4.3校园文化活动我参与（教学课件）-六年级综合实践活动上册同步备课系列（苏少版）

六年级上册 校园文化活动我参与 粤教版 项目一：校运会，我来了！ 项目二：校园景观我命名 项目三：拟订计划书 新课导入 学校每年都会举办丰富多彩的活动，如“运动会”“艺术节”“六一儿童节联欢会”...这些活动不仅丰富了我们的校园文化生活，给我们的童年生活带来了乐趣，而且增长了我们的知识，锻炼了我们的本领。作为学校的小主人，我们应该参与到校园文化活动中去,为校园文化建设出一份力! 任务单 1.查阅资料:体育运动的意义是什么?各个地区、各个国家乃至国际上为什么要举办运动会?你所在的地区有哪些著名的运动赛事活动? 2.采访老师、校长或往届校运会的优秀运动员，并做好采访记录：本校第一届运动会是哪一 年哪一天举办的? 取得了哪些成绩?举办或参加校运会的目的是什么? 议一议 全班就任务单中的内容分组汇总相关信息，并讨论体育运动的意义有哪些。各组汇总并汇报信息。 小贴士 分组讨论时，各组先选好一位小组长、一位记录员，由小组长组织大家讨论，记录员把大家的发言简要记录下来。发言时既要积极，又要有序，音量不要太大。 体育运动的意义 1.身体健康方面 增强体质，通过锻炼肌肉、骨骼，提升心肺功能，让身体更加强壮，减少疾病风险。例如，经常跑步能提高心肺耐力，降低患心血管疾病的概率。 改善身体机能，像柔韧性训练能使关节活动更灵活，平衡性运动有助于预防摔倒。 2.心理健康层面 减轻压力，运动可以促使身体分泌内啡肽，让人产生愉悦感，缓解焦虑和紧张情绪。比如，在压力大时打一场篮球能让人感觉轻松许多。 举办运动会的原因 各个地区、各个国家乃至国际上为什么要举办运动会的原因： 1.促进体育发展 地区、国家举办运动会可以激发本地区、本国人民对体育运动的兴趣，鼓励更多人参与体育活动，从而提高全民身体素质。 2.文化交流 运动会是文化展示的窗口，不同地区和国家的运动员带着各自的文化背景汇聚在一起。观众可以通过开幕式、运动员的服饰和比赛中的文化元素等了解其他地方的文化。例如，奥运会开幕式就会展示各国独特的文化节目。 江苏著名的运动赛事活动 1.江苏省运动会：创建于 1953 年，每四年一届，是由江苏省体育局主办的综合性体育盛会，分青少年部、高校部和职工部三个部。 2.环太湖国际公路自行车赛暨长三角穿越赛南京站：2024 年 10 月 13 日在江苏园博园举行，有来自全球三十多个国家和地区的 22 支世界顶级洲际自行车队、132 名顶尖车手参赛。 3. 2024 南京浦口马拉松：融入本土文化元素，为跑者打造跑进 “山水” 的绝美赛。。 4. 2024 中国羽毛球公开赛：9 月在常州举行，江苏羽毛球人才济济，群众基础好，该赛事也体现了江苏在羽毛球项目上的优势 填一填 完成任务一后，我们一起来填一填，完成任务二： 我校第一届运动会日期是___________________;举办校运会的目的是______________。 我们采访的优秀运动员是_________________________他(她)取得的最好成绩是___________________。他(她)的感受是_____________________________ 新知讲授 在运动会期间，除了作为运动员参加比赛以外，还有很多的工作需要我们去做，比如新闻报道、啦啦队、为运动员服务、维持运动场秩序、为运动会设计吉祥物等。这些工作都很重要,也很光荣。 写一写 同学们，那你最想参加什么工作或是哪项运动项目呢？请写一份相关计划书吧！ 试一试 各类大型赛事都有相关吉祥物，请聪明的同学们尝试为本届校运会设计一个吉祥物吧！ 校园景观我命名 关于校运会的文化活动项目我们已经顺利完成，接下来我们一起看看项目二——校园景观我命名 任务单 约上几个小伙伴去校园里走一走、看一看、拍一拍，观察校园里的景观名称，了解这些名称的来历或者所蕴含的意义，并将你最喜爱的校园景观名称填入走访卡。 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 晒一晒 逛完校园景观后，请同学们晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟与发现。 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 想一想 同学们晒出的照片中有校园的小餐厅，宽阔的运动场，温馨的小花圃，秀美的小亭....这些校园景观我们都可以为它起一个动听的名字!瞧，食堂的东边有个小花圃，花圃里有几棵梅花树,有位同学为它取名——“寒香圃”。这个名字取意“梅花香自苦寒来”激励同学们一只有经历风雪， 才能不畏严寒!同学们，景观命名时可以从哪些角度去思考呢? 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 小发现 1.景观命名内容都积极向上，有激励作用; 2.景观名称有典故型、励志型、名人型、名胜型等; 3.景观名称都言简意赅，一般不超过四个字; 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 写一写 小组讨论，根据提示试着完成下面的表格，百家争鸣效果更好哟! 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 想一想 这两幅照片中的场景你们都见过吧?请为这两个地方命名。 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 议一议 你们为学校的哪些景观起了什么名字?有怎样的寓意?请讨论汇总后写下来交给大队部，由大队部汇总后交给学校完成命名。 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 做一做 写:为校园写一份导游词，写出校园风光景点名称以及名称含义。 画:为校园手绘一份校园地图，让校园风光、校园文化跃然纸上。 讲:为低年级同学做一次校园小导游， 介绍校园景点及名称，让每一位同学爱上自己的校园。 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 写一写 校园文化活动还有很多很多，当你把自己看作学校的主人，积极参与到校园文化活动中去的时候，你会发现收获是多么丰富! 为了更好地参与这些校园活动，请同学们拟订一个参与校园活动计划书，并在实践中不断增强我们的计划能力吧！ 晒晒拍到的照片，晒出各自的走访卡，分享各自的感悟，与发现。 回顾与评价 请为你自己在本次综合实践活动中的表现点评。( 请在□内画“★”优秀的画3颗，良好的画2颗，需努力的画1颗) 谢谢观看 $$