第22课《梦回繁华》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

欣赏 ——毛宁 梦回繁华 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2.弄清课文使用的说明方法及其作用。 3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 学习目标 预习检测—作者介绍 张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。 《清明上河图》的时代背景是北宋时期的开封市，开封位于河南省中部，古称汴梁，汴京，为我国七大古都之一，从战国至金代，先后有7个封建王朝在此定都，素有“自古帝王都”、 “七朝古都”之称，其中以北宋年间最为繁荣，人口多达150余万，是当时世界上最繁华的城市之一。 预习检测—背景介绍 《清明上河图》 北宋著名画家张择端的长卷风俗画《清明上河图》，是我国绘画史上的稀世奇珍，画之瑰宝。它用现实主义手法，全景式构图，生动细致地描绘了北宋王都开封汴京时的舟船往复，飞虹卧波，店铺林立，人烟稠密的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。 资料袋 预习检测—背景介绍 预习检测—读准字音 汴梁（ ） 田畴（ ） 跋涉（ ） 漕运（ ） 舳舻（ ） 握篙（ ） 摩肩接踵（ ） 络绎不绝（ ） 长而不冗（ ） 遒劲（ ） biàn bá cáo zhú lú ɡāo zhǒnɡ luò yì rǒnɡ qiú jìnɡ chóu 预习检测—词语释义 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。 初读课文，理清课文结构。 预习检测—朗读课文 整体感知—分析结构 第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象，以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。 第二部分（②—④）：说明《清明上河图》的作者概况、画面结构和画面内容。 第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文化价值和历史价值。 北宋汴梁给你留下了什么印象？ 北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。 空前繁荣。 “空前”一词说明了什么？ “空前”说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的。 重点突破—分析课文 找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？ 重点突破—说明对象 说明对象：《清明上河图》。 特点：描绘了城乡市井平民生活的各个方面。 重点突破—说明方法 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 列数字，准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻地整体印象。 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 重点突破—说明方法 打比方，把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》内容的优美丰富。 船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 重点突破—说明方法 摹状貌，生动形象地说明了《清明上河图》所描绘的场面热闹非凡。 重点突破—说明方法 摹状貌，生动形象地写出画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。 “船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。” 难点探究—说明语言 不能去掉，“基本”意思是大体上，表程度上的限定；是画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载大体一致，并不完全相同；去掉后，变成完全一致，与事实不符；“基本”一词，体现了说明文语言的准确性；所以不能去掉。 下列句子中的加点词语能否去掉，为什么？ 画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。 难点探究—说明语言 不能去掉，“十分”意思是特别，表程度上的限定；说明画面细节的刻画特别真实；去掉后，语气减弱，与作者的原意不符；“十分”一词，体现了说明文语言的准确性；所以不能去掉。 下列句子中的加点词语能否去掉，为什么？ 画面细节的刻画也十分真实。 难点探究—说明语言 ①“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。” ——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横大小。 作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？ 本文的语言既平实准确又典雅生动。 难点探究—说明语言 ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。” ——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。 作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？ 本文的语言既平实准确又典雅生动。 难点探究—说明语言 ③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭” “摩肩接踵，络绎不绝” ——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。 作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？ 本文的语言既平实准确又典雅生动。 重点突破—题目含义 《清明上河图》有什么特殊的意义？ 建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。 特殊意义 题目“梦回繁华”有哪些深意？ 1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。 2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。 3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。 重点突破—题目含义 结合全文内容理解，本文说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？ 重点突破—题目作用 本文主要说明《清明上河图》的历史价值，首尾都提到了《清明上河图》的历史背景，作者希望读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，及整个北宋汴梁空前繁荣。用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作意图。 且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读兴趣。 主旨归纳 课堂总结 《梦回繁华》一文通过对名画《清明上河图》的系统阐述，向我们介绍了北宋时期汴梁城的生活面貌，展现了一派繁荣景象，作者肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，同时表达了对祖国文化的热爱和赞颂。 第1部分 北宋汴梁 形象资料 艺术价值 历史价值 梦回繁华 空前繁荣 第2部分 自成一家 张择端生平 一部乐章 《清明上河图》 繁华景象 画卷描绘内容 第3部分 总体评价 重要价值 板书设计 课堂反馈 1.下列红色字注音完全正确的一项是（ ） A.遒劲(qiú) 绢本(juàn) 春寒料峭(qiào) B.田畴(chóu) 覆灭(fǔ) 摩肩接踵(chǒng) C.汴梁(biàn) 舳舻(zhóu) 长途跋涉(sè) D.纤夫(xiān) 握篙(hāo) 络绎不绝(yì) A 课堂反馈 D 2.下列成语书写完全正确的一项是（ ） A.自出心栽 内忧外患 B.俯仰生恣 眼花瞭乱 C.一应具全 舳舻相接 D.持之以恒 孜孜不倦 课堂反馈 B 3.下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.星期天，街上行人摩肩接踵，热闹极了。 B.经过半个小时的长途跋涉，我们终于到达了目的地——习家池。 C.那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。 D.在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的《清明上河图》前，观看的人更是络绎不绝。 课堂反馈 B 4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ） 北宋汴梁商业 ，除贵族 外，还有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分 。 ，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大地拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。 A.密集 聚集 活跃 由此 B.繁盛 聚集 活跃 由此 C.繁盛 居住 丰富 因此 D.密集 居住 丰富 因此 课堂反馈 5.写出下列句子的说明方法。 （1）张择端画的《清明上河图》绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。 （ ） （2）整个长卷犹如一部乐章。 （ ） （3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式…… （ ） 举例子 列数字 打比方 $$