第12课 实现人生价值 第一框（教案） -【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《哲学与人生》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

第12课 实现人生价值 第一框 教案 教学课题 §12-1 树立正确的价值观 教学时刻 第 周 月 日 星期 第 节 课时 1 课型 新授课 教学内容 1. 价值观的导向作用 2. 广泛践行社会主义核心价值观 教学目标 知识目标： 1.了解价值观的含义，理解价值观的导向作用及核心价值观的重要性。 2.了解社会主义核心价值观的基本内容，掌握如何培育和践行社会主义核心价值观。 能力目标： 通过本课学习，能够在践行社会主义核心价值观的实践中提高分析问题和解决问题的能力。 素养目标： 1.感悟价值观对人们行为的重要导向作用，树立正确的价值观。 2.感悟社会主义核心价值观的重要性，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 重 点 广泛践行社会主义核心价值观 难 点 广泛践行社会主义核心价值观 教学方法 教法 情境教学法、案例教学法、讲授法 学法 自主学习、小组合作探究 教学资源 Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 2' 1' 12' 组织教学 导入新课 探究新知 教师问好 Ppt展示本课教材导语内容，教师简单说明，引出本节内容。 §12-1 树立正确的价值观 Ppt展示本课学习内容，教师简单明确，并由此引出教材第1目内容的学习。 1.价值观的导向作用 活动一 Ppt展示“摆烂人生”、“向上、正青春”两幅图片。提出问题： 不同的人为什么会有不同的选择？ 明确：价值观不同。 活动二 引导学生思考回答： 什么是价值观？ 明确价值观的含义。在此基础上，引导学生分析说明：世界观、价值观、人生观的关系。 教师利用图示说明三者关系。 活动三 阅读思考：ppt展示抗战时期、爱国青年奔赴延安的材料，引导学生思考： 为什么当年许多有志青年向往延安，克服重重困难奔赴延安？ 结合材料明确价值观是  学生问好 阅读 倾听老师介绍 看课件，倾听 欣赏图片 思考问题 发表自己的看法 思考、概括回答价值观的含义。 分析回答世界观、价值观、人生观的关系 看图示、倾听 阅读材料 思考、回答问题 贯彻课堂礼仪常规 利用教材导语，介绍本课主要学习内容，并引出本节主题。 帮助学生了解本节课的学习内容，以使学生在学习过程中做到有的放矢。 利用贴近社会实际、贴近学生的图片，激发学生兴趣，引起学生共鸣，说明价值观不同，人们的选择就不同。 调动学生思维，帮助学生简单了解价值观的含义。 帮助学生简单了解世界观、价值观、人生观的区别与联系。 利用材料，引导学生认识价值观的导向作用，了解人生选择与价值观之间的关系。在此基础上说明价值观是人生的导向。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 13' 探究新知 人生的导向。 活动四 Ppt展示“相关链接”：中国古代一些历史人物关于道义问题的经典论述，教师进行介绍讲解。 活动五 要求学生阅读教材99页内容，提出问题： （1）什么是核心价值观? （2）核心价值观的重要意义？ 讲解说明核心价值观的含义及意义。在此基础上，引出： 2. 广泛践行社会主义核心价值观 活动一 此部分内容学生在初中已经学过，所以要求学生从不同层面直接回答社会主义核心价值观的内容及他们分别回答了什么？ 活动二 播放社会主义核心价值观动画，学生观看后ppt显示2014年5月4 日,习近平在北京大学师生座谈会上的讲话片段，引导学生结合视频和讲话谈谈： 青少年为什么要践行社会主义核心价值观？ 点评学生发言，明确（ppt显示）践行社会主义核心价值观的意义。 阅读“相关链接”内容 倾听老师讲解 阅读教材 在教材中找到问题答案并回答 倾听 思考、回忆，从不同层面直接回答社会主义核心价值观的内容及它们分别回答了什么？ 观看动画 阅读习主席的讲话 思考问题 分享自己的观点 通过列举中国古代一些历史人物关于道义问题的经典论述，帮助学生认识和理解价值观和价值选择问题。同时也进行中华优秀传统文化教育。 培养学生阅读习惯及自主学习能力。帮助学生理解核心价值观的含义及重要意义，并引出内容2的学习。 调动学生思维，帮助学生回忆并记忆社会主义核心价值观的内容。 利用动画，激发学生兴趣，帮助学生理解社会主义核心价值观的重要意义。利用习主席的讲话，说明社会主义核心价值观对青少民健康成长的重要意义。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 6' 3' 2' 课堂训练 课堂小结 课后拓展 活动三 引导学生合作探究： 如何广泛践行社会主义核心价值观？ 点评小组发言，教师总结归纳： ①要把社会主义核心价值观落细、落小、落实。 ②切实做到勤学、修德、明辨、笃实 活动四 播放视频：习主席对青少年的嘱托，进一步说明如何更好地践行社会主义核心价值观。 Ppt分别战胜三道选择题，要求学生选出正确答案，并说明理由。 Ppt展示本课知识结构图，引导学生结合结构图小结本课内容。 Ppt展示“中国好人榜”资料，模拟“中国好人榜”的评选方式,推举身边好人，介绍其主要事迹,并写出推荐理由。 小组合作探究，小组代表分享本组观点 倾听、领悟 观看视频 领悟主席的嘱托 做题，回答正确答案， 分析说明理由 对照本课知识结构图小结本课内容。 记作业 发挥学生主体地位，通过小组探究并结合教师的讲解，帮助学生理解并掌握如何广泛践行社会主义核心价值观。 利用习主席对青少年的嘱托，进一步明确如何更好地践行社会主义核心价值观。 学以致用，帮助学生理解巩固所学知识。同时培养学生分析、解题能力。 利用知识结构图帮助学生梳理所学内容，以清晰把握所学内容。学生小结培养学生概括表达能力。 引导学生学习“中国好人”事迹，从小事做起，从身边做起，自觉践行社会主义核心价值观。 剩下的部分有多少？ 你手中的这段时间是什么时间？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$