第八章第三节摩擦力（课件）2024-2025学年人教版（2024）物理八年级下册

第八章 运动和力 八下物理 RJ 第3节 摩擦力 2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受滑动摩擦力的大小 1.认识摩擦力 4.知道增大摩擦和减小摩擦的方法 3.知道影响滑动摩擦力大小的因素 学习目标 课堂导入 视频 课堂导入 问题： 如图所示，将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用? 要改变手掌受到的阻力的大小，你有哪些方法? F阻 课堂导入 滑冰运动员停止蹬冰后，会慢慢停下来; 行驶的汽车刹车后，也会很快停下来。 1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力 (friction force )。 新知探究 一、摩擦力 相互接触的接触面是凹凸不平的。当物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 知识点1 摩擦力 f 或 F摩 滑动摩擦 新知探究 滑滑梯 橡皮擦擦字 滑雪 一个物体在另一个物体表面 相对滑动时 知识点1 摩擦力 新知探究 熊猫抱树不动 推箱子，没推动 手握水杯不动 静摩擦 一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时 知识点1 摩擦力 新知探究 知识点1 摩擦力 滚动摩擦 一个物体在另一物体表面上 滚动时 轮滑 滚动的足球 滚动的轴承 2.摩擦力的方向 新知探究 与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反 f f 摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反。 它有时也可以是动力。 f 知识点1 摩擦力 向右拉动木板 向右推动木箱 箱子相对于地面 向右运动 刷子相对于木板 向左运动 v v 3.摩擦力的大小 新知探究 测量：f ＝F （二力平衡） f F 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时，我们读出弹簧测力计所测的拉力，就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小。 知识点1 摩擦力 视频 例1、消防队员抓着木杆从楼顶向地面滑下的过程中，若不计空气阻力，则消防队员的受力情况是（ ） C A.只受摩擦力 B.只受重力 C.受摩擦力，方向竖直向上； 还受重力，方向竖直向下 D.受重力和摩擦力，方向都向下 典型例题 f G 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 可能与接触面所受的压力有关 可能与接触面的粗糙程度有关 接触面面积的大小，物体运动的速度等 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验思路 只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系； 同理，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 压力、接触面的粗糙程度等 如果问题涉及多个自变量，可以每次只研究因变量与其中一个自变量的关系，控制其他的自变量不变，这是控制变量的研究方法。 请结合实验器材，思考以下问题。 1.如何改变对接触面压力的大小? 2.如何改变接触面的粗糙程度? 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 较粗糙 光滑 粗糙程度不同的木板、木块、钩码、弹簧测力计等 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 实验过程 1.用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 2.在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。 …… 视频 1 视频 2 实验步骤 实验条件 弹簧测力计的示数F / N 木块所受摩擦力f / N 压力情况 接触面情况 1 2 3 … 实验数据 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 G木 木块与较光滑木板 G木＋G钩码 木块与较光滑木板 G木＋G钩码 木块与较粗糙木板 实验结论 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 讨论：实验中，你遇到了什么困难? 能否对实验方案进行优化。 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 难以控制木块做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数不稳定，读数不便。 视频 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 摩擦无处不在，摩擦有时是有用的， 有时是有害的。 皮肤与地面的摩擦会造成皮肤擦伤 机器部件间的摩擦，消耗动力且使机器磨损 人走路时要利用鞋底与地面间的摩擦 机场利用行李传送带的摩擦传送行李 思考讨论：怎样增大有益摩擦、减小有害摩擦呢？ 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 1.增大摩擦的方法 增大压力或增大接触面的粗糙程度 刹车时用力捏闸 ________________ 运动前手上涂防滑粉 ________________ 鞋底做很深的花纹 _________________ 增大压力来增大摩擦 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 2.减小摩擦的方法 减小压力或减小接触面的粗糙程度 取出一些物品后推箱子 ________________ 减小压力来减小摩擦 运动员用刷子擦冰________________ 减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 手握得很松做旋转 _________________ 减小压力来减小摩擦 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 2.减小摩擦的方法 用滚动代替滑动 滚动轴承 穿轮滑鞋滑行 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 2.减小摩擦的方法 在门轴的合页处加润滑剂，使两个表面之间形成油膜而互不接触 使接触面分离 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 视频 典型例题 例2、2021年，中国女足昂首挺进东京奥运会，如图所示是女足队员王霜踢球时的情景，下列说法正确的是（ ） A.运动鞋的底部凹凸不平，这样可以增大摩擦力 B.滚动的足球最终停下来，说明运动需力来维持 C.踢出去的足球继续滚动，是因为受到惯性作用 D.静止的足球受到的重力和支持力是相互作用力 A 足球受到阻力 具有 平衡力 课堂小结 接触面粗糙程度 减小摩擦的方法 压力大小 增大摩擦的方法 滑动摩擦，静摩擦，滚动摩擦 摩擦的 利用与防止 影响滑动摩擦力大小的因素 分类 摩擦力 摩擦与生活 视频 1.下列四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦的是（ ） D.鞋底有花纹 A.用力握紧球拍 B.滚动轴承 C.车轴加润滑油 随堂练习 A 随堂练习 2.（安徽中考）如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但没有被推动。在上述过程中（ ） A.地面对沙发没有摩擦力的作用 B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等 C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力 D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对 相互作用力 B 静摩擦 相互作用力 平衡力 随堂练习 3.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境将会发生哪些变化?描述两个可能出现的场景。 解析：手拿笔将拿不起来‌；‌桌椅很容易滑动‌；教师及学生将无法走路；橡皮无法使用等等。 $$