Unit 1 My school Part B（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

《Unit 1 My school——partB》教学设计——人教版PEP四年级英语下册

一、教学目标

知识目标

学生能够听、说、认读单词：music room, art room, computer room, gym, TV room。

能够听懂、会说句型：“Do you have a …?” “Yes, we do. / No, we don’t.” 并能在实际情境中运用该句型询问和回答学校设施的情况。

能力目标

培养学生运用所学词汇和句型进行实际交流的能力，提高口语表达的准确性和流利性。

引导学生通过观察、比较、分析等方法，提高自主学习能力和逻辑思维能力，能够描述学校不同功能室的特点和用途。

情感目标

激发学生对学校的热爱和自豪感，让学生珍惜学校的学习资源，积极参与学校的各项活动。

通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和人际交往能力，让学生在相互交流和帮助中感受到集体的温暖，体现教师对学生情感态度和价值观的培养以及人文关怀。

二、教学重难点

重点

掌握新单词的发音和拼写，以及句型 “Do you have a …?” 及其

肯定和否定回答的运用。

能够熟练运用所学词汇和句型介绍学校的功能室，如：“We have a music room. It’s on the second floor.”

难点

理解并正确区分不同功能室的名称和用途，避免混淆。

在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，注意句子的语调变化和单词的正确发音，尤其是 “have” 和 “do” 的弱读形式。

三、教学方法
情境教学法、任务驱动法、合作学习法、直观演示法

四、教学准备

多媒体课件，包含学校功能室的图片、视频、音频资料以及相关的练习题。

单词卡片、功能室卡片（正面写功能室名称，背面画相应的简笔画）、学校平面图卡片若干张。

小奖品（如卡通贴纸、书签等），用于奖励课堂表现优秀的学生。

五、教学过程

（一）Warming-up

Greetings

T: Good morning/afternoon, class! How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m great. Before we start, let’s sing a song together. Are you ready? （播放歌曲《Our School》）

Free talk

T: Boys and girls, last class we learned about some places in our school. Can you tell me what they are? （引导学生回顾上节课所学的单词，如 library, teachers’ office 等）

Ss: Library, teachers’ office...

T: Very good! Now, I want to ask you some questions. Where is the library? （提问几个学生，复习上节课的句型）

S1: It’s on the first floor.

T: Great! You have a good memory.

（二）Presentation

Lead-in

T: Our school is really a nice place. Besides the places we know, there are many other interesting rooms. Now, let’s take a look. （展示学校外观图片，然后点击图片切换到音乐教室，里面有学生在唱歌、弹钢琴）

T: Look at this room. What can you see? What are the students doing?

Ss: I can see some students are singing and playing the piano.

T: Yes. This is our music room. We can sing and play music here. （教授单词 “music room”，强调发音，可采用自然拼读法帮助学生记忆拼写）

同样的方式，依次展示 art room（学生在画画）、computer room