专项训练(九) 文言文阅读1-【授之以渔】2023-2024学年八年级上册语文期末复习方案

参考答案渔 七、1.破 深国都沦陷，城池残破不堪，乱草 3.以小见大。感叹时势造英雄（机遇的难 丛生 得)，为自己生不逢时鸣不平，渴望机遇的垂 2.B 青，对前途充满希望。 解析：B项“城春草木深”写春天降临到长 十、1.C 安城，然而眼前却是乱草丛生，形成令人触 解析：“由虚到实”应为“由实到虚”。 目惊心的强烈反差，痛切地传达了诗人忧 2.《渔家傲》中的“归”字饱含词人经历人生 国伤时的感情。“草木深”是指曾经繁华的 道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归 城市竟被毁坏到了“无余物”“无人”的地 宿的热切愿望：《如梦令》中的“归”是流连忘 步，并不是暗示一切又将“生机勃勃”。 返的不得不归。两首词表达的感情不同，而 3.示例一：诗人触景生情（融情于景），花鸟 这又是词人不同的人生阶段和不同的生活 本是悦人之物，但是面对残破的都城，想到 经历造成的。 妻儿的安危，诗人见花而落泪，闻鸟鸣而惊 专项训练（九） 心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的 文言文阅读1 情感。 一、1.(1)逆流而上。(2)急流。(3)接连不断。 示例二：这两句诗运用了拟人的修辞手法， 2.D 移情于物，花鸟为感恨的主体，将花鸟拟人 解析：本题考查对文章内容的理解与分析。 化，花鸟因感恨离别而落泪惊心，表达了诗 人感时伤世（忧国忧民）的情感。 本文第②段开始写水。作者按照自然时 令，先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄 八、1.听觉视觉 陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位 解析：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”： 之高、水流之急。第③段写春冬三峡之景。 秋色里，响亮的军号震天动地；黑夜间，战士 “春冬之时”“素湍”“绿潭”，两种色彩，两 的鲜血凝成暗紫色。这两句分别从听觉和 种情态，动静交织；“怪柏”“悬泉”“瀑布”， 视觉两个方面铺写阴寒惨切的战场气氛， 也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其 衬托出战斗的悲壮场面。 中，“清荣峻茂”蔚为奇观。第④段写秋天 2.示例一：（从炼字的角度）“压”和“摧”两 三峡之景，“晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿 个动词，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交 长啸，属引凄异”，秋季三峡水枯气寒，猿鸣 战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓 凄凉。故文章第②~④段依次写出了三峡 尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪 夏、春冬、秋各个季节的自然景象。D项 和临危不惧、视死如归的英雄气概。 “按照春夏秋冬的顺序”表述有误 示例二：（从修辞的角度）运用比喻和夸张的 3.(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这 修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张， 么快。 借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了 (2)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 4.示例：每当春冬之际，三峡的景象格外美 九、1.七绝（或：七言绝句、绝句） 咏史（或： 丽。江水清澈，鱼儿在其中欢唱：树木茂盛， 怀古) 不受约束，任意生长：山势高耸，直入云霄： 2.A 青草茂盛，生机勃勃。意境明快，让人感到 解析：《赤壁》这首诗抒发的不是“豪爽的胸 心情愉悦。 襟”，诗人杜牧以此诗寄寓吊古之意，并抒 二、1.(1)门。(2)高兴的样子。(3)考虑，想 写自己空有抱负却生不逢时的感慨。 到。(4)交错纵横。 9 期末复习方案语文八年级上 2.(1)张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一 六、1.(1)曲折，绕远。(2)尽、全。(3)往哪里， 起在院子里散步。 在哪里。(4)即使。 (2)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松 2.A 柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 解析：本题考查对文章内容的理解。A项 3.D “说明他对移山底气不足”表述错误，从第 解析：水不属于庭中景物 二段“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉 4.示例：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治 阴，可乎？”中的“毕力平险”“指通”“达于 上有远大的抱负，但受诬遭贬，不愿做闲人 都可以看出，愚公是有决心、有目标的。 却只得做闲人。 七、1.(1)慰劳。(2)将要。(3)先前。 三、1.(1)围。(2)泛指武器装备。(3)极点。 2.(1)任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻 (4)同“叛”，背叛。 军在细柳。 2.(1)震慑天下不能靠武器的锐利。 (2)不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着 (2)所以能行仁政的君主不战则已，战就一 盔甲。 定能胜利。 解析：注意重，点字词及词类活用现象。第 3.君主要“得道”，即“施行仁政”。理由：得 (1)题中“以”译为“任命”；第二个“军”名 道者多助。 词作动词，译为“驻军”。第(2)题中“已 四、1.(1)告诫。(2)同“汝”，你。 而”译为“不久”；“被”为通假字，同“拔”， 2.D 译为“穿着”。 解析：D项中“广居”“正位”“大道”分别喻 3.C 指“仁”“礼”“义”，运用了比喻论证 解析：解答本题，要通读全文，在充分理解 3.(1)男子成年行加冠之礼时，父亲给以训导。 文章内容的基础上来思考。文中写到细柳 (2)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威 军的戒备森严、军令如山是从正面描写周 武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。 亚夫治军有道：皇帝和群臣出细柳军门后 4.它是中华民族的传统美德，也是我们每个 的反应则是侧面描写。 中国人的行为准则。在现实生活中，面对金 专项训练（十） 钱利益的诱惑，我们不能被迷惑；在危及国 文言文阅读2 家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而 出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫 一、1.(1)顺流而下。(2)迅速，快。(3)出发。 五，1.(1)这，此。(2)违背。(3)奋起。这里指 (4)好像…的样子。 有所作为。(4)如果。 2.(1)如果不是在正午，就看不到太阳：如果 2.(通过这些)来使他的内心受到震撼，使他 不是在半夜，就看不到月亮 的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 (2)有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流 3.示例：人的一生不可能总是一帆风顺，挫折 出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。 与磨难有时会不期而至。所以，生活在“顺 解析：本题考查文言句子的翻译。要注意 境”中的我们要有“居安思危”的意识，在平时 把句中的关键词翻译出来。第(1)句中的 的学习和生活中不断地磨炼自己，让自己的性 “自（如果）、亭午夜分（正午和半夜）、曦 情变得坚忍起来，自立自强、勤奋进取，使自己 (日光，这里指太阳)”是重点词语。第(2) 成为全面发展的新时代中学生。只有这样，当 句中的“呼（呼喊）、于（在）、则（就）、屡（多 危难来临时，我们才不会“死于安乐”。 次)”是重点词语。 104.阅读文中新线的语句，发挥想象，用白己的话描述“请柔蚊 三阅读下面文言文，问答月题。 专项训练（九】 茂”在你结券中呈现出的是怎样一幅面面 文吉又阅楼1 得道多助，失道这助 天时不如地利：地不如人和。三里之城，七望之郭，环而 一阅陵下而文言文，问容月题 攻之而不胜。夫环而欢之，必有得天时老美，然而不胜者，是天 二阅读下而文文，日答月题 三峡 时不如地利也，城非不高也，池非不深也，兵本率不坚非也，来 第通无 记承天寺夜得 爱果不多也，委而去之，是她利不如人和也，故日：城民不以封 苏秋 情之幂，国国不以山溪之险，点天下不洗兵苹之科。得道者多 ①自三域七百里中，两岸连山，察无调处。重后叠神，隐天 贴，失道者深购。军财之至，者成碎之：多购之至，天下赠之 被日，醇套李午代分，不见最月 ①元丰六年十月十二夜，解求款稀。月色入户，欣盛起 以天下之新帽，攻亲最之所畔，故君于有不战。我必胜矣 兽至于夏衣果陵，绿病阻境。友王命是堂，有时州发白常， 行。②命无布为乐着，道至承天李寻张杯民用依民示表媛， 加与步于中庭。④避F帆永空明，水中策，井交被，置什种影 1,解释下列句子中能看重号的间： 基到江陵，异间千二百望，是乘奔御风，不以我也 ()环到攻之 环： 泰本之叶，别素端绿漳，国清倒移地嫩多生甚柏，卷泉 也。5柯代无月？柯处无种柏？担岁闲人+吾两人者耳 潭市，飞放美间，清梁峻发，多地味 1,解释下列句子中加看重号的问. (2)兵革非不坚利也 风革 (1)月色人户 户： (3)幕期之至 至： 国号至晴相省显，桃米河有，常有高绿长啸，属引染界，空 (2)微然起行 欣然： (4)有戒群之 耶： 谷传响，袁特久绝，故渔者张口：“巴未三线蛋峡关，体鸣三声 (3)念无与为乐者 念： 2把下列句子翻译成现代议请 如洛柔” 交候： (I)成天下不以兵苹之利 (4)水中第，行交横 1,解释下列句子中加程重号的词。 2,将下列句千御译成观代议塔 (1)沿湖阻抢 周 (1)杯民亦未猩，相与多于中意 (2)数君千有不战，战始胜矣 (2)期常绿潭 (3)属引度外 属引； (2)何变无片？何处无竹始？位少用人如吾两人者耳 3.孟认为君主怎样做才能够~战必雅”？罪由是什么： 工，下自对文章的理解和分析，不正确的一殖是 A.第①没.总体描军三峡餐写出了三峡的性伟气象，为下 3.下列说法不正峰的一项是 四、（名婚系创）侧读下面文言文，阿答问题 文对具体景物的描绘垫俱了大什疑 A.文章以客客数语描绘了月夜小量，传达了作者复效餐处的 B.第2段中虱乘并你风，不以张也”，以聚奔马御风飞行作 富贵不能灌 心境，语言凝练而又意味泽长 比，表现出江水一西干里的气势 B.文章第①2句叙事，交代了夜游的时间，地点，人物.因， 景春日：公孙行，忍悦岂不线大天夫数？一梦而诗侯幕保 C.文章结尾写流人的藏误“巴东三峡逐峡长，数鸣三声召沾 叙述白然流畅 得而天下熄” 裳”，法一步突出了三块秋天的皮京冷落 C文章第23句中的”道“”亦”二字流露出作者与张杯民相知 孟于日：“是焉得为大文夫手？于来学礼乎？文表之显也。 D.文章抓住季节特点，按器春夏秋冬的顺序，植绘了三峡维 的喜悦 笑命之：女子文嫁也，母命文，往退之门，成之日：”拉文女常，出 奇及投，请由秀周的景色。 B,作者描绘官中景将极具背色：写月实出其明，写影突出其 数必成，无速夫于！'以丽为正者，卖之通也。居天下之广后， 3,起下到句子译成现代汉语。 形写冰笑出其清。 立天下之正位，行天下之大调。得志，与民山之：不得志，做背 (门英桌奔即风，不以流色 4,文中偶人一词，表现了苏轼复杂的情感，请参厘示侧，写出 并连。省章不龙溪，发既不常移，成式不能荟。此之辑大 你的手解，并说明理由， 文先。“ 示例：间人一表现出苏状的每得之情。月夜处处都有，可 1,解释下并句子中能看重号的间 (2)清荣峻浅，良多些味 其有她和缘杯民这什情婚高拉的人才懂得处食。 ()我之日 戒： 闲人 (2)往之女家 女 携末复习方案指文人年级上一3 之.下而对文章理解表透有误的一项是 ()3.木文开吴断线句列举的六个事例可以印正“逆境出人才”的通 D.柔用神话洁尾，倍助神的力量实现墨公的密伟抱负，这反 A这篇设论文，开篇损出餐春的观点，答后针对其“论点”和 用，面当代中学生大多处于一境“之中，在这样的颗境”中怎 映了古代劳动人民的美好返望 一论据”展开批驳 样才传避免“死干安乐呢虹站合生活实案谈流休的香法 七，间读下面文言文，国答问选 B.作者运用排比句。增强文章的气势和感染力，揭示了大 回亚夫组棉 夫的内函 心.古代读书人的理想是~穷则独善其县，达刚兼济天下，与 司马迁 文中得志，与民由之：不得志，鞋行其道”登思相近 六，《春安中考改鳞)测读下面文言文，回容问团 文者之后六年，利奴大入造。乃汉家正刺礼为将军，茶需上： D.文章运用了多种论正方法：”丈夫之”为餐阀论正：“广居” 思公移山 乳前院徐后为将常，军棘门：以河内中亚夫为得军，军幅柳：以备胡 一正位”“大道”为道理论证”得志””不得志“为对比党证 上自劳军。至霸上及林门军，直驰入，将以下骑述迎。己而 3.把下列句子困译成现代议语 太好、王厦二山，方七言意，高万们，本在算到之南，河阳 之博柳军，军士更黄甲，祝病刃，复号督，特病。天平先框至，不得 《1}文夫之显也，父命之 之影 我山感公音，年几丸十，面山而岳。品山我之塞，出入之建 入。先察日：”天子其至！”军门部时日：“将军今日'掌中阁将军 令，不阳天子之裙”“居无何，上至，又不得入，于是上乃使烧博 (2)富膏不能滋，货现不能形，成武不究层。北之谓天丈夫 也，整堂而误日“在与汝毕力平收，指通隙南，达干汉限，军平？ 节证得军，“春欲入劳军，”亚夫乃传言齐吸门，壁门士更谓从属 杂感和许。其奏镜规日：“以君之力。曾不能插魅父之立，加太 行，王星何？见焉置土石？命日：“授售请海之是，聘土之北”延 本南日：”将军的，军中不得里融，”于是天子乃按想修行。至营。 4.请你流谈“富贵不能淫。簧贱不衡移.碱式不能摇”有何现实 精军垂夫裤兵楫日：“个宵之士不拜，请以军礼见“天子为动，度 卓子孙病把者三夫，甲石是填，其春运于站薄之尾。标人家城氏 意义 之地果有境男，始影，桃往助之。寒清高节，始一反秀 客人车。使人徐谢：“文帝登学得军：”成礼而去 脱出军门，御臣皆惊。文号日：”暖平，此年济军矣！荒者 河自智定笑而止之日：“甚矣，次之不患！以残年余力，曾 不能复山之一毛，其知土石何？“北山愿会长县日：☆心之增。 指上，棘门羊，若儿戏年，其将同可数而成也，至于年夫，T得 雨名那！”辞养者久之 五阅读下面文言文，回答同避 因不可限，曾不荟端喜确于，虽成之死，有于存秀。子又生形 1.解释下列句子中加着重号的词 秒又生子：子又有于，子又有孙：于子孙孙无常贤也，而山不如 生「代思，死于安乐 增，何苦希不平？”河南智义亡以应 1上自穷军劳： 《2》天子且益且： (3)装者 纯： 伞发于碱亩之中，得说量于经筑之间，酸扁平于是盐之中 操蛇之神闲之，惧其不已也、齿之于◆。伞感其微，命每城 管爽香举千士，补议教举于海，百里亮举于有。故天将棒大任 氏二子魔二山，一得州东，一店府南。自此.算之南，这之，无 2.把下列句子翻译成理代语 《1》以河内守正夫为将军，军加柳 下是人色，必先若其心志，劳其高骨，绒其株肤，空乏异身，行满 龙新秀。 甚其所为，所以动感性，曾益异所不能 1.解释下列句子中加着重号的可 人恒过，然后轮改：国于心，荷于惠，而后作：延于色，发于 (1)出人之迁 证： (2)己而之相梅家.军士走做甲 声，所后喻。入到无涂常满士，图无改国外惠者，国恒亡。然 《2)新与改毕力平碎毕： 后加生于忧患而死于会乐也 (3)且写置土石 焉 3,对此文理解不正确的一项显 1.解释下列句子中加着重号的网 《4)虽我之死 : A本文主要记叙汉文帝到闺得营劳军的故事，重点刻断出圆 ()战天将降大任于是人也 是： 2,下列对砖文的用解错很的一项是 里夫·真将军”的形象 (2)行株报其所为 拂： A思公“聚室面谋“说明地对移山底气不是，在大家“杂然相 B,细常常备不断.严阵以待，文帝处处被要求婆循军今，是 (3)因于心，前千虑.而后作 作： 许后才信心大增 见不纪严明.令行聚止 (4)人则无法家排出 则： B,智叟作为旁戏者，对题公移山笑面止之，这种笑是嘲笑， C.写皇帝和群臣从知胸营军门出来后的反足.从正而表现了 2.把下列句子困译成现代议语 是轻线.既数慢又式唐 同里大等于泊军的特点 所以游心愿性，曾益其所不能 C.选文第一段极言山之高大，是为下文写移山，负山等情节 D.本文情节可环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了 做铺整，材托愚公决心之大 圆重夫的才华与个性 期末复习方墨语文人年级上一4