专项训练(八) 古诗词阅读-【授之以渔】2023-2024学年八年级上册语文期末复习方案

运”，自然渔常出岁月不再.古人不可见的油感 B.首联点明诗人远离家乡去枪旧溶莫的时间和目的 专项训练（八】 D.尾联运用典故，以一个“卷字收算，在自问自答中行发了 C.餐联中的人字用得极为传神，展残出江水奔聘面去的国 古诗问同读 馨子思乡心切的情感 血，用流动的视角勾衡出一幅气势磅礴的方里长江露，表 三，（名绰条刻）圆读下面这首古诗，可答问题 现了诗人广钢的胸襟 一阅优下面这首古诗，同答月题。 野塑 使至塞上 D,期联以水中月明如阔镜，反村江水的平静：以天上云老构 王撞 域寄市屬楼，材托红岸的辽国 王情 单本欲利边，属国过感建。任篷出汉煮，归草入胡天 末阜弹幕望，传待餐何像。树树皆秋色，山山唯落晖 五，（衡阳中考）阅读下面的诗数，问签间圆 大溪孤烟直，长河算母国。萧关生候睛，布炉在点然 技人框染运，精马帝禽内。和板无和识，长秋怀我醛 线非淘泰行 1,联的“直“和“图°再字历来为人称道，说能这两个字为什 白器葛 上“得暮”在诗中的意思是什么 么用得好 孩山寺北赏卒香，水所期平云脚低 几处平鹭争暖树，谁家斯燕啄春无 2.(223·家耐中考)下判对这首诗的红析.有误的一项周 及花常欲逃人聚，汽草才施度马砖 查爱潮东粉不足，绿神创里白纱提 A.这是一首格律产整的五首律诗，迹通造句朴素白然，意境 2.请弥其析正篷出汉塞，山框入胡天”这两句诗 1,下列对本诗的理解程分析，不正确的一项是 清新括淡 A.首收点盟，交代游踪，从大处落笔，葡单勾腾出西湖早春的 B首联交代了时间地点以及人物心情 轮郭 心，领联和颈联写所见量物，领眠可动态近餐，视联写静态 B.尾联行不是”，说明诗人余兴术尽，陶醉在这美好的湖光 运量 D,尾唯择发练情，道出了诗人内心的若闷和体阴 3.下列对诗歌的食析，不正阶的一项是 山色中 二，（常德中考改蜗）阅读下而这首古诗，问答问圈 A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠为肯景，用征蓬、归雁，孤 (.全诗句何写景，并与”国皱山河在，域春草木深”量造的意 境相同 黄鹤棱 烟、长河、落日第量物，组成一解套外风光图 D,这首诗描写了西潮早杂时节的明湘风光，籽发了诗人无比 什人已来黄葛去，此地空金黄鸭楼 B,第联用”出·人”捐铃动态景物.第三联用“直”“阔”捐 黄驾一女不复返，白云千我空悠悠 绘静态最物，动静结合，使衡面富于变化，意境深金 喜悦的体情 晴川历历阳树，芳草菱菱易鹅测 C黄河情贯大漠，望不到尽头。一个一长”字，断抓住了景物 上.骚视顿是到下流行的表凭形式，小张民学想将这着诗中的复 日暮乡关何处是？烟瓷江上使人梵 的特狂，又表达了诗人生特的审美感受。 联覆联的意境用微税期的形式表现出来，请你悟他完成下 .“大液到圳直，长河落日图”两句维浑开阁，停中有再，挑 面的牌本设计 1,须联中的“芳章姜妻写出了“芳草” 的特点 2诗取前两联有实写，有虚可，请对此作简婴赏析 称干古抢句，体现了这首诗哀宠消沉的艺术转色 顷期表魂 四（邱阳中专）阅读下面这首古诗.四答问题 诗句 画面内容 表规状态 效果 度利门送别 李白 几处星驾争职 D 3,下气对这首传的理解和分析，不正确的一项是 速远潮门外，未从能国游。山：随平野尽，江人大无流 树，非家新無琴 甲发新喜 动态 A.这是一首吊古怀乡的七言律诗，是唐代诗人翟猴登临古渣 月下飞天镜，云生站海快。仍骨放多水，万里通行身 春尾。 黄鹤使即景生情的干古佳作 1.诗的尾联运用了 缘辞，表达了诗人 B,直联中的“室”指”楼空”，一个“室“字表达了诗人登楼运 乱花断欲连人 的感情 眼，浅草才能设 花草欧税向 乱花浅草 ⊙ 跳时，因鹤去楼空而生夏出的无凤感慑 2.对上述作品弹解有风的一项是 荣的趋势 C联中仙人药鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复 A.这是一首五言律诗，押创的 马醉 携末复习方案谐文八年级上一山 大、《老京中号)侧读下而的诗，可答问题 象立于纸面 3.诗的末尾两句运月了什么予法？择发了诗人怎样的显圆 此销（其五） 3,“感时花满泪恨别鸟惊心“字字千钓，吟之更登有味，请任选 情？ 附速明 角度簧析 信所在人境.而无本马或。月君何能尔？心运地岛偏 采菊东篱下，5然见南山。山气由夕佳，飞乌相与遂。 此中有真意，欲博已忘言。 八、《十程中考支端}网设下而的诗激，可答问圆 1,依据你对这首诗的理解，在下面的情线上填写恰当的内存 十，《镇江中号茂裤)到读下两首果国，四答问题 前门太守行 诗的开头，海人虽然“结中在人境”，卸速受不到① 渔宾敲 李智 ”:诗的站尾，诗人已得“② ”,却“澈湖已 李清草 黑安压成城袄掉，甲老向草金始开 忘言” 天袖云海连晓雾，星河就转千帆每。仿佛梦魂归雪所，阳 角声满天秋色里，意上筑程礼底常 2,“心远地白偏”一句中的“心运”意折远南静世生活。依据这 天桥，校勤同我归何处 半卷红旗临哥水，有重处家声不起 首诗的内容，你认为诗人理想的生活场量是怎样的？用白己 我报路长陵目暮，章待浸有越人句。丸万里风鸭乏举。风 根8黄金台上意，规悬五龙为君死 的话描选。（不得沙写原文） 候住，造舟成取三山去！ 1,“角声请天秋色用，渐上底斯被夜紫“运用夸张和比喻的修都 知梦令 手法，分别以从 和 两个打面简路战场的 李清 什气氛和战斗的呢场而 拿记溪辛目家，沉醉不知白路。弹尽晚牌舟，误入碑花深 七.《铜仁中考改格)阅读下面的计歌，可答问圆 2,请白选角度赏析线诗句， 处。争洗，乎减，惊起一难鸟爱 标里 1,下列对这两首司的理解和分析，不正确的项是(》 柱肃 A《潮家数》前两句写警中所见景象，美妙传奇。一接“连 国流山河在，城春草木家。或时花减润，恨别具停心 九、《名狮原善》阅读下面这首诗，国答问随 贴切，“转”“拜”二学延真地写出词人在风浪中颜魔的 年火连三月，案卡就方全。白头悟更数，耳批不胜带。 泰联 悠受 1首联抓住了 “和 “两个形存闻，描龄了 壮收 B,《如梦令)开篇用常记”二字不汉表明所对的是超忆往事 析我沉沙快未觞，自将磨洗认前朝 之作，而且表明这些内容在问人的精海中园下了非布深刻 绿象 点风不与周郭便，朝雀春灌销二年 的印记 2下面对体诗的流析有议的一项是 1.这首诗在形式上国称为 〔体袭)诗，从内容上看是一 C“九万里风鹏正举“中“翻正举”是进一多对大风的烘托 A.”国支就其字面来佛，一触指国都的沦常，此处指“国蓝”与 首（题材）诗 由到实，形象庭壮伟，境界意族老 “山河在联来在一一起.其含义便有了灯调的内容 2,下正对这首诗理解不正镜的一项是 内首同都是示出同人性情中幸微不料的一直，成者侧重于 且，“城春夏木落描绘了春色滑就，引起人们对往日京都紧华的 A这首许最大的桥点是借物籽发抑廊木平的情感以及豪爽 心理.日者表现干现实生的具体行为之中 杯念，也暗承银们的州酸只是霄时的.森到深址一切又将生想 的列带。 2,这两首可里露写到一个“自”字，裂达的内容有什么不同：语 结 B.诗的前博句情一件古物来兴起对前阁人物和事件的餐叹 能夏分析。 C,“锋火连三月，家书报万金”，可以让我们看见.诗人因国事面 C.以”二乔的命运形象代表东吴的金运，更能体现诗句的 优家，更因家事面优国，家同的命运在他心中已雅为一体 形象性，以小见大，越情表达更含若。 几“白头锰更短，军欲不胜等”，不明写化思愁绪的深重面言白发 D,开头从一把根不起眼的折酸写起，其作用不权在于作为诗 等，使近诗意更浓，面且把一个术老先囊，忧间忧民的恶伦形 的引导，它木身也面含着强的意含，为下文嫩铺垫 期末复习方墨语文人年级上一2期末复习方案语文八年级上 桥”这幅作品字体扁方，左右分展，稳重大 3.D 气，为隶书作品。结合材料内容“位于河北 解析：尾联中的自问自答属于设问而非运用 赵县的赵州桥景区门楼的匾额·中国赵州 典故，故D项错误 桥’是由有·当代隶书书法第一人’之称的刘 三、1.示例一：诗中的“直”“圆”两字用得传神， 炳森题名”也可知道，该匾额是一幅隶书 线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意 作品 境雄浑 (2)运用对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和 示例二：诗中的“直”“圆”两字都用得逼真传 谐，气势磅礴，将赵州桥历史悠久、构造绝妙、 神，讲究景物的画面感，充分体现了诗人作 顽强屹立的形象生动地展现在旅客面前。 品“诗中有画”的特色。 解析：本题考查对联的赏析。由“一孔胜迹” 示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景下，渲 和“千古绝构”、“壮山河”和“历沧桑”可知，该 染了边塞的荒凉之美，“直”字表现了它的劲 联采用对偶的修辞手法。“壮山河”写出赵州 拔，刚毅之美：落日本来容易给人以感伤的 桥使祖国的山河更加壮美，“历沧桑”则写出 印象，这里用一个“圆”字，给人以亲切温暖 赵州桥历史悠久、顽强屹立的特点。赵州桥 而又苍茫的感受。 独具特色的“敞肩拱”设计开创了桥梁界 2.这两句既是写景又是叙事，诗人用“征蓬” 的先河，因此说它为“一孔胜迹”“千古 “归雁”自比，表达了诗人被排挤出朝廷的孤 绝构”。 独抑郁和思乡的感情。 9.(1)①历史悠久：②取材广泛：③剪法多样。 3.D (2)画面内容：一个胖小孩怀里抱着一条肥大 解析：D项“体现了这首诗哀婉消沉的艺术 的鱼，胖小孩身后的两侧是荷叶、荷花。寓 特色”表述错误，这首诗的艺术特色为雄浑 意：年年有鱼/余（或：连年有鱼/余、喜庆有 悲壮。 鱼/余) 四、1.拟人对家乡的留恋，依依不舍 专项训练（八） 2.B 古诗词阅读 解析：首联，点明诗人远离家乡去楚国游览 一、1.傍晚。 的地，点和目的，没有点明时间 2.C 五、1.C 解析：领联“树树皆秋色，山山唯落晖”，意思 解析：本诗句句写景，营造了春回大地，万 是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披 物欣欣向荣，一派生机勃勃的景象。“国破 覆着夕阳的余晖。颈联“牧人驱犊返，猎马 山河在，城春草木深”营造了山河破碎，人 带禽归”，意思是放牧的人驱赶着牛群回家， 迹稀少，草木疯长的荒芜意境。因此，两者 猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。据此 意境并不相同。 可知，颌联写静态远景，颈联写动态近景。 2.①啼莺争树、泥燕剪风的春景②静态 故选C。 六、1.①车马喧②真意 二、1.长势繁茂 2.在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地在庭 2.前两联均是先虚写神话传说，再实写眼前 院中的菊花丛里漫步，随意地采摘几朵菊 景物，虚实结合，暗含对岁月悠悠、世事苍 花，偶然间抬起头来，看那南山浮现在眼前。 茫、今昔变化巨大的感慨，抒发了作者的寂 夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷神 寞怅惘之感。 怡：鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。 参考答案渔 七、1.破 深国都沦陷，城池残破不堪，乱草 3.以小见大。感叹时势造英雄（机遇的难 丛生 得)，为自己生不逢时鸣不平，渴望机遇的垂 2.B 青，对前途充满希望。 解析：B项“城春草木深”写春天降临到长 十、1.C 安城，然而眼前却是乱草丛生，形成令人触 解析：“由虚到实”应为“由实到虚”。 目惊心的强烈反差，痛切地传达了诗人忧 2.《渔家傲》中的“归”字饱含词人经历人生 国伤时的感情。“草木深”是指曾经繁华的 道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归 城市竟被毁坏到了“无余物”“无人”的地 宿的热切愿望：《如梦令》中的“归”是流连忘 步，并不是暗示一切又将“生机勃勃”。 返的不得不归。两首词表达的感情不同，而 3.示例一：诗人触景生情（融情于景），花鸟 这又是词人不同的人生阶段和不同的生活 本是悦人之物，但是面对残破的都城，想到 经历造成的。 妻儿的安危，诗人见花而落泪，闻鸟鸣而惊 专项训练（九） 心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的 文言文阅读1 情感。 一、1.(1)逆流而上。(2)急流。(3)接连不断。 示例二：这两句诗运用了拟人的修辞手法， 2.D 移情于物，花鸟为感恨的主体，将花鸟拟人 解析：本题考查对文章内容的理解与分析。 化，花鸟因感恨离别而落泪惊心，表达了诗 人感时伤世（忧国忧民）的情感。 本文第②段开始写水。作者按照自然时 令，先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄 八、1.听觉视觉 陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位 解析：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”： 之高、水流之急。第③段写春冬三峡之景。 秋色里，响亮的军号震天动地；黑夜间，战士 “春冬之时”“素湍”“绿潭”，两种色彩，两 的鲜血凝成暗紫色。这两句分别从听觉和 种情态，动静交织；“怪柏”“悬泉”“瀑布”， 视觉两个方面铺写阴寒惨切的战场气氛， 也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其 衬托出战斗的悲壮场面。 中，“清荣峻茂”蔚为奇观。第④段写秋天 2.示例一：（从炼字的角度）“压”和“摧”两 三峡之景，“晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿 个动词，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交 长啸，属引凄异”，秋季三峡水枯气寒，猿鸣 战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓 凄凉。故文章第②~④段依次写出了三峡 尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪 夏、春冬、秋各个季节的自然景象。D项 和临危不惧、视死如归的英雄气概。 “按照春夏秋冬的顺序”表述有误 示例二：（从修辞的角度）运用比喻和夸张的 3.(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这 修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张， 么快。 借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了 (2)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 4.示例：每当春冬之际，三峡的景象格外美 九、1.七绝（或：七言绝句、绝句） 咏史（或： 丽。江水清澈，鱼儿在其中欢唱：树木茂盛， 怀古) 不受约束，任意生长：山势高耸，直入云霄： 2.A 青草茂盛，生机勃勃。意境明快，让人感到 解析：《赤壁》这首诗抒发的不是“豪爽的胸 心情愉悦。 襟”，诗人杜牧以此诗寄寓吊古之意，并抒 二、1.(1)门。(2)高兴的样子。(3)考虑，想 写自己空有抱负却生不逢时的感慨。 到。(4)交错纵横。 9