专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（课件）-【上好课】2025年中考历史一轮复习讲练测（广东专用）

GREEN BUSINESS 中考一轮讲练测·广东专用 专题04 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 模块一 中国古代史 01 考情透视·目标导航 04 大单元情境设计 知识点01 三国鼎立 知识点02 西晋的短暂统一和北方各族的內迁 知识点03 东晋南朝时期江南地区的开发 知识点04 北朝政治与北方民族大交融 知识点05 魏晋南北朝时期的科技与文化 目录 CONTENTS 课标要求＋三年考情+命题预测 大单元主题+情境创设+解题分析 高频考点 1）少数民族的內迁 2）江南地区的开发 3）北魏孝文帝改革措施 4）科技与文化 02 时空定位·知识导图 时空定位+知识导图 03 考点突破·考法探究 知识梳理＋素养拓展+考向研析 考情透视·目标导航 考点要求 考题统计 考情分析 西晋的短暂统一和北方各族的內迁 2022年广东省卷：少数民族的內迁 从2022-2024年广东中考试题来看：少数民族內迁、江南地区的开发、北魏孝文帝改革、科技文化为考查重点，考题形式以选择题及为主。 东晋南朝时期江南地区的开发 2023广东广州卷：江南地区开发的原因 北魏政治与北方民族大交融 1）2024、2022年广东广州卷：北魏孝文帝改革的措施 2）2022年广东深圳卷：北魏孝文帝改革措施 魏晋南北朝时期的科技与文化 1）2023年广东省卷：张仲景 2）2022广东广州卷：书法艺术 25年命题角度：人口迁徙/民族交融/改革。 25年预测考点——创新/中华优秀传统文化/农业/文明交融互鉴。 命题点：《齐民要术》的内容与意义（考查重点）；祖冲之的数学成就；书法艺术；绘画艺术；石窟艺术 时空定位·知识导图 208年 赤壁之战 蜀国建立 吴国建立 西晋建立 西晋灭亡 三国时期 少数民族内迁 魏国建立 东晋建立 220年 221年 229年 280年 316年 317年 420年 439年 494年 东晋灭亡 北魏统一北方 北魏孝文帝改革 两晋时期 南北朝时期 北方人口南迁 江南地区开发 西晋灭吴 266年 时空定位·知识导图 考点突破·考法探究 知识点01 三国鼎立 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点1 官渡之战和赤壁之战 历史上以少胜多的战役： 牧野之战；巨鹿之战；官渡之战；赤壁之战；淝水之战 官渡之战 赤壁之战 时间 作战双方 战争特点 结果 影响 启示 公元200年 袁绍 与 曹操 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础 公元208年 曹操 与 孙刘联军 曹操失败 为三国鼎立局面形成奠定了基础 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当 不能骄傲轻敌，应保持谦虚谨慎的态度。 官渡之战、赤壁之战、淝水之战等等有名的大战，“都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。 ——自毛泽东《中国革命 战争的战略问题》 【课标要求】理解三国鼎立形成的史实 知识点1 三国鼎立 220年 曹丕 洛阳 重视农业生产，大力兴修水利 221年 刘备 成都 在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关 系，加速了西南地区的开发 229年 孙权 建业 开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年， 派将军卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的 联系 使东汉末年的州牧割据走向了局部统一，为之后全国范围内的统一奠定了 基础 【课标要求】理解三国鼎立形成的史实 素养拓展 时空观念史料实证 三国鼎立局面的形成 三国鼎立形势图（262年） 国家：(曹)魏 建立时间： 建立者： 都城： 国家：(孙)吴 建立时间： 建立者： 都城： 国家：蜀(汉) 建立时间： 建立者： 都城： 220年 曹丕 洛阳 229年 孙权 建业(今南京) 221年 刘备 成都 走向了局部统一 素养拓展 史料实证 关于赤壁之战，《三国演义》中有很多脍炙人口的故事，但这些故事却不见于史书记载。我们应如何看待这个问题？ 草船借箭 孔明借东风 周瑜打黄盖 史学—《三国志》 文学—《三国演义》 文学与史学 素养拓展 史料实证 问题思考：三国鼎立局面的出现是历史的进步还是退步？ 东汉末年军阀割据示意图 三国鼎立形势图 政权由“多”到“少” 实现了局部统一 进步！ 分裂 走向统一 三国鼎立局面的影响 素养拓展 史料实证 三国统治举措 重视农业生产，大力兴修水利，北方生产得到恢复并发展 发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发 开发江东，造船业发达，发展海外贸易，230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 影响：为日后的统一准备了物质条件 素养拓展 史料实证 曹 操 历史上真实的曹操到底是什么样的？ 评价历史人物要依据历史文献，一分为二，客观、全面地评价。 要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。 如何评价历史人物？ 曹操性格凶残、奸诈；但他戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，推动了历史的进步； 因此我们评价他是一名杰出的政治家、军事家和诗人。 考点突破·考法探究 知识点02 西晋的短暂统一和北方各族的內迁 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点2 西晋的短暂统一 三国实力比较表 国家 户数 人口 兵力 魏国 103万 443万 60万 蜀国 28万 94万 10.2万 吴国 52.3万 230万 23万 三国中哪一国有条件完成统一？ 263年 266年 280年 263年，魏国（司马昭）灭蜀。 魏灭蜀 西晋建立 266年，司马炎（晋武帝）改魏为晋，西晋建立，定都洛阳。 西晋 司马昭之心路人皆知 乐不思蜀 王浚（晋朝大将）楼船下益州，金陵（吴国都城）王气黯然收。 西晋灭吴 280年，西晋灭吴，三国鼎立局面结束，实现统一。 西晋 晋武帝司马炎 “三国尽归司马氏” 素养拓展 史料实证 西晋灭亡的原因 八王之乱示意图 材料一 （太傅何曾）“日食万钱,犹曰无下箸处”；（其子何劭）“食必尽四方珍异,一日之供,以钱二万”。 ——《晋书·何曾传》 材料二 相当一部分宗王的权力远不限于其封国境内,而能参政统军。 ——张帆《中国古代简史》 材料三 非我族类，其心必异。而因其衰敝，迁之畿服，士庶玩习，侮其轻弱，使其怨恨之气毒于骨髓；至于蕃育众盛，则坐生其心。 ——江统《徙戎论》 （1）统治集团内部奢侈腐化 （2）宗王权重威胁中央，爆发八王之乱 （3）少数民族内迁，民族矛盾尖锐 知识点2 北方各族內迁 内迁民族 内迁路线 结果 鲜卑、匈奴、羯（jié）、氐（dī）、羌（qiāng） 西北的氐人和羌人 漠北草原上的匈奴人和羯人 鲜卑人 由西向东迁入关中地区 由北向南迁到汾河流域一带 一部分迁到辽河流域南部,一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带 西晋时,关中人口中内迁各族占据一半 【课标要求】初步了解人口的南迁 A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治” C．完善了儒家思想体系 D.有利于民族交融 （2022·广东·中考真题）十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（    ） 材料中说明氐族贵族深受汉族文明影响。前秦政权也吸收汉族儒生参政。这中措施显然有利于民族交融 ABC项与题意不符 考点：少数民族的內迁 D 中考聚焦 考点突破·考法探究 知识点03 东晋南朝时期江南地区的开发 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点3 东晋南朝政治 两晋更替 西晋 统治制度分封制 八王之乱 皇帝 影响 灭亡 东晋 时间 建立者 都城 政权特点 与前秦战役 南朝政治 晋惠帝 ①西晋从此衰落 ②幸存者南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 建康（南京） 317年 司马睿 王与马，共天下 淝水之战 被内迁匈奴所灭 六朝古都-建康（南京） 知识点3 淝水之战 背景 时间 交战双方 结果 影响 前秦基本统一北方，试图一举吞并东晋。 公元317年 前秦VS东晋 东晋胜利(以少胜多) 解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 前秦 东晋 淝水之战 素养拓展 史料实证 420年 479年 502年 557年 589年 朝代 宋 齐 梁 陈 开国皇帝 宋武帝刘裕 齐高帝萧道成 梁武帝萧衍 陈武帝陈霸先 曾任官职 平北将军 骠骑大将军 大将军 车骑将军 存续59年 存续23年 存续55年 存续32年 ①武将篡权； 问题探究 根据上述表格和地图总结南朝的特点 ②偏安南方，定都建康； ③政权更迭频繁。 知识点3 江南地区的开发 江南地区的开发 原因 ①政治因素：南方战乱相对较少，社会比较安定； ②经济因素：（最根本原因）北方人口南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；③自然因素：南方自然条件优越 表现 农业 耕地面积增加，兴修水利工程；农业生产技术得到改进，种植双季稻，实行农业多种经营 手工业 南方的手工业有了快速的进步，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 商业 商业交流频繁，城市繁荣发展，南朝时的建康时当时商业最为活跃的大都市 影响 南方经济迅速发展，南方经济发展趋于平衡，为我国经济重心南移奠定基础。 江苏南京 推动经济发展的因素 安定的社会环境 优越的自然条件 政府政策的支持 人民的辛勤努力 先进的生产技术 【课标要求】初步了解江南地区的开发 素养拓展 历史解释 何处是“江南”？ 长江中下游以南地区 “江南”，从古到今是一个变化的地理概念。在人文地理概念里特指长江中下游以南,古人又称江东或江左。 狭义的江南指的是现在的长江三角洲一带。江南区域的代表城市有南京、苏州、常州、无锡、湖州、 杭州、绍兴、嘉兴、上海等地。 素养拓展 史料实证 江南地区开发的原因 统治者的政策支持 地方官民辛勤劳作 自然条件优越 相对安定的社会环境 北人南迁，带去充足的劳动力 北人南迁，带去先进的技术和工具 1 2 3 4 5 6 江南地区得到开发的原因 （主要原因) 北 南 秦汉 魏晋南北朝 南宋 说出三个天平对应的朝代 北 南 北 南 为经济重心逐渐南移奠定了基础；促进了南方经济的发展 素养拓展 史料实证 A.缺乏生产工具和技术 B.可支配的劳动力不足 C.难以获得广阔的田地 D.排斥南方的本地贵族 （2021·广东·中考真题）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族( ) 材料说明的是南方本地贵族排除北方贵族 考点：江南地区的开发 C 中考聚焦 大量南迁的北方人口为南方经济发展提供了充足的劳动力 北民南迁带去了先进的生产工具和技术 东晋初年，南迁的北方士族社会基础有限，南方土地资源被当地士族所占据，难以获得广阔的田地 （2023·广东广州·中考真题）南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，仓廪充实。这反映了南北朝时期（    ） A．科学技术的进步 B．君主专制的实行 C．北方政局的稳定 D．江南地区的开发 反映了南北朝时期北民大量南迁推动了江南地区的开发 考点：江南地区的开发 D 中考聚焦 没有体现科学技术的进步或君主专制的实行 当时北民大量南迁是因为北方政局不稳、长期战乱，南方相对安定 考点突破·考法探究 知识点04 北朝政治与北方民族大交融 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点4 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革 目的 学习和接受汉族先进文化，加强对中原地区的治理。 措施 ①迁都：494年，迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原 ②推行汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉语）；以汉服代替鲜卑服（穿汉服）；改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻（与汉族联姻）等。 性质 一场少数民族的封建化改革。 影响 （1）对民族关系：促进了民族交融，推动了鲜卑等少数民族的发展进步。（2）对北魏：增强了北魏的实力，加速了鲜卑族的封建化进程（3）对北方：缓和了社会矛盾，有利于北方经济的恢复和发展（4）对城市发展：洛阳成为北方的政治、经济和文化中心 启示 改革要顺应历史发展潮流，应与时俱进。 【课标要求】通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义 知识点4 北方民族大交融 领域 表现 生产生活 政治制度 文化艺术 民族心理 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。 认识：各民族共同书写了中华民族的历史，铸牢中华民族共同体意识 十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。 这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北 朝后期，我国北方出现了各族的大交融。各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频 繁。西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。 尤其是在心理上，随着经济、文化的交流与 融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐 渐淡薄。 素养拓展 史料实证 孝文帝改革和商鞅变法 比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 相同点 不同点 侧重点 目的 启示 都顺应了历史发展的潮流 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 都取得了成功 都是封建性质的改革，并都巩固了国家统治 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治 ＊改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价，但它是促进社会发展的强大动力，我们应坚持改革不动摇； ＊改革应顺应历史潮流，应符合国情； ＊改革要勇于创新，善于学习，重用人才。 素养拓展 史料实证 孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，这有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。因此孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，为中国多民族共同发展做出了贡献。 当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点，使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的教训。 总之，北魏孝文帝是中国历史上有作为的封建皇帝，是少数民族政治家、改革家。 如何评价孝文帝的改革 材料二：鲜卑族作为一个民族，已经不存在了。因此有人说：“孝文帝的改革使一个有近千年历史的纯粹的鲜卑族及其文化和语言很快消亡，所以他是千古罪人。” 材料一：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 我们要一分为二/客观/辩证/全面地评价孝文帝。 素养拓展 史料实证 魏晋南北朝时期民族交融的两种方式 方式 典型事件 影响 民族迁徙 北方游牧民族内迁 促进北方民族大交融 北民南迁 促进江南地区的开发和民族交融 政治改革 北魏孝文帝改革 促进北方民族大交融 如何处理民族关系：坚持民族平等、团结、共同繁荣。 素养拓展 时空观念史料实证 经济文化交流 频繁的战争 少数民族内迁 北魏孝文帝改革 政权并立；民族间的交流 频繁的战争 春秋战国时期 魏晋南北朝时期 宋元时期 为民族进一步融合创造了条件；加速北方封建化 为秦建立统一的多民族国家奠定了基础 元朝时民族融合达到高潮，形成一个新的民族—回族 民族迁徙 经济文化交流 战争 改革 民族交融的方式： 促进民族交融，有利于中华民族多元一体化的形成 影响 时期 原因 中国古代三次民族交融 A．周平王东迁洛邑 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法 D. 忽必烈定都大都 （2024·广东广州·中考真题）513年，鲜卑贵族拓跋显儁去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是（ ） 北魏孝文帝推行了汉化改革，用汉语、穿汉服，改汉姓等，极大地促进了鲜卑族的汉化进程。题干中提到的拓跋显儁葬于中原和姓氏改为“元”，正是北魏孝文帝改革时期鲜卑族汉化加深的体现 考点：孝文帝改革 B 中考聚焦 A项指的是东周时期 C项指的是北宋时期D项指的是元朝时期，时间均与材料不符。 （2022·广东广州·中考真题）有历史学习小组在进行主题学习时，选用了以下部分相关资料：（ ） A．民族关系的发展 B．经济政策的变化 C．儒家思想的演变 D．科举制度的确立 北魏孝文帝改革是南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行的改革，促进了民族融合。文成公主入藏密切了唐与吐蕃的关系。澶渊之盟是1005年宋与辽的和约。土尔扈的回归是蒙古族土尔扈特部首领渥巴锡为摆脱沙俄压迫，率领部众冲破沙俄重重截击，历经千辛万苦，胜利返回祖国。可见上述材料反映了民族关系的发展 考点：孝文帝改革 A BCD项均与材料无关 中考聚焦 （2022·广东深圳·中考真题）有学者探究了中国古代部分王朝选择都城的主要原因（ ） A．发迹之地 B．军事需要 C．宗教信仰 D．推行改革 北魏信奉北方草原的萨满教，洛阳盛行佛教 考点：孝文帝改革 D 阳易攻难守，迁都洛阳并不是出于军事需要 中考聚焦 北魏发迹于北方草原 北魏孝文帝拓跋宏进行汉化改革，为了推行汉化改革，他迁都洛阳 考点突破·考法探究 知识点05 魏晋南北朝时期的科技与文化 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点5 魏晋南北朝时期的科技与文化 魏晋南北朝时期的科技与文化 书法艺术 发展原因 ①江南经济的开发②北方经济的恢复③民族交往和交融，丰富了中华民族文化 ④宗教文化的传播 典型代表 (1)锺繇和胡昭:曹魏时期的著名书法家,锺繇独创楷书书法。 (2)王羲之，东晋著名书法家,被后人誉为“书圣”。笔势“飘若浮云,矫若惊龙”,代表作《兰亭集序》被称为书圣。 (3)魏碑:北魏时期,流传下来的碑刻书体,苍劲厚重,粗狂雄浑。 地位 中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝,在世界文化艺术宝库中独放异彩。 绘画 (1)概况:魏晋南北朝时期,佛教盛行,宗教画占主要地位,山水画开始形成。 (2)代表:东晋的顾恺之,其代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 雕塑 (1)代表:山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 (2)特点:继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点。 【课标要求】通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新 素养拓展 史料实证 中国汉字与书写载体的演进 认识：①书写载体越来越轻便，体现了我国古代生产力的发展与科技的进步； ②汉字呈现由繁到简的演变趋势，我国文字发展一脉相承，书法艺术源远流长； ③书写载体和汉字的演变都有利于文化的交流与传承，促进了教育与书法艺术的发展。 素养拓展 史料实证 祖冲之 《兰亭集序》 龙门石窟北魏《帝后礼佛图》 《洛神赋图》 《女史箴图》 素养拓展 史料实证 魏晋南北朝时期文化的特点及原因 （1）特点：带有分裂割据的烙印；体现了民族交融的特色；科技成就突出；具有承上启下的特点。 （2）原因：政治上，国家政权分立，社会动荡；经济上，江南经济迅速发展，南北方经济趋于平衡；民族关系上，民族交融进程加快；此外，继承了秦汉文化和吸收了外来宗教文化。 材料 魏晋以来，入居中原的少数民族上层已具有相当高的汉文化修养。内迁较早的匈奴贵族如刘渊、刘宣等莫不综览经史、著诗文、工书草。北魏孝文帝亲政后重用儒士进行政治改革，实施了一系列移风易俗的政策，促使北方少数民族的生活习俗同汉族大致趋同。这一时期，胡服在中原流行，推动中国传统服饰由“上衣下裳制”向“上衣下裤制”转变。另外，以肉食、奶酪、茶酥、胡饼为特征的北方游牧民族的饮食，也为中华民族的饮食文化增添了新内容。著名的《敕勒歌》和《木兰诗》作为少数民族文化和汉文化碰撞的产物，可谓不可多得的传世佳作。北方民族的乐器、百戏杂伎以及绘画、雕塑、书法等也都为中华民族文化增添了新鲜血液。 ——摘编自陈琳国、侯旭东《中国大通史·魏晋南北朝下》 A．张仲景 B．贾思勰 C．王羲之 D．祖冲之 （2023·广东·中考真题）天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是（    ） 考点：科技与文化 D 中考聚焦 祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，创制出当时最先进的历法《大明历》是祖冲之在天文历法上的成就 A项张仲景是医学家 B项贾思勰是农学家 C项王羲之是书法家 （2022·广东广州·中考真题）东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄托于字体、笔意、结构、走势图是其代表作《兰亭集序》（摹本·局部）该作品的字体是（    ） A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书 《兰亭集序》是东晋王羲之的代表作，被称为“天下第一行书” 考点：汉代经济 C 中考聚焦 隶书、楷书、草书与《兰亭集序》无关，故排除ABD 大单元情境设计 走进三国两晋南北朝 一起感受优秀传统文化 走进历史 我市组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一“触摸”历史文献】 每一件文献都是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 图一 《史记》书影 (1)司马迁；贾思勰。《史记》是我国第一部纪传体通史；《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 图二 《齐民要术》书影 (1)请写出图一、图二书影的作者。并分别概括上述文献在中国历史上的地位。 【活动二“走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 (2)结合所学知识，分别说说后人纪念蔡伦和祖冲之的理由 蔡伦改进造纸术，促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流；祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 走进历史 图三蔡伦纪念币 图四祖冲之纪念币 【活动三“考察”历史遗址】 历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 走进历史 (3)根据活动三并结合所学知识，选取一处遗址撰写解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位。） 示例1：山东曲阜孔庙是后人为纪念春秋时期的孔子而修建的，孔子是儒家学派的创始人，大思想家，大教育家；他的核心思想是“仁”；主张“以德治国”；他创办私学；主张“有教无类”；他注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。 示例2：河南南阳医圣祠是后人为纪念东汉名医张仲景而修建的，他写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法；他提出“治未病”理论，提倡预防疾病；他是中医临床理论体系的开创者，医德高尚，被后世誉为“医圣”。 图五山东曲阜孔庙 图六河南南阳医圣祠 GREEN BUSINESS 中考一轮讲练测 谢谢 聆听 $$