8 和 9 的加、减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 2.2.2 8 和 9 的加、减法 教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教学目标 知识与技能目标：学生能熟练计算得数是 8、9 的加法和相应减法，理解算理，能正确、迅速地口算，还能利用一图四式沟通加减法联系，通过一幅图列出两道加法和两道减法算式。 过程与方法目标：借由观察、操作、交流活动，培养学生数感、运算能力与思维灵活性，像在摆小棒计算中提升动手和思考协作能力，在对比算式找规律里锻炼归纳推理能力。 情感态度与价值观目标：激发学生数学学习热情，体会数学与生活紧密关联，解决生活分物问题用 8、9 加减法，培养学生合作分享意识，在小组讨论算法时学会倾听表达。 教学重难点 教学重点：扎实掌握 8、9 的加减法计算方法，能精准口算；深度理解加减法含义及算式内在联系，清晰知道一幅图四个算式的由来逻辑。 教学难点：灵活运用 8、9 加减法解决复杂生活情境问题，像涉及多种物品分配及数量变化场景；引导学生自主发现加减法互逆关系，从数字表象归纳出运算本质规律，而非死记硬背。 教学过程 一、趣味导入 同学们，今天老师带大家去神秘数字乐园玩！瞧，前面出现了两扇魔法门，一扇门上闪着数字 8，一扇门上闪着数字 9。门后藏着好多宝贝，但需要解开数字密码才能开启。密码线索就在咱们身边，看谁眼睛尖！教室前面摆了 8 盆绿植，旁边窗台有 9 本作业本，谁能根据这些发现和 8、9 有关的数学问题？（生可能说：绿植比作业本少几本？一共多少盆绿植和作业本？）真聪明，这些问题都得靠 8、9 的加减法来破解，一起闯关找宝贝吧！ 二、知识新授 观察主题图 出示课本上小朋友浇花主题图，仔细看，图里都有啥？（生答：8 个小朋友在浇花，还有 1 个小朋友提水。）没错，那现在老师考考大家，求浇花和提水小朋友一共有多少人，怎样列式？（生写：8 + 1 = 9）谁来说说为啥用加法？（生解释：把两部分小朋友合起来，求总数，所以加。）那从 9 个小朋友里去掉提水的 1 个，剩下浇花的，咋列式？（生：9 - 1 = 8）减法含义是啥呢？（生：已知总数和一部分，求另一部分。） 一图四式探究 咱把小朋友分成浇花 8 人、提水 1 人这两组，能列两个加法算式吧，8 + 1 = 9，还有吗？（生：1 + 8 = 9）那减法呢，除了 9 - 1 = 8，另一个是？（生思考后：9 - 8 = 1）小组讨论下，这四个算式像兄弟姐妹，有啥关联？（小组热烈讨论，代表发言：加法里两个数位置换了和不变；加法算式里总数是减法里被减数，加数是减数或差。）真厉害，发现这么多秘密！ 小棒操作巩固 每人拿 8 根小棒，分成两堆，看看有几种分法，边分边写算式。（学生动手，汇报：7 + 1 = 8，1 + 7 = 8，8 - 1 = 7，8 - 7 = 1；6 + 2 = 8，2 + 6 = 8，8 - 2 = 6，8 - 6 = 2 ）摆小棒让咱们对 8 的加减法更熟悉，9 根小棒同理，快试试，小组内互相检查算式。 三、趣味练习 花朵算式配对 黑板画 8 朵红花，每朵花心里有算式部分， 3 +（ ）、（ ） - 5 ，对应地上放卡片写数字 1 - 8。请 8 位同学上台，每人选一朵花，算出答案找对应数字卡片贴上。下面同学当裁判，看谁又快又准，全对奖励小花贴纸。 投影展示超市购物情境：面包 8 元，牛奶 9 元，小明有 15 元，买面包和牛奶够吗？差多少钱？大家默读题，画画关键词，小组商量解法。（小组汇报：先算总价 8 + 9 = 17 元，17 > 15 不够，差 17 - 15 = 2 元。）生活中买东西常遇这类问题，学好 8、9 加减法超实用。 四、课堂总结（约 4 分钟） 这堂课像场刺激寻宝，大家收获满满！谁来说说找到啥宝贝？（生回顾：学会 8、9 加减法计算、一图四式、加减法关系。）计算窍门是啥？（生：看清加减，想组成，算仔细。）生活里用处呢？（生举例：买文具、分水果计数。）真会总结！课后用今天知识帮爸妈算家里物件数量、开销，下节课分享趣事，数学魔法不停歇！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$