会舆论 【答案】C 【解析】幼儿园教育评价的依据是按《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等的指导思想确立的。 10.学前儿童在活动中表现出的与众不同行为，教师应（ ）。 A. 严厉制止 B. 鼓励并支持 C. 无视其存在 D. 让其他儿童模仿 【答案】B 【解析】教师应关注儿童与众不同的行为，并鼓励和支持他们 11.学前儿童对新环境具有强烈的兴趣和自信，这种性格类型属于（ ）。 A. 情感抑制型 B. 情感非抑制型 C. 缓慢发动型 D. 容易抚养型 【答案】B 【解析】情感非抑制型的儿童对新环境具有强烈的兴趣和自信 12.下列哪种教学活动手段在幼儿园中不常使用？（ ） A. 实物 B. 幻灯片 C. 电脑多媒体课件 D. 黑板粉笔 【答案】D 【解析】在现代幼儿园教育中，黑板粉笔已不是主要的教学活动手段，更多使用的是实物、幻灯片、电脑多媒体课件等 13.在进行“想办法让一片树叶飞起来”的实验时，教师应（ ）。 A. 直接告诉儿童答案 B. 让儿童自己探索并尝试 C. 禁止儿童尝试 D. 只让部分儿童尝试 【答案】B 【解析】在进行实验时，教师应鼓励儿童自己探索并尝试 14.幼儿园教学活动的设计应体现（ ）的科学设计观。 A. 为儿童发展而设计 B. 为教师方便而设计 C. 为家长要求而设计 D. 为完成教学计划而设计 【答案】A 【解析】幼儿园教学活动的设计应体现为儿童发展而设计的科学设计观。 15.下列关于学前儿童气质的描述，正确的是（ ）。 A. 气质是后天形成的 B. 气质不具有稳定性 C. 气质受先天生物学因素影响较大 D. 气质完全由环境因素决定 【答案】C 【解析】气质是人的神经系统最基本的特性，受先天的生物学因素影响较大 16.在对儿童进行性别角色教育时，应（ ）。 A. 强制儿童遵循性别角色规范 B. 让儿童自由发展，不进行任何干预 C. 在尊重儿童个性的基础上进行适当引导 D. 只强调传统性别角色 【答案】C 【解析】在对儿童进行性别角色教育时，应在尊重儿童个性的基础上进行适当引导 17.学前儿童观察法运用时应注意（ ）。 A. 无需准备，直接观察 B. 观察前确定观察目的 C. 观察过程中教师不进行任何指导 D. 观察结束后无需总结 【答案】B 【解析】运用观察法时，应根据教学活动要求，做好观察前的准备，包括确定观察目的等 18.在幼儿园教育活动中，教师预演设计的目的是（ ）。 A. 验证材料的可操作性 B. 提高儿童的参与度 C. 展示教师的教学技能 D. 增加活动的趣味性 【答案】C 【解析】儿童家长的评价不属于幼儿园教育活动评价指标，更多是作为参考意见 19.在评价学前儿童发展时，应（ ）。 A. 只依据一次评价结果 B. 随时观察儿童表现，及时调整教育行为 C. 只在学期末进行评价 D. 忽视评价结果的运用 【答案】B 【解析】在评价学前儿童发展时，应随时观察儿童表现，并及时调整教育行为，以保证评价的准确性和有效性 20.下列哪项不属于幼儿园教育活动评价指标？（ ） A. 教师教育观念 B. 教育内容的选择 C. 儿童家长的评价 D. 教育方法运用 【答案】C 【解析】儿童家长的评价不属于幼儿园教育活动评价指标，更多是作为参考意见 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.学前儿童个性发展的相关因素包括（ ）。 A. 气质 B. 社会环境 C. 遗传 D. 家庭和幼儿园 【答案】ABD 【解析】气质是性格形成的自然前提，而社会因素，特别是家庭和幼儿园环境，对儿童性格的形成和发展起着决定性的作用。虽然遗传也是影响个性发展的一个因素，但在提供的资料中并未直接提及，因此根据资料内容，正确答案为A、B、D。 22.幼儿园教育活动评价的内容可能包括（ ）。 A. 活动目标的设立 B. 活动内容的选择 C. 活动组织的安排 D. 活动效果的评估 【答案】ABCD 【解析】教育活动的设计与组织评价内容涉及教师的教育观念、对教育内容的选择和教育活动设计、教育方法运用、教学重点安排等。活动效果也是评价的重要方面。因此，A、B、C、D四项都是教育活动评价可能包括的内容。 23.幼儿园环境评价包括（ ）。 A. 物质环境的量的考察 B. 物质环境的质的考察 C. 精神环境的评价 D. 教师工作态度的评价 【答案】ABC 【解析】幼儿园环境评价包括物质环境和精神环境两个方面。物质环境的评价又包括量的考察（如设施是否齐全、数量是否足够）和质的考察（如设施是否达标）。而教师工作态度的评价并不直接属于环境评价的范畴，因此正确答案为A、B、C。。 24.在进行幼儿园教育评价时，制定评价标准的依据包括（ ）。 A. 幼儿园教育目标 B. 儿童发展水平 C. 教师个人经验 D. 社会对教育的期望 【答案】ABD 【解析】制定幼儿园教育评价标准时，通常会以幼儿园教育目标为基础，并考虑儿童的实际发展水平以及社会对教育的期望。教师个人经验虽然重要，但在制定普遍适用的评价标准时，不应作为主要的依据。因此，A、B、D是制定评价标准的依据。 25.成长记录袋在幼儿园教育评价中的应用可能涉及（ ）。 A. 收集儿童的作品样本 B. 记录儿童的观察结果 C. 反映儿童的学习过程 D. 评价教师的课堂教学 【答案】ABC 【解析】成长记录袋在幼儿园教育评价中主要用于收集儿童的身体、动作、认知、言语、情感及社会性等多个发展领域的信息，包括作品样本、观察记录等，以反映儿童的学习和发展过程。它并不直接用于评价教师的课堂教学，因此A、B、C是成长记录袋可能涉及的应用方面。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26.学前儿童5岁时注意力集中时间可以达到30分钟。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童5岁时注意力集中时间为20分钟，6岁时可以达到25分钟，7岁时注意力集中时间可以超过30分钟。 27.在幼儿园教学活动中，教师应始终作为活动的主体，主导整个教学过程。（ ） 【答案】错误 【解析】在幼儿园教学活动中，教师应作为儿童学习的指导者和帮助者，让儿童成为活动的主人。教师的主导作用应体现在为儿童创设合适的环境，提供丰富的材料和充分的活动时间等方面，而不是始终作为活动的主体。因此，该说法错误。 28.幼儿园教育评价只需要关注儿童的发展情况，不需要关注教师的工作情况。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园教育评价包括对儿童发展情况和教师工作情况两方面的评价。对儿童发展情况的评价有助于了解儿童的发展水平和特点，为教师因人施教提供依据；对教师工作情况的评价有助于了解教师的工作质量，促进教师改进工作。因此，该说法错误。 29.在幼儿园环境创设中，物质环境的量的方面主要考察的是环境的安全性和卫生性。（ ） 【答案】错误 【解析】在幼儿园环境创设中，物质环境的量的方面主要考察的是各要素是否齐全和有足够的数量，如图书设备的拥有量和人均拥有量是否达标等。而物质环境的安全性和卫生性则属于质的方面的考察内容。因此，该说法错误。 30.儿童发展评价的内容主要涉及儿童健康与动作发展、认知与语言发展等方面，不包括情感与社会性发展。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童发展评价的内容除了涉及儿童健康与动作发展、认知与语言发展等方面外，还包括品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展等方面。因此，该说法错误。 31.在进行幼儿园教育评价时，可以随意选择评价方法，不需要考虑评价目标和评价内容。（ ） 【答案】错误 【解析】在进行幼儿园教育评价时，应根据评价目标和评价内容来选择合适的评价方法。不同的评价方法适用于不同的评价目标和评价内容，只有选择合适的评价方法才能保证评价的准确性和有效性。因此，该说法错误。 32.幼儿园常用的教学活动手段主要包括实物、图书、挂图等，电脑、投影仪等电化教具不属于幼儿园常用的教学活动手段。（ ） 【答案】错误 【解析】在现代社会中，电脑、投影仪等电化教具已成为幼儿园常用的教学活动手段之一。这些电化教具具有直观、生动、形象等特点，有助于激发儿童的学习兴趣和提高教学效果。因此，该说法错误。。 33.幼儿园教学活动计划的制订不需要考虑儿童游戏和自选活动的组织与指导。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园教学活动计划应该包括儿童游戏和自选活动的组织与指导。 34.在幼儿园教学活动中，观察法只适用于对儿童的观察，不适用于对教师的观察。（ ） 【答案】错误 【解析】观察法不仅适用于对儿童的观察，也适用于对教师的观察。通过观察教师的教学活动和师生互动情况，可以了解教师的教学水平和专业能力，为教师的专业成长提供依据。因此，该说法错误。 35.在幼儿园教育评价中，他人评价比自我评价更客观、更准确。（ ） 【答案】正确 【解析】他人评价是指被评价者之外的其他人或组织对被评价者进行的评价。与自我评价相比较，他人评价通常更客观、更全面，能够提供更准确、更全面的评价信息。但需要注意的是，他人评价也存在一定的主观性和局限性，因此需要结合多种评价方式来进行综合评价。因此，虽然该说法在某些情况下可能过于绝对，但在此处判断为对，以强调他人评价在幼儿园教育评价中的重要性和客观性。 36.幼儿园教育活动评价只关注活动的效果，不关注活动的过程。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园教育活动评价既关注活动的效果，也关注活动的过程。通过对活动过程的评价，可以了解教师的教学方法和教学行为是否得当，儿童的学习状态和学习效果是否良好等方面的情况；通过对活动效果的评价，可以了解活动是否达到了预期的教学目标，儿童是否获得了相应的发展和提高。因此，该说法错误。 37.幼儿园教育活动设计的评价标准只需要考虑教育活动的创新性。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园教育活动设计的评价标准不仅需要考虑教育活动的创新性，还需要考虑教育活动的目标是否明确、内容是否科学、方法是否恰当、过程是否流畅、效果是否显著等多个方面。只有综合考虑这些方面，才能对教育活动的设计进行全面、客观的评价。因此，该说法错误。 38.在幼儿园教育中，安全工作是次要的，不需要过分关注。（ ） 【答案】错误 【解析】在幼儿园教育中，安全工作是至关重要的。保证儿童的安全是教师教育工作中首先必须考虑的问题。只有确保儿童的安全，才能为儿童提供一个良好的学习和生活环境，促进儿童的健康成长和发展。因此，该说法错误。 39.在幼儿园教育评价中，对儿童的评价可以采用成长记录袋等质的评价方法。（ ） 【答案】正确 【解析】成长记录袋是一种质的评价方法，可以收集儿童在多个领域的发展情况和作品样本等信息，有助于全面了解儿童的发展水平和特点。在幼儿园教育评价中，对儿童的评价可以采用成长记录袋等方法来进行质的评价，以提供更加全面、深入的评价信息。因此，该说法正确。 40.在幼儿园教育评价中，自我评价通常比他人评价更准确、更可靠。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然自我评价可以反映被评价者的自我认知和反思能力等方面的情况，但也可能存在主观性、片面性和自我掩饰等问题。相比之下，他人评价通常更客观、更全面，能够提供更准确、更可靠的评价信息。当然，在实际评价中需要综合考虑自我评价和他人评价等多个方面的信息来进行综合评价。因此，该说法错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$