5.9系统中的计算（教学设计）-信息技术五年级下册同步备课（浙教版）

《系统中的计算》教学设计 一、学习内容分析 《系统中的计算》是浙将教育出版社《小学信息技术》五年级下册第9课，是第三单元《系统中的计算》的第1课。计算是将数据从一种形态转化为另外一种形态的处理过程，计算是控制过程的核心。控制系统可以通过手工、基本控制电路以及计算机等多种方法实现系统的控制。计算机正越来越多运用到过程控制中，实现更加灵活、高效和可扩展的控制。本课主要介绍系统中的计算，计算的常见类型。 二、学情分析 本课的授课对象为五年级的学生。五年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三、四年级的学习中已经认识了线上学习与生活、生活中的数字化、数据编码等内容，但是学生对于系统的概念还不是很了解。前两个单元了解了生活中的系统和控制系统的三个环节，并体验了控制系统，为本节课学习打下基础。 3、 学习目标 教学目标 核心素养指向 1.系统中的计算。 2.计算的常见类型。 【信息意识】 意识到生活中很多系统都运用了过程与控制的基本原理。 【计算思维】 在一个实验上所做的尝试，都可以迁移到另一个系统或另一个实验中。 【数字化学习与创新】 在探索和实验过程中，使用计算机来记录、观察、和分析数据，在实验中通过编程实现计算机控制。 四、教学重难点 教学重点：系统中的计算，计算的常见类型。 教学难点：系统中的计算。 五、课前准备 学习环境：计算机教室 学习资源：PPT课件 6、 设计思路 本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。 七、学习过程 （一）问题导入，引出新知 教学内容与活动 设计意图 讨论 生活中有很多控制系统，如商场的感应门系统，当我们走到感应门前，门会自动开启；楼道感应灯系统，当我们夜晚走到楼道上，发出声响的时候，感应灯就自动亮起；家里的空调系统，能够根据事先设定好的温度，自动进行房间温度的调节……这些控制系统，都经历了怎样的计算过程? 引出课题 从学生身边常见的生活中有自动控制系统进行导入，激发学习兴趣，降低学习难度。 （二）自主探究，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1. 控制系统中的计算 控制系统是通过“输入一计算一输出”这样的基本环节来实现控制。计算是控制的核心环节。 活动一：控制系统中的计算 结合生活经验，说一说这些控制系统是怎样通过计算来实现控制功能的?计算过程有什么异同? 2. 控制系统中计算的类型 不同的控制系统，计算的方式也各不相同，通常有查表计算、选择计算等。 活动二：控制系统中计算的类型 请通过网络搜素，了解查表计算、选择计算。 （●查表计算 根据给定的数据，从表中找到对应结果的过程。查表计算是控制系统常用的一种计算方式。如小区车闸系统，就是通过查表计算来实现过程控制。 ●选择计算 选择计算，不是从一一对应的数据表中进行查找，而是对范围选择和条件匹配的过程。如空调系统的计算过程，是对“f-t大于零”或者“f-t小于等于零”两种情况的判断和选择的过程。） 通过生活中的控制系统，认识控制系统中的计算。 通过通过网络搜素，了解查表计算、选择计算。 （三）课堂小结，巩固延伸 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学，拓展提升 总结本课所学 2.练一练 列举生活中的一个用控制系统，说一说它的计算过程以及计算的类型。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计 系统中的计算 系统中的计算 计算的常见类型 学科网（北京）股份有限公司 $$