卢氏县中等专业学校2024-2025学校学年上学期高三期中考试语文试题

卢氏县中等专业学校2024——2025学校学年上学期期中考试 高三语文试题 一、选择题(每小题2分，共20分) 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ( ） A.粗犷(kuàng) 奢华(shē) 禅宗(chán) 无稽之谈(jī) B.流岚(lán) 瑰丽(guī) 整饬(chì) 饿殍遍野(fú) C.点缀(zhuì) 炮烙(luò) 解剖(pōu) 戛然而止(gá) D.廿七(niàn) 辞藻(zǎo) 参差(cēn) 阿谀奉承(ē) 2.下列词语中，没有错别字的一项是( ) A.尘器 驰骋 暧昧 雍容花贵 B.悯然 饥馑 涟漪 五采缤纷 C.惊愕 踟蹰 谦逊 相地定基 D.落蕊 慎重 透迤 并行不背 3.下列作家、作品、体裁，对应有误的一项是 ( ) A.李白——《将进酒》——诗歌 B.朱光潜——《读书人是幸福人》——议论文 C.李瑛——《黄河落日》——诗歌 D.鲁迅-—《祝福》——小说 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A.石缝间倔强的生命，常使我感动地潸然泪下。 B.在语文老师的帮助下我逐渐改正了文不加点的毛病，作文成绩提高很快。 C.这里自然风光秀美，山峦延绵，令人目不窥园，流连忘返。 D.张明在学习中很讲究方法，常常取得事倍功半的效果。 5.下列古诗词默写正确的一项是( ) A.便纵有千种风情，跟与何人说? B.人非生而智之者，孰能无惑? C.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 D.静女其姝，俟我于城偶。 6.下列文学常识，表述有误的一项是( ) A.朱自清，字佩弦，我国现代著名散文家，其《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等散文都是脍炙人口的名篇。 B.《史记》是我国历史上第一部国别体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C；孙犁，中国现代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”的创始人。其代表作《荷花淀》有“诗体小说”之称。 D.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，其词开豪放一派。 7.下列句子没有语病的一项是( ) A.李老师退休了，但他无时无刻不牵挂着那些孩子。 B.奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。 C.通过这次展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域取得了巨大成就。 D.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 8.下列句子标点符号使用有误的一项是( ) A.她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影。像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 B.大家争着买：“好席子，白洋淀席!” C.她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛! D.我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗? 9.对下列句子使用修辞手法的判断有误的一项是( ) A.看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白馒头的香味来了。（夸张） B.风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。（拟人） C.指导员讲课真来劲儿，张嘎子竖起耳朵听。（比喻） D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（借代） 10.下列句子中不含通假字的一项( ) A.召有司案图。 B.曰归曰归，岁亦莫止。 C.与尔同销万古愁。 D.吾属今为之虏矣。 二、文言文阅读(16分) 阅读下面的文字，完成11--13题。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣， 不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣, 不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也，而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者, 非利足也, 而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 11.以上文段选自《 》。荀子，名 ，字_ ， 末期伟大的思想家、文学家、政治家， 家学派代表人物，荀子主张“ ”，认为“人之性恶，其善者伪也”，强调后天环境与教育可以改变人的本性。(6分) 12.根据要求，完成下列各题。(4分) (1)本文的中心论点是（ ）(2分) A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 B.学不可以已。 C.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 D.君子生非异也，善假于物也。 (2)下列加点字的注音错误的一项是 （ ） (2分) A.木直中绳(zhòng) B.虽有槁暴(gǎo) C.不如须臾之所学也(yú) D.假舟楫者(yí) 13.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)故木受绳则直，全就砺则利。(3分) (2)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(3分) 三、现代文阅读(24分) 阅读下面的文字，完成14--19题。 ①冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。则是下午，清华气象台上边的天空，已显出月牙儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里， 点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时， 我总有一种奇怪的感觉， 好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。 ②这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台、长方形的观, 已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑, 故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上, 这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只;而那丛生的荒草,便是海藻;杂陈的乱石, 便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。30多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢?它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来, 它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱， 在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡,那样无依无靠。大水法的拱形石门, 依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。 ③路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也许很想驮着这碑，尽自己的责任吧。风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。 ④我诧异地回转身去看了。暮色四合， 与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙,像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么?告诉我时间在这里该怎样衡量吗?还是告诉我你的向往、你的期待? ⑤风又从废墟上吹过，依然发出“留—留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。 …… ⑥“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔30余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢!我嗫喘着，很不理直气壮。“留下来吧!就因为是废墟，需要每一个你啊。” ⑦“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境更好地让每一个我尽责任?”他微笑，笑容介于冷和苦之间。 ⑧我忽然理直气壮起来：“那‘怎样’，不就是内容吗?” ⑨他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰。冰中透出枝枝荷梗，枯梗上荡漾着绮辉。远山四处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色,鲜嫩润泽，一派雨后初睛的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 ⑩树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又貌，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。 …… ⑪仿佛听得说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢?最好是远瀛观一带, 或是这座断桥，也可以的。 ⑫为了什么呢?为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 14.以上文段选自《 》，本文是一篇写景抒情 ，作者是_ 。(3分) 15.给下列词语中加点的字注音。(4分) 甲胄( ) 断碣残碑( ) 嗫嚅（ ） 迤逦( ） 16.根据要求，完成下列各题。(4分) (1)“匹夫有责”最早出自___的著作。 （ )(2分) A.孔子 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.林则徐 (2)“匹夫有责”的前一句是 （ )(2分) A.天下兴亡 B.礼义廉耻 C.君子为学 D.保天下者 17.如何理解画横线句子中三个“告诉”的含义。(4分) 18.结合文段谈谈你对画波浪线句子的理解。(4分) 19.作者在选文第②段中说，“它该让出地方，好建设新的一切”，但在选文第①段中却说，“能不能留下一部分废墟呢?最好是远瀛观一带，或是这座断桥，也可以的”。这种说法前后是否矛盾?请分析原因。(5分) 四、作文(40分) 20.阅读下面材料，按要求作文。 一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬, 冲破厚厚的土层， 才能将生命的绿意伸向蓝天；一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大；一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。 奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。 生活就是这样，人生就是这样，每当太阳升起时，就应该毫不迟疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。 请以“奔跑”为话题，写一篇文章。 要求：紧扣材料，明确立意，自选文体，自拟题目，不少于600字。 卢氏县中等专业学校2024——2025学校学年上学期期中考试 高三语文试题答案 一、选择题(每小题2分，共20分) 1.D 【解析】A项，“犷”应读guǎng；B项，“殍”应读piǎo；C项，“戛”应读jiá。 2.C 【解析】A项，“雍容花贵”应为“雍容华贵”；B项，“五采缤纷”应为“五彩缤纷”；D项，“并行不背”应为“并行不悖”。 3.B 【解析】B项，《读书人是幸福人》作者是谢冕。 4.A 【解析】B项“文不加点”形容写文章一气呵成，不用修改。此处望文生义。C项“目不窥园”形容学习专心致志，十分刻苦。此处用来形容风景迷人，使用对象错误。D项“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小。与句子表达的意思相反。 5.C 【解析】A项，“跟”应为“更”；B项，“智”应为“知”；D项，“偶”应为“隅”。 6.B 【解析】B项，《史记》为纪传体通史。 7.A 【解析】B项，表意不明，可理解为“我俩非常高兴”，也可理解为“奶奶看到我俩后，她自己非常高兴”；C项，成分残缺，“随着”“使”删去其一；D项，搭配不当，“提高”和“知识”搭配不当。 8.A 【解析】A项，“推我去看电影”后面应用逗号。 9.C 【解析】C项为比拟（拟物）。 10.D 【解析】A项，“案”通“按”；B项，“莫”通“暮”；C项，“销”通“消”。 二、文言文阅读(16分) 11.劝学(1分)况(1分)卿(1分) 战国(1分)儒(1分) 性恶论(1分) 12.(1)B(2分) (2)D 【解析】D项，“楫”应读jí。(2分) 13.(1)所以，木头经墨线量过(斧锯加工)就能变直，金属制的刀剑拿到磨刀石上（去磨）就能变得锋利。（3分） (2)借助于舟船的人，并不是能够游水，却能横渡江河。(3分) 三、现代文阅读(24分) 14.废墟的召唤(1分) 散文(1分) 宗璞(1分) 15.zhòu (1分) jié (1分) niè(1分) (1分) 16.(1)C(2分) (2)A(2分) 17.三个“告诉”从历史说到未来，意思是当年外国侵略者将圆明园焚毁成一片废墟，可是漫长的岁月过去了，废墟依然如故，历史在这里凝固了，我们的民族应该发愤图强，重振雄风，重新崛起。(4分) 18.使用拟人的手法，不仅表现了作者内心时不我待的情怀，而且是在召唤人们尽“每一个我”的责任，号召人们投身到改革开放的大潮，“改造这凝固的历史”。(4分) 19.不矛盾。(1分)前者说的是改造历史，后面说的是不忘记历史。两者相辅相成，作者是在以辩证的思维告诫人们，在不忘记历史的同时，还要响应时代的召唤，投身到伟大的变革中去，去建设新的未来。(4分) 四、作文(40分) 20.略 【写作指导】 材料首先用三个排比句向我们阐述了“奔跑”的巨大作用；后两段是总结、提升，指出“奔跑”与我们生活的关系。写作时要围绕“奔跑”这一中心展开，但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层，而应该挖掘材料的深层内涵，由物联想到人，由奔跑联想到竞争、拼搏和奋斗。可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，可展现生活道路上的“奔忙”画面，可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情，可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。当然，还可以写自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定目标、追寻的理想、“有奔头”的精彩人生等。 学科网（北京）股份有限公司 $$