9-1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计-2024-2025学年高一语文上学期同步教学教案专辑（统编版必修上册）

《念奴娇 赤壁怀古》教学设计（超详细、全面） 一、教学目标 知识与技能目标：学生能够熟练背诵并准确默写《念奴娇・赤壁怀古》 过程与方法目标：通过反复诵读，体会词的韵律美和情感变化，培养学生的语感。 情感态度与价值观目标：培养学生对古典文学的热爱，提升学生文学素养和审美情趣。 二、教学重难点 教学重点：深入理解词中的意象组合等所营造出的雄浑壮阔的意境。 教学难点：理解词中所体现的人生哲理与历史沧桑感的融合。 三、教学方法 讲授法、诵读法、讨论法、情境教学法相结合。 四、教学过程 （一）导语 嘿，同学们！今天咱们要开启一场超酷的文学之旅，目的地是苏轼笔下的赤壁。想象一下，咱们像穿越时空的大侠，嗖地一下回到了那个风云激荡的三国时代，赤壁之战的烽火仿佛就在眼前熊熊燃烧。而苏轼呢，就像一位神奇的导游，带着他的《念奴娇・赤壁怀古》，要给咱们讲述那些英雄豪杰的传奇故事，还有他自己内心的小秘密哦。准备好和我一起踏上这奇妙的诗词冒险之路了吗？让我们出发，去探索这首词里的宝藏吧！ （二）介绍多维的赤壁 一、赤壁的地理位置 赤壁在哪里：赤壁有文赤壁和武赤壁之分。武赤壁在今天的湖北省赤壁市西北的长江南岸。这个地方就是历史上著名的赤壁之战的主战场。它的地理位置十分险要，长江在这里流经，江水奔腾，两岸的地形也很有特点，有高耸的江岸和曲折的港湾，这种地形在古代军事战略中是非常关键的因素，就像是老天爷专门为打仗设计的一个绝佳战场。文赤壁在湖北省黄冈市黄州区，因为苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》而闻名。苏轼当时被贬谪到黄州，游览此地，把它当作赤壁之战的赤壁来抒怀。 长江边的明珠：赤壁就像是长江边上一颗耀眼的明珠。它周围的自然风光非常壮美，滔滔江水从旁边流过，发出震耳欲聋的声响，仿佛在诉说着千年的历史。江岸的悬崖峭壁，就像一个个巨人守卫着这片土地。当阳光洒在江面上的时候，波光粼粼，江水的颜色也会随着天气和时间的变化而变化，有时候是湛蓝的，有时候是青灰色的，就像一幅流动的画卷。 二、赤壁之战与赤壁的关联 赤壁之战背景：东汉末年，汉室衰微，天下大乱，各路诸侯纷纷崛起，都想争夺天下。曹操在北方基本平定之后，势力大增，他就想进一步统一天下。于是，他率领大军南下，目标直指荆州和江东地区。而孙权占据江东，刘备在诸葛亮的辅佐下暂居荆州，他们面对曹操的强大压力，不得不联合起来抵抗。 赤壁之战在赤壁发生的原因：赤壁这个地方的地理位置对这场战役起到了决定性的作用。长江在这里是一个天然的屏障，曹操的北方军队大多不熟悉水战，而孙刘联军在水上作战有一定的优势。而且赤壁的江岸地形复杂，有很多港湾和浅滩，为双方的战船调度和战术安排提供了多样的可能。所以，双方的军队就像两个武林高手，选择了赤壁这个绝佳的 “擂台”，展开了一场惊心动魄的生死较量。 赤壁之战的过程与赤壁的关联：战争开始的时候，曹操的军队因为人数众多，战船首尾相连，气势很是吓人。孙刘联军这边呢，周瑜作为主将，利用东南风的时机，让黄盖率领装满易燃物的战船假装投降曹操，当战船靠近曹操的舰队时，点火焚烧。火势借着风势迅速蔓延，一时间曹操的战船纷纷起火，曹军大乱。赤壁的江水被火光映得通红，喊杀声、战船的破裂声、江水的咆哮声交织在一起，仿佛要把赤壁的天空都震破。这场战役最终以孙刘联军的胜利而告终，赤壁也因为这场大战而名垂青史。 三、赤壁在文学作品中的形象 苏轼笔下的赤壁：在苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中，赤壁是一个充满豪迈与沧桑的地方。他写道 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，描绘出赤壁的山石高耸入云，像是要刺破天空，汹涌的江水拍打着江岸，溅起的浪花像无数堆白雪。这样的描写不仅展现了赤壁壮丽的自然风光，更营造出一种雄浑壮阔的意境。在苏轼的眼中，赤壁就像是一个巨大的历史舞台，周瑜等英雄人物在这里上演了一出精彩绝伦的大戏。 其他文学作品中的赤壁：除了苏轼的词，还有很多文学作品都提到了赤壁。在杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，通过在赤壁江边发现的一支折断的戟，引发了对赤壁之战的回忆和感慨。这些文学作品就像一面面镜子，从不同的角度反映出赤壁在历史长河中的重要地位，也让赤壁的形象更加丰富多彩，它不仅是一个地理上的地标，更是一个承载着无数英雄事迹和文人情怀的文化符号 （3） 介绍伟大全才的苏轼 苏轼是北宋时期一位极具影响力的文学家、书画家，以下是对他的详细介绍： 基本信息：苏轼字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（今属四川）人，生于景祐三年十二月十九日（1037 年 1 月 8 日），卒于建中靖国元年七月二十八日（1101 年 8 月 24 日）。 家族背景 ——“三苏” 概述 苏轼出身于著名的 “三苏” 家庭。他的父亲苏洵，号老泉，是北宋著名的散文家。苏洵年轻时游历四方，后闭门苦读，学业大进，其文章以议论见长，笔力雄健，对苏轼兄弟的文学启蒙和创作风格产生了深远的奠基作用。苏轼的弟弟苏辙，字子由，也是一位杰出的文学家。苏辙在散文创作上成就颇高，其文风汪洋澹泊，与苏轼各具特色，他们兄弟二人在文学史上并称为 “苏黄”（苏轼与黄庭坚在诗歌方面齐名）、“苏辛”（苏轼与辛弃疾在词方面齐名）、“欧苏”（苏轼与欧阳修在散文方面齐名），而父子三人合称为 “三苏”，皆位列唐宋八大家之中，这在文学史上堪称一段佳话，充分彰显了 “三苏” 家族卓越的文学天赋与深厚的文化底蕴。 人物生平 早年经历与成名：苏轼出生于文学世家，自幼接受良好的家庭教育，勤奋好学。嘉祐元年（1056 年），苏轼随父进京应试，嘉祐二年（1057 年），他凭借《刑赏忠厚之至论》一文获得主考官欧阳修的赏识，进士及第，从此名动京师. 仕途坎坷：宋神宗时期，王安石推行变法。苏轼心怀天下，对变法一事有着自己独立的思考和见解，他认为变法中的部分措施过于激进，可能会给百姓带来不利影响，于是多次上书直言反对。这一行为触动了变法派的利益，遭到他们的忌恨和排挤，最终引发了著名的 “乌台诗案”。苏轼被诬陷写诗讽刺朝政，被捕入狱，在狱中历经磨难，险些丧命。经多方营救，他最终被贬为黄州团练副使。在黄州期间，苏轼的生活陷入困境，但他并未因此消沉，反而在文学创作上迎来了一个高峰，创作了大量流传千古的佳作，如《念奴娇・赤壁怀古》《赤壁赋》等。宋哲宗即位后，高太后垂帘听政，旧党得势，苏轼被重新启用。然而，苏轼并非完全附和旧党，他在朝中秉持公正，又遭到旧党的攻击，无奈之下，他屡次请求外任地方官，先后在杭州、颍州、扬州等地任职，期间他为当地百姓做了许多实事，如疏浚西湖、治理蝗灾等，留下了诸多利民的政绩和美好的传说。元祐八年（1093 年），高太后去世，哲宗亲政，新党再度执政，苏轼又一次成为政治斗争的牺牲品，遭遇多次贬官，被流放至岭南的惠州、海南的儋州等地。在这些偏远之地，苏轼虽身处逆境，却依然保持着乐观豁达的心境，积极传播中原文化，与当地百姓打成一片，对当地的文化教育和社会发展产生了深远的影响。晚年及去世：元符三年（1100 年），宋徽宗即位大赦天下，苏轼北返，途中于建中靖国元年七月二十八日病逝于常州，被葬于汝州郏城县钓台乡上瑞里嵩阳峨眉山（今河南郏县三苏坟） . 文学成就： 诗歌：苏轼的诗题材广阔，有的反映民生疾苦，有的抒发个人情怀，如《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。其诗风格多样，以清新豪健为主，善用夸张、比喻等修辞手法，具有很强的艺术感染力，与黄庭坚并称 “苏黄”. 词：苏轼对词体进行了全面的改革，开创了豪放派词风，打破了词坛婉约一统天下的局面，使词的题材更加广泛，不再局限于儿女情长。他的词气势磅礴，意境开阔，如《念奴娇・赤壁怀古》《江城子・密州出猎》等，对后世词的发展产生了深远影响，与辛弃疾并称 “苏辛”. 散文：其散文成就极高，与欧阳修并称 “欧苏”，为唐宋八大家之一。他的散文行文如行云流水，汪洋恣肆，明白畅达，既有深刻的思想内涵，又有很高的艺术价值，如《赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》等，都是千古流传的佳作. 书画成就 书法：苏轼擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 “宋四家”。他的书法作品《黄州寒食诗帖》被誉为 “天下第三行书”. 绘画：苏轼是 “文人画” 理论的重要倡导者和实践者，他开启了写意绘画的先声，主张绘画要注重神似，追求意境的表达。他擅长画墨竹、怪石等，其传世画作有《枯木竹石图》等. 思想与人格魅力 政治生涯 直言敢谏：苏轼胸怀壮志，有着强烈的社会责任感，他敢于直言进谏，对朝廷的政治得失、社会问题等提出自己的看法和建议，多次上书朝廷，表达自己的政治主张和理想抱负，即使因此遭遇贬谪也毫不退缩. 政绩显著：他曾担任过多个地方官职，在任期间积极作为，关心民生疾苦，参与治水救灾等事务，为当地百姓做了许多实事。例如在杭州任知州时，他疏浚西湖，修建了著名的苏堤，既改善了当地的水利条件，又为西湖增添了一道美丽的风景线. 生活情趣 生活情趣：苏轼生性豁达乐观，尽管一生历经坎坷，但他始终能以积极的心态面对生活。他热爱山水，喜欢游览名山大川，在自然中寻找乐趣和灵感；他还是一位美食家，创造了许多饮食精品，如东坡肉、东坡酥饼等，并且喜欢品茗，写下了许多关于茶的诗文，展现出他丰富的生活情趣. 哲学思想与人格魅力 苏轼的思想犹如一座丰富多元的宝库，融合了儒家的积极入世、道家的逍遥自在和佛家的超脱豁达。儒家思想使他心怀天下，以治国平天下为己任，积极参与政治，关注民生疾苦，一生都在为实现自己的政治理想而努力奋斗，即使遭遇重重挫折，也从未放弃对社会的责任感和使命感。道家思想则赋予他在困境中保持内心宁静、追求自由逍遥的心境，让他能够以一种超脱尘世的眼光看待人生的得失荣辱，如他在黄州时 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，以一种豁达的心态面对风雨的侵袭。佛家思想使他在面对生死、苦难等人生重大问题时，能够拥有一种超脱和解脱的智慧，在逆境中寻求心灵的慰藉和安宁。这种多元融合的思想境界使他在面对人生的种种挫折与磨难时，始终能够保持乐观旷达的态度。他一生多次被贬，从繁华的京城到偏远的黄州、惠州、儋州等地，但他每到一处，都能随遇而安，积极融入当地生活，发现生活中的美好。他在黄州种地，自号 “东坡居士”，享受田园之乐；在惠州，他赞美当地的荔枝 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；在儋州，他兴办学堂，传播文化。苏轼的人格魅力不仅体现在他的文学艺术成就上，更体现在他对待生活的态度上，他的作品中所体现出的对生活的热爱、对人生的思考以及对理想的追求，深深地感染和激励着后世无数人，成为中华民族精神文化遗产中不可或缺的重要组成部分。 （4） 介绍名词牌“念奴娇” 词牌起源 “念奴娇” 是词牌名，相传它得名于唐代天宝年间的著名歌女念奴。念奴容貌出众，歌声婉转，非常有名。这个词牌最初是为了配合念奴的歌声而创作的曲调，曲调的风格高亢激越。据记载，唐玄宗非常喜欢听念奴唱歌，在宫廷宴会等场合，常常让念奴演唱助兴。 词牌在发展过程中，逐渐形成了固定的格律和韵律要求。它的格律相对较为复杂，对字数、句数、平仄、押韵等都有严格的规定。例如，“念奴娇” 词牌的字数一般在一百字左右，分为上下阕。上阕有九句，下阕有十句，句式长短错落，有助于词人表达丰富的情感和描绘多样的场景。 格律特点 1.平仄规则：“念奴娇” 的平仄要求较为严格。以苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》为例，上阕开头 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，其中 “大江东去” 是 “仄平平仄”，这种平仄相间的安排使得词句在诵读时产生抑扬顿挫的节奏感。在整首词中，平仄的变化规律如同音乐的节拍，增强了词的韵律美。 2.押韵方式：它的押韵一般是押入声韵。入声韵的发音短促有力，这使得 “念奴娇” 这个词牌在音韵上更具激昂慷慨的特点。如苏轼词中的 “物”“壁”“雪”“杰”“发”“灭”“月” 等字押韵，这些入声韵脚让词在吟诵时更能体现出豪迈的气势和深沉的情感。 3.句式结构：句式上，长短句交错使用。长句如 “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，能够详细地描绘场景或叙述事件；短句如 “乱石穿空”，则简洁有力地突出画面的关键元素，增强了表现力。这种长短句结合的方式可以让词人根据表达的需要，灵活地安排内容，或叙事，或抒情，或写景。 风格特点 1.豪放风格的代表：“念奴娇” 这个词牌常常被用于表达豪迈奔放的情感和描绘壮阔宏大的场景。它的豪放风格体现在多个方面。从题材上看，词人常借此词牌来写历史、战争、英雄等宏大主题。比如苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》，通过对赤壁之战的回顾和对周瑜英雄形象的塑造，展现出一种磅礴的气势。 2.意境雄浑壮阔：在写景方面，往往营造出雄浑壮阔的意境。如 “念奴娇” 词牌下常常出现高山大河、云海日出等壮丽的自然景观描写。词人们会用夸张的手法来增强画面的震撼力，像 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用 “穿空” 来形容山石的高耸，“千堆雪” 来比喻汹涌的浪花，让读者仿佛身临其境，感受到那种宏大的气势。 3.情感深沉豪迈：情感表达上，既有对英雄人物的赞美和敬仰，又有对历史兴衰的感慨，还有词人自己壮志豪情的抒发。词人在使用 “念奴娇” 创作时，会将个人的情感与历史、自然等元素相融合，产生一种深沉而豪迈的情感。例如辛弃疾的《念奴娇・登建康赏心亭呈史留守致道》，既有对历史上英雄事迹的缅怀，又有自己报国无门的悲愤和壮志难酬的感慨，情感复杂而深沉，却又不失豪迈之气。 （五）介绍“赤壁怀古”怀古诗 定义与特点 定义：怀古诗是古代诗词中一种重要的诗歌类型。它主要是以历史事件、历史人物、历史遗迹等为题材，通过对历史的回顾、缅怀、凭吊等来抒发诗人的情感和感慨。诗人往往会亲临古代遗迹，如古城、古战场、古墓等，或者联想到历史上的著名人物和事件，从而引发诗兴。 特点： 1.历史元素的运用：怀古诗中必然包含丰富的历史元素，这些元素可以是具体的历史故事，像赤壁之战、金陵王气的兴衰等；也可以是对历史人物的提及，如对屈原、诸葛亮等人物的追思。诗人会以简洁而精准的语言将这些历史内容融入诗中，作为情感抒发的依托。 2.今昔对比的手法：常采用今昔对比的方式。诗人先描绘历史的辉煌或沧桑，然后将其与当下的景象或自身的处境进行对比。例如，过去的繁华都城如今可能荒芜破败，诗人借此来表达对时光流逝、世事无常的感慨。 3.借古讽今的意图：许多怀古诗有借古讽今的深层含义。诗人借对历史事件的叙述和评价，隐晦地对现实社会中的政治、社会现象等进行批判或讽喻。比如，通过对古代昏君的批判来影射当时的统治者，表达自己对朝政的看法。 情感表达 1.对历史兴衰的感慨：这是怀古诗最常见的情感。诗人站在历史遗迹前，思绪飘回到过去的繁华或动荡时期，感叹王朝的兴衰更替。如刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，通过描绘乌衣巷如今的荒凉，与曾经王、谢家族的兴盛形成鲜明对比，深刻地表达了对历史变迁的无限感慨。 2.对古人的缅怀与敬仰：诗人对历史上的英雄豪杰、仁人志士充满缅怀和敬仰之情。他们在诗中塑造古代英雄的形象，表达对他们的赞美。像杜甫的《蜀相》“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗人通过对诸葛亮祠堂的描绘和对其生平事迹的叙述，抒发了对诸葛亮的敬仰和惋惜。 3.自我身世的悲叹与感慨：诗人在凭吊历史的同时，往往会联想到自己的身世和处境。当他们看到历史的沧桑变化，会反观自己的仕途坎坷、人生挫折等，从而产生悲叹。例如，苏轼在《念奴娇・赤壁怀古》中，在缅怀周瑜的年少有为、建立赫赫战功之后，发出 “故国神游，多情应笑我，早生华发” 的感慨，将对古人的赞叹与自身的失意相结合，表达了壮志未酬的悲愤。 艺术手法 1.虚实结合：在怀古诗中，虚实结合是常用的艺术手法。诗人在描写眼前真实的古迹或景象时，会通过想象来勾勒历史场景。如杜牧的《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，前两句是实写诗人在赤壁江边发现折断的兵器，后两句则是虚写，诗人假设如果没有东风相助，赤壁之战的结局将会不同，通过这种虚实结合的方式，增添了诗歌的趣味性和思考性。 2.用典：大量运用典故是怀古诗的显著特点。诗人通过引用历史故事、传说等，来丰富诗歌的内涵。这些典故可以是广为人知的，也可以是比较生僻的。用典能够使诗歌更加典雅、含蓄，同时也能让读者在熟悉的历史故事中更好地理解诗人的情感。比如李商隐的《锦瑟》，诗中运用了庄生梦蝶、望帝啼鹃等多个典故，使诗歌的意境更加迷离恍惚，也增加了解读的多种可能性。 主题分类 1.咏史怀人：主要是对历史人物的缅怀和评价。这类诗围绕一个或多个历史人物展开，或赞美他们的功绩，或惋惜他们的遭遇。如陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗人在幽州台上缅怀古代的贤君，感叹自己生不逢时，无人赏识。 2.咏史怀古事：侧重于对历史事件的叙述和思考。诗人对历史上的重大战役、政治事件等进行回顾，分析事件的因果和影响。像杜牧的《过华清宫绝句三首・其一》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，通过对唐玄宗为杨贵妃运送荔枝这一事件的描写，揭示了唐朝统治阶级的骄奢淫逸，引发对唐朝兴衰的思考。 3.咏史怀地：以历史遗迹为主要描写对象。诗人在游览古迹时，触景生情，写出对该地历史变迁的感受。例如，李白的《登金陵凤凰台》“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，诗人在金陵凤凰台上，看到昔日繁华的吴宫、晋代的遗迹如今已荒芜，表达了对金陵历史兴衰的感叹和对现实的忧虑。 （六）写作背景 政治受挫：苏轼因 “乌台诗案” 于 1080 年被贬谪至黄州。“乌台诗案” 是其政治生涯中的重大挫折，他因诗文讽喻新法，被新派官僚罗织论罪，在狱中遭受了四个月的折磨. 内心苦闷：被贬黄州后，苏轼内心忧愁愤懑无处倾诉，曾经的政治抱负难以实现，朋友也大多疏远他，其精神上的孤独无告可想而知。但他并未因此沉沦，而是寄情山水以舒缓情绪. 赤壁之游：1082 年，苏轼来到黄州城外的赤壁矶。此处壮丽的风景使他感触良多，面对滔滔江水和赤壁古战场的遗迹，他不禁联想到三国时期周瑜在此建立的赫赫战功，对比自己虽有才华和壮志却遭厄运、无处施展的现状，诸多情感交织下，写下了这首《念奴娇・赤壁怀古》。 （7） 介绍潇洒周瑜和俊俏的小乔 周瑜和小乔是三国时期的一对佳偶，他们的故事在历史和文学作品中都有着诸多记载。以下是对他们的具体介绍： 潇洒周瑜 外貌与气质：周瑜身材高大，容貌俊美，且精通乐律，有着 “曲有误，周郎顾” 的雅称，可见其气质高雅、风度翩翩. 军事才能：周瑜是东汉末年东吴杰出的军事家。他二十四岁时便跟随孙策平定江东，在一系列军事行动中取得胜利，为东吴政权的建立和稳固立下赫赫战功。例如建安十三年的赤壁之战，周瑜力主抗曹，并以火攻之计大败曹军，奠定了三国鼎立的雏型，展现出了卓越的军事谋略和指挥才能。 政治智慧：周瑜不仅军事出色，政治上也颇有远见。孙策遇刺后，他与张昭一起辅佐孙权，稳定江东局势。面对曹操要求孙权送人质入朝的压力，周瑜坚决反对，建议孙权确立割据江东的战略方针，展现出了他对当时政治形势的准确判断和长远规划。 人格魅力：周瑜雅量高致，心胸宽广。蒋干曾受曹操之命前去游说周瑜，周瑜却坚决回绝，蒋干回去后称周瑜 “雅量高致，非言辞所间”，可见其对东吴的忠诚以及不为利益所动的高尚品格。 俊俏小乔 美貌与才情：小乔是庐江皖县人，为桥公次女，国色天香、资貌绝伦，与姐姐大乔并称 “二乔”。虽然历史上对小乔的才情记载较少，但从其能与周瑜匹配，以及在诸多文学作品中对她的赞美来看，想必也是一位才貌双全的女子。 婚姻生活：建安四年，小乔嫁给了周瑜，两人年龄相差八岁，但夫妻关系和睦，琴瑟和鸣，共同生活了十二年，育有两男一女。 文学形象：在文学作品中，小乔常与周瑜一同出现，成为了英雄美人的典型代表。如苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，杜牧的《赤壁》中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 等，这些诗句都从侧面烘托了小乔的美貌以及她与周瑜之间的美好爱情。 （8） 逐字逐句逐层讲解内容 上片 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”： “大江东去”：描绘了长江水浩浩荡荡、向东流去的壮观景象，给人以一种雄浑、壮阔的视觉感受，不仅点明了赤壁的地理位置是在长江之畔，也为全词奠定了宏大的气势基调。 “浪淘尽”：一个 “淘” 字，形象地写出了江水不断冲刷、淘汰的动态过程，寓意着时间的流逝和历史的变迁。就像江水不断地淘洗着沙石一样，岁月也在不断地冲刷着历史上的人物和事件。 “千古风流人物”：“千古” 强调了时间的久远，“风流人物” 则指那些在历史上有着杰出才能、非凡气质和卓越成就，并且在文化、政治、军事等方面有着深远影响的人物。苏轼开篇就将江水与千古风流人物相联系，表达了对历史的感慨和对英雄人物的追思。 “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”： “故垒西边”：“故垒” 即旧时的营垒，这里指的是古代战争留下的遗迹。点明了词人所关注的具体地点是在这些旧营垒的西边。 “人道是”：意思是人们说，表明这里是人们传说中的赤壁古战场，并非确凿无疑的历史定论。这三个字透露出一种不确定的语气，也反映出苏轼并非单纯地在考证历史事实，而是更侧重于借古抒怀，借助这个传说中的地点来引发自己对历史的遐想和感慨。 “三国周郎赤壁”：明确指出这里是三国时期周瑜指挥赤壁之战的地方。“周郎” 是指周瑜，他是东吴的名将，年少有为，才华出众，吴中之人皆称他为 “周郎”。这里将赤壁与周瑜紧密联系在一起，为下文具体描写周瑜的形象和事迹埋下了伏笔。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”： “乱石穿空”：描绘了赤壁岸边的山石陡峭、高耸入云的景象，仿佛要刺破天空一般，给人以一种强烈的视觉冲击，展现出赤壁的雄伟险峻。 “惊涛拍岸”：写出了汹涌澎湃的江水不断地冲击着江岸，发出震耳欲聋的声响，“惊涛” 一词生动地表现出江水的波涛汹涌、气势磅礴，让人感受到江水的强大力量。 “卷起千堆雪”：将涌起的浪花比作千万堆白雪，形象地描绘出了浪花的洁白和汹涌澎湃的气势。“千堆” 一词则夸张地表现出浪花的数量之多，进一步渲染了江水的壮观景象。这三句诗从不同的角度描写了赤壁的自然景观，有声有色，动静结合，使读者仿佛身临其境，感受到了赤壁的壮丽与雄伟。 “江山如画，一时多少豪杰。”： “江山如画”：是对前面所描绘的赤壁壮丽景色的总结和赞美，将江山比作一幅绚丽多彩的画卷，形象地表达了赤壁景色的美丽和壮观，也流露出词人对祖国大好河山的热爱之情。 “一时多少豪杰”：由眼前的美景联想到在这片土地上曾经出现过的众多英雄豪杰。“一时” 强调了那个特定的历史时期，即三国时期。在这个英雄辈出的时代，有无数的豪杰在赤壁这片土地上展现出了自己的英勇和智慧，他们的事迹和精神成为了历史的传奇，也让后人敬仰不已。这一句既呼应了开头的 “千古风流人物”，又为下片具体描写周瑜等英雄人物作了铺垫。 上片思路总结：历史画卷与英雄背景的描绘 整体意境：上片犹如一幅雄浑壮阔的历史画卷，在时间的长河与空间的广袤中徐徐展开。词人开篇便以浩瀚奔腾的长江为背景，奠定豪迈基调，长江东去象征着时光不可逆的流逝，而浪淘尽千古风流人物则引发对历史兴衰的深沉喟叹。 赤壁聚焦：接着将视角聚焦于赤壁，“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，虽有传说成分，但赤壁作为三国时期重要战场的地位就此确立，也为后文周瑜形象的出现搭建了舞台。 壮丽景色烘托：随后对赤壁景色进行浓墨重彩的描绘，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，通过对山石、江水的动静结合描写，营造出惊险壮观的景象。这些壮丽景色不仅是自然景观的呈现，更是一种烘托手段，为英雄人物的登场营造出宏大的背景，暗示这片土地上曾孕育出伟大的英雄事迹。 总结与过渡：最后以 “江山如画，一时多少豪杰” 收束上片，一方面将赤壁景色赞美为如画江山，体现词人对祖国山河的热爱；另一方面，从壮丽景色联想到当时众多豪杰，自然地从写景过渡到下片对英雄人物的缅怀与刻画，使上下片之间衔接紧密。 下片 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”： “遥想”：将思绪从眼前的赤壁景色拉回到了遥远的三国时期，引出了对周瑜的回忆和想象，使词的内容从写景自然地过渡到了写人。 “公瑾当年”：“公瑾” 是周瑜的字，“当年” 指的是赤壁之战的时候。这里强调了周瑜在那个特定历史时期的风采和成就。 “小乔初嫁了”：据《三国志・吴志・周瑜传》记载，周瑜从孙策攻皖时，得到了桥公的两个女儿，皆国色天香，孙策娶了大桥，周瑜娶了小桥。此处说 “小乔初嫁了”，并非指赤壁之战时小乔刚刚出嫁，而是一种艺术手法，通过提及小乔初嫁这一事件，突出周瑜年轻有为、婚姻美满，展现出他在人生得意之时的潇洒和幸福，同时也从侧面烘托了周瑜的英雄形象. “雄姿英发”：形容周瑜身姿挺拔、容貌英俊，气质不凡，才华横溢，精神抖擞。这四个字简洁而生动地描绘出了周瑜的外在形象和内在气质，展现了他作为一名杰出将领的风采和魅力。 “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”： “羽扇纶巾”：这是对周瑜穿着打扮的描写，他手持羽扇，头戴纶巾，这是古代儒将的典型装束。这种装扮不仅体现了周瑜的儒雅风度，也暗示了他的足智多谋和胸有成竹。与传统的武将形象不同，周瑜以一种从容潇洒的姿态指挥着战争，更显其英雄本色。 “谈笑间”：突出了周瑜在面对强大敌人时的镇定自若和举重若轻。他在说笑之间就轻松地指挥了一场决定三国鼎立局面的重大战役，表现出了他卓越的军事才能和过人的胆识气魄. “樯橹灰飞烟灭”：生动地描绘了赤壁之战中曹军战船被大火烧毁的惨烈场景。“樯橹” 指代曹操的水军战船，“灰飞烟灭” 则形象地表现出了战船在瞬间被烧毁、化为灰烬的情景，用夸张的手法突出了周瑜指挥的火攻战术的巨大威力和战争的激烈程度，也从侧面反映了周瑜的军事谋略和指挥才能。 “故国神游，多情应笑我，早生华发。”： “故国神游”：意思是词人的思绪在想象中回到了三国时期的赤壁古战场，仿佛亲身经历了那场惊心动魄的战争。“神游” 一词形象地表达了词人对历史的沉浸和对英雄人物的追思之情。 “多情应笑我”：是倒装句，正常语序应为 “应笑我多情”。这里的 “多情” 指的是词人对历史人物和历史事件的感慨和留恋之情过于丰富，显得有些多愁善感。苏轼在这里以自嘲的方式表达了自己对历史的痴迷和对现实的无奈。 “早生华发”：则是说自己过早地长出了白发。白发通常是衰老和忧愁的象征，苏轼在四十多岁时就已经有了白发，这一方面是由于他经历了政治上的挫折和生活中的磨难，另一方面也反映了他对时光流逝、壮志未酬的感慨。 “人生如梦，一尊还酹江月。”： “人生如梦”：表达了苏轼对人生的一种深刻感悟。他认为人生就像一场短暂而虚幻的梦，充满了不确定性和变幻无常。在历史的长河中，个人的生命显得如此渺小和短暂，即使是像周瑜这样的英雄人物，也不过是历史的过客。这种对人生的悲观和虚无的感慨，是苏轼在经历了诸多挫折和磨难之后的一种内心写照。 “一尊还酹江月”：“一尊” 指一杯酒，“酹” 是把酒洒在地上表示祭奠的意思。苏轼在这里以酒祭月，将自己对历史、对英雄人物的敬仰和感慨之情都寄托在了这杯酒中，洒向了江上的明月。这一举动既表达了他对历史的尊重和怀念，也流露出他对现实的超脱和旷达之情。在面对人生的不如意和历史的沧桑变迁时，苏轼选择了以一种豁达的心态来对待，借酒消愁，与江月为伴，寻求内心的宁静和解脱。 下片思路总结：英雄缅怀与自我感慨的交织 周瑜形象塑造：下片伊始，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，词人通过回忆的方式，塑造周瑜这一核心英雄形象。先以小乔初嫁衬托周瑜的年少得意，再从外在形象和内在气质展现其雄姿英发、儒雅风度，最后通过赤壁之战中谈笑间大败曹军的描写，高度赞扬周瑜的军事才能和英雄气概。 自我对比与感慨：在对周瑜的缅怀达到高潮后，词情陡然一转，“故国神游，多情应笑我，早生华发”，从对英雄的赞美回到自身。词人在神游故国的过程中，意识到自己的多情和周瑜的意气风发形成鲜明对比，因自己仕途坎坷、壮志难酬而早生华发，发出自我嘲讽和无奈的叹息。 人生思考与超脱结尾：最后以 “人生如梦，一尊还酹江月” 结束全词，这是词人对人生的深刻思考。人生如梦体现出对人生虚幻无常的感慨，在经历了历史缅怀和自我审视后，词人在无奈中选择以酒酹江月的方式，向江月寄托自己对英雄的敬意、对历史的追思，同时也展现出一种超脱旷达的心境，在历史与现实、英雄与自我的交织中寻得心灵的慰藉。 （九）拓展延伸 展示苏轼的其他豪放风格的词作，如《江城子·密州出猎》等，让学生比较这些词作在豪放风格上的异同点，进一步加深对苏轼词风的理解。 引导学生思考：“苏轼的豁达超脱的人生态度对我们现代生活有什么启示？”组织学生进行小组讨论并发言，鼓励学生从不同角度思考问题，如面对学习压力、生活挫折等方面，培养学生积极乐观的人生态度。 附：原词 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 译文及注释 译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领众多随从，如疾风般席卷平坦的山冈。为报答全城百姓随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。 饮酒尽兴，胸怀开阔，胆气豪壮，即使两鬓微微发白，又有什么关系呢？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚那样信任我呢？那时我定将拉开雕弓如满月，朝着西北方向，射杀那代表西夏的天狼星。 注释： 江城子：词牌名。 密州：今山东诸城。 老夫：作者自称，时年四十。 聊：姑且，暂且。 黄：黄狗。 苍：苍鹰。 锦帽貂裘：名词作动词用，头戴着华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣。 千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。 倾城：全城的人都出来了，形容随观者之众。 太守：指作者自己。 亲射虎，看孙郎：孙郎即孙权，《三国志・吴志・孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于庱亭。” 这里作者是以孙权自比。 酒酣胸胆尚开张：酒喝得很畅快，胸怀开阔，胆气豪壮。 鬓微霜：鬓角稍白。 持节云中，何日遣冯唐：节，兵符，古代使节用以取信的凭证。云中，古郡名，在今内蒙古托克托东北。冯唐，西汉人。汉文帝时，云中太守魏尚抗击匈奴有功，因报功不实，获罪削职。后来，文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍让他担任云中太守。这里作者是以魏尚自比，希望得到朝廷的重用。 会：应当。 雕弓：饰以彩绘的弓。 天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠，这里比喻西夏。 创作背景 这首词创作于公元 1075 年（宋神宗熙宁八年），当时苏轼在密州任知州。北宋时期，西北边境时常受到西夏等外敌的侵扰，而苏轼所处的时代，宋朝的国力虽然在经济文化等方面有一定发展，但在军事上相对薄弱，对外战争多处于守势。苏轼到密州后，看到当地百姓的生活以及边境的形势，一方面希望能够为抵御外敌贡献自己的力量，另一方面也对朝廷在用人等方面存在的问题有所感触。在一次出猎活动中，他的豪情壮志被激发，于是创作了这首词，以表达自己渴望驰骋疆场、杀敌报国的决心，同时也委婉地表达了对朝廷能够重用自己、委以边任的期望。 赏析 上阕： 开篇 “老夫聊发少年狂”，一个 “狂” 字贯穿全词，既是词人外在行为举止之狂，也是其内心豪情壮志之狂。“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，通过描写出猎时的装备和随从众多、场面浩大，生动地展现了出猎的壮观景象，塑造了一位英姿飒爽、意气风发的太守形象。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，这里词人以孙权自比，进一步强调自己的豪迈气概，同时也表达了对百姓支持的感激之情，显示出他与民同乐的情怀。 下阕： “酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！” 承接上阕的豪情，饮酒之后，词人更是胸怀开阔，胆气豪壮，即使两鬓有了白发，也丝毫不减壮志。“持节云中，何日遣冯唐？” 运用典故，以魏尚自比，委婉地表达了对朝廷重用自己的渴望，希望能够像魏尚一样，在得到朝廷信任后重新施展才华，为国家效力。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 这几句将全词的情感推向高潮，词人想象自己拉开雕弓，向西北方向的天狼星（西夏）射去，表达了强烈的杀敌报国、抵御外敌的决心，展现了词人对国家命运的深切关怀和崇高的爱国情怀。 总体而言，《江城子・密州出猎》是苏轼豪放词的代表作之一，词中通过描写出猎的场景，运用典故，抒发了词人渴望被朝廷重用、杀敌报国的壮志豪情，同时也反映了北宋时期的社会背景和词人的政治理想，具有很高的艺术价值和思想内涵。 （9） 布置作业 1.背诵与默写作业 要求学生在课后熟练背诵《念奴娇・赤壁怀古》全诗，并默写在作业本上，重点检查易错字词，如 “纶巾”“樯橹” 等的书写。 2.诗词赏析作业 请分析苏轼在词中是如何通过对赤壁景色的描写来烘托周瑜的英雄形象的？（要求：结合具体词句进行阐述，不少于 300 字） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$