8.2 坚持国家利益至上 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

统编版道德与法治八年级上册8.2

《坚持国家利益至上》教学设计

 

一、教材分析

《坚持国家利益至上》是统编版道德与法治八年级上册第八课第二框的内容。本框内容在教材中起着承上启下的重要作用。

上一框《国家好大家才会好》让学生了解了国家利益的内涵和重要性，认识到国家利益与人民利益的紧密联系。本框在此基础上，进一步引导学生明确在新的历史时期，如何坚持国家利益至上，培养学生的爱国主义情感和责任担当意识。

本框内容主要包括“树立维护国家利益意识”和“捍卫国家利益”两个部分。第一部分从思想认识层面强调要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。第二部分从行动层面阐述了要以国家利益为重，有时甚至需要牺牲个人利益来捍卫国家利益。

二、核心素养目标

（一）政治认同

通过学习本框内容，使学生深刻认识到国家利益的重要性，增强对国家的认同感和归属感，坚定维护国家利益的信念，培养学生的政治认同素养。

（二）道德修养

引导学生树立正确的国家观和利益观，培养学生的爱国主义情感、责任感和使命感，提升学生的道德修养水平。

（三）法治观念

让学生明确在维护国家利益的过程中，要遵守法律法规，增强学生的法治观念。

（四）健全人格

帮助学生在面对国家利益与个人利益的冲突时，能够做出正确的选择，培养学生的理性思维和坚强意志，促进学生健全人格的发展。

（五）责任意识

培养学生的责任意识，使学生认识到维护国家利益是每个公民的责任和义务，激励学生积极主动地为维护国家利益贡献自己的力量。

三、教学重点

1.树立维护国家利益意识的具体要求。

2.如何正确处理国家利益与个人利益的关系。

四、教学难点

1.如何在日常生活中增强危机意识和防范意识。

2.理解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下也会发生矛盾和冲突，以及在这种情况下如何做出正确的选择。

五、教学准备

1.教师准备：收集与国家利益相关的案例、图片、视频等资料，制作多媒体课件。

2.学生准备：预习教材内容，收集有关维护国家利益的事例。

六、教学策略

1.案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生理解坚持国家利益至上的重要性和具体做法。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3.情境教学法：创设具体的情境，让学生在情境中体验和感悟，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.讲授法：对重点和难点知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。

七、教学过程

（一）导入新课

教师展示一组国家繁荣富强的图片（如国庆阅兵、高铁飞驰、航天发射等），并提问：“同学们，看到这些图片，你们有什么感受？”

学生回答后，教师引导：“国家的繁荣富强离不开每一个人的努力，作为新时代的青少年，我们应该如何坚持国家利益至上呢？今天，我们就一起来学习《坚持国家利益至