专题16 语法填空（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）-【决胜春考】2025年春季高考英语冲刺总复习（云南专用）

专题16 语法填空 一、考情分析 （一）文章体裁与题材 1.体裁 以记叙文为主，偶尔会出现夹叙夹议的文章。记叙文通常讲述一个完整的故事，有清晰的情节发展和人物形象塑造，便于考查学生对语境的理解和词汇的运用。 2.题材 题材广泛，涉及个人成长经历、情感故事、生活趣事、人与自然等多个领域。例如，有讲述个人在困难环境中如何克服挫折、人与人之间的亲情友情、对自然景观的感悟等内容。 （二）题目数量与分值 一般是 20 个小题，每题 1.5 分，共计 30 分。这部分分值较高，在整套试卷中占有重要地位。 （三）难度变化 难度相对稳定，但有一定的波动。有些年份的文章在词汇、句子结构和逻辑关系上会更具挑战性，选项的干扰性也较强，需要考生在理解文章内容的基础上，仔细辨析词汇的细微差别和语义的合适性。 二、常考题型 （一）语境词汇题 这是最主要的题型，要求考生根据文章上下文的语境来选择合适的词汇。这些词汇包括动词、名词、形容词、副词等，主要考查考生对词汇的理解和在具体语境中的运用能力。例如，根据上下文描述的动作来选择正确的动词，或者根据人物的情感状态来选择合适的形容词。 （二）固定搭配题 考查学生对英语中常见的短语、词组和习惯用法的掌握。如动词与介词、副词的搭配，形容词与介词的搭配等。例如，“be interested in”“look forward to” 等搭配在语境中的运用。 逻辑关系题：需要考生根据文章的逻辑结构来选择恰当的词汇，以体现句子之间、段落之间的逻辑关系。如因果关系、转折关系、递进关系等，常见的逻辑连接词有 but, however, so, because 等。 三、考频分析 （一）高频考点 1.动词辨析 2.名词辨析 3.语境理解与词汇复现： （二）中频考点 1.形容词和副词辨析 2.固定搭配和习惯用语 （三）低频考点 1.逻辑连词的选择 2.文化背景知识相关词汇 一、题型特点 （一）综合性强 1.语法知识融合 语法填空题型涵盖了多种语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、从句（定语从句、状语从句、名词性从句）、虚拟语气、词性转换、主谓一致、冠词、介词等。例如，一个句子中可能既考查了时态（如一般过去时的正确使用），又涉及到从句引导词（如定语从句的关系代词或关系副词）的选择。 2.词汇语法结合 不仅仅是单纯的语法规则考查，还与词汇知识紧密相连。要求考生根据语境和语法规则，对词汇进行正确的形式变化，如形容词变副词（如将 “happy” 变为 “happily”）、动词变名词（如将 “develop” 变为 “development”）等，或者判断在特定语境下应使用的词汇，如在表示特指时使用定冠词 “the”，在表示泛指时使用不定冠词 “a” 或 “an”。 （二）注重语境理解 1.句子语境 每个空的填写都需要结合所在句子的语境来确定。考生要理解句子的意思，根据句子内部的逻辑关系和语法要求选择正确的答案。例如，在判断一个动词的时态时，需要考虑句子所描述的事件发生的时间是过去、现在还是将来，以及与其他动作的先后顺序关系。如 “By the time he arrived, we ____ (finish) the meeting.”，根据句子中的 “by the time” 这个时间状语，可知这里需要使用过去完成时 “had finished”。 2.篇章语境 从整篇文章的角度看，语法填空要求文章前后内容连贯、逻辑一致。考生需要理解文章的主题、情节发展或观点阐述，使填入的语法成分和词汇符合文章的整体风格和逻辑走向。例如，在一篇记叙文描述人物旅行经历的文章中，可能会根据旅行的不同阶段（如出发前、旅途中、到达目的地后）来选择合适的时态和词汇，以保证故事叙述的流畅性。 （三）命题形式多样 1.有提示词填空 题目中会给出一个单词作为提示，考生需要根据语法规则和语境对这个单词进行适当的形式变化后填入空格。例如，给出 “care”，在句子 “He always takes great ____ (care) of his little sister.” 中，需要将其变为名词形式 “care” 填入空格。这种形式主要考查词汇的词形变化，如名词的单复数、动词的时态语态和非谓语形式、形容词和副词的相互转换等。 2.无提示词填空 题目中不提供提示词，考生需要根据句子的语法结构和语境，填入一个适当的单词，如冠词、介词、连词或代词等。例如，“____ is known to all, China is a country with a long history.”，这里需要填入 “As”，引导一个非限制性定语从句。这种形式重点考查考生对句子结构和语法功能词的理解与运用能力。 （四）考点分布相对稳定但有变化趋势 1.稳定考点 时态语态、非谓语动词、词性转换、从句等一直是语法填空的重点考查内容。在历年的高考真题中，这些考点出现的频率较高，并且所占分值比例较大。例如，非谓语动词在很多题目中都会涉及，像 “Seeing the beautiful scenery, he couldn't help ____ (take) a photo.”，考查 “can't help doing sth.” 这个结构，答案是 “taking”。 2.变化趋势 随着英语教学理念和考试要求的发展，语法填空的考点也在逐渐发生变化。一方面，对语法知识的考查更加注重实际运用和语言的准确性；另一方面，一些新的语法点或者较复杂的语法结构也可能会出现，如复杂的复合句结构、虚拟语气在特殊语境中的应用等，对考生的语法综合运用能力提出了更高的要求。 二、选项规律 （一）无提示词的情况 1.冠词 若空格后为名词，且该名词在文中首次出现，一般用不定冠词 a/an；若名词被形容词最高级、序数词等修饰，或表示特指，则用定冠词 the。例如：“It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty...” 中的 “a”；“...the most modern of architects and engineers.” 中的 “the”. 2.介词 常考查一些常见介词的固定搭配，如 in、on、at、for、with 等。需根据语境和动词、名词等的搭配习惯来选择。比如 “...it’s only an hour away by car...” 中的 “by”. 3.连词 并列连词中，and 考得较多，用于连接两个并列的句子、短语或单词等；but 表示转折；or 表示选择。从属连词则常出现在定语从句、名词性从句和状语从句中，如 who、which、that 引导定语从句，when、where、why 引导状语从句，if、whether 引导名词性从句等。像 “...some of them looked very anxious and disappointed.” 中的 “and”；“Although/Though he thought he could escape attention by sitting at the back, he was wrong.” 中的 “Although/Though”. 4.代词 包括人称代词主格宾格形式、物主代词、反身代词的单复数形式，以及 some、any、other、another 等限定词。需根据句子的逻辑和指代关系来确定。比如 “After the student left, the teacher let another student taste the water.” 中的 “another”. （二）有提示词的情况 1.谓语动词 要考虑时态、语态和主谓一致。一般现在时和一般过去时是常考时态，需根据文章的整体时态、时间状语以及上下文的语境来判断。同时，要注意主语的单复数形式，以确定谓语动词的正确形式。例如 “...when fat and salt are removed from food...” 中的 “are removed”. 2.非谓语动词 包括不定式、现在分词和过去分词。不定式常表示目的、将来等；现在分词多表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。比如 “...to process the food that we eat...” 中的 “to process”；“...allowing them to be lifted out of the steamer basket...” 中的 “to be lifted”3. 3.形容词和副词 给出形容词时，可能考查其比较级、最高级形式，或转化为副词形式；给出副词时，可能考查其比较级、最高级或反义词。比较级和最高级的判断通常依据句中的关键词，如 than、of all 等。例如 “even worse” 中的 “worse”. 4.名词 常考名词的复数形式，尤其是当空格前有明显的修饰可数名词的数量词，如基数词、a few、many、some 等时。此外，还会考查动词与名词的转化，如 choose→choice，develop→development 等. 三、解题方法 （一）通读全文，了解大意 1.把握主题和体裁 快速浏览文章，确定文章是记叙文、说明文还是议论文。了解文章大致的主题内容，如人物故事、科技介绍、观点论述等，这有助于理解句子之间的逻辑关系和语法结构的运用。例如，如果是记叙文，要注意事件的时间顺序和人物的情感变化；如果是说明文，关注说明对象的特点和说明顺序。 2.初步判断语法重点 在浏览过程中，对文章可能涉及的语法重点有一个初步的猜测。例如，看到文章中有时间状语从句的引导词，就可以预计会考查从句相关的语法知识，如时态的搭配等。 （二）有提示词的解题方法 1.分析词性和语法功能 （1）动词 如果提示词是动词，首先判断它在句中是作谓语还是非谓语。 ●作谓语 考虑时态、语态和主谓一致。根据时间状语、上下文语境以及句子的主语来确定时态；根据主语和谓语动词之间的主被动关系确定语态；还要注意主语的单复数形式与谓语动词形式的匹配。例如，“Since then, the villagers ____ (build) a new bridge.”，根据 “Since then” 这个时间状语，可知句子用现在完成时，主语是复数，所以答案是 “have built”。 ●作非谓语 非谓语动词有三种形式：不定式（to do）、现在分词（doing）和过去分词（done）。不定式常表示目的、将来等；现在分词多表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。比如，“____ (see) from the top of the mountain, the city looks beautiful.”，句子的主语 “the city” 和 “see” 之间是被动关系，所以用过去分词 “Seen”。 （2）形容词和副词 ●形容词变副词 若需要修饰动词、形容词或其他副词，一般将形容词变为副词。如 “Drive ____ (careful), for there are a lot of cars on the road.”，答案是 “carefully”，用来修饰动词 “Drive”。 ●形容词比较级和最高级 观察句子中是否有比较的对象或范围，有比较级的标志词 “than” 时用比较级，有 “of + 范围” 或 “in + 范围” 等结构时可能用最高级。例如，“This is one of the ____ (beautiful) places I have ever visited.”，答案是 “most beautiful”。 （3）名词 ●名词单复数 看是否有表示数量的词（如 a few、many、several 等）或根据语境判断是一个还是多个事物，来确定名词用单数还是复数。如 “These ____ (book) are very interesting.”，根据 “These” 可知用复数 “books”。 ●词性转换（动词 - 名词） 如果需要一个名词作主语、宾语等成分，而提示词是动词，要将其转换为名词形式。例如，“His ____ (achieve) in science are well - known.”，答案是 “achievements”。 （三）无提示词的解题方法 1.分析句子结构和语法功能 （1）冠词 ●不定冠词 a/an 如果空格后的名词是可数名词单数，且在文中是第一次提到，或者表示 “一个”“某一” 的概念，用不定冠词。判断单词的发音，以元音音素开头的用 “an”，以辅音音素开头的用 “a”。例如，“I have a dream.” 中的 “a”。 ●定冠词 the 当名词是特指，或者被形容词最高级、序数词等修饰时，用定冠词。如 “the best way”“the second book” 中的 “the”。 （2）介词 ●固定搭配 考虑与空格前后的名词、动词或形容词的固定搭配。例如，“be interested in”“look forward to”“depend on” 等搭配中的介词。 ●介词含义 根据语境选择合适的介词来表示时间、地点、方式、原因等关系。如 “in the morning”“on the wall”“by bus”“because of” 中的介词。 （3）连词 ●并列连词 如果连接两个并列的句子、短语或单词，根据逻辑关系选择 “and”（并列、顺承）、“but”（转折）、“or”（选择）等。例如，“He is smart and kind.” 中的 “and”。 ●从属连词 用于引导从句，根据从句的类型（定语从句、状语从句、名词性从句）和句子的逻辑关系选择合适的连词。如定语从句中 “who”“which”“that” 的选择；状语从句中 “when”“while”“if”“although” 等的运用；名词性从句中 “that”“whether”“what” 等的使用。例如，“I don't know whether he will come.” 中的 “whether”。 （4）代词 ●人称代词 根据句子的逻辑和指代关系，确定是用主格（作主语）还是宾格（作宾语）。如 “____ (He) and I are good friends.”，答案是 “He”。 ●物主代词 表示所属关系，分为形容词性物主代词（作定语）和名词性物主代词（作主语、宾语等）。例如，“This is my book. The book is ____ (I).”，答案是 “mine”。 ●反身代词 当句子强调主语自己时使用，如 “enjoy oneself”“teach oneself” 等结构中的反身代词。例如，“He can look after himself.” 中的 “himself”。 （四）代入检查，确保无误 1.语法检查 将填好的词代入原文，检查句子的语法结构是否正确。包括时态是否正确、语态是否合理、主谓是否一致、非谓语动词的形式是否合适、词性转换是否正确、冠词和介词等功能词的使用是否恰当等。 2.语义和逻辑检查 从语义上看，句子的意思是否通顺，是否符合文章的主题和上下文的逻辑关系。检查句子之间、段落之间的过渡是否自然，整篇文章是否连贯流畅。 1.【2024 年高考模拟语法填空】 The Amazon rainforest, _________ (1) vast expanse of diverse ecosystems, is often referred to as the lungs of the Earth due to its role in absorbing carbon dioxide and producing oxygen. Despite _________ (2) (be) a popular destination for adventure travelers and scientists, _________ (3) significant portion of the rainforest _________ (4) (remain) unexplored and may hold many secrets yet to be discovered. The region _________ (5) (face) numerous challenges, including deforestation and climate change, which _ (6) (threaten) its delicate balance. Conservationists_________ (7) (work) tirelessly to protect the rainforest and the indigenous cultures that _________ (8) (call) the rainforest home. The Amazon is also home to the Amazon River, _________ (9) (be) the largest river by discharge volume of water in the world. It _________ (10) (flow) through the rainforest, providing a vital source of food and transportation for the local communities. 2.【2023 年高考英语全国甲卷】 Thousands of years, people have told fables 41______ (teach) lessons or pass on wisdom. Fables were part of the oral traditions of many early cultures, with the famous Aesop's Fables 42______ (date) back to the 6th 43______ century BC. However, 44______ Rachel Carson said in “A Fable for Tomorrow”, the form of the fable still has value today. Carson uses a simple and direct style, which is common in fables. In fact, her style and tone seem 45______ (intend) for children. “There was once a town in the heart of America where all life seemed to live in harmony with its surroundings,” her fable begins, 46______ (borrow) words common to many ancient fables. However, behind this simple style lies a serious message 47______ everyone. 48______ (differ) from traditional fables, Carson's story ends with an accusation instead of a moral. She warns of the environmental dangers society faces and teaches that people must take responsibility 49______ protecting the environment. While the themes of traditional fables usually involve simple truths about daily life. Carson's theme, however, is a more weighty 50______ (warn) about environmental destruction. Carson has proved that a simple lyric form, passed down through the ages, can still be employed to draw attention to important truths. 3.【2023 年高考英语全国乙卷】 Beijing is a city that spans both ancient and modern times. From Buddhist temples 61______ museums, from narrow hutongs to imperial palaces, it has a glorious history of over 3,000 years. Even the layout of the city still retains a carefully 62______ (build) ring road system. But despite its numerous ancient buildings, Beijing is also a place that welcomes the fast pace of modern life, where the architectural 63______ (wonder) of the 21st century stand side by side with the historical buildings of the past. This obvious visual contrast 64______ not be supposed to work, 65______ somehow, these two very different worlds form a good combination. 66______ (visit) Beijing many times in the past ten years, I 67______ (amaze) at the sight of the coexistence of the old and the new. I also wondered how the city could preserve such a rich heritage while constantly developing. As a photographer, I 68______ (be) engaged 69______ (record) everything I've found in the past two years. The 70______ (remark) development of this city, which pays attention to protecting the past while integrating into the modern world, 71______ (mean) there are always new discoveries to be made. I will probably continue to take pictures of Beijing in the next 50 years. 4.【2022 年新高考全国 Ⅰ 卷】 The Chinese government recently finalized a plan to set up a Giant Panda National Park(GPNP). 56______ (cover)an area about three times 57______ size of Yellowstone National Park, the GPNP will be one of the first national parks in the country. The plan will extend protection to a significant number of areas that 58______ (be)previously unprotected, bringing many of the existing protected areas for giant pandas under one authority 59______ (increase)effectiveness and reduce inconsistencies in management. After a three-year pilot period, the GPNP will be officially set up next year. The GPNP 60______ (design) to reflect the guiding principle of “protecting the authenticity and integrity (完整性) of natural ecosystems, preserving biological diversity, protecting ecological buffer zones, 61______ leaving behind precious natural assets (资产) for future generations”. The GPNP’s main goal is to improve connectivity between separate 62______ (population)and homes of giant pandas, and 63______ (eventual)achieve a desired level of population in the wild. Giant pandas also serve 64______ an umbrella species (物种), bringing protection to a host of plants and animals in the southwestern and northwestern parts of China. The GPNP is intended to provide stronger protection for all the species 65______ live within the Giant Panda Range and significantly improve the health of the ecosystem in the area. 5.【2022 年新高考全国 Ⅱ 卷】 Henry Tyler made the catch of the year on the weekend. When he saw a young child hanging from a sixth-floor apartment balcony (阳台), Henry ran one hundred metres, jumped over a 1.2-metre fence, and held out his arms to catch the 36______ (fall) child. Eric Brown, only three years old, knocked Henry down when he fell. The boy is in the hospital and doctors say he'll be OK. 37______ Brown family live in an apartment building outside Toronto. On the day of the accident, Mrs. Brown was at work and Eric was at home with his father. They both fell 38______ (sleep) while watching TV. Eric woke up a little later when he heard children playing outside. He pushed a chair onto the balcony, and climbed up 39______ (see) them. When he looked down, he 40______ (accidental ) slipped and fell over the edge. He hung on for a few minutes 41______ screamed for his father, but his father didn't hear him. Henry 42______ (fix) his car when he heard the screams. He looked up and saw Eric hanging from the balcony. He quickly 43______ (throw) his tools aside, and started running, arms out. He saved my 44______ (son) life," said Mrs. Brown. "I don't know 45______ to thank him.” "I just didn't want the boy to be hurt," said Henry. 6.【2020 年高考英语全国卷 I】 China has become the first country to land a spacecraft on the far side of the moon. The unmanned Chang e-4 probe (探测器) - the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess 61______ (touch) down last week in the South Pole-Aitken basin. Landing on the moon’s far side is 62______ (extremely) challenging. Because the moon’s body blocks direct radio communication with a probe, China first had to put a satellite in orbit above the moon in a spot 63______ (where) it could send signals to the spacecraft and to Earth. The far side of the moon is of particular 64______ (interest) to scientists because it has a lot of deep craters (环形山), more so 65______ (than) the familiar near side. Chinese researchers hope to use the instruments onboard Chang e-4 66______ (to find) and study areas of the South Pole-Aitken basin. This really excites scientists, Carle Pieters, a scientist at Brown University, says, because it 67______ (means) we have the chance to obtain information about how the moon 68______ (is constructed). Data about the moon’s composition, such as how 69______ (much) ice and other treasures it contains, could help China decide whether 70______ (its) plans for a future lunar (月球的) base are practical. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题16 语法填空 一、考情分析 （一）文章体裁与题材 1.体裁 以记叙文为主，偶尔会出现夹叙夹议的文章。记叙文通常讲述一个完整的故事，有清晰的情节发展和人物形象塑造，便于考查学生对语境的理解和词汇的运用。 2.题材 题材广泛，涉及个人成长经历、情感故事、生活趣事、人与自然等多个领域。例如，有讲述个人在困难环境中如何克服挫折、人与人之间的亲情友情、对自然景观的感悟等内容。 （二）题目数量与分值 一般是 20 个小题，每题 1.5 分，共计 30 分。这部分分值较高，在整套试卷中占有重要地位。 （三）难度变化 难度相对稳定，但有一定的波动。有些年份的文章在词汇、句子结构和逻辑关系上会更具挑战性，选项的干扰性也较强，需要考生在理解文章内容的基础上，仔细辨析词汇的细微差别和语义的合适性。 二、常考题型 （一）语境词汇题 这是最主要的题型，要求考生根据文章上下文的语境来选择合适的词汇。这些词汇包括动词、名词、形容词、副词等，主要考查考生对词汇的理解和在具体语境中的运用能力。例如，根据上下文描述的动作来选择正确的动词，或者根据人物的情感状态来选择合适的形容词。 （二）固定搭配题 考查学生对英语中常见的短语、词组和习惯用法的掌握。如动词与介词、副词的搭配，形容词与介词的搭配等。例如，“be interested in”“look forward to” 等搭配在语境中的运用。 逻辑关系题：需要考生根据文章的逻辑结构来选择恰当的词汇，以体现句子之间、段落之间的逻辑关系。如因果关系、转折关系、递进关系等，常见的逻辑连接词有 but, however, so, because 等。 三、考频分析 （一）高频考点 1.动词辨析 2.名词辨析 3.语境理解与词汇复现： （二）中频考点 1.形容词和副词辨析 2.固定搭配和习惯用语 （三）低频考点 1.逻辑连词的选择 2.文化背景知识相关词汇 一、题型特点 （一）综合性强 1.语法知识融合 语法填空题型涵盖了多种语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、从句（定语从句、状语从句、名词性从句）、虚拟语气、词性转换、主谓一致、冠词、介词等。例如，一个句子中可能既考查了时态（如一般过去时的正确使用），又涉及到从句引导词（如定语从句的关系代词或关系副词）的选择。 2.词汇语法结合 不仅仅是单纯的语法规则考查，还与词汇知识紧密相连。要求考生根据语境和语法规则，对词汇进行正确的形式变化，如形容词变副词（如将 “happy” 变为 “happily”）、动词变名词（如将 “develop” 变为 “development”）等，或者判断在特定语境下应使用的词汇，如在表示特指时使用定冠词 “the”，在表示泛指时使用不定冠词 “a” 或 “an”。 （二）注重语境理解 1.句子语境 每个空的填写都需要结合所在句子的语境来确定。考生要理解句子的意思，根据句子内部的逻辑关系和语法要求选择正确的答案。例如，在判断一个动词的时态时，需要考虑句子所描述的事件发生的时间是过去、现在还是将来，以及与其他动作的先后顺序关系。如 “By the time he arrived, we ____ (finish) the meeting.”，根据句子中的 “by the time” 这个时间状语，可知这里需要使用过去完成时 “had finished”。 2.篇章语境 从整篇文章的角度看，语法填空要求文章前后内容连贯、逻辑一致。考生需要理解文章的主题、情节发展或观点阐述，使填入的语法成分和词汇符合文章的整体风格和逻辑走向。例如，在一篇记叙文描述人物旅行经历的文章中，可能会根据旅行的不同阶段（如出发前、旅途中、到达目的地后）来选择合适的时态和词汇，以保证故事叙述的流畅性。 （三）命题形式多样 1.有提示词填空 题目中会给出一个单词作为提示，考生需要根据语法规则和语境对这个单词进行适当的形式变化后填入空格。例如，给出 “care”，在句子 “He always takes great ____ (care) of his little sister.” 中，需要将其变为名词形式 “care” 填入空格。这种形式主要考查词汇的词形变化，如名词的单复数、动词的时态语态和非谓语形式、形容词和副词的相互转换等。 2.无提示词填空 题目中不提供提示词，考生需要根据句子的语法结构和语境，填入一个适当的单词，如冠词、介词、连词或代词等。例如，“____ is known to all, China is a country with a long history.”，这里需要填入 “As”，引导一个非限制性定语从句。这种形式重点考查考生对句子结构和语法功能词的理解与运用能力。 （四）考点分布相对稳定但有变化趋势 1.稳定考点 时态语态、非谓语动词、词性转换、从句等一直是语法填空的重点考查内容。在历年的高考真题中，这些考点出现的频率较高，并且所占分值比例较大。例如，非谓语动词在很多题目中都会涉及，像 “Seeing the beautiful scenery, he couldn't help ____ (take) a photo.”，考查 “can't help doing sth.” 这个结构，答案是 “taking”。 2.变化趋势 随着英语教学理念和考试要求的发展，语法填空的考点也在逐渐发生变化。一方面，对语法知识的考查更加注重实际运用和语言的准确性；另一方面，一些新的语法点或者较复杂的语法结构也可能会出现，如复杂的复合句结构、虚拟语气在特殊语境中的应用等，对考生的语法综合运用能力提出了更高的要求。 二、选项规律 （一）无提示词的情况 1.冠词 若空格后为名词，且该名词在文中首次出现，一般用不定冠词 a/an；若名词被形容词最高级、序数词等修饰，或表示特指，则用定冠词 the。例如：“It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty...” 中的 “a”；“...the most modern of architects and engineers.” 中的 “the”. 2.介词 常考查一些常见介词的固定搭配，如 in、on、at、for、with 等。需根据语境和动词、名词等的搭配习惯来选择。比如 “...it’s only an hour away by car...” 中的 “by”. 3.连词 并列连词中，and 考得较多，用于连接两个并列的句子、短语或单词等；but 表示转折；or 表示选择。从属连词则常出现在定语从句、名词性从句和状语从句中，如 who、which、that 引导定语从句，when、where、why 引导状语从句，if、whether 引导名词性从句等。像 “...some of them looked very anxious and disappointed.” 中的 “and”；“Although/Though he thought he could escape attention by sitting at the back, he was wrong.” 中的 “Although/Though”. 4.代词 包括人称代词主格宾格形式、物主代词、反身代词的单复数形式，以及 some、any、other、another 等限定词。需根据句子的逻辑和指代关系来确定。比如 “After the student left, the teacher let another student taste the water.” 中的 “another”. （二）有提示词的情况 1.谓语动词 要考虑时态、语态和主谓一致。一般现在时和一般过去时是常考时态，需根据文章的整体时态、时间状语以及上下文的语境来判断。同时，要注意主语的单复数形式，以确定谓语动词的正确形式。例如 “...when fat and salt are removed from food...” 中的 “are removed”. 2.非谓语动词 包括不定式、现在分词和过去分词。不定式常表示目的、将来等；现在分词多表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。比如 “...to process the food that we eat...” 中的 “to process”；“...allowing them to be lifted out of the steamer basket...” 中的 “to be lifted”3. 3.形容词和副词 给出形容词时，可能考查其比较级、最高级形式，或转化为副词形式；给出副词时，可能考查其比较级、最高级或反义词。比较级和最高级的判断通常依据句中的关键词，如 than、of all 等。例如 “even worse” 中的 “worse”. 4.名词 常考名词的复数形式，尤其是当空格前有明显的修饰可数名词的数量词，如基数词、a few、many、some 等时。此外，还会考查动词与名词的转化，如 choose→choice，develop→development 等. 三、解题方法 （一）通读全文，了解大意 1.把握主题和体裁 快速浏览文章，确定文章是记叙文、说明文还是议论文。了解文章大致的主题内容，如人物故事、科技介绍、观点论述等，这有助于理解句子之间的逻辑关系和语法结构的运用。例如，如果是记叙文，要注意事件的时间顺序和人物的情感变化；如果是说明文，关注说明对象的特点和说明顺序。 2.初步判断语法重点 在浏览过程中，对文章可能涉及的语法重点有一个初步的猜测。例如，看到文章中有时间状语从句的引导词，就可以预计会考查从句相关的语法知识，如时态的搭配等。 （二）有提示词的解题方法 1.分析词性和语法功能 （1）动词 如果提示词是动词，首先判断它在句中是作谓语还是非谓语。 ●作谓语 考虑时态、语态和主谓一致。根据时间状语、上下文语境以及句子的主语来确定时态；根据主语和谓语动词之间的主被动关系确定语态；还要注意主语的单复数形式与谓语动词形式的匹配。例如，“Since then, the villagers ____ (build) a new bridge.”，根据 “Since then” 这个时间状语，可知句子用现在完成时，主语是复数，所以答案是 “have built”。 ●作非谓语 非谓语动词有三种形式：不定式（to do）、现在分词（doing）和过去分词（done）。不定式常表示目的、将来等；现在分词多表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。比如，“____ (see) from the top of the mountain, the city looks beautiful.”，句子的主语 “the city” 和 “see” 之间是被动关系，所以用过去分词 “Seen”。 （2）形容词和副词 ●形容词变副词 若需要修饰动词、形容词或其他副词，一般将形容词变为副词。如 “Drive ____ (careful), for there are a lot of cars on the road.”，答案是 “carefully”，用来修饰动词 “Drive”。 ●形容词比较级和最高级 观察句子中是否有比较的对象或范围，有比较级的标志词 “than” 时用比较级，有 “of + 范围” 或 “in + 范围” 等结构时可能用最高级。例如，“This is one of the ____ (beautiful) places I have ever visited.”，答案是 “most beautiful”。 （3）名词 ●名词单复数 看是否有表示数量的词（如 a few、many、several 等）或根据语境判断是一个还是多个事物，来确定名词用单数还是复数。如 “These ____ (book) are very interesting.”，根据 “These” 可知用复数 “books”。 ●词性转换（动词 - 名词） 如果需要一个名词作主语、宾语等成分，而提示词是动词，要将其转换为名词形式。例如，“His ____ (achieve) in science are well - known.”，答案是 “achievements”。 （三）无提示词的解题方法 1.分析句子结构和语法功能 （1）冠词 ●不定冠词 a/an 如果空格后的名词是可数名词单数，且在文中是第一次提到，或者表示 “一个”“某一” 的概念，用不定冠词。判断单词的发音，以元音音素开头的用 “an”，以辅音音素开头的用 “a”。例如，“I have a dream.” 中的 “a”。 ●定冠词 the 当名词是特指，或者被形容词最高级、序数词等修饰时，用定冠词。如 “the best way”“the second book” 中的 “the”。 （2）介词 ●固定搭配 考虑与空格前后的名词、动词或形容词的固定搭配。例如，“be interested in”“look forward to”“depend on” 等搭配中的介词。 ●介词含义 根据语境选择合适的介词来表示时间、地点、方式、原因等关系。如 “in the morning”“on the wall”“by bus”“because of” 中的介词。 （3）连词 ●并列连词 如果连接两个并列的句子、短语或单词，根据逻辑关系选择 “and”（并列、顺承）、“but”（转折）、“or”（选择）等。例如，“He is smart and kind.” 中的 “and”。 ●从属连词 用于引导从句，根据从句的类型（定语从句、状语从句、名词性从句）和句子的逻辑关系选择合适的连词。如定语从句中 “who”“which”“that” 的选择；状语从句中 “when”“while”“if”“although” 等的运用；名词性从句中 “that”“whether”“what” 等的使用。例如，“I don't know whether he will come.” 中的 “whether”。 （4）代词 ●人称代词 根据句子的逻辑和指代关系，确定是用主格（作主语）还是宾格（作宾语）。如 “____ (He) and I are good friends.”，答案是 “He”。 ●物主代词 表示所属关系，分为形容词性物主代词（作定语）和名词性物主代词（作主语、宾语等）。例如，“This is my book. The book is ____ (I).”，答案是 “mine”。 ●反身代词 当句子强调主语自己时使用，如 “enjoy oneself”“teach oneself” 等结构中的反身代词。例如，“He can look after himself.” 中的 “himself”。 （四）代入检查，确保无误 1.语法检查 将填好的词代入原文，检查句子的语法结构是否正确。包括时态是否正确、语态是否合理、主谓是否一致、非谓语动词的形式是否合适、词性转换是否正确、冠词和介词等功能词的使用是否恰当等。 2.语义和逻辑检查 从语义上看，句子的意思是否通顺，是否符合文章的主题和上下文的逻辑关系。检查句子之间、段落之间的过渡是否自然，整篇文章是否连贯流畅。 1.【2024 年高考模拟语法填空】 The Amazon rainforest, _________ (1) vast expanse of diverse ecosystems, is often referred to as the lungs of the Earth due to its role in absorbing carbon dioxide and producing oxygen. Despite _________ (2) (be) a popular destination for adventure travelers and scientists, _________ (3) significant portion of the rainforest _________ (4) (remain) unexplored and may hold many secrets yet to be discovered. The region _________ (5) (face) numerous challenges, including deforestation and climate change, which _ (6) (threaten) its delicate balance. Conservationists_________ (7) (work) tirelessly to protect the rainforest and the indigenous cultures that _________ (8) (call) the rainforest home. The Amazon is also home to the Amazon River, _________ (9) (be) the largest river by discharge volume of water in the world. It _________ (10) (flow) through the rainforest, providing a vital source of food and transportation for the local communities. 答案 (1) a (2) being (3) a (4) remains (5) faces (6) threaten (7) are working (8) call (9) being (10) flows 答案解析 (1) 此处考查冠词的用法。“a vast expanse of” 是固定短语，意为 “一大片”，用来修饰后面的 “diverse ecosystems”，表示泛指亚马逊雨林是一大片多样化的生态系统，所以填 “a”。 (2) “despite” 为介词，介词后面需要接名词、代词或动名词作宾语，“be” 的动名词形式是 “being”，所以这里填 “being”，表示 “尽管它是探险旅行者和科学家喜爱的目的地”。 (3) “a significant portion of...” 是常用表达，意为 “…… 的很大一部分”，此处用不定冠词 “a” 修饰 “portion”，表示泛指雨林的很大一部分区域，故填 “a”。 (4) 从句子整体语境来看，描述的是一般性的客观事实，应用一般现在时。主语 “a significant portion” 表示单数概念，根据主谓一致原则，谓语动词要用第三人称单数形式，“remain” 的第三人称单数是 “remains”，所以填 “remains”，意思是 “很大一部分雨林仍未被探索”。 (5) 同样，该句描述的是当前这个地区所面临的情况，属于客观事实描述，用一般现在时。主语 “The region” 是第三人称单数，“face” 作为谓语动词，其第三人称单数形式是 “faces”，所以填 “faces”，即 “这个地区面临着众多挑战”。 (6) “which” 引导的定语从句修饰前面的 “deforestation and climate change”，这是复数概念，在一般现在时的句子中，谓语动词用原形即可，所以填 “threaten”，表示 “森林砍伐和气候变化威胁着它的微妙平衡”。 (7) 根据语境 “Conservationists _ (7) (work) tirelessly...” 可知，强调保护工作正在持续进行，要用现在进行时，其结构为 “be + 现在分词”，主语 “Conservationists” 是复数，“work” 的现在分词是 “working”，所以填 “are working”，即 “保护主义者们正在不知疲倦地努力工作”。 (8) 在定语从句 “that _ (8) (call) the rainforest home” 中，先行词 “cultures” 是复数形式，且整个句子描述的是一般的客观情况，用一般现在时，所以谓语动词用原形 “call”，表示 “那些把雨林称作家园的本土文化”。 (9) 句子中已经有谓语动词 “is”，此处 “_ (9) (be) the largest river...” 是用来对 “The Amazon River” 进行补充说明的，作状语，要用非谓语动词形式，“be” 的动名词形式 “being” 符合语法要求，所以填 “being”，意为 “亚马逊河是世界上径流量最大的河流”。 (10) 该句描述的是一般性的客观事实，用一般现在时，主语 “It” 指代 “The Amazon River”，是第三人称单数，“flow” 的第三人称单数形式是 “flows”，所以填 “flows”，表示 “它流经雨林，为当地社区提供了重要的食物来源和交通方式”。 2.【2023 年高考英语全国甲卷】 Thousands of years, people have told fables 41______ (teach) lessons or pass on wisdom. Fables were part of the oral traditions of many early cultures, with the famous Aesop's Fables 42______ (date) back to the 6th 43______ century BC. However, 44______ Rachel Carson said in “A Fable for Tomorrow”, the form of the fable still has value today. Carson uses a simple and direct style, which is common in fables. In fact, her style and tone seem 45______ (intend) for children. “There was once a town in the heart of America where all life seemed to live in harmony with its surroundings,” her fable begins, 46______ (borrow) words common to many ancient fables. However, behind this simple style lies a serious message 47______ everyone. 48______ (differ) from traditional fables, Carson's story ends with an accusation instead of a moral. She warns of the environmental dangers society faces and teaches that people must take responsibility 49______ protecting the environment. While the themes of traditional fables usually involve simple truths about daily life. Carson's theme, however, is a more weighty 50______ (warn) about environmental destruction. Carson has proved that a simple lyric form, passed down through the ages, can still be employed to draw attention to important truths. 答案解析 41. to teach解析：此处考查非谓语动词的用法，这里用 to do 不定式作目的状语，表示人们讲述寓言的目的是传授教训或传承智慧，它与后面的 “to pass on wisdom” 并列，所以填 “to teach”。 42. dating解析：“with + 宾语 + 宾语补足语” 结构中，“the famous Aesop's Fables” 与 “date” 之间是主动关系，“date back to” 表示 “追溯到”，常用主动形式表示被动意义，所以这里用现在分词 “dating” 作宾语补足语，说明伊索寓言能追溯到公元前 6 世纪这一情况。 43. sixth解析：“公元前第六世纪” 需要用序数词来表示顺序，“six” 的序数词是 “sixth”，所以填 “sixth”，强调具体的第几个世纪，符合语境要求。 44. as解析：此处考查连词的用法，“as” 在这里引导方式状语从句，意为 “正如”，符合句子 “正如瑞秋・卡森在《为明天编一个寓言》中所说” 的语境，用来引出卡森所说的内容，所以选 A。 45. intended解析：“seem” 是系动词，其后常用形容词作表语，“be intended for...” 表示 “专为…… 而设计；旨在……”，此处用过去分词 “intended” 作表语，说明她的风格和口吻似乎是针对儿童的这种状态，所以填 “intended”。 46. borrowing解析：分析句子结构，“her fable” 与 “borrow” 之间是主动关系，这里用现在分词作伴随状语，说明她的寓言开始时的情况，即借用了许多古老寓言中常见的词汇这一伴随动作，所以填 “borrowing”。 47. for解析：“a message for sb.” 表示 “给某人的信息”，此处用介词 “for” 引出信息针对的对象是所有人，符合语境，所以填 “for”。 48. Different解析：“be different from” 是固定搭配，表示 “与…… 不同”，此处省略 “be” 动词，用形容词 “Different” 作状语，放在句首修饰整个句子，说明与传统寓言的差异情况。 49. for解析：“take responsibility for...” 是固定短语，意为 “对…… 负责”，这里表示人们必须对保护环境负责，所以填 “for”。 50. warning解析：“a more weighty” 后需要接名词，“warn” 是动词，其名词形式是 “warning”，表示 “警示、警告”，符合此处说卡森的主题是一个更为严肃的警示的语境，所以填 “warning”。 51. be employed解析：分析句子结构，主语 “a simple lyric form” 与谓语动词 “employ” 之间是被动关系，且在情态动词 “can” 后，要用被动语态的原形形式 “be employed”，表示这种简单的文字形式可以被用来引起对重要真理的关注，所以填 “be employed”。 3.【2023 年高考英语全国乙卷】 Beijing is a city that spans both ancient and modern times. From Buddhist temples 61______ museums, from narrow hutongs to imperial palaces, it has a glorious history of over 3,000 years. Even the layout of the city still retains a carefully 62______ (build) ring road system. But despite its numerous ancient buildings, Beijing is also a place that welcomes the fast pace of modern life, where the architectural 63______ (wonder) of the 21st century stand side by side with the historical buildings of the past. This obvious visual contrast 64______ not be supposed to work, 65______ somehow, these two very different worlds form a good combination. 66______ (visit) Beijing many times in the past ten years, I 67______ (amaze) at the sight of the coexistence of the old and the new. I also wondered how the city could preserve such a rich heritage while constantly developing. As a photographer, I 68______ (be) engaged 69______ (record) everything I've found in the past two years. The 70______ (remark) development of this city, which pays attention to protecting the past while integrating into the modern world, 71______ (mean) there are always new discoveries to be made. I will probably continue to take pictures of Beijing in the next 50 years. 答案 61. to 62. built 63. wonders 64. should 65. but/yet 66. Having visited 67. was amazed 68. have been 69. (in) recording 70. remarkable 71. means 答案解析 61. 填“to”。解析：“from...to...”是固定短语，意为“从……到……”，此处用于连接“From Buddhist temples”和“museums”，表示列举的范围从佛教寺庙到博物馆，符合语境要求，所以填“to”。 62. 填“built”。解析：此处考查“with + 宾语 + 宾语补足语”结构，“system”（环路系统）与“build”（建造）之间是动宾关系，即环路系统是被建造的，所以要用过去分词作宾语补足语，“build”的过去分词是“built”，表示“精心建造的环路系统”，故填“built”。 63. 填“wonders”。 解析：根据语境“the architectural 63______ (wonder) of the 21st century”可知，这里说的是 21 世纪的建筑奇观，不止一个奇观，所以要用名词的复数形式，“wonder”的复数是“wonders”，符合句子表达的复数概念，故填“wonders”。 64. 填“should”。解析：“should”在这里表示“按理说，应该”，用在否定句中表达一种与预期相反的情况，即这种明显的视觉反差按理说本不应该奏效，符合语境中对这种现象的描述，所以填“should”。 65. 填“but/yet”。解析：前后句之间是转折关系，前句说这种反差本不应该奏效，后句说却形成了良好的结合，“but”和“yet”都可以用来连接表示转折关系的句子，所以填“but”或“yet”均可。 66. 填“Having visited”。解析：句子的主语“I”与“visit”之间是主谓关系，且“visit”（访问、造访）这个动作发生在“amazed”（感到惊叹）之前，强调动作有先后顺序，所以要用现在分词的完成式作状语，“visit”的现在分词完成式是“Having visited”，表示在过去十年里多次造访北京这个动作先发生，然后才有后面惊叹的感受，故填“Having visited”。 67. 填“was amazed”。解析：根据语境“in the past ten years”以及描述的当时的感受可知，此处用一般过去时，“be amazed at”是固定短语，意为“对……感到惊叹”，主语是“I”，所以用“was amazed”，表示当时我对新旧并存的景象感到惊叹，符合时态和短语搭配要求，故填“was amazed”。 68. 填“have been”。解析：根据“in the past two years”（在过去两年里）这个时间状语可知，此处要用现在完成进行时，表示从过去两年一直持续到现在的动作，其结构是“have/has been + 现在分词”，主语是“I”，所以用“have been”，强调这两年一直在做记录这件事，故填“have been”。 69. 填“(in) recording”。解析：“be engaged in doing sth.”或“be busy (in) doing sth.”都表示“忙于做某事”，这里“in”可以省略，根据语境，表达我忙于记录所发现的一切，所以填“(in) recording”。 70. 填“remarkable”。解析：修饰名词“development”（发展）要用形容词，“remark”是名词，其形容词形式是“remarkable”，意为“非凡的、显著的”，用来描述城市的发展情况，符合语境要求，所以填“remarkable”。 71. 填“means”。解析：句子描述的是一般情况，用一般现在时，主语是“This remarkable development”（这种非凡的发展），是单数概念，根据主谓一致原则，谓语动词要用第三人称单数形式，“mean”的第三人称单数是“means”，表示这种发展意味着总是有新发现，所以填“means”。 4.【2022 年新高考全国 Ⅰ 卷】 The Chinese government recently finalized a plan to set up a Giant Panda National Park(GPNP). 56______ (cover)an area about three times 57______ size of Yellowstone National Park, the GPNP will be one of the first national parks in the country. The plan will extend protection to a significant number of areas that 58______ (be)previously unprotected, bringing many of the existing protected areas for giant pandas under one authority 59______ (increase)effectiveness and reduce inconsistencies in management. After a three-year pilot period, the GPNP will be officially set up next year. The GPNP 60______ (design) to reflect the guiding principle of “protecting the authenticity and integrity (完整性) of natural ecosystems, preserving biological diversity, protecting ecological buffer zones, 61______ leaving behind precious natural assets (资产) for future generations”. The GPNP’s main goal is to improve connectivity between separate 62______ (population)and homes of giant pandas, and 63______ (eventual)achieve a desired level of population in the wild. Giant pandas also serve 64______ an umbrella species (物种), bringing protection to a host of plants and animals in the southwestern and northwestern parts of China. The GPNP is intended to provide stronger protection for all the species 65______ live within the Giant Panda Range and significantly improve the health of the ecosystem in the area. 答案 56. Covering 57. the 58. were 59. to increase 60. is designed 61. and 62. populations 63. eventually 64. as 65. that 答案解析 56. 填“Covering”。解析：分析句子结构，句子的主语“the GPNP”与“cover”之间是主谓关系，即大熊猫国家公园覆盖一定面积，这里用现在分词作状语，表主动，说明伴随的情况，所以填“Covering”。 57. 填“the”。解析：“three times the size of...”是固定用法，表示“……的三倍大”，此处用于比较大熊猫国家公园和黄石国家公园的面积大小，需要用定冠词“the”来限定“size”，所以填“the”。 58. 填“were”。解析：先行词是“areas”，为复数形式，且根据“previously”（之前地）这一提示可知，描述的是过去的情况，所以从句谓语动词用一般过去时的复数形式“were”，表示这些区域之前未受保护，故填“were”。 59. 填“to increase”。解析：此处考查非谓语动词的用法，“to do”不定式在这里作目的状语，说明将很多现有保护区归到一个管理机构下的目的是提高效率以及减少管理上的不一致，所以填“to increase”。 60. 填“is designed”。解析：句子的主语“the GPNP”与“design”（设计）之间是动宾关系，即大熊猫国家公园是被设计用来……，同时，这里描述的是一般性的客观事实，所以用一般现在时的被动语态，其结构为“be + 过去分词”，主语是单数，“be”用“is”，“design”的过去分词是“designed”，所以填“is designed”。 61. 填“and”。解析：“protecting the authenticity and integrity (完整性) of natural ecosystems, preserving biological diversity, protecting ecological buffer zones”与“leaving behind precious natural assets (资产) for future generations”这几个部分是并列关系，共同作为“the guiding principle”（指导原则）的内容，所以用连词“and”来连接，故填“and”。 62. 填“populations”。解析：根据“between”（在……之间）这一提示，其后通常接复数名词，表示在不同的事物之间，此处表示在不同的大熊猫种群和它们的栖息地之间，所以“population”要用复数形式“populations”，故填“populations”。 63. 填“eventually”。解析：修饰动词“achieve”（实现）要用副词，“eventual”是形容词，其副词形式是“eventually”，表示最终实现野生大熊猫种群数量达到理想水平，所以填“eventually”。 64. 填“as”。解析：“serve as”是固定短语，意为“充当，作为”，此处说明大熊猫充当一种伞护物种的角色，符合语境要求，所以填“as”。 65. 填“that”。解析：考查定语从句，先行词是“species”（物种），是物，且在从句“65______ live within the Giant Panda Range”中作主语，所以用关系代词“that”引导定语从句，故填“that”。 5.【2022 年新高考全国 Ⅱ 卷】 Henry Tyler made the catch of the year on the weekend. When he saw a young child hanging from a sixth-floor apartment balcony (阳台), Henry ran one hundred metres, jumped over a 1.2-metre fence, and held out his arms to catch the 36______ (fall) child. Eric Brown, only three years old, knocked Henry down when he fell. The boy is in the hospital and doctors say he'll be OK. 37______ Brown family live in an apartment building outside Toronto. On the day of the accident, Mrs. Brown was at work and Eric was at home with his father. They both fell 38______ (sleep) while watching TV. Eric woke up a little later when he heard children playing outside. He pushed a chair onto the balcony, and climbed up 39______ (see) them. When he looked down, he 40______ (accidental ) slipped and fell over the edge. He hung on for a few minutes 41______ screamed for his father, but his father didn't hear him. Henry 42______ (fix) his car when he heard the screams. He looked up and saw Eric hanging from the balcony. He quickly 43______ (throw) his tools aside, and started running, arms out. He saved my 44______ (son) life," said Mrs. Brown. "I don't know 45______ to thank him.” "I just didn't want the boy to be hurt," said Henry. 答案 36. falling 37. The 38. asleep 39. to see 40. accidentally 41. and 42. was fixing 43. threw 44. son's 45. how 答案解析 36. 填“falling”。解析：此处考查非谓语动词，“fall”与“child”之间是主谓关系，即孩子正在掉落，现在分词作定语可以表示正在进行的动作，所以用“falling”修饰“child”，表示“正在掉落的孩子”，符合语境要求，故填“falling”。 37. 填“The”。解析：这里是特指“Eric Brown”这一家人，定冠词“The”用于表示特定的人或事物，所以用“The”来修饰“Brown family”，说明就是指Eric所在的这一家人，故填“The”。 38. 填“asleep”。解析：“fall asleep”是固定短语，意为“入睡”，符合句子“They both fell 38______ (sleep) while watching TV.”表达他们看电视时都睡着了的意思，所以填“asleep”。 39. 填“to see”。解析：此处考查非谓语动词中不定式的用法，“to do”不定式在这里作目的状语，说明“He pushed a chair onto the balcony, and climbed up”（他把椅子推到阳台上然后爬上去）的目的是去看外面玩耍的孩子们，所以填“to see”。 40. 填“accidentally”。解析：修饰动词“slipped”（滑倒）要用副词，“accidental”是形容词，其副词形式是“accidentally”，表示他不小心滑倒了，强调动作发生的方式，所以填“accidentally”。 41. 填“and”。解析：“hung on”（紧紧抓住）和“screamed for his father”（向他父亲呼喊）这两个动作是并列关系，在句中同时发生，连词“and”可以用来连接并列的谓语动词，表示顺承关系，所以填“and”。 42. 填“was fixing”。解析：根据“when he heard the screams”（当他听到呼喊声时）这一提示可知，此处强调当时正在进行的动作，所以要用过去进行时，其结构为“was/were + 现在分词”，主语“Henry”是第三人称单数，“fix”的现在分词是“fixing”，所以填“was fixing”，表示当时亨利正在修理他的汽车。 43. 填“threw”。解析：根据“and started”（然后开始）可知，这里是几个连续的过去发生的动作，时态要保持一致，都用一般过去时，“throw”的过去式是“threw”，表示他快速地把工具扔到一边，所以填“threw”。 44. 填“son's”。解析：此处考查名词所有格的用法，“son”与“life”之间是所属关系，要用名词所有格来修饰“life”，表示“我儿子的生命”，所以填“son's”。 45. 填“how”。解析：“疑问词 + to do”不定式结构在句中作宾语，根据语境“I don't know 45______ to thank him.”可知，这里表达的是不知道如何感谢他，“how”表示方式，符合句子表意，所以填“how”。 6.【2020 年高考英语全国卷 I】 China has become the first country to land a spacecraft on the far side of the moon. The unmanned Chang e-4 probe (探测器) - the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess 61______ (touch) down last week in the South Pole-Aitken basin. Landing on the moon’s far side is 62______ (extremely) challenging. Because the moon’s body blocks direct radio communication with a probe, China first had to put a satellite in orbit above the moon in a spot 63______ (where) it could send signals to the spacecraft and to Earth. The far side of the moon is of particular 64______ (interest) to scientists because it has a lot of deep craters (环形山), more so 65______ (than) the familiar near side. Chinese researchers hope to use the instruments onboard Chang e-4 66______ (to find) and study areas of the South Pole-Aitken basin. This really excites scientists, Carle Pieters, a scientist at Brown University, says, because it 67______ (means) we have the chance to obtain information about how the moon 68______ (is constructed). Data about the moon’s composition, such as how 69______ (much) ice and other treasures it contains, could help China decide whether 70______ (its) plans for a future lunar (月球的) base are practical. 答案 61. touched 62. extremely 63. where 64. interest 65. than 66. to find 67. means 68. is constructed 69. much 70. its 答案解析 61. 填“touched”。解析：根据时间状语“last week”（上周）可知，此处描述的是过去发生的动作，所以谓语动词要用一般过去时，“touch”的过去式是“touched”，表示嫦娥四号探测器上周在月球南极 - 艾特肯盆地着陆，故填“touched”。 62. 填“extremely”。解析：修饰形容词“challenging”（具有挑战性的）要用副词，“extremely”是副词，意为“极其，非常”，强调登陆月球背面的难度程度，符合语境要求，所以填“extremely”。 63. 填“where”。解析：考查定语从句，先行词是“a spot”（一个地点），在从句“it could send signals to the spacecraft and to Earth”中作地点状语，即表示在这个地点能够向航天器和地球发送信号，所以用关系副词“where”引导定语从句，故填“where”。 64. 填“interest”。解析：“be of + 名词”是一种常用结构，相当于“be + 形容词”，此处“be of particular interest”表示“特别令人感兴趣”，“interest”在这里是名词，符合这种结构和语境表达，所以填“interest”。 65. 填“than”。解析：根据前面的“more”可知，这里是在进行比较，“more...than...”是比较级的常用结构，用于比较月球背面和熟悉的正面环形山数量等情况，所以填“than”。 66. 填“to find”。解析：此处考查非谓语动词中不定式的用法，“hope to do sth.”是固定搭配，表示“希望做某事”，这里用不定式作宾语，说明中国研究人员希望利用嫦娥四号上的仪器去做的事，即去发现和研究南极 - 艾特肯盆地的区域，所以填“to find”。 67. 填“means”。解析：句子描述的是一般性的客观事实，用一般现在时，主语“it”指代前面提到的情况，是第三人称单数，根据主谓一致原则，谓语动词用第三人称单数形式，“mean”的第三人称单数是“means”，表示这种情况意味着我们有机会获取相关信息，所以填“means”。 68. 填“is constructed”。解析：此处考查宾语从句中的时态和语态，“how the moon 68______ (is constructed)”作“about”的宾语，句子表达的是月球是如何被构成的，要用一般现在时的被动语态，其结构为“be + 过去分词”，“construct”的过去分词是“constructed”，主语“the moon”是单数，所以填“is constructed”。 69. 填“much”。解析：“ice”（冰）是不可数名词，询问不可数名词的数量用“how much”，表示月球包含多少冰及其他资源，符合语境中对月球成分相关数据的询问，所以填“much”。 70. 填“its”。解析：此处修饰名词“plans”（计划）要用形容词性物主代词，“its”指代中国的，说明是中国未来月球基地的计划，符合语境要求，所以填“its”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$