《世间最感人的坟墓》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《世间最感人的坟墓》教案 教材分析 《世间最感人的坟墓》是统编版中职语文教材基础模块下册第五单元的第一篇课文之一。本单元学习的主题是探索与创造，旨在引导学生理解探索与创造的丰富内涵，发扬勤于思考、敢于实践的精神，点燃探究热情，激发创造活力。 《世间最感人的坟墓》表面看是一篇游记——记游托尔斯泰墓，但在实质上它是一篇抒情散文，借游览托尔斯泰墓抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情，并表达这样一种观念：精神的力量可以长久地震撼人们的心灵，并让人们永久记住。学习这篇散文，应注意引导学生体味作者抒发的感情，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。 教学目标 1. 语言建构与运用：理解作者为什么说托尔斯泰墓是“世间最感人的坟墓”，又是怎样通过景物描写来表达对托尔斯泰人格美的赞美之情的。 2. 思维发展与提升：学习本文写作手法的运用，如对比、衬托等。 3. 审美鉴赏与创造：掌握散文情景理结合的特点，理解“朴素美”和“人格美”的内涵。 4. 文化传承与理解：体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量，培养高尚的道德情操。 教学重难点 1. 教学重点：掌握散文情景理结合的特点，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。 2. 教学难点：体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量，树立正确的审美观。 教学方法 引导法、讲授法、多媒体教学法、任务导向法、小组合作探究法。 教学过程 一、情境导入 人生事事有选择，但有一件事是无法选择的，那就是死亡。正因为其无法选择，所以许多人对生命的结局作了各自的诠释：有埃及法老的木乃伊，有秦皇汉武的海外寻丹，更有唐宗宋祖的辉煌灵寝。那么，一代文豪列夫·托尔斯泰又怎样诠释他生命的最后驿站呢？今天我们就请奥地利著名作家茨威格做导游，进行一次俄国之旅，去探访一处世界最美的坟墓。 二、知人论世 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利小说家、传记作家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。纳粹上台后，流亡英国、巴西。1942年与妻子自杀。 三、写作背景 早在1928年，俄国举办了一次盛大的纪念托尔斯泰诞辰一百周年的活动。茨威格在这次活动中参观了托尔斯泰的墓，并深受感动，写下了这篇散文。 四、初读课文，整体感知 1. 学生自读课文，教师范读，整体了解课文内容。 2. 划出值得注意的字词以及体现托尔斯泰墓朴素的句子。 五、分析课文 第一自然段 1. 作者开篇直抒胸臆，抒发了对1928年的一次俄国旅行的感受：“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。” 2. 通过对比手法，将托尔斯泰墓与其他景物进行比较，突出其宏伟与感人。 3. 描写托尔斯泰墓的朴素：“远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。”“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。” 第二自然段 1. 进一步描写托尔斯泰墓的朴素：“它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。” 2. 描写人们瞻仰托尔斯泰墓时的感受：“这里逼人的朴素，禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。” 3. 抒发对托尔斯泰的敬仰之情：“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦，更震撼每个人内心深藏着的感情。” 六、深入探讨 1. 探讨朴素美的内涵 托尔斯泰墓为什么朴素？ 托尔斯泰崇尚自然，追求朴素，他曾说过“朴素这是我梦寐以求的品质”，“朴素是美的必要条件”。 朴素美体现在哪些方面？ 环境描写：风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。 情感表达：托尔斯泰墓的朴素，使人们感受到一种震撼心灵的力量，这种力量来自于托尔斯泰伟大的人格。 2. 探讨人格美的内涵 托尔斯泰的人格美体现在哪些方面？ 才华横溢：创作了《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等杰作。 崇尚朴素：虽然出生在贵族家庭，但他追求简单的生活，死后选择了朴素的坟墓。 胸怀博大：他的作品提出了重大的社会问题，思想力量强烈地震撼着人们的心灵。 3. 探讨美的标准 提问：什么是美？美的标准是什么？ 引导学生讨论，形成意见，回答。 教师小结：美不仅在于形式，更在于内容；不仅在于外表，更在于内心。托尔斯泰墓的美，就在于它的朴素和它所代表的人格美。 七、拓展延伸 1. 对比阅读 展示拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓图片及简介，与托尔斯泰墓进行对比。 提问：为什么茨威格认为托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”？ 引导学生从朴素、人格美等方面进行对比分析。 2. 思考与实践 提问：在我们的生活中，有哪些朴素而美丽的事物或人？ 引导学生思考并分享自己的发现和感悟。 作业：写一篇短文，描述一件你认为朴素而美丽的事物或人，并阐述其美丽之处。 八、课堂小结 通过本课的学习，我们了解了托尔斯泰墓的朴素美和人格美，也探讨了美的标准和内涵。希望同学们能够从中获得启示，学会欣赏朴素而美丽的事物和人，树立正确的审美观和价值观。 教学反思 在本课的教学中，我注重引导学生深入理解课文内容和情感，通过多媒体教学法和小组合作探究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的审美能力和价值观，引导他们学会欣赏朴素而美丽的事物和人。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，不断提高教学质量和效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$