4.19 北朝政治和北方民族大交融 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 ………… 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 ………… 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 第19课 北朝政治和北方民族大交融 仔细阅读课文， 归纳表格内容 战役名称 时间 交战 双方 结果 影响 淝水之战 383年 前秦 东晋 东晋胜 北方再度陷入分裂和混战状态 以 少 胜 多 想一想：我们学过的以少胜多的战役还有哪些？ 战役名称 时间 交战双方 结果 影响 巨鹿之战 公元前 207年 秦军VS项羽 项羽胜 秦朝主力尽丧 名存实亡 官渡之战 200年 袁绍VS曹操 曹操胜 奠定了曹操统一 北方的基础 赤壁之战 208年 曹操VS孙刘联军 孙刘联军胜 奠定了三国鼎立 局面的形成 淝水之战 383年 前秦VS东晋 东晋胜 北方再度陷入 分裂和混战状态 风声鹤唳 投鞭断流 草木皆兵 阅读课本找出前秦失败的原因 前秦苻坚 骄傲自大 害怕畏惧 战术失误 东晋谢安 东山再起 东晋8万精兵 团结一致 运筹帷幄 用计得当 公元439年，由鲜卑族拓跋部建立的北魏政权再次统一北方。 结束了十六国以来分裂割据的局面。 北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年)，南北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5岁即位，公元490年亲政。 孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。 4世纪后期， 拓跋部建立 ， 年统一黄河流域。 439 北魏 1、北魏的建立与统一（课下提问） 鲜卑族 影响：北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 4、内容 （494年） （1）迁都洛阳 （2）推行汉化措施 3、目的 为了缓和社会矛盾，学习汉族先进文化制度， 巩固统治。 说汉语 穿汉服 改汉姓 与汉族联姻 1.措施：推行汉化措施 旁白：北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气站在路边。 元丞相：“刘太守，你怎么不高兴啊！” 刘太守：“别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷啊。” 元丞相：“哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我被罚了半年俸禄啊！” 公主最有可能嫁给哪个民族的人？ 刘太守为什么被罚三个月俸禄？ 元丞相为什么被罚半年俸禄？ 刘太守、元丞相原来姓什么？你还知道哪些姓氏的变化？ 作用及性质 改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 性质：是一场封建性质的改革（汉化） 思考 孝文帝改革对我国今天的改革开放以及多民族之间的关系有何启示？ 1.对改革开放 2.对民族关系 (1)改革需要魄力和毅力； (2)顺应历史潮流的改革能促进社会进步。 (3)我们要顺应潮流，坚持改革开放，积极吸收、借鉴国外其他民族的一切优秀文明成果。 (1)各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短。 (2)树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。 有人认为：“孝文帝的汉化措施不值得肯定，他的汉化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。” 你是否同意这种观点？为什么？孝文帝的汉化改革对我们今天中华民族的复兴有什么借鉴的地方？ 不同意。 评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势、推动历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准。孝文帝的改革有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一奠定了基础。因此值得肯定。 启示：一个民族想要进步和发展，就必须与先进的民族互相交流，取长补短。中华民族想要获得更大的发展，就应该改革开放，积极吸收和借鉴国外其他民族的优秀文明成果。 北 朝（少数民族） 南 朝（汉族） 汉族人口南迁 少数民族內迁 促进民族大融合 促进江南经济发展 穿汉服的少数民族贵族 穿裤褶服的汉人乐队 汉人胡食画像砖 汉族妇女蒸馍烙饼图 羌笛 胡汉合舞已成为普遍风气 音乐舞蹈 任务四：北方地区的民族交融 1.民族交融的表现 阅读课本了解北方民族大融合的表现，完成下列表格。 交融领域 民族交融表现 ①生产生活 北方各族向汉族学习农业技艺；汉族向北方各族学习畜牧经验，接受事物、服装、用具等。 ②政治制度 沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制 ③文化艺术 少数民族学习汉族文化，说汉语、穿汉服；汉族学习少数民族乐器、舞蹈 ④民族心理 民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 根据本课的讲述，谈谈你如何理解“民族交融” ？ 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 课堂小结 民族大交融 前秦衰亡 汉化措施 迁都洛阳 孝文帝改革 民族 汇聚 民族 冲撞 淝水之战 $$