8.2 共圆中国梦 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

统编版道德与法治九年级上册8.2 《共圆中国梦》教学设计 一、教材分析 1.教材地位：《共圆中国梦》是统编版道德与法治九年级上册第八课第二框的内容。本框内容在整个教材中起着重要的作用，它承接了前面关于国家发展、民族复兴的内容，同时也为学生树立正确的价值观和人生理想奠定了基础。 2.主要内容：本框主要从实现中国梦的途径、自信中国人的表现以及如何做自信的中国人等方面进行阐述。通过学习，让学生明白中国梦是历史的、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 3.教材特点：教材内容紧密联系实际，通过丰富的案例和活动，引导学生积极思考，培养学生的社会责任感和使命感。同时，教材注重培养学生的核心素养，如政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等。 二、核心素养目标 1.政治认同：通过学习中国梦的内涵和实现途径，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 2.理性精神：引导学生客观分析实现中国梦面临的机遇和挑战，培养学生的辩证思维和理性分析能力。 3.法治意识：让学生了解国家在实现中国梦的过程中所遵循的法律法规，增强学生的法治观念。 4.公共参与：鼓励学生积极参与社会实践，为实现中国梦贡献自己的力量，培养学生的社会责任感和公共参与意识。 三、教学重点 1.实现中国梦的途径。 2.做自信中国人的表现和要求。 四、教学难点 1.如何将个人梦与中国梦相结合。 2.理解自信中国人的内涵和价值。 五、教学准备 1.教师准备：收集与中国梦相关的图片、视频、案例等教学资源，制作多媒体课件。 2.学生准备：预习教材内容，收集身边为实现中国梦而努力奋斗的人物故事。 六、教学策略 1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。 2.案例分析法：运用丰富的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和实践能力。 3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。 4.讲授法：对重点和难点内容进行系统讲解，帮助学生掌握知识。 七、教学过程 （一）导入新课 1.展示图片：展示一些关于中国梦的图片，如国家重大工程建设、科技创新成果、人民幸福生活等。 2.提问导入：同学们，你们看到这些图片有什么感受？你们知道什么是中国梦吗？今天我们就一起来学习《共圆中国梦》。 设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受中国梦的内涵和意义，为新课的学习做好铺垫。 （二）讲授新课 1.中国梦的内涵 讲解：中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强是指国家的综合实力不断增强，在国际上具有重要的地位和影响力；民族振兴是指中华民族在历史的长河中不断发展壮大，实现伟大复兴；人民幸福是指人民的物质生活和精神生活都得到极大的满足，过上幸福美好的生活。 举例说明：以中国高铁、5G技术等为例，说明国家富强的表现；以中华文化的传承和发展为例，说明民族振兴的意义；以脱贫攻坚、乡村振兴等为例，说明人民幸福的内涵。 引导思考：让学生思考自己心中的中国梦是什么样子的，鼓励学生积极发言。 设计意图：通过讲解、举例说明和引导思考，让学生深入理解中国梦的内涵，激发学生的爱国情感和民族自豪感。 2.实现中国梦的途径 坚持党的领导：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，只有坚持党的领导，才能实现中国梦。讲解中国共产党在实现中国梦过程中的领导作用，如制定正确的路线方针政策、凝聚全国各族人民的力量等。 走中国道路：中国道路就是中国特色社会主义道路。讲解中国特色社会主义道路的内涵和特点，如以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放等。引导学生认识到只有走中国特色社会主义道路，才能实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 弘扬中国精神：中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。讲解民族精神和时代精神的内涵和重要性，如民族精神是中华民族的灵魂，时代精神是推动社会发展的动力等。鼓励学生在学习和生活中弘扬中国精神，为实现中国梦贡献自己的力量。 凝聚中国力量：中国力量就是全国各族人民大团结的力量。讲解全国各族人民大团结的重要性，如团结就是力量，只有全国各族人民团结一心，才能实现中国梦。组织学生进行小组讨论，让学生思考如何在学习和生活中凝聚中国力量。 设计意图：通过系统讲解实现中国梦的途径，让学生明确实现中国梦的方向和方法，增强学生的责任感和使命感。 3.自信中国人的表现 对国家有认同：讲解对国家有认同的表现，如热爱祖国、维护国家尊严和荣誉、为国家的发展贡献自己的力量等。以钱学森、邓稼先等科学家为例，说明他们对国家的认同和奉献精神。 对文化有底气：讲解对文化有底气的表现，如热爱中华文化、传承和弘扬中华文化、对中华文化充满自信等。以故宫文创、河南卫视的传统文化节目等为例，说明中华文化的魅力和价值。 对发展有信心：讲解对发展有信心的表现，如相信国家的发展前景、积极参与国家建设、为国家的发展建言献策等。以中国经济的快速发展、科技创新的成果等为例，说明中国的发展前景广阔。 设计意图：通过讲解自信中国人的表现，让学生明确自信中国人的标准和要求，培养学生的自信心和自豪感。 4.做自信中国人的要求 培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态：讲解理性平和、不卑不亢、开放包容的心态的内涵和重要性，如理性平和是指客观看待问题，不偏激、不冲动；不卑不亢是指既不自卑也不傲慢，保持自尊自信；开放包容是指尊重不同文化，吸收借鉴优秀成果等。引导学生在学习和生活中培育这种心态。 既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍：讲解胸怀理想、求真务实、满怀激情、锲而不舍的含义和要求，如胸怀理想是指要有远大的理想和目标，求真务实是指要脚踏实地、真抓实干，满怀激情是指要有积极向上的态度和精神，锲而不舍是指要有坚持不懈的毅力和决心等。鼓励学生在学习和生活中做到这些要求。 坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信：讲解四个自信的内涵和重要性，如道路自信是指对中国特色社会主义道路充满信心，理论自信是指对中国特色社会主义理论体系充满信心，制度自信是指对中国特色社会主义制度充满信心，文化自信是指对中华文化充满信心等。引导学生坚定四个自信，为实现中国梦而努力奋斗。 设计意图：通过讲解做自信中国人的要求，让学生明确如何做自信的中国人，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 5.个人梦与中国梦的关系 讲解：个人梦与中国梦是紧密相连的。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，只有把个人梦融入中国梦，才能实现个人的价值和梦想。 举例说明：以雷锋、王进喜、焦裕禄等先进人物为例，说明他们把个人梦融入中国梦，为国家和人民做出了巨大贡献。引导学生思考自己如何在实现中国梦的过程中实现个人梦。 设计意图：通过讲解个人梦与中国梦的关系，让学生明确个人梦与中国梦的紧密联系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的动力。 （三）课堂总结 1.总结内容：对本节课的内容进行总结，强调中国梦的内涵、实现途径、自信中国人的表现和要求以及个人梦与中国梦的关系。 2.提出希望：希望同学们在今后的学习和生活中，坚定理想信念，努力学习科学文化知识，为实现中国梦贡献自己的力量。 设计意图：通过课堂总结，让学生对本节课的内容有一个系统的认识，明确自己的责任和使命。 （四）课后作业 1.请同学们结合自己的实际情况，谈谈自己如何在实现中国梦的过程中实现个人梦。 2.收集身边为实现中国梦而努力奋斗的人物故事，并与同学们分享。 设计意图：通过课后作业，让学生进一步思考个人梦与中国梦的关系，培养学生的社会责任感和公共参与意识。 八、板书设计 共圆中国梦 1.中国梦的内涵 2.实现中国梦的途径 3.自信中国人的表现 4.做自信中国人的要求 5.个人梦与中国梦的关系 学科网（北京）股份有限公司 $$