北师大版七年级语文上册第一单元第2课《雪地贺卡》教学设计

教学设计 . 2.雪地贺卡 【教学目标】 . 1、题目是文章的眼睛，从文章题目中获知课文的内容。 2、线索是文章的要素，理清小说故事情节，把握小说主题。 3、懂得珍惜纯真的童心，对生活多一些热情与幻想。 【学情分析】 . 七年级的学生的理解能力大大得到提高，因此对本篇课文的学习应放手让学生自己理解体味，教师在旁起辅助指导的作用。 【重点难点 】. 1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。 2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了？ 【教学过程】 . 【导入】 一、情景构建 拨动心弦 上课预备期间播放《小乐比》第一集里的8分钟- 11分钟的视频。同学们：童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，犹如一位知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦，就像刚刚我们视频里看到的小乐比将自己心爱的旧衣服都送给了寒冷的雪人们，今天我们要学习的文章中，小主人公李小屹也在一个下雪的冬日里收到了一封“雪人”给她的贺卡，我们一起去瞧瞧吧！ 【讲授】 （板书课题、作者） 【设计意图】“兴趣是最好的老师”，从学生已有的生活积累导入，实现教才与生活的勾连；设置悬念，激发兴趣。 二、问题探究　整体感知 1、课前预习 有效检测 借助助学 “预习积累”第2（1）题以及“学习测评”第1题让生当堂检测，同时找三名同学在黑板上完成。做完后，同位互相检查，老师强调易错知识点，然后生齐读一遍，谨记音、形、义三步走。 设计意图：对于刚刚升入初中的学生一定要培养良好的预习习惯，本学期本着践行生本理念，探寻高效课堂，我们语文组紧紧围绕“以生定教”的原则，研究构建“以预习为基础，以学生主动学习为目标”的幸福的语文课堂教学模式，我们携手助学，誓为预习赢！ 2、批文入情 初品秘密 文章优美而温情，是一篇小小说，篇幅短小,所以学生配乐齐读，边读边勾画关键词语，读完请概括文章的主要内容 教师对学法指导提示学生抓住事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。教师对学法指导，引导思维，出示公式法： 主问题：围绕什么人？+做了什么事情？ 辅问题：为什么做？+怎么做？+结果怎样？ （多媒体播放配乐，配以画面；学生概括，老师点评） 设计意图：通过美文美读的方式吸引学生亲近文本，同时以明确的要求引导学生用圈点勾画法筛选信息，感知主要内容，落实学法。 三、交流提高 解读秘密 几张