设计制作建筑模型（教学设计）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版

设计制作建筑模型 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 设计制作建筑模型 计划学时 教学目标 （1）能够运用多种材料，独立设计并制作简单建筑模型，掌握建筑模型设计与制作的基本步骤。 （2）在设计制作建筑模型过程中，通过小组协作，提高团队协作能力、问题解决能力并总结经验。 （3）感受建筑设计的魅力，激发对建筑科学的兴趣，培养创新意识和科学探索精神。 教学重点 （1）依据材料特性设计简单建筑模型。 （2）针对制作的建筑模型进行评估改进。 教学难点 （1）如何引导学生从理论转向实践，将设计图纸成功转化为建筑模型。 （2）指导学生针对构建的模型进行有效的优缺点分析，并在此基础上提出切实可行的改进方案。 教学准备 （1）建筑模型设计图纸。 （2）制作建筑模型的材料包，包括切碎的胡萝卜丁、牙签、雪糕棍、小木条、粘胶等。 （3）教学课件，包含建筑基础知识、鲁班故事介绍以及建筑模型设计案例。 教学过程 一、新课导入 【展示】教师展示一幅用纸制作的建筑模型图片，聚焦问题。（教师：同学们，请看这张图片，这是一幅用纸制作的建筑模型。你们觉得它怎么样？） 【讲述】通过前面的学习，我们已经了解了材料可以分为人工材料和天然材料，并认识了建筑中的各种结构，其中三角形的结构最为稳定。（教师：我们在之前的课程中探讨过材料的分类，人工材料和天然材料各有特点。此外，我们也学习了在建筑中，三角形的结构是最稳定的。） 【提问】那么关于设计建筑，你有哪些新的想法？如果让你来做一个建筑师，你会怎么设计建筑模型呢？（学生：我想要设计一个高塔，因为我觉得高塔很壮观。）（学生：我想设计一个桥梁，因为我喜欢桥梁的结构。）（教师：很好，同学们的想法都非常有创意。今天我们就一起来当小建筑师，自己来设计漂亮的建筑。） 二、新知讲解 知识点一：设计一个建筑 【提问】同学们，如果你要设计一个建筑模型，你觉得首先要做些什么呢？（学生：画出设计图。）（学生：找材料。）（教师：说得非常好。首先我们需要在纸上画出一个模型，然后根据模型利用材料进行制作。） 【组织活动】现在请同学们利用手中的纸笔，画出你想要制作的建筑模型。（教师分发图纸给学生，学生自行绘制设计图。）（教师：请大家把自己的设计图画出来，看看谁的设计最有创意。） 【学生活动】学生发挥自己的想象，画出想要制作的建筑模型。（学生A：我画了一个高塔，上面有一个尖顶。）（学生B：我画了一座大桥，桥上有许多小房子。）（教师：同学们的设计都很棒！有的同学想要建造一个又高又稳的塔，有的同学想要建造一个能承受重力的大桥。） 【总结】同学们的想法多种多样，有的想要建造一个稳固的塔，有的想要建造一个坚固的桥梁。接下来，老师会给大家提供制作模型所需的材料。（教师展示并分发胡萝卜丁、牙签、雪糕棍等制作材料。） 知识点二：制作建筑模型 【讲述】现在请同学们按照之前的设计图开始制作模型。（教师：请同学们拿出刚才画好的设计图，开始按照图纸制作模型吧。我们可以使用胡萝卜丁、牙签、雪糕棍等材料来进行制作。） 【学生活动】按照步骤自己搭建模型。（学生A：我要用胡萝卜丁做塔的底座，再用牙签把它们固定起来。）（学生B：我要用雪糕棍搭桥墩，再用小木条做桥面。） 【过渡】同学们都完成了自己的模型，现在请仔细观察你的模型，并说一说它的优缺点。（教师：请停下来，仔细观察自己的模型，并思考它的优缺点。） 【讨论】（学生C：我的塔虽然很高，但是不太稳固。）（学生D：我的桥看起来很坚固，但是桥面太窄了。）（教师：大家分析得非常好，请参考大家的意见，改进你的模型。） 知识点三：拓展与应用 【过渡】接下来，我们再来探讨一些拓展的问题。（教师：大家知道鲁班的故事吗？他是一位伟大的工匠，有许多发明创造。今天我们也要像鲁班一样，不断地改进我们的模型。） 【讲述】通过上节课的学习，我们知道可以通过蒸发的方法将食盐和水分离。请同学们按照实验步骤进行操作。（教师：上节课我们学习了如何通过蒸发的方法分离食盐和水，具体步骤是：将食盐溶解在水中，然后通过加热蒸发水分，最后得到食盐晶体。） 【学生活动】学生按照实验步骤进行操作，观察并记录结果。（学生E：我把食盐溶解在水里，然后放在火上加热，水慢慢蒸发，最后得到了食盐晶体。）（学生F：我发现食盐晶体比原来的食盐更纯了。） 【总结】同学们，通过这个实验，我们不仅学会了分离食盐和水的方法，还进一步理解了蒸发的过程。（教师：通过这个实验，我们不仅巩固了分离食盐和水的方法，还进一步理解了蒸发的过程。希望大家能够将这种科学精神应用到我们的建筑模型改进中。） 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了设计制作一个建筑模型的步骤是首先要画出设计图，然后制作建筑模型，接着分析它的优势与不足，最后进行改进。（教师：同学们，今天我们学习了如何设计和制作一个建筑模型。首先要在纸上画出设计图，然后根据设计图利用材料制作模型，接着分析模型的优缺点，最后进行改进。希望大家在今后的学习和生活中也能像鲁班一样，不断探索和创新。） 课后作业布置 （1）根据所学内容，设计一张你想要的建筑模型的设计图，并标注出你认为的设计亮点。 （2）根据你的设计图，尝试使用不同的材料（如胡萝卜丁、牙签、雪糕棍等）制作建筑模型，并思考模型的优缺点。 学科网（北京）股份有限公司 $$