7.1 促进民族团结 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

统编版道德与法治九年级上册7.1 《促进民族团结》教学设计 一、教材分析 1.教材地位 本课是统编版道德与法治九年级上册第七课《中华一家亲》的第一框内容。在本册教材中，起着承上启下的重要作用。 前面的课程中，学生已经学习了我国的基本国情、经济建设、政治建设等内容，为本课的学习奠定了基础。而本课的学习又为后面学习“维护国家统一”等内容提供了重要的理论和实践支撑。 2.教材内容 本框主要从“民族大家庭”“家和万事兴”两个方面阐述了我国的民族团结问题。 “民族大家庭”部分介绍了我国的民族构成、民族分布特点以及各民族在长期的交往、交流、交融中形成的中华民族共同体。 “家和万事兴”部分分析了我国加强和巩固民族团结的重要性，以及国家为促进民族团结所采取的措施。 3.教材特点 教材内容紧密联系实际，通过大量的案例和图片，生动地展示了我国各民族之间的团结和友爱。 教材注重培养学生的情感态度价值观，引导学生树立正确的民族观，增强民族自豪感和责任感。 二、核心素养目标 1.政治认同 认同我国的民族政策，增强对中国特色社会主义制度的自信。 树立中华民族共同体意识，自觉维护民族团结。 2.道德修养 尊重各民族的风俗习惯和文化传统，培养团结友爱的品德。 增强社会责任感，积极参与促进民族团结的活动。 3.法治观念 了解我国有关民族团结的法律法规，增强法治意识。 自觉遵守国家的民族政策，维护民族团结的法律权威。 4.健全人格 培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强民族自信心。 提高学生的人际交往能力和团队合作精神，促进学生的全面发展。 5.责任意识 明确自己在促进民族团结中的责任和义务，积极为民族团结贡献力量。 关注国家的民族问题，增强社会责任感和使命感。 三、教学重点 1.我国的民族关系和处理民族关系的基本原则。 2.国家为促进民族团结所采取的措施。 3.青少年在促进民族团结中的责任和义务。 四、教学难点 1.理解中华民族共同体意识的内涵和重要性。 2.如何在日常生活中践行民族团结。 五、教学准备 1.教师准备 收集有关我国各民族的图片、视频、案例等资料，制作多媒体课件。 设计教学活动，准备教学道具。 了解学生的民族背景和对民族团结的认识程度，以便更好地进行教学。 2.学生准备 预习教材内容，了解我国的民族概况。 收集自己身边的民族团结故事或新闻报道。 六、教学策略 1.情境教学法 通过创设生动的教学情境，如播放民族歌曲、展示民族风情图片等，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验。 2.案例分析法 选取典型的民族团结案例，引导学生进行分析和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 3.小组合作学习法 组织学生进行小组合作学习，共同探讨民族团结的重要性和实现途径，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。 4.问题驱动法 以问题为导向，引导学生进行思考和探究，激发学生的学习主动性和创造性。 七、教学过程 1.导入新课 播放歌曲《爱我中华》，让学生在欢快的旋律中感受各民族的团结和友爱。 教师提问：同学们，从这首歌中你感受到了什么？我国有多少个民族？你能说出一些少数民族的名称吗？ 学生回答问题，教师引出课题：促进民族团结。 设计意图：通过播放歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问，了解学生对我国民族概况的认识程度，为后续教学做好铺垫。 2.民族大家庭 展示我国各民族的图片，让学生直观地了解我国的民族构成。 教师介绍我国的民族分布特点：大杂居、小聚居、交错杂居。 播放视频《民族团结一家亲》，展示各民族在长期的交往、交流、交融中形成的中华民族共同体。 教师提问：我国的民族关系是怎样的？处理民族关系的基本原则是什么？ 学生回答问题，教师进行总结：我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 设计意图：通过图片、视频等多种教学手段，让学生了解我国的民族构成和分布特点，感受各民族之间的团结和友爱。同时，通过提问，引导学生思考我国的民族关系和处理民族关系的基本原则，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 3.*家和万事兴 展示西藏、新疆等少数民族地区的发展成就图片，让学生感受国家对少数民族地区的支持和帮助。 教师介绍国家为促进民族团结所采取的措施，如实行民族区域自治制度、加大对少数民族地区的扶持力度、培养和使用少数民族干部等。 组织学生进行小组讨论：国家为什么要加强和巩固民族团结？ 学生代表发言，教师进行总结：加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 设计意图：通过展示少数民族地区的发展成就图片，让学生感受国家对少数民族地区的支持和帮助。同时，通过小组讨论，引导学生思考国家加强和巩固民族团结的重要性，提高学生的团队合作精神和交流表达能力。 4.青少年在行动 展示一些青少年参与促进民族团结活动的图片，如与少数民族同学结对子、参加民族团结主题演讲比赛等。 教师提问：青少年在促进民族团结中应该怎么做？ 学生回答问题，教师进行总结：青少年要增强民族团结意识，尊重各民族的风俗习惯和文化传统，与各民族同学友好相处，积极参与促进民族团结的活动，为维护民族团结贡献自己的力量。 设计意图：通过展示青少年参与促进民族团结活动的图片，激发学生的参与热情。同时，通过提问，引导学生思考青少年在促进民族团结中的责任和义务，提高学生的社会责任感和使命感。 5.课堂总结 教师对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性和青少年在促进民族团结中的责任和义务。 教师布置课后作业：写一篇关于民族团结的心得体会。 设计意图：通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识。同时，通过布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。 八、板书设计 促进民族团结 1.民族大家庭 民族构成 民族分布特点 民族关系 处理民族关系的基本原则 2.家和万事兴 国家为促进民族团结采取的措施 加强和巩固民族团结的重要性 3.青少年在行动 青少年在促进民族团结中的责任和义务 学科网（北京）股份有限公司 $$