11《反对党八股》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

反对党八股 毛泽东 导 入 毛泽东同志是伟大的马克思主义者，毛泽东思想永远是我们党前进路上的重要理论源泉和思想宝库。认真学习毛泽东同志的文风建设思想，学习《反对党八股》这一名篇，具有十分鲜明的现实导向和理论价值。 学习目标 语言建构与运用:梳理作者对学风、文风的观点态度，理清文章的论证思路。 思维发展与提升:学习本文破立结合、分项列举的论证方法 审美鉴赏与创造:结合文本，学习本文生动活泼、通俗易懂的语言风格 文化传承与理解:谈谈作者对语言学习途径的认识及对自己学习语言的借鉴价值。 走进作者 毛泽东(1893- 1976)，字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100人之一 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。 作者简介 1942 年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。 为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941 年和 1942 年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 写作背景 何为“八股文”？ 八股文是明、清两代科举考试制度所规定的一种形式死板的文体，每篇文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。每一段落都要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。 知识补充 何为“党八股”？ 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股--洋八股;这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。多指某些人写文章、作报告像八股文那样死板教条。亦指党内的教条主义。 整风运动内容是“整顿三风”，即： 主观 主义 反对主观主义以整顿学风 宗派主义 反对宗派主义以整顿党风 党八股 反对党八股以整顿文风 毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 知识补充 9 梳理层次 一，梳理文本内容，理清结构 反对党八股 (1)引论部分 （提出问题） (2)本论部分 （分析问题） (3)结论部分 （解决问题） 第1段：提出中心论题，指出党八股有八大罪状 2—9段：列举党八股八大罪状，论证其危害，提出纠正的方法 第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 总 分 总 并列式结构 引论：是议论文的开头部分，是提出问题（论点、论题）部分。作者将所要议论的观点、主张、见解、道理，介绍给读者，这一部分回答的是“是什么”的问题。 本论：是议论文的主体部分，主要任务是分析问题。在这一部分里，作者要用尽一切办法（例证、引证、比喻论证、类比论证、对比论证、分层论证）来证明文章观点。这一部分回答的是“为什么”的问题。 结论：是议论文的解决问题部分。就内容来说，是全文的综合、概括、总结、提高和深化。就结构而言，结论要呼应全篇，使文章首尾圆合。这部分回答的是“怎么办”的问题。 第一，空话连篇，言之无物。 讲的是内容问题。 第二，装腔作势，借以吓人。讲的是态度问题。 第三，无的放矢，不看对象。讲的是群众观点。 第四，语言无味，像个瘪三。讲的是语言问题。 第五，甲乙丙丁，开中药铺。讲的是思想方法。 第六，不负责任，到处害人。讲的是革命责任感。 第七，流毒全党，妨害革命。 第八，传播开去，祸国殃民。 二，从第二部分找出“党八股”的八条罪状，并按顺序排列 空话连篇，言之无物。 装腔作势，借以吓人。 无的放矢，不看对象。 语言无味，像个瘪三。 甲乙丙丁，开中药铺。 不负责任，到处害人。 流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害后果 思想内容 文章形式 根源 危害 表现 由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 三，作者是随意安排“党八股” 八条罪状的顺序吗？ 赏析文本 开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”，旗帜鲜明地提出论题，领起下文。“以毒攻毒”，仿照八股文的笔法来写，风趣幽默。 一，第一段话在全文中的作用是什么? （一）党八股的第一条罪状:空话连篇，言之无物。 这是内容问题 表现:第一是长而空;第二是短而空。 危害:空话连篇的文章，群众看了就摇头，不肯看下去，起不到向群众宣传的作用;欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯，危害群众。解决问题的方法:无论做什么事都要看情形办理，文章长短要服从内容的需要。 二，赏析2——9段 长而空/短而空 摆现象 挖根源 论危害 提办法 边破边立 表现 原因/危害 正反举例 斯大林的演说/我们的老爷写起来 下决心不让群众看，散布坏影响，造成坏习惯 引证 例证 长篇巨著《资本论》 “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” 办法 短而精 作者运用的论证逻辑及论证手法： 驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。驳论的途径有三：驳论点、驳论据、驳论证。 立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。 这两种论证方式在议论文中不是截然分开的，常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点，以充分申述正面论点。采用这样的论证方法才更有力量，才能论述得更彻底。 17 (1)反问。例如:①因为长而日空，群众看了就摇头，哪里还肯看下去呢?②文章太长了，有谁来看呢? 运用反问的修辞手法，强调长而空的文章无人看的危害。 (2)设问。例如:长而空不好，短而空就好吗?也不好。运用设问，明确地指出了短而空的文章同样是要否定的。 (3)比喻。例如:把内容冗长、内容空洞的文章比喻为“懒婆娘的裹脚，又长又，既幽默风趣，充满讽刺意味，又耐人深思。 运用的修辞手法 （二）党八股的第二条罪状是:装腔作势，借以吓人。 这是态度和动机问题。 危害:①妨害真理。②对敌人是毫无用处，对同志只有损害。 根源:剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段。 解决问题的方法:无产阶级“最尖锐最有效的武器”只有“严肃的战斗的科学态度，共产党靠的是马列主义真理、实事求是与科学。 （三）党八股的第三条罪状是:无的放矢，不看对象。 这是群众观点问题。 作者用“工人”两字的写法举例说明不看对象的表现。无的放矢。正面阐释主张:做宣传就要看对象，不能“对牛弹琴”提方法:必须对宣传对象进行调查研究，不能乱讲一顿。 （四）党八股的第四条罪状是:语言无味，像个瘪三 这是语言问题。 根源:没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很。 危害:他们的文章，没有多少人喜欢看;他们的演说，也没有多少人喜欢听。学习语言的方法:(1).要向人民群众学习语言。(2).要从外国语言中吸收我们所需要的东西。(3).还要学习古人语言中有生命的东西。 划分本段层次，概括各层要点 第1层：指出党八股的第四条罪状：语言无味，像个瘪三。 第2层：指出语言无味的八股调的危害性。 第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。 第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。 （五）党八股的第五条罪状是:甲乙丙丁，开中药铺。 这是表现形式问题。 危害:这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，满足于罗列现象，不思考事物的本质, 解决问题的方法:用马克思主义方法去观察问题，提出问题，分析问题和解决问题。 （六）党八股的第六条罪状是:不负责任，到处害人。 这是写作态度问题。 危害:这是造成上面五大罪状的原因之一，并且导致文章写好后“下笔千言离题万里”。 作者用洗脸照镜子作比方，严肃而风趣地批判了那些随随便便、责任心薄弱的同志。最后强调这些坏习惯“必须改正才好” （七）第七条罪状是流毒全党，妨害革命。 第八条罪状是传播出去，祸国殃民。 最后两条罪状是前六条造成的严重后果，因为道理很明白无须多说，所以作者放在一起简略论述 语言特色 ①本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。 本文语言生动有趣而又富有说服力，请结合文本分析文章的语言特色。 本文语言生动有趣而又富有说服力，请结合文本分析文章的语言特色。 ②赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。如作者把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把“语言无味”则直斥为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲讽，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。 课堂总结 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马列主义文风的重大意义。 课堂小结 谢谢赏析 $$