第1课《春》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

春 朱自清 教学目标 1、背诵全文。 2、理清文章的思路,读懂文章内容,理解作者对春天的赞美之情。。 3、理解比喻、拟人手法在描写景物中的表达效果。 4、掌握多角度写景的方法。 读准字音: 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 r n zu n n n zh y n ni ng ch o w n su sh s u 辨识下列多音字: 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏 黄晕 头晕 似的 相似 zh ng zh ng h h c ng z ng y n y n sh s 按要求朗读 1、读音正确 ,声音清晰。 2、把握好感情的变化。 3、按练习一要求好好练习,读出轻重缓急,读出对春的赞美。 关于作者: 朱自清 朱自清(1898-1948),字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受五四运动影响,开始写新诗。1925年任清华大学教授 ,后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有:《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 春草图(3) 春花图(4) 春风图(5) 春雨图(6) 迎春图(7) 一、朗读课文,理清文章思路 (一)盼春 (二)绘春 (2-7段) (三)颂春 (8-10段) 总绘春天(1段) 新、美、力 总图 (2) (一)盼春 思考:本段运用了什么修辞手法? 在文章中起什么作用? 两个“盼望着”,写出了人们盼望春天的殷切心情。(反复) “春天的脚步近了”这一拟人手法,赋予春天感情和生命,写出了人们喜悦的心情。 总领全篇 二、探究与赏析 春草图 春草图 作者使用了哪些词语描绘春草? 描绘了春草的什么特点? 偷偷、钻 旺盛的生命力 嫩嫩、软绵绵 草的质地 绿绿 颜色 一大片…… 草的长势 叠用形容词 细致描绘春草的生机 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人(在草地上 兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐)喜悦、高兴) 嫩、绿、满、软——草(生机勃勃)正面 人与自然的和谐 春花图 春花图 作者如何全方位的描写春花? 树上繁花